讀《我最好的老師》讀後感(Word格式2篇)
【概述】讀《我最好的老師》讀後感共含2篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:讀《我最好的老師》讀後感
下面由本站的作者爲你提供讀《我最好的老師》讀後感的寫法。
五一之前,我學習了一篇文章《我最好的老師》,文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事,看過之後,得到很多啓發。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課,懷特森老師給同學們講授“貓蝟獸”這種動物,同學們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是虛構的編造的,他希望自己的學生從這個零分中吸取教訓。 最後,他告訴了學生們一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權威。
懷特森老師具有獨立思考、獨立判斷事物真僞的能力、具有懷疑的能力,他用心良苦,通過“貓蝟獸”這個例子來教育學生,這樣不僅學到了知識,而且也增長了見識。他確實是一個對學生認真負責的人,他給學生一節不一樣的課程,上了一堂傳授知識和研究知識的課。
而在我們生活中,只要你細心觀察身邊的每一件事,你就會發現,真理就在你身邊,我們還要學會堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣纔會學到更多的東西。
閱讀了《我最好的老師》,我學會了怎麼去學習,我們要有自己的想法和觀點,在學習中大膽設想,不要被書本的權威所折服,要大膽地發表自己的見解。
第2篇:讀《我最好的老師》讀後感
讀《我最好的老師》讀後感的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
“五一”前夕,我們學習了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的人,教學方法獨特。有一天上課時,他拿出一個普普通通的貓的頭蓋骨,編造一種叫“貓蝟獸”的動物,一面侃侃而談地向學生介紹,一面同學們認認真真地做課堂筆記,然後開始隨堂測驗。當卷子發下來時,同學都驚呆了,因爲大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情,他說關於貓蝟獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生說:“每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真僞的能力,同時,也應該具有懷疑的能力,其實,那天我的破綻還有很多,可居然沒有一個人提出疑問,希望你們能從這個零分中吸取教訓。”
是呀!我們應該像懷特森先生要求的那樣,具有獨立思考、獨立判斷事物真僞的能力、具有懷疑的能力,不要迷信書本,也不要迷信權威。做事要認真對待,不馬虎。更不要讓自己的`腦子睡大覺,一旦發現問題,就應該立刻指出來。在不斷觀察、質疑、思考、判斷和認證中尋求真理,做一個實實在在的有心之人
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