教導處學習培訓心得體會

教導處學習培訓心得體會

一、工作精神

有幸赴巫山中學高二年級組參觀學習。感受到他們的團隊年輕、有活力、有凝聚力、有上進心、有學習力、有創新力、更有不怕苦不怕累的精神！

學習是解決問題的力量源泉，在要求學生學習的同時，教師更應該以身示範做好榜樣，無論是在教學理念，教學專業知識等方面，還是在學生的管理，教師的管理，學校的管理等方面。

凝聚力是一個團隊的核心力量，管理工作不是一個人就可以做好的，需要團隊的力量，需要每一個人盡心竭力的出謀劃策，並付出行動，嚴格執行。巫山中學的每一位老師在發現問題後都能積極主動反饋、解決問題，而不是思考這個問題是否歸我管，相互推卸責任。

吃苦耐勞是傳統優良品質，也是作爲教育者必備的精神。年輕人雖然充滿活力，生活中也有很大的負擔，巫山中學的老師們不懼艱難、挑戰壓力、有決心和高度額責任心完成好自己的本職工作，儘自己的最大努力將工作做到更好、更完美。

二、管理方法

五位一體，分工明確，合作共進。統一思想，目標一致；團隊建設，凝聚力強；工作態度端正，積極性強；工作步驟規範，實施性強；勇於擔責，嚴於律己，協調性強；善於創新總結，成長進步快。

〖可以攻玉篇〗

教導處工作是學校的重心工作，也是比較繁雜的工作，影響着學校、教師、學生的發展。如何做好這部分工作？除了有端正、積極的工作態度，還要保持進取心、學習心並付出行動。在巫山中學學習受益良多，對今後的工作如何開展，做了深刻的思考。

教導處工作大致可以分教研工作、教務工作、考務工作三大主要板塊，學籍、繼教等其他工作。教研工作的核心是促進教師成長，教學工作的核心是教會學生學習與成長，考務工作是對教學教研的評價。

本版塊各項工作比較繁雜，且各個板塊呈現不同特點，面臨不同問題，明確工作內容，劃分板塊，在各板塊具體包含哪些內容清晰的認識，工作流程熟悉的前提上。我想在今後的工作中踐行“用制度管理”“用情管理”“以問題治問題”三大管理思路。

一、用制度管理

教導處的工作比較繁瑣，細化工作方案，要有可實施性和實效性。

（一）教研工作

1.當務之急是要確定《教研組考覈辦法及細則》，有考覈就有考覈依據。《教研組考覈辦法及細則》就是常規教研活動、細化教研會常規工作項目，提示自主教研活動內容，監督管理，教研活動的指向標。

2.教研效果要有顯著成效，就要抓課題研究。各教研組要有明確的課題研究任務，教研組長按教研組大小分時段劃分任務，並在期初將課題研究（小課題的研究、論文的發表、徵文的撰寫）寫進教研組學期工作計劃中。教研組長組織本組成員學習如何進行課題研究，鼓勵組內教師積極參與，帶動每一位教師參與到課題研究當中來。鼓勵教師們積極撰寫發表論文、徵文，特別是提高平常下發文件中組織論文、徵文評選的參賽率。

（二）教務工作

這板塊的工作是重中之重，落實教師教學和學生學習的管理。學校要有統一的明確的“課堂管理要求”。目前教導處已出臺“教師教學六認真”對老師備課、上課、聽課、作業批改等方面有了明確的要求。在今後的工作中按“六認真”的要求把工作落到實處。

針對學生如何提高學習。可借鑑巫山中學管理學生的模式，讓學生參與管理，成立學生管理團隊，做專項培訓，設計督促方案，細化管理方案，讓學生參與管理中有據可循，教會學生學習，督促。

（三）考務工作

考務是對教學教研的評價。真實性、公平性，才能得到真實有效的評價結果。考務方案已擬定。各教師按方案執行，不做違背考試原則的創新。

（四）繼教工作

每學年初制定好校本研修方案、師徒結對方案、公開課方案、教研活動、師德教育方案。按照方案切實開展活動，並做好材料收集。整理好老師信息，關注教師繼教學分情況，督促教師完成相應學分。

（五）學籍工作

熟悉學籍管理的相關工作，做好記錄和總結，提前制定工作方案，按時完成相關工作。關注學籍羣的信息，及時完成下發的各項任務。

二、用情管理

管理制度的建設指明瞭日後工作大致方向，不偏差。但是工作的目的提升人的幸福感。在今後的工作開展中將秉承着“做個幸福的高唐人”理念。換位思考，切身實際的爲老師考慮，對於工作上有困難的老師，及時伸出援助之手；對於工作安排不滿意的同事，及時溝通，瞭解他們真實想法，消除隔閡便於日後工作的開展；對於思想鬆懈的老師，及時進行疏導，激發他們工作熱情。讓高唐的老師真正感受到高唐國中不僅僅是工作單位，而是一個溫暖的大家庭。

對於學生，秉承着嚴格要求學生與尊重學生相結合的原則。讓學生在高唐的每一天有收穫、有進步。

三、以問題治問題

譚建軍主任講到一句話，“預測未來的最好方式就是創造未來”。如何創造性的落實好學校工作，如何爲下一步工作打好基礎，尤爲重要。敏於發現問題，敢於觸碰問題，善於解決問題，是對能力素質的挑戰，更是對責任擔當的考驗。在教導處做事更應該注重培養髮現問題的敏銳性，才能及時把握工作中出現的各種新情況，才能及時調整工作方案，也才能將一些苗頭性問題解決在萌芽狀態。

之前的工作中，總是畏手畏腳害怕犯錯，故步自封、裹足不前，缺乏創新。工作中存在問題、犯錯誤是無法避免的，關鍵在於遇到問題敢於直面問題、解決問題、承擔責任，善於在問題中總結經驗，規避下次相同問題的出現。不懼問題、直面問題、以問題治問題，將踐行的以後的工作作風中。

它山之石，可以爲錯，它山之石，可以攻玉。