教師作風教育整頓心得體會精品多篇

2022年教師幹部作風整頓個人心得體會 篇一

2022年上半年，xx縣教體局提出了教體系統開展教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動，一時間，全縣教體系統各級各類學校都在活動中緊鑼密鼓開展着。

通過第一階段的學習，我更堅定了信念，更堅定了信心，更堅定了爲教育事業奮鬥終身的決心。

20多年前的一個堅定信念讓我選擇了教師這個光榮職業，此後20多年的教育教學工作堅定了我對教育事業的信心，如今，已有了終身努力爲教育事業奮鬥的決心。

1993年下半年參加工作以來，我每年當班主任教語文併兼任其它班語文，始終抱着一腔熱情在努力工作，無怨無悔；1998年開始走上學校管理崗位，不辭辛勞，走南闖北，先後到七八個鄉鎮工作，安心守望，默默奉獻，爲當地教育的發展付出了努力，得到了社會的好評。

我回憶這些年的工作，歷歷在目，酸甜苦辣都有過，但我無怨無悔，這更增強了我對教育工作的熱情與熱愛，永葆一顆熱愛教育的忠心，始終保持一種積極向上的態度，時刻守護着教育的健康發展。

把學校當成“家”。早來晚回已成爲一種習慣，事事關心成了一種常態，爲了學校有更好的發展，我經常不言勞累在尋找發展的新機會，爲改變環境千方百計，爲學校平安堅持堅守，爲提高質量竭盡所能，爲服務師生全心全意，把學校當“家”自己已成了“公僕”。

讓“家”成爲樂園。家的存在，關乎家成員的關係，好的家庭有好的氛圍，因此，把老師當“親人”，把學生當“兒女”，這是一個教育管理者的最高境界，“願你三冬暖，願你春不寒，願你天黑有燈、下雨有傘，願你路上有良人相伴”，這就是我對師生們最大的心願和行動。

使樂園成爲“溫暖的家”。樂園只是快活的港灣，但決不是人們永遠的家，要使樂園成爲永遠的家，那必須要有足夠讓人感到這裏有溫暖的體會。我認爲公平對待每個成員，體貼關心每個成員，不與成員分榮譽，只和成員共努力，校長就應該有這種捨得，只有這樣，溫暖纔會從心開始，我做到了和師生的共努力，不與師生分榮譽。工作近30年，就是任校長前獲得過一個助推我走上學校管理崗位的“鄉級優秀教師”，而在管理崗位上只要有與教師同評的榮譽我都會遠離，把榮譽給一線付出的老師們，因爲他們優秀了校長才會走向優秀，多年以來，我只獲得過社會評價的“xx好人”和“上饒好人”。

走過近30年的教育生涯，我無怨無悔。對照“大學習大整治大提升”活動的學習要求，現在我，總感覺到自己的工作還與上級的要求差距很大，特別是進一步解放思想方面距離大，教育理念的思維也有誤區，教育行爲的落實也不夠穩實，等等這些，嚴重影響了我對教育事業發展的更好更快的推進。

當然，“大學習大整治大提升”活動還在繼續開展，按照開展進程，我會思考自己的不足，更加認真學習、認真自查、認真反思、認真改正，帶領全校教職員工在“大學習、大整治、大提升”活動中收到好效果，取得好成績。

教育系統作風建設專項整治心得體會 篇二

xx市在教育系統深入開展“教育整頓治理年”專項行動，可以說正當其時！

教育整頓治理行動如朝陽衝破迷霧，讓我們看清前進的方向，堅定我們推行教育改革的決心和信心。讓每一名教育工作者鼓足勇氣，砥礪前行！

隨着我國全面改革開放的施行，教育改革也在不斷的深化。目前，教育改革已經觸及“深水區”，各種矛盾鮮明的凸顯出來：我們推行素質教育，以人的全面持續發展爲教育目標，但是應試教育和片面追求升學率的功利思想依然根深蒂固。我們反對唯分數論的教育評價機制，但是更加科學合理的綜合素質教育評價體系依然不夠完善。我們反對粗暴專制的傳統“文人教育”，但是民主開放的現代“人文教育”依然流於形式。凡此種種，導致社會各界對學校教育頗爲不滿，批評指責不絕於耳！學校考覈獎懲機制模糊混亂，教師工作積極性嚴重受挫，“躺平“之態日盛！教師教學和管理畏首畏尾，對學生不知如何嚴管，亦不知如何慈愛！

鑑於此，有相當一部分人開始質疑我們的教育改革，即便是身在其中的教育工作者也開始迷茫困惑……

其實，我們大可不必悲觀失望！所謂不破不立，任何一種新思想確立之初，都會阻力重重，有來自舊思想的慣性拖累，有來自前途荊棘的阻撓，有來自“吃瓜者”的冷嘲熱諷……試想，世間哪一條嶄新的道路上沒有荊棘坎坷？哪一條嶄新的道路不是迷霧重重？哪一條嶄新的道路上沒有留下汗水和血淚？

我們一定要抓住此次教育整頓行動的難得機遇，認真學習文件和會議精神。認真對標對錶梳理出影響教育發展的實質性問題。召開民主生活會，廣開言路、開誠佈公的深入討論研究，剖析出現問題的根源。羣策羣力，商討整改措施，以“治病救人”的態度，開展批評與自我批評，虛心聽取他人意見，主動接受羣衆監督，紮紮實實進行整改，務求取得實效。

鑼不敲不響，理不辨不明。我堅信，通過此次教育治理整頓行動，必將扭轉教育行業工作作風，重塑xx教育形象！定會撥雲見日，重見藍天！

教師作風教育整頓心得體會 篇三

爲樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到爲人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校範圍內開展教師作風轉變活動。通過作風轉變學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。身爲廣大的人民教師中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能爲人師表，才能做學生的良師益友。因爲教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關係到國家素質教育的順利實施，直接關係到億萬青少年的健康成長，直接關係到國家和民族的未來。當前，教師職業道德轉變確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。

通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德轉變，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規範師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。在作風轉變學習後我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今後工作中要努力實現的目標：一、在今後不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘於奉獻。要樂於奉獻，實現自我。作爲一名教師要有志向，更要樂於奉獻，通過奉獻來實現自己的志向。

二、要加強理論學習，認真研究教學方法，提高業務水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術魅力，爭取教學質量再上新臺階。

三、加強學習，自我完善。學習，是增長才幹、提高素質的重要途徑，是作爲一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善於捕捉髮展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，爲我所用，助我發展。把學習的成果轉化爲謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動

四、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利於學生身心建康成長的言論或觀點。

五、立幹見影，從我做起。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌爲學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實”雙常規”；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業幹實事；始終保持奮發有爲、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取的業績。

六、有工作責任心，安於本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。多反思教學過程，總結教學經驗，向身邊的每一位同事學習，變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結，再將所得的教學經驗、方法運用到教學實踐中去。

七、心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂於奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。八、，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的“不可能”，限度地發揮學生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣着、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身”愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執着追求、探索創新”的美好形象。

九、要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什麼。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是爲學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。作爲一個好教師至少要教會學生三樣東西，開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和爲人處事的原則。

在知識和技術飛速發展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處於學習狀態，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發展的需要。所以，無論是思想素質，還是業務能力，都必須“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習、不斷創新”，要緊跟時代發展的步伐。我們會把這次“作風教育主題活動”作爲自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破。總之，優秀的師德，是做好教育工作之本。我對今後的工作充滿了信心，又增添了危機感，我將始終堅持不斷學習，不斷追求，增強服務意識，從每一件小事做起，從現在做起，努力做一名無愧於心的教育工作者。

教育系統作風建設專項整治心得體會 篇四

縣教科局局長xx參加指導xx學區教育高質量發展大學習大討論，重點圍繞xx教育督導站和學區各校教育提質工作存在的問題、推進教育提質的具體措施、對全縣教育高質量發展的建議進行深入交流指導。

會議指出，全縣教育高質量發展大會爲蒼溪教育高質量發展指明瞭方向，爲教育強縣建設提供了新路徑，是蒼溪教育發展史上的又一個里程碑，要深刻領會縣委書記張世忠大會講話精神，準確解讀教育提質工作方案的核心要義，認真學習身邊的先進典型，在教育生態、機制改革、縣中振興、隊伍建設、質量提升、要素保障等六方面精準發力，做推動蒼溪教育高質量發展的擁護者、實幹者、圓夢者、踐行者。

會議強調，教育高質量發展要圍繞學區教育目標抓謀劃，樹立大教育觀，打好全縣教育整體戰；要深入推進教育教學改革，改進課堂常規管理，建成規範化、特色化學校；要全力抓好校園安全管理，整治周邊環境，做好疫情防控等工作，維護師生生命安全和身體健康；要強化組織保障，落實人才培養，強化責任擔當，學區督導推動，助推教育高質量發展。

會議要求，各校真正靜心、腳踏實地，乾淨務實抓課堂、抓教研，用教學業績說話；對標榜樣、找準措施，學習趙棟賢老校長無私奉獻的教育情懷，學習柏楊國小砥礪奮進、愛教愛崗的敬業精神；上下齊心、勇毅前行，用吹糠見米的態度，苦練內功、提質升位，爲黨和人民交上滿意的教育答卷。

2022年教師幹部作風整頓個人心得體會 篇五

作爲一名普通的黨員教師，在做好本職工作的同時，應深入學習全國、全省全市組織部長會議精神，認真領悟文件精神內涵，進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，教書育人，爲人師表。

爲此，我們教師應從以下幾個方面來要求自己：

一、嚴於律己，注意自己的一言一行，以身作則，強化自身建設，在滿分作文網工作中切實踐行作風紀律，注意自己的言行舉止，充當學生學習的榜樣。

二、在教育教學過程中不斷豐富自身學識，努力提高自身教育教學能力及業務水平，愛崗敬業，以高度的事業心，責任心要求自己。

充分認識到作風建設的重要性和必要性，結合自身實際情況，做好自查自省工作，補缺我們的不足地方。

教育系統作風建設專項整治心得體會 篇六

xxxx年xx月xx日，xx市教育局召開了深入開展“教育整頓治理年”專項行動動員視頻會議，傳達了教育局《關於深入開展“教育整頓治理年”專項行動的實施方案》，會後，我又一次進行了認真的學習領會，現就開展教育整頓工作的情況，談幾點自己的體會：

本次教育整頓在“雙減”政策和教育評價改革的大背景下開展，我認爲非常有必要。《方案》根據堅持問題導向，抓住關鍵少數，強化典型引領，注重建章立制和堅持求真務實的原則，查擺了6方面39項問題，非常精準，擊中了要害，也是我們當前急需解決的問題，各項問題的解決有利於全面促進幹部教師隊伍精神面貌改觀、擔當意識增強、服務效能提高，助力營造風清氣正、幹事創業的濃厚氛圍。本次教育整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法治型學校的需要。

整頓活動開好局，起好步，首先要對上級文件深入學習，通過學習討論形成了共識，統一思想。我們中心校領導班子和各校園長要先行一步，學透文件，吃透精神，逐字逐句的領會並舉一反三，深刻查擺自己的問題，圍繞“怎麼辦、怎麼幹”開展學習研討。通過深入學習不斷提升我鎮學校幹部隊伍的政治判斷力、領悟力、執行力，扭轉思想認識，激發工作動能，用新理念、新思路、新舉措推動各項工作超前發展。各中層以上幹部要深入到老師、學生和家長當中深入調研，通過召開組織生活會，座談會開展批評和自我批評，徵求意見和建議，對問題進行彙總和梳理，建立臺賬和清單。

整頓活動有成效找準問題和解決問題是關鍵，全體中層以上幹部要建好責任臺賬，本着“即知即改、應改盡改”的原則做好整改。整改的同時要建立長效機制，通過建立和完善各項制度來激勵廣大教師的工作積極性，引導教職工比學習、比創新、比服務、比貢獻，持續提升我鎮教育教學質量，努力辦好人民滿意的明月店教育。

教育系統作風建設專項整治心得體會 篇七

在教育系統風師德師風整頓學習中，白山國小開展推介“我的榜樣”樹標立範活動，活動分三階段進行。

尋找階段：通過學習尋找兩類榜樣人物：一是我心中的榜樣（可以是教育家，可以是全國優秀教師，師德標兵等），二是我身邊的榜樣（可以是本縣、本校優秀教師，教育者，後勤工作人員等），列舉優點，準備推介。

學習階段：集中學習於漪、黃大年等優秀教師事蹟，感悟他人的精彩人生，領會教育真諦。

推介階段：電腦隨機抽點教師走上舞臺，推介自己的兩類榜樣人物事蹟，並發表感言。

通過上述三個階段的活動，老師們被張桂梅、魏書生、李鎮西等優秀教師的教育事蹟深深打動，心中肅然起敬。正如年輕教師韓婷所言：“心中有榜樣，腳下有力量，不負教育人生是我們永遠的追求。”

2022年教師幹部作風整頓個人心得體會 篇八

“教師是太陽底下最光輝的職業”，“教師是人類靈魂的工程師”，教師身上這些炫爛的光環，顯示了教師職業的不平凡。工人制造出各種產品，園丁培育花草樹木，科學家設計出功能齊全的機器人，而教師鑄造一個個活生生的靈魂。

“學高爲師，德高爲範”，作爲一名教師，不僅要有淵博的學識，積極進取的學習態度，終身學習的目標，更要以身作則，敢爲人先，作學生表率的典範。教師是學生成長的奠基者，是學生品格形成的引路人，是美好靈魂的塑造者。學生把老師視爲榜樣，視爲楷模，視爲偶像。教師的一言一行都會被學生模仿和崇拜。因此教師的品行的修養，顯得比學識更加的重要。

作爲一名從教三十年的教育工作者，我深深體會到了德育的重要。言傳不如身教，我在工作中牢牢守住自己的底線，處處以教師職業道德爲準繩，飽含對教育的愛，把全部的身心投入到教育工作中去，堅守農村教育，三十年如一日的工作，任勞任怨，從青絲到白頭，展現了我對教育這份職業的情懷。

在教學工作中，我勤奮工作，不折不扣的完成領導交給我的任務，事事爲先，受得領導的信任。與同事交往融洽，互幫互助，不搞幫派，團結奮進。對學生我處處身先士卒，要求學生做的事，自己先做到，關心愛護學生，從思想上去塑造，從靈魂上去培養，力爭讓每一個學生都能成才，因此得到了社會和家長的好評。

今後，我將一如既往的繼續前行，努力工作，刻苦學習，提升自身的修養，用愛去感動，用心去感悟，做一個無愧於社會，無愧於教育的教師。

教師作風教育整頓心得體會 篇九

爲轉變幹部作風，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到爲人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校範圍內開展轉變幹部作風、加強機關行政效能建設活動。xx月xx日，我校召開了全校教職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”學校。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動關係黨的形象，是新時期黨對幹部的要求，是廣大人民羣衆對幹部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠爲黨和人民乾點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，爲民盡責、爲國盡力。通過轉變作風，可以樹立團結協作的幹部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員幹部素質高低、黨性強弱的重要標誌。通過作風整頓，可以樹立務實高效的幹部形象。實幹就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實幹，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動，有利於全體領導幹部找準各自工作中存在的問題，對症下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。

作爲一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什麼是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到爲民、務實、清廉。要經常想一想什麼是“權力”，樹立權力就是服務的意識，遵守權力使用的紀律規定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自於人民又服務於人民。要經常想一想什麼是“考驗”，爲人處事要謹慎細緻，凡事多問一個爲什麼，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。

三、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動，有利於形成良好的幹部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心幹事”，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利於創新管理制度和工作方式。

作爲一名人民教師和領導幹部，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。以這次幹部作風整頓爲契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實幹，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務羣衆，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高領導幹部的政治敏銳性，增強政治鑑別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做的工作，用的服務爲教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

教育系統作風建設專項整治心得體會 篇十

爲進一步貫徹落實省委、市委關於深入開展糾正“四風”和作風紀律專項整治工作安排部署，教育局黨組於xxxx年xx月xx日上午召開了“教育整頓治理年”專項行動動員暨警示教育視頻會議。通過會議學習，我有以下體會和認識：

這次會議以刮骨療傷的勇氣和壯士斷腕的決心，直面教育系統中存在的問題，一語中的、恰逢其時，表明了局黨組對思想作風和工作紀律等方面存在不良傾向、嚴重問題“零容忍”的態度。作爲黨員幹部，我們應始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，推動教育發展；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業踏實工作。

在會議學習過程中，我圍繞思想作風建設等6方面39項具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反省自己在思想作風、基層黨建、工作實效等方面存在的問題，並對其成因以及危害進行更深層次的剖析，思考如何立行立改才能真正突出效果，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

會後，我反覆琢磨方案中所列的重點任務，針對我鎮具體情況，認真梳理問題清單，詳細安排部署我鎮的整改工作，確定時間節點，細化目標任務，明確管理責任，推動工作落實。根據專項行動提升羣衆滿意度和獲得感的總體要求，通過學校對標整改、家長委員會監督、中心校掛賬銷號、羣衆調查走訪等形式，將嚴肅紀律追究貫穿始終，確保“教育整頓治理年”專項治理活動取得明顯效果。

志之所趨，無遠弗屆。相信在局黨組的正確領導下，通過全市教育工作者的共同努力，一定能推動我市教育持續高質量發展，以優異成績迎接黨的“二十大”勝利召開。