觀《叫我第一名》有感精彩多篇

《叫我第一名》觀後感 篇一

昨天，我看了一部影片，名字叫做《叫我第一名》，這是一部勵志影片，文中的主人公叫布萊德，他患有妥瑞症，因爲控制不住自己，經常會發出怪聲、眨眼、抽搐。

當他小的時候，因爲這個病導致他多次轉學，然而還是有一所學校收了他作爲學生，然而有一次，他的老師受夠了他，便讓他去找校長，然而校長並沒有對他進行批評，只是讓他參加了下午的音樂會。當音樂會快要結束的時候，科恩還是沒有控制住自己，發出了怪聲，當時校長正在講話，便把科恩叫上了演講臺，便開始問他，從此以後，全校同學便知道了科恩患有疾病，也沒有人會用歧視的眼光去看待他。而科恩的母親也是在到處尋找治病的方法，有一次，可能母親帶着科恩來到了一個教堂，想讓他看看患妥瑞症的人是如何適應生活的，而事實並不是美好的，那些患有妥瑞症的人並不和正常人交談，被妥瑞症屈服了，而科恩下定決心要把妥瑞症屈服了。

時間慢慢的過去了，轉眼間，科恩長大了，他立志要當一名教師，而上帝卻毫不留情的給他一巴掌――面試了24次都失敗了，正當扣跟想要放棄的時候，是他的母親給他了鼓勵。最終，功夫不負有心人，科恩第25次面試終於被錄取了。接下來，他便努力地教書育人，很快一個學期過去了，科恩被評爲了年度最佳獎。

是什麼讓他堅持到最後？是信心；是鍥而不捨、不屈不撓、堅韌不拔的精神；是家人的鼓勵，纔是科恩走向成功。如果不是科恩那種堅韌不拔、不屈不撓的精神，或許就變得和其他患者一樣。

此時此刻，科恩這種患有妥瑞症的人都可以把自己的夢想堅持下來，並且完成的非常出色。我們又有什麼理由來裝轉自己的夢想呢？我們要學習科恩那種堅持到底、不屈不撓、不被疾病所征服的精神！

《叫我第一名》觀後感 篇二

昨天，我觀看了一部美國勵志電影，感觸很深，電影的名字是《叫我第一名》。

電影主角叫布拉德，從小父母離異，並患有一種罕見的病——妥瑞氏症。這種病會使布拉德不自主的抽搐，發出怪叫。他的父親永遠無法理解他怪異的行爲，這在布拉德心中是無法彌補的傷痕。他在國小時因爲發出怪聲而被學校認爲是不可管教的壞小孩，老師同學們都會取笑這種行爲。

上了國中碰到了一位好校長，這位校長使大家明白了，這種病並不在取笑她，布拉德得到了諒解，最重要的是校長給他帶來了一個夢想：我要做一個不歧視其他殘疾學生的教師。

大學畢業後，布拉德四處求職，希望可以做一名教師，但幾乎每個學校都不想聘請他，原因是他是一個殘疾人。這使他遭遇了一次很大的挫折，但他的母親一直支持他給他信息。在這期間，布拉德也收穫了一份真摯的愛情。他也拒絕了他的爸爸想讓他去工地上幹活的想法，布拉德和他的爸爸之間一直隔着一層薄膜。

最終，有一所國小想聘請他擔任一年合同的二年級導師，學生們都非常喜歡他，布拉德的媽媽非常高興，爸爸在學期末時聽布拉德無意中說學校的書比書架還多，就組織他工地上的人去學校中作書架，這是一份愛的舉動，爸爸也在幫助他。通過他的努力，他被留了下來，還被評爲年度最佳獎。

這部影片使我感覺到了布拉德的堅持和她母親的支持和關愛。在慘遭20多家學校拒絕後，他還是樂觀，他的媽媽也在支持他，勸誡他不要放棄。他的媽媽也是一個堅強的人。在面對來自旁人學校的不理解懷疑和異樣的眼光時，始終不放棄鼓勵，她要堅強樂觀，並試圖找到醫治布拉德的良藥，這是一位好媽媽。

我們不管遇到什麼困難，都要迎難而上，積極樂觀地面對困難，因爲樂觀本身就是一種成功。

教育電影叫我第一名觀後感 篇三

人生如戲，戲如人生，我想一部電影的成功其很大取決於它的共情力，這些共情力會讓你有代入感地看到屬於你自己生活的影子。而在此次心理實訓活動中觀看的《叫我第一名》中我就看到了很多縮影。

東野圭吾曾言：“世界上莫名其妙走黴運的人多的是，都在一邊爲命運生氣，一邊化憤怒爲力量地活着。”主人公科恩·布拉德在六歲時“莫名其妙走黴運”突患無法治療的妥瑞氏症，自此之後備受歧視和嘲笑。但是在波波（主人公科恩·布拉德的小名）臉上我從未看見惱怒着的猙獰面孔，沒有一切負能量，有的只是他永遠像春日暖陽般的笑容。如若上帝將你置於佈滿塵埃的昏暗角落，能夠“一邊爲命運生氣，一邊化憤怒爲力量地活着”都已不易，而波波卻能在黑暗中自始至終地向陽生長，還將陽光分給他人。

我直言自己做不到。雖然人生不如意之事十有八九，但我依舊忍不住抱怨，忍不住瀕臨崩潰。但在今後水逆之時我想我的腦海中肯定會閃過波波那個永遠陽光的笑容，我會跟自己說：“Hey,it’s OK,it’ll be fine.”

而在波波與妥瑞症努力抗衡的一生中，我認爲他的母親和校長留下了一筆濃墨的色彩。面對老師對波波的懲罰和責罵，母親選擇對老師說不；面對醫生對波波的診斷，母親選擇相信波波，懷疑醫生誤診，尋找資料查詢波波真正的病因；面對同樣患有妥瑞症的孩子的母親的建議——讓波波在家中自學，母親卻始終認爲自己的波波也是可以像其他正常的孩子一樣在教室裏上課；面對波波對事業的失望和愛情的猶豫，母親總是堅定並激勵地鼓勵着波波。不幸的波波萬幸遇見了智慧的母親，這個單親母親用自己柔弱的肩膀爲波波撐起了一片堅固的庇護。

而父親因爲自身對波波病情的無力與波波產生心結。無論別人如何嘲笑鄙夷我，我都能鑄起刀槍不入的盔甲來抵擋，我不怕他們的流言蜚語，我只怕我最親的人也像他們一般，有時候傷我最深的人反而是我最親的人。父親曾對波波不理解，覺得他因妥瑞症所造成的奇怪舉動只是因爲波波想引起他的注意，他認爲只要波波想波波就能控制住那些奇怪的舉止，但是波波不控制。我看到別人的嘲笑只是讓波波低下了頭，抿緊了嘴，而父親一個簡簡單單的眼神都讓波波幾乎淚下。

所以有時候，父母與子女之間是不是不應該因爲一句“我想爲你好”而所隔壘壁。我們可以看到現今社會中父母與子女不乏矛盾，其實都是僅僅因爲缺少心平氣和的溝通和平等的理解。是的，平等的理解，不僅僅是子女理解父母，也需父母理解子女。可能有時候你的孩子要的不是你累死累活爲他打拼的豐盈的物質生活，而是簡簡單單的更多陪伴。放下身份之間的差異，就像波波後來直言父親覺得自己給他丟臉了，而父親也最終承認對波波發病時的惱怒但更多的是自己無法解決波波病情的無力感，父子之間終於冰釋前嫌。所以有很多隔閡與冷淡是可以也是應該避免的，讓家真正充滿溫暖。

還有那位校長，在其他老師對波波責罰的情況下，他選擇在讓波波參加全校的音樂會，哪怕波波直言自己會搞砸音樂會而拒絕參加。在音樂會結束後，他將波波帶上舞臺，用麥克風讓全校知曉了波波發出奇怪聲響的原因，並最終贏來全校師生的理解和尊重。而也是這位校長讓波波開始了他的教育夢想，並始終不懈地追求着。一日爲師終身爲父，很幸運我也曾遇到過一位良師。不同於其他老師的是，這位老師陪伴我經歷了我的會考和兩次大學聯考，都是我人生中的轉折點。無論我處於何種境地，這位老師總是堅定地相信着我，鼓勵着我。他不僅僅傳授給我知識，更多的是如何成長。一歲一禮，這位老師教導了我三年，陪伴了我五年，感謝這位老師的護航讓我安穩地度過了我的成長禮，並對未來充滿着希望。

最後引用這位老師對我說過的一句話：“你是我教的學生，我當然知道你，相信我也相信你自己，你一定會發出你的光。記住是屬於你自己的光。”相信自己，叫我第一名，不管遇到什麼困阻，對自己說：“Hey,it’OK,it’ll be fine.”發出屬於自己的光。

《叫我第一名》觀後感 篇四

國慶節前，潘校長向全校教師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。

在片中，感動於母親的支持和信任。當同學、教師甚至是科恩的父親都認爲科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時她自我去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，並想辦法治療他的病；當科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他必須行，相信他是最棒的……

感動於校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，可是作爲同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學生，而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不一樣的學生。正是這樣的教師，教會了布萊克堅持，正是這樣的教師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的教師，讓布萊克有了當上教師的願望……

感動於科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自我夢想着的事情。長大後的科恩正在找教師的工作，可是幾乎所有的學校都對他說不，因爲他有多動症，他們認爲多動症會影響教育孩子，認爲他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會放棄自我的夢想的，最終他找到了一家能夠理解自我的學校，他教得異常出色，跟自我的學生溝通得很好。他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自我的夢想一樣。最終，他被評選爲了年度最佳教師。

感動一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，可是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學生……他用自我的經歷告訴學生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，纔有意義。

看完這部電影后，讓我感到一位好教師能影響學生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一隻大手撥開了烏雲，使得小布萊恩之後的學生生涯，充滿了陽光，並最終堅定地走向了教育事業。而我們的現實生活中，很多教師卻都是帶着有色眼鏡看學生，對於調皮搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至於以爲學生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因教師有意或無意的一句話或一個動作。所以，我們要把包容和關愛的情懷內化爲工作的動力，把自我的日常教學工作做好做細做到位，爲祖國的教育事業貢獻自我的一份力量。

《叫我第一名》電影觀後感 篇五

每次在這個渾身都覺得不舒服的時刻，都會胡思亂想，幾乎每天一次的不舒服，每天都會上演不同的內容，天知道我是怎麼活到21歲的，最近比較消極，都不知道我每天是怎麼度過這麼不舒服的日子的，都不知道到60歲的我是會怎麼樣的身體狀況。過敏陪伴了我很多年，腸胃不好也陪伴了我很多年，鼻炎也是，我有衆多的夥伴。

前幾天看了一部電影《請叫我第一名》，屬於勵志片，聽着主人公Brad Cohen一直怪叫的聲音，我都覺得我想打嗝了。Brad Cohen把他自己的妥瑞症叫做“朋友”、“夥伴”，甚至稱之爲“老師”，他不會因爲自己的怪毛病而自卑，相反地，他去追求他自己的夢想，作爲一名老師的夢想，當別人都問他怎麼跟學生解釋自己的妥瑞症時，他就說他會和學生解釋這就跟每個人都會打噴嚏一樣，沒什麼特別的。他甚至不忌諱自己的學生問關於他的妥瑞症的事情。是的，即使自己身體有缺陷，也要追求自己的夢想，不要把自己的缺陷放大。想想，我每天的不舒服，也沒有比Brad Cohen的情況壞啦。

從這部電影裏，還看到了老師對於學生的重要性，一個好的老師會影響學生一生，一個壞的老師，也會影響學生一生。Brad Cohen的妥瑞症多次惹怒了科任老師，多次被叫到校長室，多次轉學，沒人相信他不是故意的。只有那麼一次，一個校長的舉措，讓Brad Cohen可以好好地在學校裏學習了，也讓Brad Cohen的同學和老師理解了Brad Cohen的難處，而這位校長，就是影響了Brad Cohen的一生，讓他堅定信心，無論如何也要成爲一名老師，教會孩子們如何去面對自己，認識自己，平等地對待每一個學生。他也相信，每一位學生，都是可以學好的。

這讓我想起了自己的老師，印象中就是國小二年級，有一個老師來代課，恰巧那天我和同桌打架了，原因是，同桌“借”了我的參考書很長時間都不還，那是媽媽在新華書店買給我的，對於我來說特別珍貴，第一天就被她“借”去了，觀後感《請叫我第一名電影觀後感》。當我要求她還的時候，她不肯，情急之下，我就和她打架了。那天那位代課老師知道了我們打架的事情的√本站★√後果就是沒有問事情的經過就叫了我們兩個一起去罰站了。那時候罰站對我來說是很丟臉的事情，鄰居家很多小孩子和我讀的都是同一個國小，下了課，她們去我教室旁邊的廁所的時候都看到我在罰站，都在笑我。我很害怕給媽媽知道。這件事情的結果就是我一直記得這件事情，記得那個老師的樣子。現在也不記得那天罰站到什麼時候才結束的，只是還記得那天還被罰掃地了。那天滿滿的委屈，記得是哭了一天。

再後來，還有很多對我影響很多的老師，例如陳澤濤，莊羣英，羅蘭香等等老師，他們都是對我很好的老師。陳澤濤老師其實才比我大那麼十來歲吧，還是我的鄰居，媽媽總說我小的時候就跟他玩的，但是我都沒有印象了，國小四、五年級的時候，每次見到我的時候他都要叫我外號，但是上了六年級他做我的班主任的時候就不那麼叫我了，都叫我名字綠茵了。那時候我的成績處於中上水平，他爲了讓我有更大的進步，私底下給了我很多卷子做，那時候其實挺不明白都到了暑假了，還給我試卷做的做法，因爲都要上七年級了，知道考完升會考，才知道他的用苦良心。

還有後來的劉耀老師，雖然他的班主任工作做得不是那麼好的，但是怎麼說呢，還是有點影響的，記得第一次高中的月考我的語文就考了60幾分，遠遠地沒及格，他在班級裏說了我們班有些同學的成績太差了。那時候我聽了心酸啊，決定不能做班級倒數，然後第二次就考了班級第一。他還覺得很詫異！那時候班裏的同學都個個來跟我說我是班裏第一，還差點進了年級前十名之類的話。

基本上我的老師都沒有Brad Cohen特別，也沒有Brad Cohen一樣能給他的學生有很大的啓示吧。這是一點遺憾。但是在點點滴滴上，還是給了我一個去進步、去學校的力量。

不知道自己以後是否會成爲一名老師，但是所知道的是無論成爲什麼人，都要有自己的追求，去做好自己的角色。