讀教師先進事蹟的心得體會多篇

讀教師先進事蹟的心得體會篇1

在這裏，我要鄭重介紹一個人，他的事蹟讓我很感動，併爲之驕傲。他是2008年北京奧運會火炬手;他是廈門國際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻血模範”——吳佳色。他捐資助學獎學;他是福建省無償獻血數量最多的人;他是泉州市捐獻血小板第一人;他赤腳跑完31次國際馬拉松比賽，被譽爲“赤腳大仙”，以其爲原型的雕像矗立於廈門環島路永不止步的羣雕裏。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安，感動了泉州，感動了福建。吳佳色老師爲人師表、助人爲樂、倡導健身、無償獻血的精神深深地感染了我們每一個教育工作者。對比之下，我想我是渺小，我更加堅定信心，把投身於教育事業作爲學習鍛鍊自身學識修養的強大動力和提高業務能力的內驅力。

“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他們給我們一個溫暖的啓示。”教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該爲他們鼓掌，我們被他們感動，我們爲我們的羣體中有這樣的同志而驕傲、感動

相信每個看了感動校園的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳步也更結實，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，於是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春似的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂?在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

我們要以學習實踐科學發展觀爲指導，以“十大感動教師”爲“馬首是瞻”，在以他們的先進事蹟的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風範，牢固樹立育人爲本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能，做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個無愧於天地、無愧於良心、無愧於人民的教育工作者，做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。

讀教師先進事蹟的心得體會篇2

姜仕坤，貴州省晴隆縣原縣委書記。2016年4月12日，在晴隆縣脫貧攻堅戰場奮戰了6年的他積勞成疾，因突發心臟病去世，生命定格在46歲。他用共產黨人的理想信念、忠誠無私、執著追求,用對黨的赤子之心、對人民的公僕情懷,踐行着時代的使命和擔當。作爲一名組工幹部，我們要以“姜仕坤精神”爲鏡子，做一名羣衆滿意的好乾部。

學習姜仕坤，就要學習他對黨忠誠的政治品格。姜仕坤同志生前始終牢記黨的教導，堅定理想信念，自覺加強黨性修養，把個人理想和價值的實現融入到黨和人民的事業當中，把堅強的黨性體現在對黨忠誠、爲黨奉獻的實際工作上，生動詮釋了共產黨員“先進”和“優秀”的時代特徵。作爲一名組工幹部，我們要時刻牢記黨的宗旨，在政治上和黨中央保持一致，用實際行動爲社會經濟發展提供堅強的組織保障。

學習姜仕坤，就要學習他心繫羣衆的爲民情懷。姜仕坤同志無論是在鄉鎮黨委書記還是縣委書記崗位上，始終堅持權爲民用、情爲民系、利爲民謀，真心實意服務黨員、幹部、百姓，盡其所能爲羣衆排憂解難、做好事、辦實事，立足崗位模範踐行我們黨全心全意爲人民服務的根本宗旨。作爲一名組工幹部，我們要時刻心繫羣衆，心裏裝着羣衆、凡事想着羣衆、工作依靠羣衆、一切爲了羣衆，自覺接受羣衆的批評和監督，永葆人民公僕的本色。

學習姜仕坤，就要學習他清正廉潔的高尚情操。姜仕坤同志始終懷着對黨的感激和感恩之情，嚴守黨的紀律，傳承黨的優良作風，生活簡樸，爲人低調，作風樸實，模範踐行責任心、公正心、關愛心、淡泊心，不爲金錢所誘、不爲名利所惑、不爲人情所困，充分體現了黨員幹部嚴格自律、克己奉公的優良品行。作爲一名組工幹部，我們要時刻提高防腐拒變的能力，嚴格遵守黨的紀律，帶頭弘揚清風正氣，始終保持清清白白的共產黨人本色。

學習姜仕坤，就要學習他奮鬥不止的奉獻精神。姜仕坤同志生前無論從事什麼工作，都始終積極主動、忘我投入，勤勤懇懇、兢兢業業，堅守工作崗位，視工作如生命，爲黨和人民的事業燃盡生命之火，充分展示了一名共產黨員恪盡職守、無私奉獻的崇高形象。作爲一名組工幹部，我們要時刻做好吃苦耐勞、無私奉獻的準備，時刻把黨和人民的利益放在第一位，勤勤懇懇，任勞任怨，吃苦耐勞，謀事而不謀利，奉獻而不索取，守得住生活清貧，耐得住工作艱苦，本本分分做人，踏踏實實做事。

讀教師先進事蹟的心得體會篇3

最近，學校組織廣大黨員認真學習了我縣優秀教師的先進事蹟，對我們來說，觸動很多，啓發很大。

我們首先要學習他們具有的高尚的師德，他們以強烈的事業心、責任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠於職守，無私奉獻，開拓創新，在教育事業的改革和發展中取得了顯著成績。他們牢記“捧着一顆心來，不帶半根草去”的名訓。他們教書育人、愛生如子、爲人師表、無私奉獻的高尚師德讓人感動;學習他們對教育職業的無比熱愛，對學生的無比熱愛。愛心是師德素養的重要表現。他們的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，溫暖着學生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長髮生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學生，讓他們真正成爲對社會有用的人才。

其次，我們要學習他們對事業的執着追求。要學習他們熱愛祖國，熱愛人民、忠於人民教育事業的崇高思想;學習他們處處以黨和人民的教育事業爲重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習他們愛崗敬業，爲人師表，爲教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業，對教育教學工作情有獨鍾、孜孜以求，視爲自己的生命。他們選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。學習他們艱苦奮鬥、孜孜不倦、勇於探索、開拓創新的敬業精神。他們在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業精神與不朽的師魂。

再次我們要學習他們嚴謹治學的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅持學習，不斷實踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創新，取得驕人的成績。以勤勉踏實、鍥而不捨的治學精神攀登教育教學藝術的高峯，做出了不平凡的業績，爲我縣教育事業的發展進行了很好的引領，爲做好自身的教育教學工作奠定了堅實的基礎。他們是我們學習的典範。

最後我們還要學習他們不甘寂寞做好教育教學工作的精神。教學工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業業的工作態度做好本職工作。他們爲我們樹立了楷模，他們的事蹟看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學習，像他們那樣無論做人、做事、做學問，無論在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，做最好的自己。

總之，在今後的學習工作生活中，我們以他們爲榜樣，不斷加強自身師德修養建設和教育教學本領的練就，爭當優秀人民教師，爲社會培養更好更多的棟樑之才。

讀教師先進事蹟的心得體會篇4

20_年7月11日上午，我們濟南市解放路第一國小語文、數學、美術一行6人懷着激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基於核心素養下的全國中國小課堂轉型與教學創新峯會”的現場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收穫滿滿，不虛此行。

思想的轉變 核心素養

本次峯會，從專家報告到名師課堂，讓我們收穫滿滿，並且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養，讓學生獲得真正的生活經驗，讓課堂教學真正實現從"教會知識"向"發展素養"的轉變!

課堂的智慧

會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風範，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們紮實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的鬥志。每一堂展示課各有千秋，每一節課都有很多可圈可點之處，值得我們去思考、總結、學習。

我們尤其是語文教師在教學中做如下的努力

教學內容的分析講解從學生生活出發，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什麼”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統、完整”的講授與操練。其次解決“怎麼學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，國小階段更適宜於比較歸納，少用演繹印證。“指導與點撥的目的是爲了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在於對知識系統的記憶。”就學生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向學習結果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業務頭腦，也將會爲我們今後的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今後的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現我們的美好願景。

讀教師先進事蹟的心得體會篇5

我們在校務會上認真學習了張桂梅同志的感人事蹟，我爲她愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩，我爲她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上而欽佩。張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學;在課外，認真輔導學生。幾次暈倒講臺上，領導要她住院治療，她放下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長。是什麼力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說我有追求，那就是我的事業;如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”

我們學習她對教育的執着和對工作的努力，張老師放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業業，承擔學校繁重的教學工作，女生工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務工作。除了住院沒向學校請個一天病事假，教學成績卻異常突出，她說：“爲了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長眠於華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那裏最需要就到那裏，無私奉獻，張老師爲我們樹立了榜樣。她愛生如子。她雖然沒有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學生，輔導學生，中午晚上看着學生睡覺，給學生蓋被子。學校學生和孤兒院50多個孩子，住院她陪着，給他們送飯，付醫藥費，資助學生讀書，自己連洗衣機都沒有。她將愛播灑進孩子們的心田。她有着我們教師兩袖清風的高尚品質。張老師前後將國家獎勵給她的獎金50餘萬元全部捐給貧苦地區的教育事業，自己每天的生活控制在三元。她像春蠶，她像蠟燭，她更像光芒萬丈的太陽!

她的精神值得我們全世界人民所學習，因爲她有利於在社會主義經濟大潮中保持清醒的頭腦。物質固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質。作爲教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養一大批對國家發展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養的人才質量就會出問題!這是很危險的，學習張老師的事蹟，很有現實意義。

我們學習她淡泊名利，無私奉獻，不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活，艱苦奮鬥，樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業 教書育人爲人師表的高尚品德。要以張桂梅同志爲榜樣，立足崗位，開拓進取，努力工作，爭取做一個優秀的教師

人生的意義就在這個過程上。你要細細體認和玩味這個過程中的每節，無論它是一節黃金或一節鐵;你要認識每節的充分價值。

讀教師先進事蹟的心得體會篇6

張玉滾是鎮平縣高丘鎮黑虎廟國小的校長，17年來，他不忘初心堅守大山深處，用知識照亮了山村孩子們的求學之路，托起了大山的希望;

他潛心教學、精心育人的事蹟讓人感動……張玉滾老師用17年的行動詮釋了新時期師德的內涵，展現了新時期人民教師的光輝形象。

張玉滾老師的先進事蹟和崇高精神集中體現了雷鋒精神的奉獻精神，詮釋了人民教師的高尚師德，展現了人民教師熱愛學生的大愛情懷，塑造了新時期人民教師的光輝形象，值得我們教師行業去敬佩，更重要的是值得我們廣大教師去學習。

學習張玉滾精神，我知道要從小事做起，從點滴做起，或是在崗位上盡職盡責，爲事業奉獻，或是助人爲樂、熱心公益，爲社會奉獻，這是教師代表發言的心聲。

在教育崗位上，我們要學習張老師不忘初心、潛心教育，無愧教師稱號的職業情操;

學習張老師精心育人，始終心懷大愛的高尚師德;

學習張老師艱苦奮鬥，不畏艱辛的優良品質……我們在工作中以張玉滾老師爲榜樣，立足自身、幹好本職、自省自勵、創新奮進，爭做新時期教師楷模。

“張玉滾用平凡鑄就輝煌，用奮鬥點亮青春，他的敬業奉獻、堅守擔當、履職盡責精神值得全體教師學習。”做爲一名教師，要見賢思齊，將張玉滾的精神發揚光大，傳遞正能量，唱響主旋律，推動三國中教育教學水平再上新臺階!

張玉滾事蹟在我市教育系統引發強烈反響5——爭做黨和人民滿意的“四有”好老師

近日，教育部公佈了2018年全國教書育人楷模名單，我市鎮平縣山村教師張玉滾名列其中。這也是我市教師第一次榮獲此項殊榮。消息一經發布，就受到社會各界的廣泛關注，張玉滾老師的事蹟也在我市教育系統引發了強烈反響。

張玉滾展現了基層一線教師的光輝形象，也是新時代南陽教育系統優秀教師的代表。近年來，南陽教育取得長足發展，離不開無數像張玉滾這樣不忘初心、愛崗敬業、無私奉獻的教師和教育工作者。

張玉滾老師紮根深山，一個人撐起一所學校，用無私大愛鋪就山村孩子的求學之路，他的堅守和付出令人感動，從他身上我們能感受到他對教育事業那份深深的熱愛和執着，感受到了主動擔當、至愛至誠的滿滿正能量。

張玉滾紮根農村，把自己的青春獻給農村教育事業，體現了他對教育事業深深的摯愛。興國要興教，強教要強師。我們將認真貫徹落實市委、市政府有關精神，大力弘揚、學習張玉滾不忘初心、潛心育人、默默奉獻、艱苦奮鬥的精神，激發廣大教師對教育事業的熱愛，在全校營造學習先進、爭當崗位標兵的濃厚氛圍，全面落實立德樹人的根本任務，辦人們滿意的教育，爲全市教育事業發展貢獻力量。

張玉滾同志的先進事蹟令人敬仰，他不忘初心，爲人師表，愛崗敬業，無私奉獻，用自己的實際行動向我們詮釋了一名人民教師的優秀品質。我們要像張玉滾那樣，牢固樹立不忘初心、無私奉獻的價值追求，內化於心、外化於行，做到任何時候都要堅定理想信念，堅守人民教師的初心。

我們深深地敬佩着張玉滾的愛崗敬業，折服於他無私奉獻的師德魅力!學校主動與黑虎廟國小結對結親，成爲友好學校，老師們有更多機會真實地觸摸張玉滾播火深山、種下未來的堅韌，品味他丹心奉獻、滿腔真情的大愛。老師們正能量滿滿，自發地將張玉滾精神融入到學校的“和愛教育”中，以“和”爲基礎，以‘愛’爲核心，把師愛與責任踐行在日常教學中，腳踏實地地愛學生、育桃李，在平凡中尋找價值，在工作中實現教育夢。

張玉滾爲教育事業無私奉獻的精神，是德高爲師、身正爲範的師表榜樣。今後要以張玉滾的精神激勵自己，愛崗敬業、敢挑重擔、潛心育人，爲學生的未來和南陽的教育事業發展貢獻力量。

張玉滾爲廣大教師樹立了榜樣，我將通過 張玉滾這一師德先進典型的學習，進一步激發爲人師表、潛心育人、敢挑重擔、奮發向上、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師的熱情與幹勁，爲南陽教育事業在新時代的發展凝聚了新的動能與力量。

讀教師先進事蹟的心得體會篇7

作爲我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在爲教育事業默默無聞地工作着。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好， “ 我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心裏想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。 ”

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因爲我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現 “ 以學生爲主體，教師爲主導 ” 的教育理念的能力。

我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹着，可是總不見效果，爲什麼呢？因爲在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有着很大關係的，左相平老師的教學成功不只是因爲他的教學能力方面，還在於他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢？

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

如果我們是真的爲教育教學着想，那麼這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事蹟，是爲了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽！

讀教師先進事蹟的心得體會篇8

百年大計，教育爲根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做爲人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

在今後的教學工作中，要以優秀教師爲榜樣，爲人師表，教書育人，做學生的好朋友。閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒，手把詩書遊太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想，然而，誰人能及？不能及，是因爲我們肩負着太多的責任。

每個人，都渴望過着優裕輕鬆、自由自在的生活；希望一帆風順，天天過得無憂無慮。然而，我們身上肩負着責任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時空，看看那些堅強不屈的先輩們，他們爲了身上的責任永不言棄，奮鬥不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責”；魯迅則寧願“俯首甘爲孺子牛”，吃的是草，擠出來了是奶。

爲人師者，我們肩負“傳道，授業，解惑”的重任，爲了學生的錦繡前程；爲了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；爲了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……人生於世，還有許許多多的責任，甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事，我們不得不面對它的時候，關鍵在於我們怎樣去看待。忘記責任，選擇頹廢，整天抱怨世態炎涼、上帝的不公，你會一蹶不振；面對現實，選擇堅強，你的人生會積澱得更爲厚實。因爲，天空不會永遠陰暗，當烏雲退盡的時候，藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。毛澤東說得好：“與天鬥，其樂無窮；與艱難困苦鬥，其樂無窮；與己鬥，其樂無窮。”帶着我們的責任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會收穫一份厚厚的人生禮物！

我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作爲一名教師的責任心。爲此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

不是說態度決定高度嗎？端正了態度，也就決定了高度的起點，這纔是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會爲自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因爲，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的幸福。