《小鞋子》觀後感多篇

《小鞋子》電影觀後感 篇一

《小鞋子》是伊朗著名的一部電影，主人公是一個名叫阿里的小男孩，講述了阿里的童年生活。

在這部電影，我感受到了阿里的勇敢和堅強。他並沒有因爲弄丟了妹妹的鞋子而整天傷心欲絕，並沒有因爲家庭的貧窮而自卑，更沒有因爲在馬拉松長跑上一次次被反超而氣餒……

他，阿里，一個家庭貧窮卻勇敢樂觀的孩子，一次又一次打敗挫折，勇敢地面對困難，不畏困難，積極樂觀地面對生活。阿里的這種生活方式和生活態度，才能讓他最後獲得第一名。雖然阿里最後沒能爲妹妹換來一雙球鞋，但他的努力，我們有目共睹！我們一定要向阿里學習。

張海迪曾經說：“即使跌倒一百次也要第一百零一次站起來。”我們一定要積極樂觀地面對生活，我相信，每個人都有自己最美好的童年生活！

小鞋子觀後感 篇二

在今天，我們的生活可以說是衣食無憂了，而過着衣來伸手飯來張口的日子。但是，那些貧困的家庭中的孩子，早就背上了生活的重擔，爲家人分擔責任。

阿里和沙拉是貧困家庭中的一對兄妹，他們每個人都只有一雙小鞋子。可是，有一天阿里把莎拉的鞋子弄丟了，莎拉是個很懂事的孩子，並沒有責怪哥哥，但是眼裏卻滿是悲傷，阿里十分着急，不想再給爸爸媽媽添加負擔，便只好讓妹妹和自己穿同一雙鞋。一次，阿里看到了跑步比賽的季軍獎勵是一雙鞋，阿麗便參加了，但他拼了命往前跑得了冠軍。那天，阿里是最沮喪的獲獎者。兄妹兩人只好共穿一雙鞋子，但是在一天回家後，他們有了一個巨大的驚喜——爸爸攢夠了錢給沙拉買了一雙嶄新的鞋！

僅僅是一雙鞋，就可以讓兩個孩子如此悲傷又如此快樂，而今天的我們，又何曾爲這一雙鞋感到興奮與滿足？今天的我們也應該跳出舒適圈，好好體驗一下艱苦的生活，體會父母的不容易，他們不願意讓我們吃一點苦，爲我們打點好一切，如果我們能懂事一些，他們就會少一絲白髮，如果我們能自立一些，他們的負擔就會輕一些。

有時候，滿足於一雙鞋子，也是一種對於生活的態度。

《小鞋子》觀後感 篇三

因爲我是一名國小教師，因此在觀看《小鞋子》這部電影時，我更觀注的是這部電影裏教阿里的語文老師。小阿里由於不小心把妹妹的鞋子弄丟了，但又害怕父母罵，始終不敢把丟鞋的事告訴他們，於是他便採取了一個不得已而爲之的辦法，那就是和妹妹“分享”自己的鞋。可是這樣一來，上課的路途往返和時間的有限，很有可能導致小阿里上課遲到。嚴厲的教務處主任根本不聽阿里解釋什麼，只是一味的批評和指責，甚至動用“體罰”的手段。而這時，語文老師撞見了，他作爲阿里的任課老師，一方面能客觀的看待事情的原委，對阿里提出批評，並以溫和的態度要求他今後不該再犯；另一方面，他能以一顆寬容和理解的心來處理學生的過錯，某種程度上挽救了一個純真的孩子的脆弱的心靈。我從他的話語與態度中，讀到了這位老師對學生的寬容和理解。

作爲一名國小教師的我，深深的知道，一個教師工作的成敗直接影響着學校教育的效果。教師既是知識的傳授者，同時又是學生的引路人和朋友，這也就是我們通常所說的亦師亦友。這一點，阿里的語文教師做的非常好。我們當老師的，就要向阿里的語文老師學習，在對學生進行傳授知識的同時，還要在生活、心理等各方面關心和幫助學生，可以說在學校教育中，教師是學生在校的“半個父母”。教師的言行直接影響着學生，因此作爲一名教師，需要有良好的職業道德，必須以身作則，身正爲範；此外，更需要了解學生的身心發展特點和規律，因材施教、有教無類。

另外，我們還要學習阿里的語文教師的換位思考的教學方法。作一個睿智的教師，要明白愛學生，要對學生的言行進行合理的約束，愛學生並不是讓學生放任自流。對於犯錯誤的學生，要站在愛護學生的立場上進行教育和感化，要善於運用換位思考的方法讓學生從內裏自省，從而認識到自己的錯誤。對於每一個學生，我們都應該尊重其人格尊嚴，每個學生都是一個完整的人，尊重學生的個性。在這個個性張揚的時代，我們順勢而爲，讓學生充分發展自己的個性，進而都能在我們的教育下學有所成。

《小鞋子》觀後感 篇四

前兩天，再次把<小鞋子>（又名:天國的孩子）這部電影由頭到尾看了一遍，實在太感動了。記得第一次看這部電影是我還在讀國中的時候，那時候就有一種莫名的感動。故事的情節是這樣的:

阿里丟失了妹妹惟一一雙殘破不堪的紅鞋子，應對妹妹哭腫的雙眼，阿里選取了自我獨立去承擔，因爲他懂得父親的月薪無法再支付一雙新鞋。於是，一雙發黃的男裝布鞋，兩個懂愛的孩子，不斷地奔跑。我明白這是兩顆純真的心，簡單的故事情節背後藏着一種不平凡的愛，每個人內心深處總有一片高尚的原野，懂愛的人在上面勇敢地奔走。

最讓人難忘的是阿里那雙會說話的眼睛，憂鬱中總透着一份對父親的理解，對妹妹的愛護，對家庭的職責，以及對愛的期望……當所有的一切都凝聚在一個年少的孩子身上時，觀衆已不知不覺地融入了阿里酒擁世界，爲阿里哭，爲阿里笑。爲了不遲到，阿里換上剛下課趕回的妹妹腳上的球鞋，然後立即奔向學校。電影多次出現阿里與妹妹兩人各自奔跑的鏡頭，而每一次的奔跑卻是那樣有力地緊緊扣住每位觀衆的心。

全鎮學生馬拉松比賽，原本無意參加的阿里在得知第三名的獎品是一雙球鞋時，他迫切地懇求老師給他一次機會，他要贏得鞋子讓妹妹高高興興地穿上它去上課。有了這個愛的信念，憑着一種堅毅的執著，阿里在賽場上奔跑。跌倒了，爬起來，再向前；超過了一個，再一個，竟然衝到了第一名。老師興奮地祝賀他，擁抱他，領導頒給他獎盃，與他合影。可阿里的淚水卻潸然而下，目光仍追逐着那雙他得不到的鞋子，更不堪的是他連自我僅有的鞋子也跑壞了……

這是一個多麼遺憾的結果，一顆善良而純真的心被無情地擰着，痛了。影片的結尾很耐人尋味:筋疲力盡的阿里脫掉殘破的球鞋，把起了水泡的腳丫伸入了院子裏的金魚池，活潑自在的金魚在那雙腳中穿遊。

或者這樣一個結局能夠帶給觀衆更多的想像。是的，現實總是這樣，渴望得到一樣東西，我們不得不努力奔跑，而結果卻總會有那麼一絲遺憾。但是善良的阿里卻明白，下一次，爲了愛，他依然會勇敢地奔跑。

《小鞋子》觀後感 篇五

又是一個作業如山的星期五。

我可以說是被語文老師強迫去看這場電影的。所以，我幾乎是帶着重複的心理去看，因爲這部電影是《跑吧，孩子》的原版，片中每個劇情，每個細節幾乎都是一模一樣，也就只是人物角色的不同而已。

看完此篇後，我發現這部電影與《跑吧，孩子》唯一不同的是，這部電影從頭到尾都是圍繞着一個字，那就是“真”。它雖然沒有《跑吧，孩子》那麼幽默，也沒有《跑吧，孩子》那麼美好而圓滿的結局。但在座位上我不禁感動了起來，也許是因爲孩子天真爛漫的表情，也許又是因爲孩子那單純的話語。讓我看過之後又是悲傷哀愁又是歡喜雀躍。因爲每個情節都讓人心靈顫抖，每個畫面都讓人耐人尋味。

如果不是家裏貧窮，莎拉不會只有一雙可以穿到學校去的破鞋子，當阿里幾乎是帶着哭腔告訴她鞋子丟了的時候，眼淚已經掛在她的眼角上了。如果說莎拉僅僅是擔心第二天穿什麼鞋上學，阿里更清楚事情的嚴重性。“爸爸知道了，我和你都要捱打，他沒有錢給你買鞋。”這是阿里勸說莎拉不要將此事告訴父母的原因。最主要的原因還是阿里知道父親沒有錢，在莎拉抱怨他的球鞋太大並打算將此事告訴父親時，他急着說“我不怕捱打，他沒有錢，他只能去借錢。”所以，阿里並非僅僅是隱瞞他的過失，他還想自己解決這個問題。阿里的懂事，阿里的責任心以及有勇氣的形象。讓我們一次又再一次的地喜歡上他了。

鏡頭裏他倆在巷子裏飛快的進行着那熟悉的“交接”動作；阿里穿梭在狹窄的巷子裏的瘦弱背影，氣喘吁吁的在上課鈴響後才無奈的踏進教室的失落神情，被校長抓到後委屈而又難過的哭泣；妹妹追着不小心掉入河裏隨波遊走的球鞋時的無助和急迫，她收到哥哥爲了安慰她而送她的那支筆時欣喜而開朗的笑容。一個屬於兩個天真的孩子之間的許諾，串起來的是屬於孩子們自己的苦樂酸甜，苦中作樂，酸澀品甜。

故事的最後有讓我們看到了兒童時那種單純的堅持與諾言！本來還在緊張阿里能否跑到第一、二、三名時，在比賽的最後一個鏡頭“我是第三名嗎？”這句簡簡單單的話，居然把全場逗樂了。阿里是用最後的力氣第一個衝過了終點線。他的父親，老師，記者，當所有的人都把他捧着歡呼雀躍的時候，阿里卻氣喘吁吁的問道：“是第三名嗎？”從他的口氣中，我們看到一種失望，因爲阿里參加這個比賽是爲了給妹妹弄雙鞋子，比賽在快接近尾聲的時候，競爭對手故意扯着阿里的衣服致使他摔倒，但是他那份純真的堅持，就爲了一個目的，就是爲了心中的希望，不管怎麼樣就算累趴下也要堅持的向它靠近，同時腦子裏重複着和妹妹說過的話，甚至忘了要拿第三的想法，結果跑了冠軍。因爲冠軍意味着他拿不到爲妹妹爭取的鞋子，所以在得獎的時候，他的眼神裏流露的是失望與遺憾。

影片中，總是難以揮去阿里和沙拉明亮的大眼睛，天真的眼睛，委屈的眼淚，快樂的眼睛，真誠的眼神，這樣的眼睛，總是能觸動久居城市的我們，那被遺忘在角落裏的快樂。

假如我沒有看這場電影，而是忙碌於我那寫不完的作業。我可能永遠也不會不懂得—————那觸動心靈的天真。

小鞋子觀後感 篇六

《小鞋子》這個電影故事很簡單：主人公小阿里取回爲妹妹修理的小鞋子，在買菜的時候不慎讓撿破爛把這雙鞋子撿走了。害怕回到家媽媽懲罰他。他求妹妹：他們兩個共穿一雙鞋。於是，他們兩個僅有的這雙鞋子每天就在兩個人的腳上交換着穿，妹妹心裏一直期望能找回自己唯一的一雙小鞋子。因爲他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便。

阿里和父親去城裏打工掙錢，卻因爲自行車剎車失靈，父親意外受傷，花去了本來答應給妹妹買鞋的錢治病。

一次偶然的機會，阿里看到全市長跑比賽的通知，看看自己腳上的鞋子，他默默地走開了。當後來知道獲得季軍的獎品是一雙鞋子的時候，他興奮極了，急匆匆去哀求老師批准他參加比賽。在比賽中，阿里奔跑着，他的眼前晃動着妹妹放學後跑回來與他換鞋和他換好鞋後奔向學校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，最終，他成功地獲得了冠軍。當大家阿里祝賀時，阿里卻是充滿失望。因爲他根本不想得冠軍，他只想給妹妹贏一雙鞋子。

回到家中，看到妹妹失望難過的表情，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池中，一羣魚向他游來。而這時，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放着買給哈里和妹妹的新鞋子……

這個故事，讓我觸動最深的是，當莎拉看到她丟失的鞋子穿在女同學的腳上時，她沒有直接跑上去和女同學要鞋子，而是悄悄地跟在女同學身後，知道女同學的住址。後來又帶着哥哥打算要到她家要回那雙鞋，看到女同學的爸爸是個盲人，靠賣麪包維持生活。阿里兄妹放棄了追討鞋子的念頭。這個感人的畫面感動了我，阿里兄妹和父母雖然生活貧困，但每個人都勤勞，積極地面對生活，還有一顆善良的心！他們以後的生活一定會好起來的。

《小鞋子》觀後感 篇七

初秋的炎熱讓人發悶，一縷陽光透過幽藍的窗照射在桌上，我緩緩回過身，細細品味這剛剛的電影中那雙清澈，堅定，帶着點點固執的大眼睛深深的刻在我的腦海中難以忘懷。《小鞋子》如同生活本身涓涓細流，帶着震撼人心的平淡讓人感動。

故事是由丟了一雙鞋子引起的，哥哥回家的途中丟了妹妹的鞋子，但是家庭的困難讓他對父母難以啓齒。但是妹妹卻包容了哥哥一向聽話的她決定替哥哥保守這個祕密。從此他們冒着因遲到被學校開除的危險換穿着一雙鞋子去學校。因爲薩拉途中各種事情的耽誤，阿里幾乎每次都會遲到並受到了主任的警告。但他從來不對薩拉說，他愛自己的妹妹，寧可自己揹負所有的壓力和痛苦。當主任要將他趕出學校，他無從說起只是沉默着哭泣。這其中的辛酸曲折，他忽然不知道該怎麼說起。當得知運動會的第三名獎勵球鞋時阿里決心要參加，五千米對一個九歲孩子是多麼遙遠的路程，比賽中阿里的臉因緊張而有些變形。一片寂靜中，只聽得到腳步落下的聲音和他們因缺氧而濃重急促的呼吸。一些話語開始在他腦中交錯迴響“我沒有鞋怎麼上學？”“我會爲你贏得季軍，一定會的。”於是他邁着堅定的步伐，超過前面的人。每一步彷彿都要拼命。當得了第一時他卻哭了，心中的祕密和承諾壓得他喘不過氣。

“窮人的孩子早當家”因爲對妹妹的承諾，對父母的孝順阿里爲了鞋子奔跑着。這是爲愛的奔跑，每一步都包含了他的決心。我們這些生活在幸福中的孩子有沒有這樣堅定的決心？如果我們丟了鞋子會像阿里兄妹一樣嗎？不會！他們的包容，他們的堅定，他們在貧苦中的樂觀，每一樣都是值得我們學習的。阿里對家的負責，對妹妹的關懷，對父母的孝順，對一個家真摯的愛，這現在一般家庭幾乎已經缺失的東西，他們卻表現得淋漓盡致。

《小鞋子》處處表達着簡單淳樸但卻感人至深的溫暖，愛不一定是華麗的衣物，拿不盡的零食才能表達。電影中簡簡單單的對白，無微不至的關心，都表達了深深的愛。奔跑以愛的名義，生活，以愛的名義！

小鞋子觀後感 篇八

看完了《小鞋子》，一種久違了的感動充盈在心頭。這部在伊朗電影史上首次入圍奧斯卡外語獎的電影，沒有華麗的鋪陳，更沒有大手筆的製作。它是那麼簡單，色調也略顯灰暗。然而他卻征服了億萬人的心。對於物慾橫流、人世浮躁的社會來說，《小鞋子》無疑是人間愛與親情的清涼劑，在慰藉着我們的心。讓我們在紛紛擾擾的鬧市中，靜下心來思考，什麼纔是生命中最重要的東西。

電影以“小鞋子”爲線索貫穿始終，講述的是一個和愛有關的故事，哥哥不小心弄丟了妹妹的鞋子，於是兄妹倆天天換着穿一雙鞋去上學。妹妹放學跑着回來將鞋子給哥哥，哥哥再跑着去上學。如此電影在不斷的奔跑中構成了鮮活的畫面。然而每一次的奔跑在情節安排上都有所不同，讓觀者不覺得單調乏味。中間雖因爲小鞋子使兄妹倆發生了一點小矛盾，但更多的卻是兄妹倆的相互體貼、相互理解，在兄妹倆的身上，讓我感受到兄妹倆的懂事，這是對貧苦家庭苦難生活的體諒。他們知道丟失了鞋子，家庭也沒有錢爲她再買一雙。提別是哥哥，因爲給妹妹丟失了鞋子的緣故，在生活中極力的去讓妹妹感受快樂。哥哥因學習成績優秀髮了一隻金色的筆，拿回來送給妹妹。甚至在最後的長跑比賽中，哥哥並沒有想着去拿名次，拿什麼榮譽，而只是單純的爲了第三名的獎品一雙運動鞋去跑。他要努力跑到第三名，爲自己的妹妹掙一雙運動鞋。然而現實總是充滿黑色的幽默，哥哥無意中獲得了跑步冠軍。在別人看來無比羨慕渴望的事情，哥哥卻傷心的哭了。因爲冠軍的獎品雖好，卻不是他所需要的呀。到這裏，故事已經接近尾聲，讓我們在嘆息之餘，爲兄妹倆的遭遇而傷心，爲一雙小鞋子而嘆息。甚至有想送一雙鞋子給妹妹的願望。

電影對愛的理解，並不僅僅限於兄妹之間的親情。而是由更高更廣的同情之心在裏面，當妹妹在無意中發現了自己的小鞋子穿在了另一個小女孩的腳上時，她偷偷跟蹤小女孩，欲要回本屬於自己的小鞋子。當妹妹和哥哥雄赳赳的準備去要鞋時，無意中發現小女孩的父親竟是個盲人。於是他們便放棄了對小鞋子的所有權。我想兄妹二人認爲也許小女孩的家庭情況更需要這樣一雙鞋子。這是多麼大的愛心啊。

愛是人類永恆的話題。只有愛，纔會讓我們真正的感受生活的真善美。才明白那些外在的物質追求有時如同浮雲一般。

《小鞋子》觀後感 篇九

窮人的孩子早當，看完這部電影最大的感觸就是這這一點了。現在的孩子有幾個知道錢來的不容易，有幾個知道心疼父母，孩子不懂事，不是家長不愛孩子，而是給予太多。

妹妹，勤勞善良

當妹妹從另一個孩子的腳上看到自己的鞋的時候，她沒有咄咄逼人，沒有據理力爭，而是放學後悄悄跟在那個女孩的後面。當他親眼看到，這個女孩的富欽是一個盲人的時候，他低下了頭，他看到的是自己的善良。

哥哥，真誠責任

身爲同齡人，我們是不是也會犯同樣的錯誤？我們是不是應檢查一下自己的心靈已被滾滾紅塵掩埋？眼睛那您的窗戶是不是也閉而不開？

珍惜現在的生活，學會愛與被愛，善良與責任，與我們同在。

《小鞋子》觀後感二

這部伊朗電影《小鞋子》傳達了一種美好的信念。看完整部片子之後我有很大的啓發。

看完影片，我不禁感嘆：一雙小球鞋，竟讓這對兄妹如此渴望。我低頭看向我自己的鞋子，這只是我衆多鞋子裏邊兒其中的一雙。在家裏的鞋櫃裏，有各種牌子的鞋。我不記得是什麼時候買的。因爲得到的過程很容易。所以快樂也就微不足道。

回想影片，雖然他們的日子很貧窮，但是他們單純，積極，向上。我想這是因爲這些情感，才讓他們的生活變得如此真實而幸福，平淡而快樂。我覺得這也是每一個人幸福生活的源泉。也是值得我們去認真反思，認真改進的。

小鞋子觀後感 篇十

今天，我懷着好奇之心看完了一部既激動人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》。

《小鞋子》這部影片講的是阿里買東西時，不小心把剛從補鞋店取回的妹妹的鞋子弄丟了。爲了不給貧困的家庭造成額外的支出和不讓父母發現，自己受到處罰，於是便央求妹妹和她輪流穿自己的舊鞋去上學，然後再想辦法幫妹妹弄雙鞋子。就這樣，他們每天都輪流着，交替着……

以往，我對“責任”這個詞只有一方面的理解，總認爲責任就是做好份內的事。但是，當我看完《小鞋子》這部影片後，又發現了“責任”這個詞的另一方面的含義：沒有做好份內應做的事因而應當承擔的過失。影片中的阿里因爲弄丟了妹妹的鞋子，而承擔了要幫妹妹弄雙鞋子的事，這就是責任！

《最後的姿勢》這一課中，譚千秋老師在地震的時候，其實可以最先衝出教室，然而他卻沒有那麼做，他把活的希望留給了學生，最後還用身軀救了四個學生。作爲一個老師，保護學生就是他的責任。譚千秋老師認識到這一點，他履行了職責。然而，在日常生活中，有一些人做錯了事，卻沒有勇氣承擔起過失，有的找藉口矇混過關，有的甚至還把責任推卸給別人，讓清白之人來承擔過失。這樣的人，可悲！可恥！可恨！

這部影片最令我感慨的地方，就是5公里賽跑的經過。

阿里一心想拿到季軍，因爲季軍的獎品是一雙鞋子。結果他失敗了，雖獲得了冠軍，卻換來了兩份失望。

看！阿里，一個9歲大的孩子，爲了責任，連榮譽都不顧了，和那些做錯事不敢承認的人比起來，是可敬！可贊！可學！

如果換做是一些人的話，獲得瞭如此榮譽，哪裏還顧什麼責任，還不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里卻哭了，可見他是一個責任感多麼強，多麼懂事的孩子啊！

回到家裏，阿里坐在池子邊，脫下那因比賽而磨破的布鞋，露出了傷痕累累的雙腳，浸入了池裏。阿里疲憊不堪，十分地沮喪。這時，池子裏小金魚們遊了過來，它們環繞着那雙破皮流血的腳，不時給予安慰的親吻……

看完影片後，我激情澎湃，既爲阿里在賽場上的堅持不懈的精神而敬佩，也爲他在目標失敗後的失望，痛苦而感到惋惜，但我更爲阿里那敢於承擔責任，懂事的精神而深深震撼了！

懂得責任是我們每個人做人的基本。懂得責任，有責任心的人，社會會尊重，世人會讚頌。否則，只會遭世人厭惡，唾罵，人生將會處處碰壁，結局也可想而知。責任面前，不要退縮不要放棄，儘自己的最大努力去承擔。心懷責任，那樣，我們的人生將會更加精彩，家庭將會更加幸福，社會將會更加和諧！