演講與口才讀後感

【導語】

演講與口才讀後感 優選15篇 由本站會員“jindiao”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：演講與口才讀後感篇2：演講與口才讀後感篇3：演講與口才讀後感篇4：演講與口才讀後感篇5：演講與口才讀後感篇6：演講與口才讀後感篇7：演講與口才讀後感篇8：演講與口才讀後感篇9：演講與口才讀後感篇10：演講與口才讀後感篇11：演講與口才讀後感篇12：演講與口才讀後感篇13：演講與口才讀後感篇14：演講與口才讀後感篇15：演講與口才讀後感

【正文】

篇1：演講與口才讀後感

《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當衆演講的書，這本書對於開闊我們的視野，順乎自然地發揮了自我的潛在智能，如何在當衆講話是克服自我本身的恐懼，獲得成功，有着寶貴的其實和借鑑的作用。

這是卡耐基教授以自我多年成功的經驗總結出來的具有提高個人在不一樣場合演講或交談本事的一本速效書。事實上，我們的整形形象不僅僅要看我們穿戴什麼，還要看我們是以一種什麼的姿態去維持講話的方式。衆所周知，生活離不開與人交流，從交流上能夠反映出一個人的精神面貌、知識水平、人格修養等個人形象，所以在於什麼人說話的時候也有必要的講究。

其實爲什麼當一個人在應對自我的親朋好友或同等層次的人羣時，你的講話永遠不會扭扭捏捏，可是，當應對領導或者高層次的人羣時，人們的講話就顯得斷斷續續、毫無章法呢其實這是一種心態、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣，如果都是同層次的人羣，可能你就不會緊張，暢所欲言，可是，如果有領導在的話，就心跳加速，忘記自我想要表達，幾乎什麼話都說不出來，這其實也是一個道理。

交談與演講的口才並不是一朝一夕就能練成的，一個人口才好，並不是他與生俱來的，需要在不斷的失敗之中不斷的鍛鍊和學習，需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不明白它在懸崖邊摔過多少次，在天空歷練過多少回，他的成功最需要的是一股後勁，僅有經過不斷練習，纔會抵達目標。

所以要記住，要想有一口好的口才，就必須多練習，珍惜能夠在臺上講話的機會，勇敢地表達自我的想法。

篇2：演講與口才讀後感

《演講與口才》這本書講了很多關於說話的技巧及實例，其中，《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以爲跟對方說句‘對不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章後發覺我一向都是錯的。原先人道歉是有講究的，並非僅僅說句“對不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅持真理，修正錯誤”的`勇氣和真誠的態度以外，還需要懂得選擇不一樣的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣，纔可能實現心靈溝通，到達預期目的。

有以下幾種道歉方式：

1、關心道歉，對不是有意行爲卻傷害到他人的，及時道歉並關心問候對方，可啓到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行爲就成了“滅火劑”，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。

2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾經過說明事情的原委的方式向對方道歉，徵得對方涼解。

3、擔責道歉，俗話說，一個巴掌拍不響，在很多情景下造成矛盾衝突的原因在雙方。

爲了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔職責，多作自我批評，就能夠得到對方的進取回應。道歉看上去像是示弱的表現，其實是一種高態，是處理人際矛盾的明智選擇，它能體現出自我糾正錯誤的勇氣。所以要記住，要想有一口好的口才，就必須多練習，珍惜能夠在臺上講話的機會，勇敢地表達自我的想法。

讀了這本書，我學會了怎樣與人溝通相處。

篇3：演講與口才讀後感

後面還有多篇演講與口才讀後感！

從小就喜歡閱讀的我，無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》，結下了緣。與這本書的初次見面是我國中去書店買書時，從此以後，我幾乎閱讀每一期。這本書無論從畫面還是資料都顯得格外新穎，還有一種用語言無法表達的吸引力，那就是無論你是哪個年齡階段的讀者，它都貼合你的閱讀需求，並能從中悟出不一樣的哲理。

一開始，我就被書的卷首語吸引住了，“期望能助你展出靈魂的翅膀，期望能衝破困難的圍剿，期望總讓你看到閃亮，期望是生活中美麗的結局……”，一句句充滿鼓勵的話語溫暖着我的心田，更有一種讓我想讀下去的慾望。

書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學習。書的語言，言簡意賅，富含哲理，並且每一頁下頭都寫着名言警句，發人深省，耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時，也教會了我如何感恩，如何溝通，如何面應對挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海裏。

讀着《演講與口才》，感覺自我就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啓迪。

《演講與口才》是我的導師，始終指引着我前進。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味;它的詞彙較平凡，卻顯示出不一樣凡響的用意。它無時無刻不在滋潤着我的心田，手捧着它就如同捧着一束鮮花，愛不釋手。待仔細“品嚐”後，方能聞出“書”中的味道。

讀書不在於多，而在於精。一頁一頁品讀，一頁一頁欣賞，自我就會融入到故事中，收穫書中的智慧，從而分享其中的歡樂。

書中的精華就在於告訴你生活的酸甜苦辣，讓自我掌握命運，讓你重新認識生命的高度與寬度。

總之，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。

拿着它，我，愛不釋手。

篇4：演講與口才讀後感

近日，讀雜誌《演講與口才》之《學會轉身》，感受頗深。現與大家一齊分享。作者董建昌在文章中列舉了幾個事例，透徹的闡述了學會轉身成就人生的道理。

“一個木匠丟了一塊手錶，幾個熱心的鄰居一齊幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻遍了也沒找到，結果卻讓一個孩子找到了。這雖然只是一個段子，卻體現了社會上普遍存在的一個現象：大多數人在做一件事時，總習慣於‘一根筋’，哪怕是撞得頭破血流，也不明白轉身。而事實上，在遇到困難時只要稍微轉個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花裏的表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑藉手錶指針‘嘀嗒、嘀嗒’的走動聲輕易找到了。”

卡耐基說，一個人要想讓自我的生活愉快、自由，在事業上取得重大成就，學會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫忙自我測量一下一個梨形燈泡殼的容積。助手忙得滿頭大汗也沒算出來。就在助手搬出大學裏學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和一堆稿紙，立刻就明白了怎樣一回事。他拿起燈泡，朝裏面倒滿水，遞給助手說：“你去把燈泡裏的水倒進量杯裏，就會得出我們所需要的答案。”

這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟，自我想的太複雜了。[由本站網友投稿]

是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不明白變通，結果是花費了很多精力到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不一樣的角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，纔是真正的大智慧。

的確，同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若改變一下固有的思維方式，轉過身，有不一樣的方法去思考，去開拓，自然是另一方結果，不結出豐碩的成果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似複雜的事情簡單化，你就會發現人生其實好簡單，成功就在不遠處。

篇5：演講與口才讀後感

《演講與口才》這本書講了很多關於說話的技巧及實例，其中，《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。()我原本以爲跟對方說句對不起就算是道歉了。而從看了這篇文章後發覺我一向都是錯的。原先人道歉是有講究的，並非僅僅說句對不起就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有堅持真理，修正錯誤的勇氣和真誠的態度以外，還需要懂得選擇不一樣的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣，纔可能實現心靈溝通，到達預期目的。

有以下幾種道歉方式:1、關心道歉，對不是有意行爲卻傷害到他人的，及時道歉並關心問候對方，可啓到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行爲就成了滅火劑，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾經過說明事情的原委的方式向對方道歉，徵得對方涼解。3、擔責道歉，俗話說，一個巴掌拍不響，在很多情景下造成矛盾衝突的原因在雙方。爲了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔職責，多作自我批評，就能夠得到對方的進取回應。道歉看上去像是示弱的表現，其實是一種高態，是處理人際矛盾的明智選擇，它能體現出自我糾正錯誤的勇氣。

篇6：演講與口才讀後感

《演講與口才》我讀了這本書後的感悟萬千，因爲我本來就喜歡演講，我相信人的潛力是我相信人的潛力是無限的，在職場要讓別人在短時間內認識你，發現你的才能演講是最快捷的途徑，很多人本事不差，但不善於職場的演講，不會在同事領導面前說話，在會議上發言，所以，獲得的機會永遠都比善於講話的人少，職場演講主要包括面試的演講，競聘的演講，就明白演講升職的演講，工作的彙報，述職的報告，離職的演講等等。

優秀的演講者會像一位歌劇明星一樣理解他們的演講，不管在語言上還是思想上都會留下一個高音，既然結尾不但要總結全篇，並且要深化主題，這不僅僅能夠幫忙健忘的聽衆回憶前面所講的資料，並且也能畫龍點睛，給聽衆留下完整而深刻的印象，使整個演講顯得結構嚴謹，首尾呼應，通篇渾然一體。每一天我們隨時隨地都在做一件事情，就是說話，演講中不懂說話的技巧，說話邏輯，東一榔頭西一棒子，既是浪費口舌，也是在浪費他人的時間，演講必須要有邏輯，既要分清輕重，緩穩，主次，先講什麼，後講什麼，講的篇幅大小，用的時間長短，都要精確計算，我們經常會遇到這樣尷尬，你說一堆話對方不懂你講什麼？一臉的茫然，或者對方說了很多話，你也抓不住對方的重點，不知怎樣回事，這極可能是因爲邏輯出現了問題。

演講就是一種溝通，溝通是一種互動，那什麼演講呢？互動就是臺上人動，臺下人也動，臺上的人激發臺下的人動，臺下人激發臺上的人動，動，能夠理解爲腦動，行動，心動僅有互動才能抓住人心，才能提起聽衆的興趣，構成良好的演講氛圍。沒有良好的口才，才華就會打折扣，人的嘴巴兩大功能，第一吃飯地兒說話，但要吃完飯那就得先說話，你請人幫忙，應酬場面，參加會議，自我辯解，你總得張嘴吧，更不如說你讚美人，批評人，應對一些，更難纏的局面。我要把這本書反覆的看，必須要把它看懂，看明白，一遍不能理解，兩遍兩遍不能理解三遍我必須要把它看徹透，看透徹。能融入融入這個愛讀書的環境，也許對我的人生是一個最大的幫忙，能讓我靜下來，想一些問題，學些實際的東西，內外修煉吧。感恩遇見！我必須要學習必須要堅持不懈努力！感激三味書屋相遇的每一位優秀教師，親愛的夥伴們！

篇7：演講與口才讀後感

在少兒讀物《演講與口才》中有很多勵志的故事，讓人們看完後會突然就開朗起來。

《堅持沉默的青蛙》告訴我們，應對別人因爲妒忌而產生的嘲笑，不到迫不得已的時候要堅持沉默。如果你回來他的話，他就會讓人認爲他的話成功了，便會更加頻繁的騷擾你。

《演講與口才》讓我明白了人必須不能煩躁和消極，如果有兩個人得了絕症，甲病人樂觀的去自我以前想去的地方，很久都沒有再去檢查時絕症已經消失了；而另一個病人天天窩在家裏喝酒，然後矇頭大睡，也不進醫院檢查治療，三個星期後他就死了。

電影明星李晨外表上像個大猛男，事實上他比女人還細心，他拍跑男時正是很關心別人。一次，楊穎被道具掛傷了，他很快地拿出來肉色創可貼和止血藥。李晨還是一個很公平的人，他拍戲的時候，總是嚮導演推薦適合演這個主角的人，從來不會因爲是自我的朋友就不管適不適合都推薦他。

巴比特是一個模仿別人唱歌很厲害的人，可索羅姆卻用行動告訴他一個道理：如果你總是模仿別人，而不自我創造，你就永遠只能用別人的，不能用自我的。之後巴比特專心寫歌，成了一個大歌星。

《演講與口才》對人很多幫忙，有幽默的名人趣事，有令人看清面前道路的文章，這本書讓人受益非淺。

篇8：演講與口才讀後感

一個寒假中雖然借閱了三本書籍，但總感覺讀得意猶未盡，看了此書下頭談談幾個演講技巧。

手勢語言有多種複雜的含義，一般可分四類，表達演講者的情感，使其形象化、具體化的手勢爲情意手勢，也叫感情手勢。表示抽象的意念的手勢叫象徵手勢。模形狀物，給聽衆一種具體、形象感覺的手勢叫形象手勢，也稱圖示式手勢。指示具體對象的手勢稱爲指示手勢。有人總結，常見的演講手勢有上舉、下壓和平移等幾類，各類中又分單手、雙手兩種。每種又能夠作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向內往往表達期望、成功、肯定等進取意義的資料。手向下、向後、向外，往往表達批判、蔑視、否定等消極意義的資料。如空中劈掌表示“堅決果斷”，手指微搖表示“蔑視”活“無所謂”，雙手攤開表示“無可奈何”等等。右手緊握拳頭從上劈下表達憤慨、決心。

講話的手勢大有講究，但不是靠閉門造車“設計”出來的，而是在講壇上，隨着演說的資料、聽衆的情緒、場上的氣氛，在演講者情感的支配下，自然而然“噴射”出來的。至於選擇單式手勢還是複式手勢，則要看資料的要求，會場的大小，聽衆的多少，表情達意的強弱而定。手勢語言沒有固定的模式，沒有規定的角度，不受先人的制約，也無需“導演”的引發。它象體操動作一樣，絕不是用一個模子套出來的，它需要自我創造。但對於初學者總會有一個模仿的過程，如聽演講、看電影時，注意揣摩，作點“積累”，這樣在演講時就能夠順手拈來了。

願大家在演講中取得滿意效果。

篇9：演講與口才讀後感

堅持閱讀，你將會不知不覺地、漸漸地卻又是必然地改着你的辭藻，使它們變得美麗優雅。卡耐基著的《演講與口才》是我放暑假後閱讀的第3本書。閱讀這書，讓我有所收穫。又一次驗證了“讀書越多越讓自我感越才疏學淺”。

戴爾·卡耐基是20世紀最偉大的成功學導師，美國成人教育之父。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對完美生活的願望，他運用心理學和社會學知識，對人類共同的心理特點進行探索和分析，開創和發展了一套獨特的融演講、推銷、爲人處世及智力開發於一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來的處世哲理，在實踐的基礎上撰寫成著作。

他講述的許多普通人通地奮鬥獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入迷茫和困境的人，幫忙他們重新找到了自我的人生。《演講與口才》是20世紀最暢銷的成功勵志經典主要代表作之一。

以下的話語給我留下深刻的印象;

“要想成功演講，就必須要有強烈的浴望，堅持高度的熱忱，具備堅強的毅力。”

“天才是百分之一的靈感，加上百分百的汗水。”

“生活成功的主要原因之一是，每一天堅持對工作的興趣，有持久的熱忱，並將每一天看得一樣重要。”

“歡樂是一種香水，把它灑在別人身上時，你自我也會沾上一些。”

“勇於承擔職責的人，在辦公室、工廠或任何一個行業中，都會使自我顯得鶴立雞羣。並且也會出人頭地。”

“我們不應向後看，除非是要從過去的錯誤中獲取有用的教訓，並由昂貴的代價所買到的經驗裏獲得教益。”“成功之道，唯有用心思考，除此之外別無捷徑。在演講中，你的第一個句子就要引起聽衆的好奇心，然後他們就會對你感興趣，並關注你的演講。”

在我們的世界裏，最常見、普通的也可是於講吧。沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。說話貫穿着人的一生，是人賴以生存的基本手段。

在生活中，我們靠說話維繫親情，建立友情，追求感情，生活所以變得豐富精彩，人生也由此更加意味無窮;在個人成長中，我們以說話獲取知識，增加個人魅力，不斷壯大自我，不斷追尋或提升自我的人生目標，塑造個體的夢想形象。相類同的人，不一樣的說話本事，自然會產生不一樣的效果，久而久之，這種效果由量變到達質變，人生的命運也就隨之改變了。由此，有位口才專家以往大膽斷言道：“語言是人生命運的紐帶。”西方有位哲人也認爲：“世間有一種成就能夠使人很快完成偉業，並獲得世人的認識，那就是說話令人喜悅的本事。"

我們要私底下能夠口若懸河，但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時，有的人就不敢說話、不會說話。臉紅耳赤，說話斷斷續續、結巴、語無輪次。在我們周圍的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。

我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一齊更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因爲怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因爲從小缺乏團體生活，孤獨慣了，對人不太瞭解，也不作努力去了解;二、可能是因炒在某個場合說話產生了不好的效果，便吸勸經驗教訓”、因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;三、可能是自我覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說爲佳或者乾脆不開口的想法。

針對於此類膽怯心理，我們可經過以下幾個方面來改正：一、仔細回憶，把以前自我被人笑過的事實追憶出來。二、解剖事實，分析情理，尋求解決途徑。三、正確地對待生活中遭遇的是非問題。我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優柔寡斷的心理障礙，這樣才能解決怕人笑的心理。

同樣克服羞怯我們也可經過以下幾個方法來剋制：一、想像自我是完美的化身。二、大膽表現自無，把自信心視爲肌肉，需要定時持之以恆地鍛鍊。三、進行想像練習。

平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自我慶祝一番。確信自我必須會成功，摒棄一切不利的想法。調整心理、呼吸、自我鼓勵。

廣義的口語表達本事還應包括方言、外語、社交口才等方面。隨着市場經濟的發展，對外開放的擴大，對口語表達本事的要求日益更高、更全面。

在當今這個高速發展的信息時代隨着傳播手段的日益現代化，社會競爭的日趨激烈，以及人與人之間關係和交往的密切，在社會生活的各個領域，說話越來越騎着舉足輕重的作用。戴爾*卡耐基說過:“假如你的口才好……能夠使大家喜歡你，能夠結交好的朋友，能夠開闢前程，使你獲得滿意。“有許多人，因爲他善於辭令，所以而擢升了職位……有許多人所以而獲得榮譽，獲得厚利。你不要以爲這是小節，你的一生，有一大半的影響，產生於說話的藝術”。

篇10：演講與口才讀後感

一、明確口才練習的目的任務

1正確的語音傳遞本事：即發音準確、吐字清楚、聲音適度及使用適宜的語調、語速、語氣，增強話語表現力和感染力。

2熟練的語言表達本事：即運用正確、簡潔、委婉、生動的語言表達思想。

3巧妙的資料組織本事：即緊扣話題講述見聞，當衆即興簡短髮言，條理清楚地安排資料，根據不一樣場合、氣氛、對象組織資料、調整資料。

4恰當的體態表現本事：即經過表情、手勢、體態變化等增強話語表達效果。

二、遵循口才練習的基本原則

1民主性原則：

教師應發揚教學民主，善於傾聽學生意見，放手讓學生討論、爭論、辯論。學生說錯了，絕不諷刺譏諷；學生與自我有不一樣意見，甚至頂撞，絕不強制壓服，努力營造一種寬鬆、和諧、個個躍躍欲試、人人各抒己見的口才練習氛圍。

2層次性原則：

口才練習是一項系統工程，須從學生實際出發，按年段分解練習目標，組織練習活動，構成由低到高、由易到難、由簡單到複雜的口才練習序列。如：從說好一段話到敘述事情、講述見聞再到出口成章；從說準到說順、說細再到說完整。既要適當降低坡度，夯實各階段口語基礎，確保目標到位。又要逐步增加難度，讓學生跳一跳摘到桃子。經過及時調控，使層次環環相扣、步步深入、漸入佳境。

3科學性原則：

口才練習不僅僅要使學生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，還要教給學生說的方法，使學生逐步把握舉例子、打比方、列數字、引用名人名言、歷史典故等表達技巧，旁徵博引，使論證邏輯嚴密、充分有力。

4全面性原則：

口才練習以語文課聽說讀的本事爲基礎，又要立足於聽說讀綜合本事的提高。要使它獲得最佳效果，結出豐碩果實，須注重四個結合：語言與思維練習、資料與形式練習互相結合，互相滲透；聽說讀寫練習互相結合，互相促進；課內打基礎，課外求發展，分散練習與集中練習互相結合；因材施教與全面提高互相結合，力求構成全方位、多觸角、多形式的練習體系。

5示範性原則：

教師應加強語言修養，有意識地磨練自我的語言功夫，講究句式的選擇、詞語的錘鍊，使自我的語言清楚流暢、形象生動、妙語連珠、扣人心絃，給學生留下深刻印象，發揮潛移默化的示範作用。

三、創設口才練習的特定情境

1實物演示情境

看物說話：即看實物說話、看模型說話、看圖片說話、看場景說話及觀察大自然說話。操作說話：即藉助手工製作、生產勞動、實踐活動說話。實驗說話：即經過直觀演示、科學實驗、文體遊戲等活動練習說話。

2音像表演情境

聲像配音：聽一段音樂，展開想象編講故事；看一段錄像，根據畫面配旁白，按照口形配對話。影視評說：看百片、讀百書，舉辦口頭影評、書評或觀後感、讀後感交流活動。話劇表演：那裏主要指課本劇表演。

3主角模擬情境

生活舞臺：讓學生扮演生活中的實際主角，如接待客人、探望他人、求助別人、購買物品，在適當場合說出最適當的話。道德法庭：創設法庭場景，按程序對品德不良行爲進行審判，評其美醜，論其善惡。商品洽談會：模擬交涉、談判、廣告，採用迂迴婉轉的語言，介紹商品性能、用途、使用方法，爲確保自我的合法利益據理力爭。記者招待會：開展調查、考察、採訪，明確採訪目的，設計採訪問題，召開“記者招待會”，以記者身份口頭道採訪結果。新聞發佈會：佈置學生收看新聞，安排時間讓學生簡明扼要地匯國內外大事。

4信息交流情境

天南地北：以日常生活爲素材，組織學生自發聊天，如：“街談巷議”、“說三道四”、“海闊天空”等，讓學生暢所欲言，侃侃而談。異想天開：結合科幻影視、讀物，進行科幻資料討論，發揮創造想象力，培養口語本事。開心一刻：廣泛收集小品、相聲、笑話、歇後語等幽默語言與故事，讓學生匯、表演、運用。熱門話題：圍繞衣食住行等學生最感愛好的熱點問題，展開討論，各抒己見。每日演講：開展每月故事會和每學期“讀書告會”。

5現場應變情境

小型辯論會：圍繞某一專題，分正方、反方組織辯論比賽，使學生會聽對方發言的中心，會抓對方發言的漏洞，會利用有利時機，會用簡練的語言闡述自我的觀點。

班隊聯歡會：由學生輪流主持班隊會、聯歡會，指導學生把各項資料用極富文采、流暢詼諧的語言串聯起來，提高口語才能。

篇11：演講與口才讀後感

這些天，我讀了《演講與口才》，這書是媽媽在郵局給我訂閱的。她說，這是一本好書，能夠鍛鍊口才，提高寫作水平。我也受益良多，不用多說，它確是一本好書。

這本書，正如媽媽說的那樣，能夠鍛鍊口才，有時還會教給我們許多道理。它裏面有各種各樣的文章，這些文章被分成多個種類，讀者在目錄上就可能看到。例如：在第一頁的“卷首寄語”的文章，一般都是說明一個道理，還會舉例子，驗證這個道理的重要性；在“談話技巧”這個欄目的文章，都是寫如何有技巧地說話，把話說得幽默風趣；“辯論之首”這類的文章，都是寫一些有關於辯論的東西，還教會我們如何辯明是非曲直……像這樣的分類還有許多，如“交際指南”、“演講藝術”、“行業口才”、“談情說愛”、“職場經緯”、“求職方略”、“說長道短”、“海天巡看”、“評說名嘴”、“說林廣記”等等。這些所有類別的文章，歸根到底，只是圍繞着一樣東西來寫的，那就是—語言。《演講與口才》這本書，向我們生動而形象地展示出語言的重要和魅力！

拿起《演講與口才》，它並不是很重，也不是很厚，可是，那裏麪包含了多少做人的道理，多少語言的智慧呀！輕輕的翻開它，你會發現，密密麻麻的字如同並馬俑的士兵一樣，排着整齊的方陣，等待着你去讀它，琢磨它，並從中獲得有益的東西。它不像漫畫書那樣一幅畫就佔了半頁紙，也不像文學類的書那樣全是黑壓壓的字，使讀者感到無趣，它是在恰當的地方放上一張與文章相關的圖，不大也不少，圖文並茂，不但增加了讀者的閱讀興趣，還能使讀者更加理解文章要表達的意思，真是一舉兩得！《演講與口才》獲得了無數的獎，每一期我都會認真地去讀它，每次讀，都會明白新的知識，新的道理。這本書，使我看到了語言的魅力，讓我喜歡上了說話這門藝術。

篇12：演講與口才讀後感

這兩天我把演講與口才看完了，是我的感悟很大。爲什麼董卿等等他們的口才如此的好！

在一次歌唱比賽中，有一對姜族兄弟，他們演唱的是一首流傳千年的`大山谷《姜族酒歌》這首歌得分十分高，但在知識問答環節中卻得了0分。觀衆席中開始有人嘲笑。這是，董卿指着姜族歌手胸前漂亮的銀飾問評委就像這對來自深山的選手不瞭解外面的世界一樣，我們對他們的文化也未必明白。我現場替他們爲評委出道題，請問佩戴在兄弟倆脖子上的這個銀飾的小壺是幹什麼的？

評委們踊躍回答，有說是定情物的，有說是裝菸絲的，事實上這是一隻裝鹽巴的小盒子。董卿向於秋雨說評委能得多少分那當然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個舞臺之前，我們也不明白姜族還有這麼優美的酒歌。其實不論他們來自哪裏，音樂是能夠毫無障礙的抵達每一個人心靈的深處的。而分數不是最重要的。說完，全場響起了熱烈的掌聲！

篇13：演講與口才讀後感

堅持閱讀，你將會不知不覺地、漸漸地卻又是必然地改着你的辭藻，使它們變得美麗優雅。卡耐基著的《演講與口才》是我放暑假後閱讀的第3本書。閱讀這書，讓我有所收穫。又一次驗證了“讀書越多越讓自我感越才疏學淺”。

戴爾·卡耐基是20世紀最偉大的成功學導師，美國成人教育之父。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對完美生活的願望，他運用心理學和社會學知識，對人類共同的心理特點進行探索和分析，開創和發展了一套獨特的融演講、推銷、爲人處世及智力開發於一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來的處世哲理，在實踐的基礎上撰寫成著作。

他講述的許多普通人通地奮鬥獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入迷茫和困境的人，幫忙他們重新找到了自我的人生。《演講與口才》是20世紀最暢銷的成功勵志經典主要代表作之一。

以下的話語給我留下深刻的印象；

“要想成功演講，就必須要有強烈的浴望，堅持高度的熱忱，具備堅強的毅力。”

“天才是百分之一的靈感，加上百分百的汗水。”

“生活成功的主要原因之一是，每一天堅持對工作的興趣，有持久的熱忱，並將每一天看得一樣重要。”

“歡樂是一種香水，把它灑在別人身上時，你自我也會沾上一些。”

“勇於承擔職責的人，在辦公室、工廠或任何一個行業中，都會使自我顯得鶴立雞羣。並且也會出人頭地。”

“我們不應向後看，除非是要從過去的錯誤中獲取有用的教訓，並由昂貴的代價所買到的經驗裏獲得教益。”“成功之道，唯有用心思考，除此之外別無捷徑。在演講中，你的第一個句子就要引起聽衆的好奇心，然後他們就會對你感興趣，並關注你的演講。”

篇14：演講與口才讀後感

《演講與口才》這本書是我從教師那借來的，書裏面的一些資料都很吸引人，尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。

這篇文章的資料是有關一個人的一次演講。

文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講，緣何贏得百萬粉絲》。一開始我有個疑問，爲什麼在短短的三分鐘內就贏得百萬粉絲？讀到之後我最終明白了，原先他是運用了一種手法，叫“三翻四抖”。我開始還不知是什麼意思，讀到最終，才明白。原先要使用一些手法再三對資料進行鋪墊、襯托，對演講主題加以渲染或製造氣氛，而它的作用是構成鮮明的比較、出人意料。

這讓我想到了我們每一天都進行的課前演講。我們班每節語文課之前都有一個人先演講，卻沒有一個吸引我們眼球的，因爲我們只是平常的讀讀作文書上的作文，沒有一個人用過“三翻四抖”的手法，這樣我們是不可能吸引他人的。

我明白怎樣用“三翻四抖”的手法了，下次必須用到我的演講中。此刻先分享給大家，我覺得還是很樂此不疲啊。

這篇作文讓我明白了很多，也讓我明白了很多。以後我必須多看書，培養自我良好的學習習慣。

篇15：演講與口才讀後感

這段時間讀了《演講與口才》，讓我受益匪淺，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。演講口才從小就對我有着特殊的吸引力，此刻我仍然覺得，沒有什麼比熱情洋溢的演講更能打動人，一個好的演講者，能把別人帶到自我的情緒中，能夠準確傳達自我的意圖，能夠使你信服，沒有什麼比這更有魅力了。

以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但此刻我明白其實並不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義，而對口才也有了更全面的認識，明白了口才在現代社會中所處的重要地位。

如此說來，說話並不是件容易的事，而要把話講好就更難了，在我們的世界裏，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們經過語言來表達自我的意思，很多時候，我們在私底下能夠口若懸河，但一旦站在臺上時，就會出現說話斷斷續續、語無倫次的尷尬情景。

首先，不敢開口說話。其次，若與陌生人在一齊更是閉口無言，沉默以對。可能是從小缺乏團體生活，習慣一個人：可能說話產生了不好的效果陰影，可能是覺得自我口才較笨，表達往往詞不達意、言不中聽，因而產生了少說或乾脆不開口的想法。不管出於何種原因，那就是要克服自我的心理障礙，給自我勇氣，默認自我是最棒的。

其實，讓我記得很清楚的是學校的一次活動，我遇到一個很尷尬的情景，精心準備了自我的開場白，忐忑了幾天後，迎來了初賽，我上臺後就感覺自我變成了一臺機器，很木很木的感覺，還沒結束就被叫停了，結果都猜得到。事後瞭解他們給我的評價是，主持不是演講，自我不是主角，我的動作表情又太僵硬，完全帶動不了氣氛……，我對局面的掌控力不夠，由於緊張，我的注意力大部分集中在了自我身上，沒能注意場下的觀衆，其實無論主持還是演講，都不是一個人的活動，演講的氣氛是演講者和聽衆共同營造的。演講是各種本事的綜合應用，它要求我們靈活運用所掌握的知識。

總之，當代社會需要的人才不僅僅是技術和知識的掌握者，並且對人際交往本事也很重視。每個人都渴望自我有流利的口才，但我們卻被恐懼嚇得退縮，甚至在人多的地方說話都臉紅，但爲了交際本事的提升我們必須在生活中鍛鍊自我的說話本事。

【小編簡評】

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【網友評價】

數據真實可信，有研究。