《花與夢旅人》讀後感(精選多篇)

第一篇：《花與夢旅人》讀後感

《花與夢旅人》讀後感

五一勞動節期間，我讀完了一本叫做《花與夢旅人》的書。

這本書的內容很簡單，卻引人入勝：溫格是葉南國中八年級六班的學生，同時也是校報的小記者，她爲了得到校報的素材，獨自進入了學校旁新開的鬼屋探險，在鬼屋中遇到了被囚禁的“吸血鬼”未來，得知未來竟是真的吸血鬼，溫格決定救他出去，不料中途反被鬼屋主人囚禁。溫格想了很多辦法，最後在同學沈銘溪的幫助下與未來一起逃了出去。隨着神祕男子阿基德的出現，溫格發現未來竟然是三十一世紀的吸血鬼王子！爲了救患病的妹妹，他用時空機穿越到了二十一世紀，來採集人類血液作爲研究樣本，不過他的方式是“獻血”！但與此同時，三十一世紀的刺客碧兒也穿越過來，到處追殺他，關鍵時刻，未來讓溫格戴上面具從小道逃走……最終，未來打敗了碧兒，溫格用真誠與碧兒成爲了形影不離朋友。

這只是個再也平常不過平常的結局，但我知道了，即使是冷血殺手，真誠都是可以打動對方的，只要你足夠真誠，鋼鐵也會被融化；有些人看起來尖酸刻薄，你要相信，沒有人的心是真正“壞”的；朋友之間，總有些打打鬧鬧，不猜忌對方、不見風使舵，相信對方，做一輩子的朋友，那就是真正真正的朋友。

向大家推薦這本書，封面有點花哨，不代表內容就就不好，望大家看一看這本書！

第二篇：《夢旅人》觀後感

《夢旅人》觀後感

《夢旅人》我們都是夢旅人，尋找頭上的天堂。

獻給所有像夢旅人一樣的孩子們

<夢旅人>白色的圍牆/沒有終點的延伸/彼端是救贖/紅色的斜陽/照在最脆落的地方/盡頭是救贖。圍牆的外面是世界，現實、慾望、金錢，所充斥的世界。圍牆的上面是天堂，夢想、幸福、快樂的天堂，天堂會不會是寒冷的呢？會不會是孤單的。我想或許是的吧。這個世界誰可以做到盡善美呢？誰又能做到盡善美呢？或許孩子的天真和單純就是天堂的美吧。<可可>

黑黑的烏鴉毛、破破的黑雨傘、狼藉的洋娃娃、黑色蓬亂的頭髮、還有她哪憂傷的眼神。

烏鴉毛是上帝給予最好的羽翼。洋娃娃是她饋贈給孩子們最好的禮物。那把破雨傘是她在世界末日前最美的裝飾物。

她希望地球的末日把他的罪一筆勾銷。地球的最後一場雨，在訴說她的孤立無援，那麼深沉那麼悲傷。她是天使，只不過是墮落到了凡間，披着黑羽翼。她是想去地獄的天使，她想得到救贖。<小悟>掉隊的小悟結局是摔下圍牆，摔在了青春的草地裏。他還想在爬到圍牆上繼續冒險。可是那是他生命的終結。摔斷了的脖子，咯咯的響，滿臉的鮮血與青草地上閃爍的陽光交織在了一起。純真與恐怖交織在了一起，希望與死亡交織在了一起。最終小悟舉着雙臂奔跑，因爲失血，離開了這個世界。小悟他是死在了自己的夢想之路。不過在最後一刻他得到了救贖。

<捲毛>《聖經》信者得生，他向上帝祈禱世界的末日。因爲世界的末日就是救贖他的時候。他拿着《聖經》渴望被救贖。他和可可到了海邊等待末日的到來、等待的他們的罪惡被世界的末日給洗脫。他拿着手槍向他聽着的傳說故事一樣對太陽開了3槍希望太陽爆炸，可是太陽依然好好的。

世界的末日沒有到來，生命又給他們開了一個玩笑。

可可最後拿着手槍對着自己的太陽穴開槍，希望自己的死。可以去救贖捲毛的罪。可可死了，烏鴉毛漂在了天空，斜陽似血。捲毛對這個世界的希望，化作了一聲嚎叫。一切平靜，抱着可可溫熱的身體。

響起了稚氣的童聲，聖歌反覆吟唱。

<夢旅人>

64分鐘的片子結束、好像依然憧憬在片子裏。讓我對生命在一次去揣摩。

城市的圍牆上會不會有一羣夢旅人，在追這自己的夢前進呢。是不是都在追着自己的夢呢？

片子的最後、讓我想起了救贖只不過是淹沒自己的罪的謊言。謊言再美，

終究是謊言。《聖經》信者得生。何時我又能想夢旅人一樣。追這自己的夢走。江西上饒橫峯一中高一：程傑

第三篇：【花與愛麗絲】讀後感

《花與愛麗絲》影評

《花與愛麗絲》是巖井俊二成名作品之一，主要給我們講述一個友情、愛情與謊言交織的成長故事。

花與愛麗絲，是一對自小一起長大的親密好友，一直同在一間舞蹈教室學習芭蕾，並齊齊考入了那所二人嚮往已久的高校。然而一切因爲宮本雅志的出現發生了變化。在一次偶然的情況下，花所暗戀的學長宮本出現了“短暫性失憶”，而花藉此機會冒認是他得女友。故事由此展開。宮本將信將疑之下，也只好配合花的指引開始了一場從欺騙開始的僞戀愛，與此同時，謊言的雪球卻是越滾越大，事態一發不可收拾。在花信口開河的胡編亂造之中，愛麗絲也被捲進了這起虛構愛情事件，變成了宮本的前任女友。

然而事情並不向花所預料的那樣，反而愛麗絲與宮本相愛，造成一個荒誕但有趣的三角戀——這無疑是對二人友情的一種考驗。但故事並沒有落入這樣一個俗套額窠臼之中，深切的友誼和歲月的成長是將這個故事有一個圓滿結局的關鍵因素，當謊言變成尷尬，當一切變得明瞭，青春的腳步依舊要進行下去。當寒冬變成盛夏，當男孩也許只是個過客，她們的友誼依舊會進行下去。當她們回首往昔，那劃過年輕面龐的淚與笑、陰與晴都歷歷在目。巖井俊二用他的美麗交給了我們一本有關青春的語錄，一場與青春有關的日子。

電影最初部分的戲份主要集中少女荒井花的身上，突出於一種新新人類少女對愛情的勇敢爭取。雖然慌言終歸會紙包不住火，不過放置於曾經的青春年少，如此大膽地爲自己營造一份愛情也的確是不可思議的。就這樣一個傻傻呆呆的學長宮本雅志則在半信半疑中被牽着鼻子走，故事的發展才變得充滿趣味，慌言才日益膨脹。於是連好友愛麗絲也被捲了進來。當愛麗絲作爲這一出三人戲劇的一員加入進來時，一切都在不經意地發生着變化。青澀的情感不因慌言而左右，少年的心卻因愛麗絲而動，愛是如此說不清道不明，愛麗絲也在不由自主地陷入到這樣的情感旋渦之中。一邊是愛情一邊是友情，朋友的關係在情感的矛盾中左右爲難，這似乎是一切言情片的常見套路。但是巖井俊二卻又是如此地輕描談寫，愛情會走得如同來的那麼輕易，輕靈飄忽到隨時就可以嘎然而止。在一個陽光的午後，光影下動人美麗的愛麗絲對宮本雅志用中文說出了：“我愛你。”和“再見。”巖井俊二用一個簡單的方式結束了一個美麗但不會有結局的青澀初戀，讓整個故事變得不再苦澀。

對於愛麗絲，她的戲份主要集中在後半程，不僅存在於這個三人的愛情旋渦，而且還擔負着一個成長的主題。她總是不停的參加各種影視廣告類的面試。成功與否都顯得無關緊要，一次次無聊地展示，她一如往常般生澀內斂，面試似乎是打發時間的程式，機械而死氣沉沉。當勇敢走出那個愛情旋渦後，愛麗絲用一段動人的芭蕾舞結束了機械而死氣沉沉的面試，以豔驚四座的純美畫出一個完美的句號，完成一個成長的轉變。

而對於這部電影所採用的手法，蒙太奇手法尤爲突出。首先，是花與愛麗絲換上高中校服後的見面。倆人的背景是一面滿是花朵的牆，在帶有興奮和好奇的交談之後，花與愛麗絲飛快的跑出畫面，只留給觀衆蔓延的紛繁的花朵，對話聲卻是依舊存在。一個簡單的空鏡頭，十秒不到，卻在淡然的影片敘事中，在平靜的故事中，由繁盛的花朵引出之後複雜的故事構造。其次，多處運用了聲畫蒙太奇。例如在海灘上花與愛麗絲的對話演練時在畫面爲雅志的時候，雅志向愛麗絲的告白開端的畫面是花在院子裏澆花，導演似乎喜愛在畫面還未轉到時，便先出

來聲音，給觀衆造成一種混亂感，但是，這種看似混亂的聲畫對比其實也是對故事情節的一種烘托。還有一個聲畫錯位的例子就是在地鐵上，宮本雅志和另外一位女子面對面站立，我們的視覺角度是花，畫面及聲音的錯亂使我們以爲對話的主角是該女子和雅志，而實際上雅志唸書的聲音是被掩蓋了的。這樣聲畫蒙太奇的設置，在我們以花的角度看去使我們體會到了花此刻暗戀的細膩心理。再次，運用了音響蒙太奇。該電影的一個很大的特點就是音樂的貫穿。電影的音樂製作基本都是由巖井俊二完成的，所以無論是輕快還是緩慢，都和電影的節奏以及風格十分的符合。而且此部電影的音樂基本都是無聲源音樂，即便是在愛麗絲面試表演芭蕾舞時候，從面試的現場看也是沒有音響設備的，然而音樂的貫穿性以及與畫面的配合都是恰如其分的。其中，最爲經典的便是宮本在寺院中打電話給花一戲。當花按照宮本的指示打開偷拍其的照片的一剎那，本應出現在宮本一方的拖腔拉調的禪音伴着木魚的聲音忽然出現在花的一方，誇張地表現了花一時不知如何圓謊，一個頭兩個大的尷尬。而在宮本的一系列追問下，那一句：“你究竟是誰？”一經脫口，禪音戛然而止。緊湊的剪輯和音效的混搭創造出了一個矛盾的環境。而當花又一次用謊言說服了單純的宮本，毫無感情的禪音又一次響起，鏡頭搖晃着拉遠，彷彿預示着他還且有一段顛簸的感情之路要走。最後，是平行交叉蒙太奇或是跳切式蒙太奇的運用。愛麗絲去一家媒體面試，當提到自己會跳芭蕾時，被要求表演一段，然而沒有準備舞鞋的她，並沒有辦法跳舞。面試方看着愛麗絲，不耐煩的對愛麗絲說可以了。這是愛麗絲卻借來紙杯和膠帶綁在腳上，當做舞鞋，跳起芭蕾。令面試方目瞪口呆，最終錄取。然而這並不是單純的表演，編劇還將愛麗絲的舞蹈和女祕書打電話穿插在一起，電話交流的聲音也融入在音樂中。在原本應該單一的美麗芭蕾舞中，注入了不太和諧的通話交談的聲音，使此一段不是單純的舞蹈表演，而是帶有現實意味的情節性。

在該部電影中還有一點尤爲突出，那就是中文對白的兩處運用第一次是愛麗絲與爸爸的對話，一方面，爸爸的中文在一種程度上表現了爸爸的工作，另一方面在父女簡單的對話中，愛麗絲學了“我愛你”和“再見”兩句話，爲後文做下了鋪墊。第二次，是公園裏雅志和愛麗絲的約會，謊言被拆穿之後。愛麗絲用中文說了句“我愛你”，雅志問“什麼意思”，“祕密”，“再見”，“什麼意思”，“祕密”。簡短的對話表達了愛麗絲的感情和心理。愛又如何，只能是個祕密，友情的力量在愛麗絲心中終究是更重的。

我個人認爲，這部電影對蒙太奇手法運用的很恰當，人物刻畫也很細緻，但(轉載請註明來源：)是感覺情節略有點不足。比如，宮本失憶是處於劇情需要，但是撞到鐵門就出現失憶，這似乎有點不符合現實生活，而且他後來又好像說過自己沒有失憶，這似乎有點矛盾。另外，電影情節的緊湊性不足。比如，愛麗絲的個人家庭故事以及愛麗絲參與的多次面試的情節與主題的聯繫似乎並不是很大，不能理解這到底要表達什麼意思，而且給人感覺好像愛麗絲是女主人公，但是前後比較下來又不是，覺得就有點混亂。當然，這只是我的個人見解，或許其他人不這麼認爲，這也說不準。

第四篇：與夢相約 讀後感

合理定位，追尋自己

《與夢相約》觀後感時光飛逝轉眼間大三的半個學期將要過完，我也明白自己待在校園裏學習的時間已經不多了，不能荒廢；我明白未來的路不都是平坦，不能膽怯；我明白要讓青春無悔，需要在此刻一搏，是生活給了我夢想，讓我敢於追求；是夢想給了我翅膀，讓我搏擊長空。生活需要夢想！可是如何去制定自己的目標呢？就是要結合自身的實際情況去制定目標不要把目標定的太高也不要定的太低，目標定的太高了很難實現，目標定的太低了就沒有動力了,我認爲只要合理的制定好了目標那離目標的實現就不遠了。

在老師給我們看完《與夢相約》後，我對自己的夢想與前程有了更多的看法，更多的考慮。現在已經大三了並不像大一那樣空閒那麼無憂無慮了，轉眼間大學馬上就要畢業了，而現在的我離自己定的夢想感覺變的接近但又遙遠，接近是因爲馬上就要畢業了，畢業後步入社會就可以爲了自己的夢想努力拼搏了，遙遠是因爲面對現在這種情況大學生越來越多並且我們又剛剛步入社會對各方面的經驗不足。這部電影它是以即將畢業的大學生開始求職爲背景，講述了海天大學大四同班同學沈小藝等七人，懷揣不同夢想，開始尋找自己的未來。在就業上他們各自採取不同態度，不同表現的男女大學生求職的故事，塑造了個性鮮明，各具特色的人物形象，揭示了當代大學生面對就業問題時的種種問題。他們有的一心向往大都市的生活卻四處碰壁；有的則放棄了家長的安排堅持自己的理想；有的隨波逐流茫然無助；還有的響應國家號召準備到農村去當村官……這部電影對當代大學生的心理和生活狀態給予了最大的關注與關懷。對於即將步入社會實習求職的我，可謂是也上了深刻的一課，在我看來我覺得去哪裏並不重要，關鍵在於合理定位，找工作不一定要在省城在大城市，關鍵是要適合自己，科學制定目標，不要期望過高，我很贊成張自強說的那句話“培養良好的素質，能力纔是硬道理，”只有培養好了素質學好了能力，是金子總會發光的。

在找工作面試時，面試者的氣質很重要，但氣質不是一天兩天就能練成的，也不在於外貌，真正的氣質是由內向外散發出來的，氣質的鍛鍊在於平時的談吐和精神狀態，所以我們在平時就要注意自己的語言談吐，養成積極樂觀的心理狀態，遇事要沉着冷靜，不能心慌，這樣在面對主考官時才能做到從容不迫，應答自如。

工資的高低不代表個人價值的大小，我們不能將自身價值的大小用工資的數額來衡量，自身價值的實現是需要投身到社會中去的。只有在實踐中服務社會，奉獻社會，才能體現人生的價值。

找工作都想找一個“鐵飯碗”，但當我們靜下心來想想，我們就會發現，其實鐵飯碗就是自己的素質，只要自己有能力有素質，走到哪裏都會有份適合自己的工作。所以在剩下的一年時間裏，我要從各方面培養自己的素質，培養氣質，使自己真正擁有一個“鐵飯碗”。

步入大學時我就爲自己設定了目標，那就是考研。漫漫考研路，那是真的艱辛，但我會努力學習，時刻調整心態，直面考研路上的挫折，將一個個困難踩於腳下，不服輸，不放棄，堅持下去，即使2014年考研失敗，我也永不後悔，因爲我曾經努力過。但考研的同時也要爲找工作做準備，正如電影中老師的那句話“別鄉裏的集趕不上，村裏的車也誤了”，所以考研不能盲目考研，還要注意用人單位的要求，要兩手抓，兩手都要硬。

相對於錯綜複雜千絲萬縷的社會而言，校園是一個比較安靜淳樸的環境，我們一定要珍惜在大學的最後一段校園學習時光，不能荒廢時間，浪費青春，一定要在大學裏合理規劃自己的人生，一定要“有追求，會追求”。不能碌碌無爲活在童話的世界裏。在學好知識的同時掌握技能，一定要有一技之長才會有自己的一席之地。有了自己的素質和能力，工作就在眼前，奮鬥吧！讓我們一起與夢相約！

第五篇：流浪的旅人，友情大於天【走吧，張小硯】讀後感

早就想看這本書，只是2次在亞馬遜最終付款的時候都選擇把這本書刷下來，流浪的旅人，友情大於天【走吧，張小硯】讀後感。尋思先去找個電子版的看看，對口再考慮紙質。

在網上百度了下這本書的簡介，內容如下：【這是一部“走”出來的奇書！張小硯原是普通上班族，作爲5.12汶川地震的志願者，她曾在那裏辦了7所帳篷學校，在09年的時候，原計劃去汶川做回訪，看望那裏的孩子們，卻因橋斷繞道松潘回成都，後又因成綿路塌方，再繞道，漸漸走遠……沿路遇到驢友，聽說紅原草原很美，遂又去騎馬……就這樣隨性行走，到了雅江索性湊錢買了摩托車，一路進了墨脫，飆到了拉薩……想不到這一路竟走了近萬公里，歷時71天，沿途更是歷盡艱辛。被警察追、進過局子；路遇劫匪、翻山越嶺、風餐露宿。到了拉薩之後身無分文，就在大昭寺門口乞討得來一些錢，開始回程……】

用了不到一下午的時間，一口氣讀完。這個女生，不僅是強悍的行動派，而且是典型的樂天派。十分佩服她的率性而爲,不管是在四川決定去西藏，還是中途又決定看瀘定橋，又或者是最後決定買摩托去西藏，進墨脫，所有的決定不過是一個瞬間的想法而已，就像吃飯、睡覺一樣自然而然，從未有過多的顧慮和猶豫。墨脫在很多的書籍和他人的描述中，都是險境叢生之地，去一次墨脫，如果能夠大難不死，就是吉人有天相了。中途遇到的各種艱難險阻、生死考驗都不必贅述，都被他們一一化險爲夷。只是他們的這種率性，不是每個人都會爲之行動，所以纔會有那麼多盯着電腦屏幕，憤憤的幻想休學、辭職去旅遊的人吧，讀後感《流浪的旅人，友情大於天【走吧，張小硯】讀後感》。

合上書，腦海裏除了想要去墨脫的想法外，就是貫穿始末的兄弟情誼。兩個人，只是因爲共同的目的地，或者說因爲最初約定的要一路結伴同行，一路扶持，不離不棄，經歷了種種困境，終於抵達墨脫。途中多次因爲阿亮的騎車技術水平有限，地勢險峻，幾欲在生死線前徘徊，小命難保。當雨夜在深山迷路時，阿亮要硯臺先去找出路，他一個人怎麼都行，什麼妖魔鬼怪、蟒蛇野獸都無所謂。但是硯臺不肯走，既然是一起來，就要一起走，絕不可以丟下阿亮先走。到達墨脫後，他們發現那裏的景色根本無法與路上的景色相媲美，但是，也正因爲路途的艱辛，墨脫之行才變得更加珍貴吧。所以才繞墨脫騎行三圈都不足以表達內心那種興奮的感情。就像後來到達的旅行者說的，在路邊又想哭又想笑，真想攔下個路人聊聊。

關於整本書的文筆，閱讀起來非常輕鬆，語言通俗、有趣，穿插了些調侃。整本書以日記的形式展現，因爲旅行的隨意性，也註定了整個故事情節的每一章節的未知性。整本書更多的是對於旅途見聞的描述，穿插部分感慨，像是一位熟識的朋友在面前娓娓道來旅行的經歷一般。只是語言的張力及感染力欠佳。

總體來說，作爲週末無所事事的人來說，還是可以一讀。