《幼教名師成長案例解讀》讀書筆記摘抄(精選多篇)

第一篇：《幼教名師成長案例解讀》讀書筆記摘抄

《幼教名師成長案例解讀》一書，捧在手裏，未曾翻啓，就開始了自身教育生涯的回憶。從事幼教工作20餘年，卻總覺得幼兒教師越來越不會當了，不知道該如何爲自己定位，不知道教師的成功是什麼?越迷茫越膽怯，漸漸地荒廢了專業。直到翻閱《幼教名師成長案例解讀》這本書，看着一位位名師是如何在幼教這條道路上成長起來的，我的心裏受到極大的觸動，對於未來的規劃也逐漸明朗起來。

帶着渴望在書中搜索着名師的大名，一個個鮮活的案例娓娓道來，一個個名師呈現眼前。

摯愛幼教工作的朱靜怡，她利用榜樣的力量，在現實中變革，抓住機遇騰飛，用心自我雕琢。在她的成長經歷中，讓我認識到：幼師一職，需要大量的知識做後備，具備深厚的積澱;幼師一職，需要有積極的探索和創新精神;幼師一職，需要具備堅忍不拔的精神，隨波逐流的特點，要敢於面對工作中的困難，能堅持自己的職業信仰;幼師一職，要不斷雕琢自我，跟上時代的步伐。

心靈導師王芳，從學者到師者再到管理者，成就了“幼教航空母艦”的艦長一職。在她的成長案例中，讓我體會到：幼兒教學其實是一門藝術，一門語言的藝術，一門幽默的藝術，一門變通的藝術。要成就名師，就要有成爲教育家的願望;就要做一個善學樂施的學者;更不能缺失一顆愛心。

上海特級教師蔣靜，蔣老師不僅是一位教學經驗相當豐富的幼教工作者，更是一名具有獨特教育思想、深厚文化底蘊的教育專家，在她的案例中我獲得的啓發是：幹一行就要愛一行，用真心才能換真情;搞好幼教就必須要科學認識孩子的發展特點;要勇於接受工作的挑戰，需要真誠的付出，因爲成功的後面一定有着一路的汗水。

孩子是天，我是雲的應彩雲，她以一種無私的心去“愛”孩子，正是因爲這種“愛”，她和孩子的關係極爲融洽;正是因爲這種“愛”，所以她的教育如春風化雨，細細綿綿，滋潤人心;正是這種“愛”，她才能夠在幼兒教育的道路上走得越來越穩，這樣來自心靈深處的對於職業和幼兒的愛，纔是支撐一切的根源。應老師從名師的角度向我們點明瞭作爲幼兒教師的愛的特點：要感同身受得去愛;要懷着積極的心態去愛;要學會雙向付出互助的愛。

名師的案例各不相同，但她們卻有着共同的品質，那就是善學、樂教、執着、付出、愛。幼兒園教師的質量決定着學前教育的質量，高素質專業化的幼兒園教師隊伍是高質量教育和兒童健康發展的重要保障。所以我們每一位教師都需要不斷學習、努力提高、敬業執着、奉獻付出，不斷提高自身的專業素養，努力實踐，保障幼兒健康成長。

第二篇：《幼教名師成長案例解讀》讀書筆記摘抄

《幼教名師成長案例解讀》讀書筆記摘抄

《幼教名師成長案例解讀》一書，捧在手裏，未曾翻啓，就開始了自身教育生涯的回憶。從事幼教工作20餘年，卻總覺得幼兒教師越來越不會當了，不知道該如何爲自己定位，不知道教師的成功是什麼?越迷茫越膽怯，漸漸地荒廢了專業。直到翻閱《幼教名師成長案例解讀》這本書，看着一位位名師是如何在幼教這條道路上成長起來的，我的心裏受到極大的觸動，對於未來的規劃也逐漸明朗起來。

帶着渴望在書中搜索着名師的大名，一個個鮮活的案例娓娓道來，一個個名師呈現眼前。

摯愛幼教工作的朱靜怡，她利用榜樣的力量，在現實中變革，抓住機遇騰飛，用心自我雕琢。在她的成長經歷中，讓我認識到：幼師一職，需要大量的知識做後備，具備深厚的積澱;幼師一職，需要有積極的探索和創新精神;幼師一職，需要具備堅忍不拔的精神，隨波逐流的特點，要敢於面對工作中的困難，能堅持自己的職業信仰;幼師一職，要不斷雕琢自我，跟上時代的步伐。心靈導師王芳，從學者到師者再到管理者，成就了“幼教航空母艦”的艦長一職。在她的成長案例中，讓我體會到：幼兒教學其實是一門藝術，一門語言的藝術，一門幽默的藝術，一門變通的藝術。要成就名師，就要有成爲教育家的願望;就要做一個善學樂施的學者;更不能缺失一顆愛心。

上海特級教師蔣靜，蔣老師不僅是一位教學經驗相當豐富的幼教工作者，更是一名具有獨特教育思想、深厚文化底蘊的教育專家，在她的案例中我獲得的啓發是：幹一行就要愛一行，用真心才能換真情;搞好幼教就必須要科學認識孩子的發展特點;要勇於接受工作的挑戰，需要真誠的付出，因爲成功的後面一定有着一路的汗水。

孩子是天，我是雲的應彩雲，她以一種無私的心去“愛”孩子，正是因爲這種“愛”，她和孩子的關係極爲融洽;正是因爲這種“愛”，所以她的教育如春風化雨，細細綿綿，滋潤人心;正是這種“愛”，她才能夠在幼兒教育的道路

上走得越來越穩，這樣來自心靈深處的對於職業和幼兒的愛，纔是支撐一切的根源。應老師從名師的角度向我們點明瞭作爲幼兒教師的愛的特點：要感同身受得去愛;要懷着積極的心態去愛;要學會雙向付出互助的愛。

名師的案例各不相同，但她們卻有着共同的品質，那就是善學、樂教、執着、付出、愛。幼兒園教師的質量決定着學前教育的質量，高素質專業化的幼兒園教師隊伍是高質量教育和兒童健康發展的重要保障。所以我們每一位教師都需要不斷學習、努力提高、敬業執着、奉獻付出，不斷提高自身的專業素養，努力實踐，保障幼兒健康成長。

第三篇：幼教讀書筆記一篇

範文一：幼兒園教師讀書筆記

前幾天，我在《幼兒教育》雜誌上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在分院帶學前班的時候，班上有個孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力發育較慢，語言表達能力差，每天穿着髒兮兮的衣服，掛着兩條鼻涕來上幼兒園。看着這樣一個孩子，實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。後來我瞭解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。李小明由於長期缺乏父愛，他的母親又沒有足夠的時間來和他交流，導致了他的性格變得越來越內向，不願與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。面對這樣的孩子，我們更應關心、呵護他。爲了能走進他的內心世界，我經常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應，只是呆呆地看着我，看到這種情況我真有點氣餒，但是我並沒有放棄，而是繼續和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多麼的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑着對教育事業的執着，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終於換來了回報。從教三年來，讓我懂得了什麼纔是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”百年大計教育爲本，教育大計教師爲本，教師大計師德爲本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作爲一個幼兒教師，一個優秀的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。

作爲一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。我們應該用“愛滿人間”的胸懷去關愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一羣羣天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了這麼多好的領導、好的搭班老師。正是她們，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任心。

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啓心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第四篇：《高老頭》讀書筆記摘抄

這些天，我閱讀了19世紀的法國現實主義作家巴爾扎克所着的《高老頭》，感觸很大。這部偉大的作品深刻揭示了當時法國社會的黑暗現實以及人與人之冷酷的金錢關係，讀來讓人震撼，同時也爲巴爾扎克對社會的深刻揭露而慨嘆。

故事發生在波旁王朝復辟時期的巴黎。主人公就是高里奧老頭和拉斯蒂涅，此外還包括伏脫和鮑賽昂夫人。這四個人各自有着不同的經歷，卻從不同角度反映出一個共同的社會現象——金錢對社會的決定性作用，它誘人墮落，它把人與人之間的關係變得冷酷無情，它導演出一幕又一幕的人間悲劇。高里奧原是麪粉商。大革命時期，他趁災荒年搞囤積，大發了一筆橫財。爲了讓兩個女兒攀上一門好親事，他把自己大部分財產分給了她們。可是，兩個女兒眼裏只有錢，不過兩年，就把父親從自家趕出來，可憐的高老頭不得不去租住破舊的公寓。20年間，他把自己的心血和財產都給了兩個女兒，可最終卻像被榨乾了的檸檬殼一樣被女兒們丟棄。直到死，兩個女兒爲參加舞會都不願見自己父親最後一面，讓他含恨而終。這樣的社會，哪兒還存在道德理想?金錢纔是全社會的統治者，得之者勝，失之者敗。而作品另一個主人公拉斯蒂涅，更是經歷了一個墮落的過程。在上層社會和下層社會生活所形成的強烈對比之下，他的性格慢慢發生了變化，貧富差距不斷刺激着他的慾望，最後抵不住金錢的誘惑，走上了資產階級野心家的道路。作品中所描寫的這些世態炎涼，讓人驚歎，促人深思。

誰能夠說當今社會不存在這樣的事實?多少人一旦走向社會，就禁不起金錢和各種利益的引誘，最終充當了金錢的奴隸。貪污受賄，敲詐勒索，偷盜搶劫……不都是爲了錢嗎?可是最後落得什麼下場呢?不過是整天的恐慌，度日如年，最終還要面對陰暗的牢籠，遭世人唾罵。爲什麼我們總是如此不小心，落入了金錢的圈套呢?爲什麼要被它牽着鼻子走呢?難道我們就不能主宰錢財嗎?能!當然能。“錢不是萬惡之源，只有當你過分地，自私地，貪婪地愛它時，它纔是萬惡之源。”可見只要堅持正確的人生觀，正視錢財，堂堂正正地做人，就不會陷入金錢的泥沼。

我們不應當對生活過於苛求，應該珍惜好自己所擁有的一切。對於錢，更應該有清醒的認識，其實我們擁有的最大財富在於擁有絢麗多彩的生命，認識到這點，我們纔會活得更加坦蕩，更加快樂。

第五篇：《圍城》讀書筆記摘抄

這是一本睿智的書，因爲他的有趣源自一位智者對人性的洞察與調。人這種無毛兩足動物的基本根性，人生處境實質上的尷尬與窘迫，人對此的渾然不知、洋洋自得，或者者雖有所知卻也無奈，偶爾也被它深深刺痛，作家於此有深刻的洞察，調即觸到痛處又有某中寬容理解，如果讀進去的話-----這太容易了，在哈哈大笑或含笑、訕笑之時，你會歎爲觀止，會驚異於作家何以竟能做到這一步。

小說中三閭大學的學生不好對付，方鴻漸省悟天下古往今來的這個瞧不起那個，“沒有學生要瞧不起想生時那樣利害”，“眼光準確的可怕”，讚美未必盡然，但毀罵“簡直至公至確，等於世界末日的‘最後審判&rsqu(推薦打開範文網)o;，毫無上訴重審的餘地”。

《圍城》給我們一個真正的聰明人是怎樣看人生，又怎樣用所有作家都必得使用的文字來表述自己的“觀”和“感”的。《圍城》的魅力是雙重的;一是生活本身被作家展現出來的，一是作家展現出自身的。

小說的魅力就在於這種既睿智超拔又親切入人性洞察，在於對此富有個性的智慧傳達。小說中的嘲弄與幽默，寫人的心態與外貌，語言簡潔明快，決不濫情。

圍在城中的人想突出來，城外的人想衝進去，婚姻也罷，職業也罷，人生大抵如此。說到幽默，自然是這部小說的顯着特色和最迷人之處。它來自洞見、智慧、學識、才華，以及一種觀賞的情趣，處處禁不住那自己洞若觀火的人性中的確存在的可笑之處開開玩笑。

小說前半部分的那些吃飯鬥嘴、爭風吃醋，調意味是最濃了;而當我們看到三閭大學，辛辣的諷刺味則突出些;小說後半，芳鴻漸回到上海，往日的朋友或冤家都以星散，他的才氣也就減了，更多的是謀生艱難。

讀了錢着，包括那些學術着作，尤其是讀了這本《圍城》，你會覺得自己周圍的一切，包括自身，包括自己原來頗爲熱衷的一些東西，都增添了不小的戲劇色彩。