《心靈捕手》觀後感1000字【多篇】

心靈捕手觀後感 篇一

心靈的力量總是那麼奇怪和神聖。給人總是矛盾的，讓人捉摸不透的。你總是說你的能力不足，其實每個人身上都隱藏着巨大的潛能，不是你不知道，而是你把它給忽略了。你不努力，你不奮鬥，怎麼會有一個潛能被激發，怎麼會有一次精彩的心靈之旅。

有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。這個很清楚的說明了你需要勤奮，你需要勵志的過程。有志者事竟成，哪怕別人感覺這件事情總是做不成，不能做到，不可能做到。他也是不會認輸的，他會一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自家門口的山移走，不讓他們成爲阻擋自己步伐的絆腳石。

最近觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清潔工逆襲成爲天才數學家的故事。威爾作爲麻省理工的清潔員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數學難題，教授的學生無一能解但是最後威爾解答出來了，藍波教授因爲發現他的數學天賦。但不巧的是，威爾出生在一個狀況不良的家庭，導致他內心叛逆，變成了一個問題少年。於是數學教授藍波爾請求資深的心理學教授老友尚恩來輔導這個數學天才的心理問題，最終威爾漸漸地打開了自己的心扉，重新恢復了對人性的信任和希望，並鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的昇華。整部電影感人至深，發人深省。

有人說這是一篇傳統的劇情片，還有人說這是一篇心理教育片，在我們教師眼裏，我們覺得就是一部很精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個最重要的信息：我們對於學生就要學會用自己的情感去感染她們，用我們的心靈學會去關心照顧她們，讓他們能夠儘自己最大的努力去獲取知識。

感同身受，用自己的感情去循序善誘，去幫助每一位需要的孩子，用自己心靈的力量帶他們走過人生這段旅程。燈光散去，也許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。

《心靈捕手》觀後感 篇二

過去的就讓他過去吧，發現現在的，用好它，珍惜好現在的，之後是未來，不是一般的未來，美好的未來，美好的現在。

也許不能用完美來形容美好，不管現在的，是順還是不 順，是瑕疵的還是殘缺的，都是現在所有的，都是所經歷的，那就是美好的。

心靈捕手，也許吧，在別人的幫助下，終於捕捉回了自己的心靈，原來過去的種。種鎮壓着心靈的烏雲，散了吧。在幫別人捕捉迴心靈的時候，不經意間，也重新捕捉回了自己的心靈。

也許，心靈就是這不經意被捕捉，就像剛剛看完《心靈捕手》，有所收穫，也是在不經意間捕捉到了自己的心靈。

也許，會常常迷失自己的心靈，做些錯的、荒。唐事，孰能無過，過而能改，善莫大焉；或者有的時候，過去的就讓它過去了，也是善莫大焉，有些事情過去了就過去了，也許包括時光、經歷等等吧。

有時候，還還記得高中的時候，塗鴉的一句話“昨夜的風逝了，何必爲昨夜的憂愁傷心”，我的塗鴉還經常被好朋友拿來開玩笑，想來，那個時候，忽然間，心靈也被捕捉了吧，只是後來，常常迷失了自己，然後，常常找回了自己。

現在才知道，曾經年少的瘋狂，或者曾經的某種經歷，往往比想象的對人的影響更大，只是在於，有沒有在人生的經歷中，不管怎麼樣，有沒有捕捉回自己的心靈，找回自己呢？每個人都有自己的活法和經歷。

還是那句話，過去的就讓他過去吧，找回自己。（不敢是不是你的錯，或者壓根就不是你的錯。）（不敢以前是在模仿中還是別人的視線中做人，重要的是做自己。）

就讓主人公說的那樣，每個人都有自己所擅長的，就像貝多芬，他一看到鋼琴，他就會彈；每個人都有自己的才能，在那方面得心應手。發現我們自己。其實，就拿我自己來說吧，我真的找到了自己的才能嗎？我在哪方面得心應手呢？我不敢說，還沒找到，我也不敢說，已經找到了，我更不敢說，我沒發現自己在哪方面的得心應手。

也許，不必執着於這些，像影片《心靈捕手》中，找回自己，就足夠了。沒必要執着於這些，這樣不是丟失了自己嗎？

還是那句話，過去的就讓過去吧，然後，找回自己，然後呢，珍惜現在的生活，好好的過。

不管怎麼說，一切都是經歷，都是人生，都是豐富多彩的人生。自己的人生。

《心靈捕手》觀後感 篇三

《心靈捕手》是一部很好看的美國心理影片。在片中威特所表現出來的對朋友的不信任，對近距離人際關聯交往的抗拒和對自己所愛的姑娘過度的心理防禦折射出來的負面情感。

透過心理諮詢師的共情，自我暴露、尊重、接納和弗洛依德的“潛意識分析療法”而找到了威特產生某種心理的最終原因——威特在童年時經常會受到繼父的打罵和各種責難，致使他幼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很悲哀，痛苦，同時他也很自責，沒有潛質保護好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻正因沒有朋友支持而不能及時宣泄，這使得他的心境處於一種很壓抑的狀態。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中。“恨、自罪、不公平這些負面情節”就好似一團烈火在他的心中熊熊燃燒，一向伴隨他行至青年時代，其實在他的心中，他太期望得到朋友的關愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關心、信任朋友而望而卻步……的確他真的是太需要朋友的關愛了，但他卻正因不信任的負面心理而使他不能很好的和朋友進行溝通和交流。心理諮詢師最終爲他解開了這個心結，從此後的他，真正的解放了，他最後能歇口氣，不用再去爲懷疑、失落、自憐而買單了，他最後衝出瞭如牢籠般的心靈。他最後認同了自己此時的需要。是的，他需要感情，需要真誠，關注和關照朋友後的心靈上的那種滿足和成功感。他最後緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。

他實現了自我成長，再也不會擔心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂鬱，再也不用在強烈的心理衝突面前而顯得自己是那麼的懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來保護自己那一點小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而諮詢老師也在對他的幫忙中得到了自助。

心理諮詢的確是個助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到淨化。首先就需要知道自己最需要的是什麼，雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認知，最重要的就是“盡知心中事”。

《心靈捕手》700字觀後感 篇四

心靈捕手是一部優秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎，是一部經典的反映教師題材的電影，電影主要講述了一個天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學習方面頗有天賦，尤其是數學，他能輕易解開由麻省理工大學教授出的難題。但他並沒有接受過正統的教育，只做清潔工、建築工人等工作。數學教授蘭波在發現其天賦之後，決定拯救他，找來了心理醫生，但是由於威爾在童年遭受過巨大的打擊，不願意打開心靈與他人交流，心理醫生都被他利用高智商趕走。

無奈之下，蘭波只好找到了自己的大學同學尚恩。經過幾次別開生面的談話後，威爾發現尚恩並不像其他人一樣，他們關係逐漸變好，在這期間尚恩也向威爾講述了自己親愛的妻子去世的故事，並由此告訴威爾，完美不是最好的，適合自己的纔是最好的。威爾長久以來封鎖的內心，開始升起第一縷陽光。

在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛河，但由於威爾總覺得自己配不上身爲富家女的史凱萊，在史凱蘭決定前往加州之時，威爾決定分手。其實威爾不願意離開，是因爲不捨自己的好友查克。之後查克的一段話改變了維爾，他說每天最開心的時候便是希望去接威爾士，威爾早已離開。查克認爲威爾不能像他們一樣，碌碌無爲地度過平淡的一生，不能浪費與生俱來的才華與天賦。

在這時候，威爾與西恩進行了最後一次談話，這次終於打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱着尚恩，尚恩也被其拯救，決定重新面對生活。影片最後威爾駕車前往加州尋找史凱蘭。

這部電影最重要的情感分別爲師生情、友情、愛情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什麼，而尚恩在經歷妻子死去之後，也不願意打開自己的心靈，影片中的高潮便是二人互相拯救的部分。

查克雖然覺得每天和威爾玩耍是最開心的事情，但卻希望威爾能離開他們，因爲他們更不想看見他，最終泯然衆人。這是真正的朋友纔會有的想法，也是最使我感動的部分。

《心靈捕手》觀後感 篇五

網易教育的一篇文章《爲啥美國學生數學很差做出的東西卻很牛》裏推薦了一部電影《心靈捕手》，影片講述了一個名叫威爾的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有着過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。影片於1997年12月2日首映。

您也許不會像我一樣，在影片結束的時候被淚水朦朧了雙眼，看着尾聲裏威爾駕車遠去，天空逐漸遼闊，那情景讓人心慰又心酸。“去他們的，好嗎？”心理學家桑恩不在乎使用這樣粗魯的語言，我也借用一下。去他們的，爲什麼我百度到的影片簡介，硬是要把這個電影叫什麼勵志電影呢？威爾，一個自甘墮落的天才，蒙老天眷顧，終得圓滿。如果他像偷腥一樣對數學的熱愛也叫勵志的話，那我作爲一箇中學老師，豈不要每天被我的學生感動得一塌糊塗。

我不是藍勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年後泯然衆人，對自己身邊的威爾毫無助益。如果可能的話，他們會成爲哲學家、社會活動家、運動健將、超級程序猿、書法家、教授等等，我很想把他們一個個描述出來，但我沒有能力，他們像偷腥一樣熱愛的領域對我來說是如此的高深和陌生，看到他們的才華，我除了激動，更多的是不安，因爲這個社會沒有準備接納他們。

一方面，我們滿懷對天才的渴望，企圖把每一位普通的學生按天才的模子來打造，另一方面我們又缺乏睿智的眼光，身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經寄希望於自主招生，但是自從2003年開始推行自主招生，到現在都沒有突破5%的限額，這5%絕對與中國的威爾無緣。一方面，經過十二年應試教育摧殘，英才損耗過半，另一方面，每年大學聯考之後，還要因爲估分不準、志願失誤而讓大部分學子學非所願——暴殄天物啊！

我們可曾因爲天才而不是因爲所謂的優生而興奮、激動，優生可見、天才難識。因此，電影《心靈捕手》對我們的意義更在於，啓發我們要建立一個讓“心靈捕手”有用武之地的機制。如果要說勵志，那麼勵的也不是個人成才之志，而是激勵我們要有變革相應體制的緊迫感，讓人人感覺“天生我才必有用”，而不是徒生“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的感慨。