培根隨筆讀書筆記精彩多篇

《培根隨筆》讀書筆記 篇一

最近，讀了《培根隨筆錄》，真是愛不釋手。培根是近代思想史上最優秀的人物之一。他的話常常被人們拿來當作格言，比如有名的“知識就是力量”即是一例。他的這本《隨筆錄》充滿了閱世經驗，閃爍着智慧之光。我是國小教師，書中一些論述與我常常思考的問題正好相合，這自然引起我特別的注意。

培根寫道：“如果問：在人生中最重要的才能是什麼？那麼回答是：第一、無所畏懼；第二、無所畏懼；第三、還是無所畏懼。”我覺得，在我們國小教師身上，似乎缺少這種無所畏懼的精神。我們怕的東西太多，工作中好容易產生了一點新思想，比如一個教學改革方案，“怕”就來了，怕領導批評指責，怕同行評頭品足，怕學生紀律不穩，怕家長議論紛紛怕考試一塌糊塗……總之，怕出婁於。我們總是以爲自己這也不行、那也不行。別人稱讚我們的“謙虛”，其實上是我們的自卑。教育的現代化需要有勇氣的教育工作者，我們國小教師很應該有一點勇氣。

如果以爲自己不行，便只好去迷信權威。《培根隨筆錄》中就有不少這方面的論述。我們國小教師有時就喜歡迷信別入、否定自己，常常心悅誠服地讓別人替我們去思想。所以，我們國小教師很缺少點個性。有許多人，教了十幾年、二十幾年、或更長時間的書，竟沒有一點日己獨特的教學風格，真有點枉做教師一場。而只有國小教師都發揮了主動性、創造性，纔會有國小教育的觀代化。

缺少創新，就意昧着因循守舊。正如培根所說：“既成的習慣，即使並不優良也會因習慣而使人適應。而新事物，即使更優良也會因不習慣而受到非議。”我們國小教師做工作似乎有點過於講究有根據，對新事物不那麼敏感，工作以不出“事”爲上乘。這就使我們失去了最可寶貴的東西——思考和開拓創新。我們常常聽到這樣的議論：“現在的學生比過去的學生差遠了。”“這些新教師哪像我們參加工作的時候。”而一旦都符合了“過去”的樣子，大家便相安無事了，

蘇霍姆林斯基是一位頗有影響的蘇聯教育家。在我國，還沒有出現這樣的教育家。這其中的原因固然很多，但我們教師缺乏勇氣、自信和開拓創新不夠，實在是主觀方面的重要原因。

教育改革，不能不研究故師，而研究教師就不能諱言我們自己的弱點。如果我們對教師的研究取得重大學術成果，那麼對我國教育事業的發展，無疑將產生積極的影響。

《培根隨筆錄》儘管不是專門談教育的。書，但對教育工作者卻極有幫助。

培根隨筆的讀書筆記 篇二

這個暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識就是力量”。

這位被馬克思稱之爲“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家出生於1561年，是莎士比亞的同時代人。他生於豪門，聰穎早慧，從劍橋大學畢業時僅15歲。三年後父親病故，由於他是繼室所生的小兒子，沒有分到什麼遺產，只得獨立謀生，一時債務壓身，飽嘗時態炎冷。後來他通過自修獲得律師資格並步入政界，幾經浮沉後成爲國家重臣，最後因一樁至今仍衆說紛紜的受賄案被國會彈劾去職。

培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹。他倡導通過實驗揭示自然的奧妙並身體力行從事科學實驗，他的散文隨筆一共有58，內容涉及哲學、倫理、處世之道等。英國文學專家王佐良先生說培根“對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句跌出”，這是中肯的評論。

我認爲這本書很不錯，現在把它介紹給你了，你喜歡嗎？

培根隨筆讀書筆記 篇三

德行猶如寶石，鑲嵌在肅靜處最佳——題記

“身邊的小事，處處有學問。”這是我們小時候每位家長的教育名言。但是把生命看得最透徹的人，我認爲只有培根了。

當我翻開《培根隨筆集》時，一篇篇短小精煉的文章，裏面都包含了許許多多的道理。生動，精煉，富有哲理。雖然文章篇幅不長，但句句是真理，我受益匪淺。

五十八篇做人之道，處處散發着生命的氣息。

《談真理》說的是什麼是真理；真理的好處與壞處。真理不是自欺欺人的藉口、愚蠢的見解；也不是媚悅的憧憬、錯誤的估價；他只是人們心中的一種精神依託罷了。

讀《談死亡》，我瞭解到：死亡只不過是一種懦弱的表現。死亡是罪惡人的報應，也是偉大人的感動。古人說：“人之將死其言也善”。似乎人只有在死亡之前纔是最真誠的吧。

還記得朱自清寧死不吃救濟糧的故事。朱自清爲了國家與個人的尊嚴，就是餓死也不吃美國救濟糧。雖然這樣是愛國，自尊的表現。但是生命最寶貴。留得青山在，不愁沒柴燒。何不如留着生命做偉大的事呢。媽媽說我這樣的想法很荒謬。但我認爲只要活在這個世界，就應該聰明，知道什麼是最主要的。有了精氣神，在對付敵人也不晚。但是朱自清的做法確實很偉大，還是值得我們學習的。

讀這本書，回憶和感悟生活中的點點滴滴，我感覺這真是一種享受。

記得原來我們一家三口在吃飯，我正在看電視，媽媽生氣了。我也不知道哪來的火氣，對着媽媽就說道：“幹啥呀，看會電視怎麼了。”“我還沒說呢，你就說了。”不知不覺地就吵了起來。當時就很後悔，如果直接關了多好。現在讀了這本書，我明白了說話要有少說自己，知道什麼該說，什麼不該說，並且說話要有要點。

書讀百遍，其義自現，我們要在書中尋找良藥，尋找我們的學習方式，這樣才能更好地適應現在的種種環境。