經典誦讀校本教材序言

經典誦讀校本教材

序言

國學經典，博大精深，內涵豐富。它是古代先哲聖賢思想與智慧的結晶，是我們民族文化的瑰寶，是中華民族的立世之本。誦讀經典，可以修養身心，豐富學識，使我們獲得無限的智慧；誦讀經典，可以引領我們去認識美、感知美、欣賞美，享受快樂人生；誦讀經典，可以提升我們的境界，淨化我們的心靈，鍛造我們高尚的人格。“富潤屋，德潤身”。經典嘉言，是滋潤心靈的甘泉，如絲絲春雨般不知不覺浸潤我們的靈魂，使我們的人生更充實、更豐富、更完美。

經典的育德價值自不待言，經典的文學魅力更是歷久彌香。在當下網絡文學、快餐文學大行於世的社會背景下，引領孩子們多讀經典，不僅爲孩子們學習祖國語言文字、豐富語言積累、提高文學修養奠定了基石，更可以讓他們強根固本，趨正避邪，從而使典範的、權威的、意蘊深遠的文學語言成爲他們一生中最本真的語言。因此，傳承中國經典文化，在小學生中開展經典誦讀，是十分必要的。

古代經典文學作品言簡義豐、意蘊深遠，加之年代久遠，背景豐富，對於國小生來講，要做到“求甚解”，是不現實的，也是沒有必要的。“少成若天性，習慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。鑑於此，我們提倡，在記憶的黃金時期廣泛擷取、海量誦讀、積累沉澱，最終內化爲自己的語言與認知，成爲自身文化與精神的一部分，就如同河流帶來的種子，最終會在遠處開出芬芳的花朵。

爲全面落實《全日制義務教育語文課程標準》中提出的認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧的課程目標，全面提高學生語文素養的理念，致力校本教材的開發應用，我們選編了這套《經典誦讀》讀本，作爲校本教材，供師生使用。本書根據不同年段的年齡特點，在教材內容的組織編排上，層層深入、循序漸進；題材廣泛，豐富多彩。每個年段的內容按類別分爲兩部分：

第一部分“聖賢書”：一年級《三字經》；二年級《百家姓》；三年級《弟子規》；四年級《增廣賢文》；五年級《論語》；六年級《詩經》。

第二部分“古詩詞 ”： 一、二、三年級《國小生必背古詩75+80首》；四、五、六年級《毛澤東詩詞》《宋詞元曲》。

經典是先人智慧的結晶，因此在誦讀經典時，我們要滿懷敬仰，心無旁騖，不疾不徐，字正腔圓。熟讀後能悟，悟而後能用，用而後生巧，巧而後出新。

“雅言傳承文明，經典浸潤人生。”讓我們一起誦讀經典吧，心情愉悅地讀，酣暢淋漓地讀，讓經典成爲我們的精神初乳，讓經典成爲我們的心靈家園，讓經典伴隨我們快樂成長。