《釣魚的啓示》讀後感（精品多篇）

讀《釣魚的啓示》有感 篇一

人要做一個遵守道德標準的人，做一個分清是與非的人，這是我從《釣魚的其實這篇課文所受到的啓示。

在課文中，有這樣一來一句話：在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘人的“魚”。這句話蘊含着深刻的道理。

誘惑人的“魚”在我們的日常生活中隨處可見。比如，有一次，老師剛把單元測試卷發下來，我有98分，是全班最高分。我把卷子從頭到尾讀了一遍，卻發現有一道閱讀題錯了，老師並沒有扣分。我心中暗喜：這道題還真幸運，不然要扣3分啊！可剛高興完，又想：這樣做是不對的啊，老師經常教導我們做人要誠實。最終，我還是把卷子交給了老師，看着鮮紅的95分，心裏踏實了許多。

生活中處處都有着道德給我們的考驗，我們要在道德的面前作出正確的決定也許很難，但只有作出正確的決定，纔是一個遵守道德標準的人，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚的啓示讀後感 篇二

今天，我讀了《釣魚的啓示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正含義。

這篇課文主要講的是“我”釣到了一條大鱸魚，因爲沒有到捕撈開放的時間，父親要求“我”把鱸魚放回湖中。

三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡“我”的話。從此，“我”便有了道德實踐的勇氣和力量。剛開始讀這篇文章，“我”腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓“我”把鱸魚放回湖中，是因爲他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶着好奇心，經過深入的思考，反覆閱讀課文，才找到了依據，“我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚”、父親盯着鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖裏去”。正因爲父親在道德面前，做出了正確的抉擇，才使“我”走向了一條正直的道路，真是一位英明、偉大的父親！

我也有過類似關於道德抉擇的經歷。有一次，我在上學路上，撿到五元人民幣，那時也沒人發現。我想反正沒人看見，自己可以買零食了，這時突然想起爸爸告誡我的話：“不是自己的東西不能拿。”我的臉上頓時火辣辣的。到校後我馬上把錢交給老師，老師經過調查，還給了失主，老師當着同學的面表揚了我，我的心裏有種說不出的高興。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。

釣魚的啓示讀後感 篇三

讀了釣魚的啓示這篇課文，我深有感受，作者親的話也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴格的教導對作者啓發很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，爲兒子樹立一個好榜樣。其實，我們生活中也有人，爲了利益，而去做爲反社會公德的事。上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人！我鬆了一口氣。想：管他呢！反正沒人看見！於是我趁沒人看見，轉過身，走了。

可讀了這篇文章後，我感到極爲慚愧。假如每個人都像自己一樣，那大街上還會乾淨嗎？花草樹木還會生機嗎？溪水還會清澈嗎？

社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可爲了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。

正如父親所說的：從小受到這樣嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。

不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。

大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行。可很多人，看看現在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這麼不顧一屑，那紅綠燈又有什麼用呢？交通事故的發生也就無法避免了。

記得一位名人曾經說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發現的時候在做些什麼。

這句話給了我一個很好的啓示：現在社會上很多人，爲了個人蠅頭小利，而昧着良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多麼需要有崇高的道德準則和良好的社會公德啊！古人說：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。讓我們共勉吧！

《釣魚的啓示》讀後感 篇四

讀一篇感人的文章並不難，難的`是你的內心要真真切切地被文章所感動。今天，我反覆讀了《釣魚的啓示》這篇文章，我的心便被這篇文章深深地感動了。

這篇文章寫作者和父親在規定不能釣鱸魚的時間內釣起一條大鱸魚，雖然沒有被人發現，但父親還是堅決要求“我”把魚放掉的事情。那個月光如水的夜晚，給作者留下了永久的回憶和終生的啓示。

這篇文章中寫道父親盯着鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了“我”，說道：“孩子，你得把它放回湖裏去。”我體會到父親和“我”一樣喜歡這條漂亮的大鱸魚，也捨不得放掉它，父親也在經歷實踐道德的考驗，放，還是不放？父親是理解孩子心情的，但實踐道德是沒法妥協的，最終放掉了鱸魚。文中高度讚揚了父親的偉大，高尚的品德。作者從這件事中受到啓示，在以後的生活，工作中抵抗了許多誘惑，在事業上和做人方面都受益匪淺，作者也是可敬的。

在當今的社會中，也涌現出許許多多具有高尚品德的人，我們就拿這些普通勞動者來說吧。如超市裏有許多好吃的東西，好用的東西；百貨大樓有許多漂亮的衣服；珠寶店有金銀首飾等，可是工作人員並沒有順帶拿回家，他們不會肥了自己而損害公家的利益，他們很講道德，講社會公德。

讀了這篇文章，我深深地感動了，我要向文章中的父親和作者學習，學習他們高尚的品德，我在今後的生活、學習中處處要以“小學生的行爲規範”爲準則，當一名優秀的國小生。

《釣魚的啓示》讀後感 篇五

今大，找們學習了第十三課《釣魚的啓示》，這篇課文給了我許多啓發，我非常喜歡閱讀，並記憶猶新。

《釣魚的啓示》這篇課文主要講了這樣個內容：在鱸魚捕撈開放日的前個晚上，我和父親一起去湖中釣魚，我釣到了一隻又大又漂亮的鱸魚、可是，現在距離捕撈開放日的時間還有兩個小時，爸爸要求我把鱸魚放回湖中去，但是，我很捨不得，經過爸爸的再三勸說，最後，我還是放了。在三十年後的今天，我明白了爸爸的教誨，我現在已經是一位著名的設計師。

通過對這篇課文的學習，我聯想到我也同樣發生過這樣的事情，有一次，我數學考試考了一百分，經過仔細檢查後，我發現老師給我批改錯了一道題，如果減掉那一分．我就不是全班第一名了，我的腦子彷彿出現了兩個小矮人，一個小矮人說：‘反正又沒人知道，考了第一名，說不定還會得到爸爸媽媽的獎勵‘”第二個小矮人說：‘你應該做個誠實的孩子，把卷子交給老師，讓老師給你改分數，這樣爸爸媽媽也會爲你感到自豪的”。第二天，我決定把卷子交給老師，讓老師爲我改一下分數，做一個誠實的孩子。

在我們的生活中，往往遇到很多這樣的道德難題。這些道德難題看起來很簡單，但實踐起來卻很難，我們必須放棄個人利益而戰勝自我，不受名利的誘惑，只有這樣，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚的啓示讀後感 篇六

今天，我學習了《釣魚的啓示》這篇課文。它主要講了作者11歲時和父親去附近湖中的小島上釣魚時發生的事。他在禁止捕撈鱸魚的時間裏意外地釣到了一條漂亮的大鱸魚。然而父親命令他放掉鱸魚，可他非常不願意，終因父親堅持要他放掉大鱸魚，只得依依不捨得放掉大鱸魚。讀了這篇課文，我的感受很深。是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我也發生過類似的事情。記得有一次，我興高采烈的走在回家的路上，一面走一面哼着歡快的小曲。正當我走到馬路旁的街道準備過馬路時，人行紅綠燈突然變紅了。我停下了腳步，卻看見幾個大哥哥又說又笑、若無其事地走在馬路上，絲毫沒有把紅綠燈放在眼裏。我心想：到底是闖紅燈，橫穿馬路還是遵守交通規則，耐心的等待紅燈變綠呢？終於，我做出了選擇——橫穿馬路。我環顧着四面八方，沒有發現一輛車的蹤影。於是，我深吸一口氣，走上了馬路。誰知，還沒等我走到馬路中央，一輛汽車就飛馳過來。我的心懸到了嗓子眼。就在這千鈞一髮之際，司機猛然踩下剎車，才避免了一場即將發生的交通事故。後面的車子陸續停下，發出刺耳的鳴笛聲。我鬆了一口氣，無可奈何地搖搖頭，心想：唉，要是我當初遵守交通規則該多好！我以後再也不做這麼危險的事情了。

記得還有一次，我坐在人羣擁擠的公交車上，售票員在車廂內來回走動着，用銳利的“鷹眼”尋找着沒有買票的人。當售票員付給我應找的錢時，車子到達一個車站了。她急忙將錢塞到我手裏，到下車門催促下車的乘客下車。我數了一下找回的零錢，哈哈，居然多出了幾角錢！我興奮極了，差點喊出聲來。回家後，我高興的告訴了媽 媽事情的經過。誰知媽 媽的臉由晴轉陰，生氣地說：“小孩子不能從小貪圖小便宜，這樣長大後做人是沒有道德底線的……”，她還不準這種事情以後再次發生在我身上。

著名的思想家馬克思曾經說過“道德的基礎是人類精神的自律”，我們應該從小遵紀守法，做一個擁有道德實踐、勇氣和力量的人，成爲一個合格的地球村小公民。

《釣魚的啓示》讀後感 篇七

《釣魚的啓示》主要告訴我們，在面對道德問題抉擇時，要站在道德這一面想問題，不能只顧自己，而不爲他人着想。所以面對道德問題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。

故事是這樣展開的。

有一年，作者剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟着父親去附近的湖中的小島上釣魚。那次是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者一看，心想看來是來了個大傢伙，他很熟練地揚起魚竿一收一放，小心翼翼地操縱着，也許是魚太想掙開魚鉤，不停地甩動着魚尾並跳躍着，湖面不時地發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來。啊！好大的魚！作者在心裏讚歎着，並和父親一起得意洋洋地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下翕動着。這時，父親劃

着了一根火柴，看了看手錶，現在離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，也就是現在還不能釣鱸魚，就算是釣到了，也要放回去。父親盯着鱸魚看了好一會，然後把目光轉向了作者：“孩子，你得把它放回湖裏去。”

“爸爸！爲什麼？”作者急切地問道。

“你還會釣到其它魚的。”父親平靜地說。

“可是不會釣到這麼大的了！”作者大聲爭辯，哭了出聲。

作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親。可是儘管四周沒人，可作者從父親那不容爭辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話是沒有商量餘地的。作者非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖裏。只見大鱸魚有力地擺動着身子，一轉眼就消失在湖水中。

轉眼間已經三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的設計師了。作者再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”。可每當作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。”

這個故事告訴我們，在面對向這樣一類的道德問題時，只有選擇放棄，才能獲得這種實踐問題中真正的財富與啓示。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見一個人口袋裏掉出了十元錢，別人都沒發現，這雖然不是什麼百元大鈔，可對你這樣一個學生來說，你如果撿起來，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去幹點別的什麼的。可是如果你是叫住那個人，然後把錢交給那人，只會獲得一些讚揚，心裏很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進自己的口袋裏，丟了錢的人心裏不好受，你的心裏可能更不踏實，因爲這錢不是自己的。

所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啓示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至於會影響自己的一生。