交流學習心得體會（通用多篇）

交流學習心得體會 篇一

9月25日，一個平常的日子，但是對於我市20名英語教師來說，這是一個特殊的日子，難忘的日子，由廣州市教育局組織的第一批國小英語教師赴英學習TKT課程即將出行。

懷着激動而新奇的心情，我與其他19位教師步入香港國際機場停機坪，踏上了國泰公司的班機，我們的目的地是英國愛丁堡斯蒂文森(Stevenson)學院，我們的任務是進行爲期六週的英語TKT培訓學習。

巨大的寬體客機呼嘯着騰空而起，一個在英語裏早就熟悉的異國他鄉，一個在夢幻中早就神往的海外世界，就要展現在的眼前。此時此刻，我非常慶幸自己選擇教師的職業，我們感謝英語的橋樑作用，因爲是做英語教師，我們有了更多的機會走出國門，接觸世界。

城堡、尖塔、大鐘、花壇。十來個小時之後，飛機降落在英國首都倫敦，我們馬不停蹄地轉道我們學習的目的地愛丁堡。

一、感受英國人

英國曾經的輝煌歷史以及當今的發達，也造就了英國人獨有的品性。其有些品質值得我們學習。特別是文明禮貌，風度翩翩的紳士風度。

英國人自傲，冷漠，不願閒聊，不套近乎，處事彬彬有禮，這種風度與禮貌是一種屏障，使你近而遠之，但其自傲，使其辦事自信、自重、認真。英國人矜持，個性孤僻，喜歡獨來獨往，但講究誠實，討厭說謊，如購物明碼標價，不討價還價。英國人深沉、穩重、喜怒哀樂不形於色，講規矩、守原則，崇尚公平競爭，如講究排隊的習慣，有紀律，英國人善於創新，但也非常守舊，如行車靠左，貨幣找零。英國人以風度翩翩的紳士風度聞名於世，但其足球流氓也聲名狼籍，英國人謙虛幽默，不喜歡誇誇其談，但談論天氣是永恆的話題。英國人不喜歡大聲喧譁，也忌諱衆人面前相互耳語，不喜歡同時與幾個人談話，與人接觸總保持一定距離。

英國人注意禮節，Please,thankyou,sorry常掛嘴上，Ladyfirst是人人皆知的行爲準則，英國人講究儀表整潔，注重形象及風度，但生活勤儉節約。英國人尊老愛幼，總給別人以信任和尊重，不論是家人還是他人。英國人務實，腳踏實地，實事求是，不喜歡空談、假設和自詡，英國人喜愛寵物，常常與寵物一起外出放風，給其穿衣，放在車上與其同行。英國人喜歡收藏，特別注意對歷史文化遺產的保護，英國人懂生活，會享受，按時上下班，保證自己充裕的時間享受生活。英國人喜歡體育、駕車旅遊，泡酒吧。英國人聰明、機靈但算術計算比較糟糕，英國人對友好，樂於助人，經常主動來幫助你。英國人幽默、風趣、活躍，不算計他人，不用好奇地目光去凝視和打量他人，工作時不多事、不閒聊，不受來訪人的任何影響而專心工作。

二、感受愛丁堡

愛丁堡，十五世紀初成爲蘇格蘭王國的首都，1707年與英格蘭合併統一後，爲蘇格蘭的省會，也是蘇格蘭的政治、文化和經濟中心，蘇格蘭最大的城市。愛丁堡是一座山城，王子街是城市的中心大道，大道的北側佈滿了商店，大道的南側是一條河谷，河谷中建成了漂亮的王子街心公園(Princes Steet Gardens)，市中心區內最大的公園。公園內草木蔥蔥，鮮花盛開。公園的斜坡上有一座建於1903年的花壇鍾，它以鮮花構成鐘面，時針和分針在盤面走動。王子街的南側高聳着一座哥特式建築紀念塔，到達塔頂有287個臺階，是愛丁堡的著名標誌。

愛丁堡不像廣州般繁華熱鬧，但也決不是想象中的冷清幽靜！可以說這兒是個學習和生活最佳選擇，鬧中有靜，生活設施齊備，給人一種很親切、很舒服的感覺！這裏的人們特別淳樸、友好，人與人之間的關係非常和諧與互助。他們有着英國人特有的溫文爾雅，十分注重禮節。

陌生人也好、熟人也好，見了面總會打聲招呼點點頭、微微笑；假如一不小心稍碰了你一下，他們總會主動地道歉；在等車人多的時候，他們會不約而同地排隊。這一制度沒有寫在紙上，卻寫在他們的腦子裏面。沒有人提出要這樣做，但好像這已經成了一種無形的不成文的制度了。英國的公共汽車上，是十分的安靜的，下車時人們總是非常有禮貌地對司機說Thank you!

三、感受英國家庭

在當地人家裏，接受海外留學生住在家裏是很流行的一種做法，而且樂此不疲，一做就是幾年甚至十幾二十年！有些人是爲了增加收入，也有些人是爲了瞭解其他國家的文化、風俗習慣或找個人陪伴。正因爲如此，我們被分到不同的家庭裏，我的房東是一位五十開外的女士，房東包除午餐外的起居飲食，由於風俗習慣的不同，做每件事之前都要徵求房東的意見，得到允許後纔敢動手。爲了減輕房東的負擔，每天我都幫房東洗刷碗筷，打掃衛生，使她非常的開心。晚上是我們最開心的時刻，我們坐在一起聊孩子，聊兩國的不同風俗習慣，聊白天的所見所聞，從房東身上我學到了不少。我們居住的地方離學校較遠，每天光乘公交車上下學就要花將近兩個小時。上課的時候大家都很積極發言，認真學習，很珍惜每一個練習的機會。課餘，大家便走進圖書館或者自習中心，查閱所需資料。在飲食方面雖然很不習慣，但是我們仍然儘量去適應。

四、感受英國教師

愛丁堡大學是世界聞名的大學之一，位於愛丁堡城堡的西南側已有四百多年的歷史，在校學生一萬多人。我們就在愛丁堡大學的斯蒂文森學院學習，斯蒂文森學院是整個蘇格蘭排名在前三位的學院。

我們就讀的斯蒂文森學院地方不大，但在城中遠近聞名，尤其對於外國教師的培訓更具有豐富的經驗。它每年都爲歐洲、亞洲、中東等地區培訓大量的英語教師。這次赴英留學的目的是通過學習TKT(Teaching Knowledge Test)課程提高教師的英語水平和教育教學能力，瞭解當前英語課堂教學的方法。在六週的課程中，除了有課堂教學內容，更有社會實踐及活動安排，內容充實豐富。我們作爲學生親自感受到西方教師們靈活多變、新奇有趣的教學方法所帶來的學習的歡娛！從她們那裏我們學到了不少生動常用的語言。爲我們授課的三位教師Sarah Woolard,Sarah Donnoand Susan Wren都非常受同學們的歡迎，我們都很喜歡上她們的課，她們經常採用一些令我們耳目一新的方法來教學。從她們那裏學到了怎樣做才稱得上是一名好老師：耐心、熱心、愛心、關心俱全，對學生以鼓勵爲主，只要你積極參與課堂活動，不管結果如何，她們都會說：Good! Well ’sa good question.等等，令人很受鼓舞的話。而且最重要的是英國的課堂教學使我真真正正的感受到什麼是以學生爲中心，在課堂上老師們總是通過遊戲、活動，讓學生自己親身參與，親身去探討；所以我們在堂上講英語的機會是比較多的，而且我們每天進行的遊戲、活動方式都不同。

在學習理論的過程中，老師們自始至終都通過各種遊戲和活動讓我們體會這些理論是如何運用、滲透到英語教學中去的。如：老師讓每一位同學抽一張紙條，同學之間不可以看紙條的內容，只可以說給對方聽。然後大家相互之間找與自己紙條上內容、相關的搭檔。每一對搭檔的內容都是一個笑話或一個雙關語。第二步老師將答案口頭講解給我們聽，然後要大家根據記憶將答案寫在黑板上。第三步老師要求每一對搭檔將這些笑話、雙關語的含義再講解一遍，這樣大家就能較快得掌握所學的內容。

她們會給時間我們上網閱讀，分組討論，介紹一系列有關教學的網站或者教學用書；在這些相當有益有效的課程學習中，我們不僅瞭解了現今國外關於教學方法的先進流派，掌握了其中的語言文化精髓，更記錄了相當一部分行之有效的教學方法；除此以外，我們還學會了如何有效的利用電腦和書籍等教學資源，收穫之大可想而知！

除了她們的特別的教學方法，她們對學生的態度也很值得我們學習，如果你坐着跟她們進行一對一的對話，她肯定會蹲下來跟你講，使你覺得老師並不是高高在上；上課回答問題時，就算學生答錯了，我們也從來沒聽過導師說一句NO，而是說ITSOUNDSGOOD，BUTIT’SBETTERTOSAY在老師這種話語的鼓勵下，學生永遠也不會覺得膽怯。

在這短短的44天中，我生活在一個普通的英國家庭裏，接觸的是金髮碧眼的英國人，我們沉浸在純英語的氛圍之中，耳朵聽的，眼睛看的，口裏說的，腦子裏想的，都是英語。雖說學習的時間只有六週，但我感覺到自己在外語教學理論、外語語言基本功、外語教學技巧等方面得到了大幅度的提高。

最後我非常感謝市教育局組織的本次學習活動，領我開闊了眼界，學習了地道而先進的英國教學法，同時也使我有機會體驗英國的本土文化。愛丁堡的幽雅，倫敦的典雅，蘇格蘭風笛的悠揚將一直飄蕩在我的心底，成爲我生命中最爲醇厚的回憶。

交流學習心得體會 篇二

爲進一步加強國際交流，增進中英友好學校師生友誼和相互瞭解，應河北省教育廳的邀請，英方34所友好學校選派60—80名優秀教師於7月下旬來華，與我省植入MSE項目的學校共同展開爲期2周的暑期英語教學實踐和文化交流活動。這項活動一方面解決了教師短期培訓問題，加強了教師與外界的交流，瞭解了國外教育信息，更新了教學理念，提高了教師的教學水平；另一方面讓學生開闊視野，增長見識，提高了學生的英語口語水平，以及他們學習英語的主動性和積極性。對促進我省外語教育教學改革發揮了重要作用。

7月27-8月10日，我校146名學生，8位英語骨幹教師在王金惠、王慶辰、張利青三位校長的帶領下參加了2012河北省中英友好學校暑期交流活動，由於學校領導的高度重視，嚴密組織，對報名參加夏令營的學生進行嚴格把關，對帶隊老師精挑細選，臨行前對學生進行多方面培訓。三位校長分批親臨，與省廳領導商討學校發展大計，指導帶隊老師科學管理，保證了學生的穩定和活動的順利開展。8位帶隊教師盡職盡責，以高度的責任心，慈母般的愛心，關愛着每一名學生，他們上午跟班學習並協助外教完成教學任務，下午參加教學研討，接受最新教育理念與教學方法的培訓學習，晚上盯完2個小時的自習，還要逐個宿舍細心地查鋪，和學生談心，解決學生在學習生活中出現的問題。然後再接着進行當天教學活動的討論，反思，經常到午夜。正是這些細緻的工作，保證了我們此次活動的安全和豐厚的收穫。也正是這些細緻的工作，讓我們的學生在宿舍評比中，多次被評爲優秀宿舍，在演講比賽中表現突出，其中K組和G組的冠軍全部被我們拿下。頒獎臺上更是不斷傳出邢臺三中的名字。邢臺，這座美麗的城市也在我們學生的演講稿中被來自我省各地的同學和老師，甚至來自英國、美國的外教們所知曉。短短15天，同學們在夏令營不僅學到了知識，開闊了眼界，瞭解了異國文化，更重要的是增加了自信，與英美外教結下了深厚的友誼。

我校英語教師正在進行教研活動交流學習心得體會。

下面請看老師們的真切感受：

感受1

學生的創造力是驚人的，這給了我很大的驚喜，也讓我在今後的教學中對於學習任務的難度設計有了新的想法，人的潛力是無限的，作爲教育者的我們應當更大限度的去幫助學生髮掘自己的潛力。

觀察，學習，反思，最終是爲了在今後自己的教學過程中，結合具體學情學以致用。吸收，積累，沉澱，秦皇島之行的這十五天，我不虛此行。

感受2

合理的安排時間，沒有機會查詢就要準備繪圖和商量各自的任務。

這個活動其實是鼓勵學生在小組活動中更好的展示自己的特長，鼓勵學生有自己的想法和獨特視角。我們平時鼓勵學生個性的活動比較少，所以學生開始不知所措。

如食物學習小遊戲：

Step 1:按照字母表的順序引領學生寫出食物的單詞。（改進想法：可幾個字母分成一組給一組學生做brainstorm,限時完成彙總）

Step 2:讀單詞。（改進：組展示詞彙，由程度好的同學領讀。）

Step 3:學生做成圓圈，按順序給出單詞，三個或四個學生讀的不夠好或者不會讀的單詞，每人記住自己的單詞。

Step 4:一人站中間喊出單詞，所屬詞的同學迅速站起搶椅子，沒找到的則開始新一輪喊詞。（教師特別注意有的難詞被叫頻率低，在過程中提示單詞正確讀音）

思考：本活動重點在每個學生參與，適於初始年級單詞鞏固學習活動。如果在八年級九年級可加入淘汰環節，聽錯單詞或說錯單詞者被淘汰，活動結束時由大家聽寫他們單詞。爲了加強娛樂性可在身上貼紙畫上食物以提醒單詞。

七年級年級的應用：介紹老師。各科老師電話號碼寫在條上放在各處，搜索並讀出。

講學校建築及家庭房間。事先找繪畫功底好的學生畫出大圖，在單詞集中教授之後讓學生以小組爲單位互助學習，方案1：準備單詞字條，限時到點後學生迅速將其貼在相應的圖上。方案2準備帶音標的字條，限時到點後學生迅速讀出單詞並將其貼在相應的圖上。

感受4

通過夏令營活動中的跟班學習，我發現所有外教老師特別喜歡讓學生做一些動手製作的作業，例如poster, leaflet…通過寫寫畫畫既鍛鍊了學生能力又激發了學生的學習熱情，更是讓學生調動各種手段學英語、用英語。可是每個外教又有她們自己的特點，大多數的外教都性格外向、活潑，因而多用遊戲組織教學；但是我們的外教性格稍微內斂一些，所以課堂活動並不多，也正是因爲這樣我學到了和大家不一樣的東西。Steph的教學目標非常明確，教學步驟也非常清晰，並且在讓學生達到目標時一定會有很多鋪墊，實現了學習的階梯性。另外，Steph還非常注重學生的聽和寫，每節課幾乎都是聽說讀寫並存的。

這十五天的夏令營雖然辛苦，可是收穫也頗多。學習，反思，沉澱，總結，昇華，最終是爲了在今後自己的教學過程中結合具體的學情學以致用。

感受5

（1）介紹我 記住我。

隨着活動的持續進行，我驚喜地發現，同學們calling one’s name 的反應時間越來越短，不知不覺中，他們已經記住彼此了。

（2）分析我 提高我

因爲，通過討論，學生自己找出了自己的不足；通過討論，學生自己成功地提高了自己。這是一個自我剖析的過程，是一種“思考——領悟”的過程，是學生進步不可或缺的過程，老師的代勞是出不來那種效果的。

（3）充實我 展示我

當大家可以很自如的表達自己的愛好之後，Laura給出了她的“升級版”句式——在 because 一詞的位置給出了 and, so, but, but on the other hand, although, however, despite等替代詞。學生們的表達空間進一步增大。

之後，Laura還給出了“再升級版”的句式，使學生可以將之前的獨立句子任意疊加。當然，每一位老師都可以根據自己的教學目標，進一步給出你希望學生掌握的句式。在經過一番疊加之後，學生就可以對這個話題“有話可說”了。如此由題到詞，由詞到句，由句到段，就是我要說的環環相扣，儲備釋放。

15天的學習是短暫的，但收穫是豐富的，意義是長遠的。

秦皇島夏令營，我們不虛此行！

銀行交流學習心得體會 篇三

阿基米德說過：“給我一個支點，我就能翹起整個地球！”我也找到了這個支點，很榮幸，能夠在工商銀行宣武支行機關人力資源部完成我後半年的實習。在這裏我很感謝宣武支行給我提供了對我來說最好的實習機會。我所實習的崗位是機關人力資源部科員，這半年中，在機關人力資源部領導的言傳身教下，在人力資源部各位前輩同事的耳濡目染下，從一名幾乎什麼都不懂的門外漢變成了如今自認爲能肩負使命的責任人。這一切，使我對人力資源部乃至整個宣武支行有了很好的體會認識。

一、對實習工作單位的認識

在宣武支行人力資源部這個大集體裏，沒有嚴肅呆板的領導、沒有沉悶寡言的同事，有的只是熱情大方的師長，真誠幫助我的朋友。在和他們的半年接觸中，我從他們那裏學習到了很多自身沒有的東西。我個人認爲對我來說最長遠的就是我學會了如何學習！“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”從前的我覺得，學習是在學校裏的事情，走上了社會，更多的是在認真工作上下功夫，不自覺的就忽略了繼續學習。然而在宣武支行機關人力資源部的實習工作中，我的這一觀點徹底的被否決，不論是單位同事還是機關領導，他們都是在不斷地學習，因爲是在特殊的金融行業，他們不但學習工作上的相關技能知識，還加強自己的政治理論學習，堅定政治信念，堅持黨的基本路線方針，在政治上、思想上、行動上與單位保持一致。同時，單位同事們時刻保持着親密無間的戰友關係，在遇到困難的時候，往往都是互相溝通交流，通力合作，完全就像是一個人在“戰鬥”。特別是領導，時時以身作則，團結上下，擔當先鋒模範，在他的帶領下，我看到了部門在這半年中發展迅速，成績斐然。而我自己，受到如此與衆不同的薰陶，也從一來的不適應身份的突然轉變到慢慢理解，然後融入這個大集體。

二、具體實習工作情況

實習的前半年，由於我是新人的資歷尚淺，主要在網點負責對單位票據的提出和提入，對公開戶資料初審、錄交通卡、企業代發工資等業務，在逐漸適應讓融入後，隨着工作有了起色，後半年開始到支行人力資源部負責人力方面的工作，學習了勞務人員工資、公積金、房補、企業年金、保險和給各個部門報送相關人力數據等。

剛開始的時候，我總認爲自己的崗位相對比較簡單，也很輕鬆，然後再經過實際操作後，我才發現其實不是的`。我發現我的崗位也是一個非常重要，也很實際的工作。工作要很細緻，思維也必須要活躍，反應要靈活，並不只是會五筆打字，瞭解一點辦公軟件就可以做好的，應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。要有充分的政策依據和事實依據，要有準確性。要雷厲風行，即工作必須有效率，不能拖大家的後腿。在工作中，無論大事小事，我都堅持保持年輕人特有的朝氣與衝勁，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，抱着認真負責的態度投入工作，務必做好每一項工作，保證工作質量，力求獲得領導和前輩同事們的滿意。我在工作中做到謙虛謹慎，虛心向老前輩同志學習，學習他們的優良工作作風和寶貴實踐經驗。.。.。.

銀行交流學習心得體會 篇四

進來，我學習了銀行的“雙十禁”感觸良多，我覺得作爲一名銀行櫃員，忠誠、務實、盡責和奉獻是我的人生目標，實現自我、超越自我、實現人生價值是我的畢生追求，當然做一個合規的銀行人才是重中之重。

在經濟市場有序的發展過程中，只有我們嚴格地遵照執行合規管理細則要求，才能真正地體現在我們行業的發展上。合規是稽覈員的生命線，是促進行業員工隊伍健康發展的機制保障，合規操作是崗位工作的第一要義。在一定程度上，稽覈員就是一個單位的“監督部長”，在很多時候不但要搞好內部的組織協調，還要加強與外界的交往聯絡，具備一定的外交溝通能力必不可少。作爲稽覈員，要勇於解放思想，破除陳舊傳統觀念的束縛，加強鍛鍊，敢於突破，及早成爲思維敏捷、作風穩健、適應崗位要求的新型複合型人才；其次，要掌握一定的外向工作方式。只有做到人人主動合規，事事處處合規，才能將各種隱患永永遠遠地消滅在萌芽狀態，鑄就企業成功的基石。只有把握好合規這根主線，才能在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。

要做好工作必須要有正確的工作思想，我在工作上養有吃苦耐勞、無私奉獻、善於專研的敬業精神和求真務實、雷厲風行、敢於碰硬的工作作風。工作就是挑戰，就是實踐，我會迎接挑戰，在實踐中求發展，我會緊密結合本崗位實際，創造性、靈活性地協調、開展各項工作，保證出色完成各項工作任務。總之，在工作思想上，我能夠按照政治強、業務精、善管理的複合型高素質的要求對待自己，做到愛崗敬業、履行職責，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神，爲公司的發展做我自己的努力。

也許在我們的周圍還能聽到這樣的聲音：只要不發生案件和重大違規，爲了業務發展踩點小紅線、出點小差錯是正常的、也是不可避免的……殊不知，“千里之堤潰於蟻穴”。案件和違規常常發生於微小的疏忽或失誤的瞬間。這一瞬，也許就是0.1%的違規所致，卻使99.9%的合規努力毀於一旦。.。.。.

交流學習心得體會 篇五

9月18號，我們一行20人到楊仙逸體育路學校進行班主任工作學習交流。

在體育路學校的吳主任的帶領下，我們參觀了體育路學校各個班級的班務建設，真切感受到體育路學校豐富多彩、各有特色的班級文化建設。隨後，我們又與體育路學校的幾位班主任進行交流，更加深入瞭解各個班級的班級文化建設。

體育路學校每個班級班務建設的模塊是基本統一的，有表揚角、每期一夢、結對子、每週最美雙姿等等。在統一模塊的同事，各個班級又有自己獨特的班級文化特色。比如六（1）班的感恩任務，開展如火如荼，深受家長、學生的支持。這一點給我們留下很深刻的印象。

通過這次學習交流，我們有了以下感受：

1、我們學校的班務建設是屬於百花齊放，每個班級都有自己的亮點。這一點比全部統一模塊會更好。我們以前常說，頭腦風暴，就是所有人集思廣益，可以激發出更好的點子。各位班主任思想火花相互碰撞，能夠激盪出更加優秀的班級文化建設內容

不過，在我們各有特色的班務建設中，不乏優秀的操作性強的模塊。在保留原有的百花齊放的狀態下，假如我們可以把優秀的、可操行強的模塊（一兩個模塊即可）加以提煉、規範，推廣到各個班級，實現真正意義上的班級文化建設，對同學的成長有所幫助。

2、關於素質教育與應試教育。以前，我們學教育學的時候，我們的教授就和我們說過，其實我們大家都知道現在的教育狀況，是素質教育喊得轟轟烈烈，應試教育搞得紮紮實實。這是我們都知道的事實，也是因爲有我們無法改變的社會大環境。不過，我們影響不了整個社會，但是我們可以做好自己的工作，儘自己微薄的力量，向實現我們原本的教育理想前進。慶幸的是，現在我們在座的班主任老師都是如此，都在應試教育與素質教育中努力尋找平衡點。

銀行交流學習心得體會 篇六

最近我們銀行出現了一些問題，雖然問題出現在個別人身上，但必須引起我們大家的高度重視。這些問題的出現，着重說明了我們銀行員工內控管理不嚴密，合規意識不規範，這有思想上的問題，也有工作上的問題，但根本是平時對學習不重視，遵守制度不嚴格。我是銀行一名會計，要從出現的問題中吸取教訓，要做到加強內控，深化合規，防範風險，需要抓好兩方面工作：一是我們銀行每一位員工要提高警惕，樹立金融風險意識，真正做到“金融必須安全，安全爲了金融”，忠實履行自己的工作崗位職責，從自己的身邊做起，從日常操作的小事做起，防微杜漸，銘記“千里之堤，潰於蟻穴”的古訓，實現“內控防風險，合規保平安”的目標。二是我們銀行要樹立現代銀行經營理念，建立現代銀行經營機制，規範現代銀行管理方式，把加強內控，深化合規工作作爲當前一項重要工作，提上議事日程，採取有力措施，杜絕一切金融風險，確保銀行資產安全，實現健康持續發展。

爲吸取教訓，防止此類問題的再次發生，我們銀行每個員工必須做到以下五點，確保加強內控，深化合規，防範風險，促進我們銀行健康持續發展。

一是加強金融風險意識。每個員工要努力學習，掌握金融風險發生的原因與規律，把警惕風險、正視風險、管理風險、防範風險的意識深入自己的心中，在任何崗位，任何工作中，思想上崩緊安全一根弦，時刻不忘金融風險。

二要加強自身建設。每個員工要認真學習，加強思想道德教育，要潔身自好，正確對待名利和金錢。.。.。.

銀行交流學習心得體會 篇七

轉瞬間來基層快一年了，雖時間不長，但感觸頗多。這段時間的工作和生活，讓我更深地體會到區分行黨委和組織部門安排年輕幹部到基層掛職鍛鍊的良苦用心。深入基層接受教育、掛職鍛鍊是豐富閱歷、增長才幹、提高素質最切實有效的方式。我願與大家分享把這一個月來初到基層行工作的一點體會。

雖然曾在縣支行的會計和信貸崗位上工作過6年，但隨着農發行業務領域的拓展，業務種類的充實、經營發展理念的轉換，如今支行的工作內容和經營管理模式發生了很大變化，與在區分行機關工作的思維角度和方法模式也有所不同，加之縣與在地域、經濟、文化、人文、民俗方面的差異，這種種差異都要求我儘快轉換思維、轉換視角、轉換觀念、轉換角色，做到情感相融、同甘共苦，讓自己迅速融入到這個新的集體之中，真正成爲縣支行的一份子。

一、對掛職鍛鍊的理解

多種多樣的磨礪，可以積累經驗，能夠豐富人生。作爲區分行首批掛職幹部而言，我們要對掛職鍛鍊有一個端正的認識，樹立從零幹起，甘於吃苦、勇於奉獻的信念，踏踏實實、勤勤懇懇在基層學習鍛鍊做好服務。置身一個全新的環境到縣級支行，深入農行工作的一線前沿，這是一種挑戰，更是一種機遇。我們應儘快適應新環境，克難奮進，解決好掛職期間遇到的學習、工作、生活、社交等各方面的變化和困難，讓自己經受住各種挑戰和磨練，實現自身工作能力和水平的全方位提高。掛職鍛鍊是區分行黨委爲我們開闢了一個更爲廣闊的天地，搭建了一個深入學習的平臺，我們應全身心的投入到基層，紮紮實實去學習和工作，以提高綜合素質和服務能力，切實起到鍛鍊的目的，踏踏實實爲基層行做些實事。

二、對基層行工作的淺顯認識

縣支行作爲-線基層單位是政策執行的終端，麻雀雖小，五臟俱全。有會計結算、客戶營銷、計劃信貸、信息技術、文書檔案等日常業務，還有行政後勤、黨羣工建等常規管理工作。從我來庫車行，就參與了籌辦職工食堂、社區淨化環境衛生、治安整頓、民族團結、計劃生育、精神文明創建、行務接待等工作，接受了企業文化建設檢查、安全保衛、保密工作檢查等其他非業務工作，這對於一直從事業務工作的我而言，其間的龐雜繁瑣是我始料不及的，其中的艱辛也是我從來沒有遇到過的。由於領導班子成員變動，需要調整成立名目繁多的領導小組就有40多種。支行一個部門要面對上級行的多個部門，一個崗位要承擔上面幾個崗位或部門的工作，同時還要很好的完成當地相關部門安排的各種形式多樣的工作任務。