畢業生就業工作的創新措施、特色亮點

一、管理上有方法、指導上下功夫

我院成立就業領導小組，由院領導擔任組長，輔導員、畢業班主任擔任組員。我院積極完善就業網站，及時更新網絡就業信息。同時，設立就業信息展板，及時發佈就業信息，公佈面試、簽約情況，讓畢業生對本院就業情況有清醒的認識。在校企合作方面，我院已與合肥網速公司、合肥山水公司、崑山安博教育集團、山東三聯企劃、安徽電影集團、科大訊飛、北京信星公司及合肥一、三、六、四十六中籤定合作培養協議。針對本院畢業生就業期望值較高的實際情況，要求學生幹部、黨員要帶頭就業。同時期，動員所有未簽約的畢業生都參加特色崗位計劃的報名，對有意向報考公務員的畢業生建議其可以考慮先和其他單位簽定勞動合同，先就業再擇業。

  另外，我院與崑山安博教育集團簽定專業實習、實訓合同，去年10、11月份，由幾名院領導、專業教師、輔導員帶隊，共54名2014屆動畫專業畢業生赴崑山參加專業實習，取得了良好的效果。

二、關注貧困生就業

  貧困大學生的就業是當前就業工作的重點與難點。在貧困畢業生羣體中，存在着家庭經濟困難、無社會關係、就業資源缺乏的客觀情況，以及由此造成的缺乏自信、表達能力差，就業心理不健康等主觀問題。他們的就業問題，需要我們就業工作者付出更多的努力，給予其更多的關心和幫助。

    措施一：摸底調查，分類指導

通過各畢業班學生黨支部及班幹開展摸底調查，瞭解今年畢業生中貧困生的準確數據和詳細信息，並對收集到的信息整理分類，分爲經濟困難類、就業資源缺乏類、缺乏自信類、形象能力不強類、表達能力較差類等，針對不同類別，進行分類指導，有針對性的推薦其就業。

措施二：積極溝通，爭取家庭支持

就業不僅是學校工作，個人問題也是家庭問題，貧困生的就業往往對其家庭來說更加迫切。我院要求各班製作好家庭聯繫表，班主任經常性與貧困生家長聯繫，瞭解貧困生的質家庭狀況，瞭解家長對孩子的就業希望，向家長講解就業形勢，及時反饋學生的學習、就業情況。通過溝通交流，爭取到貧困生家長的理解支持，一定程度減輕貧困生的就業心理壓力。

 措施三：倡導團隊精神，優先推薦

在畢業生各方面條件基本相同的情況下，我院堅持優先推薦貧困生就業。在畢業班黨支部中，每位黨員和1到2名貧困生結對子。在就業指導教育中，強調團隊精神，要求同學們在公平競爭的基礎上團結互助，倡導“幫助同學、快樂自己，提高自己”的精神。

三、多途徑、多方式、靈活性就業

    到農村任教———特崗計劃：針對西部農村學校教師緊缺、素質亟待提高的現狀，教育部、財政部、人事部、中編辦四部門聯手推動，頒發了《農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》，簡稱“特崗計劃”，決定從2006年起的5年內，公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教。

到基層工作———選調生：組織部門有計劃地從高等院校選調品學兼優的應屆大學本科以上畢業生到基層工作，作爲黨政領導幹部後備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養，這批畢業生簡稱“選調生”。

到祖國最需要的地方去———西部計劃：“大學生志願服務西部計劃”是由團中央、教育部實施，財政部、人事部給予相關政策、資金支持的一項大學生就業計劃。這項計劃旨在促進西部貧困地區教育、衛生、農技、扶貧等社會事業的發展，拓展大學生就業、創業的渠道。

繼續學習深造———專升本、考研、留學：面對當前嚴峻的就業形勢，繼續學習深造既是進一步提升自我能力的一種途徑，也是緩解就業壓力的一種方式，鼓勵學生報考外校和本院的研究生。