“智慧教育領導力培訓”學習心得體會

“智慧教育領導力培訓”學習心得

淮安市城北開明中學　　嚴正兵

2018年8月13日——8月15日，我有幸參加了淮安市智慧教育領導力提升專題研修班，跟隨市電教館楊館長、胡老師，一行55人遠赴無錫、鎮江、泰州三市，進行歷時三天的培訓、學習、觀摩。

8月14日上午9：20，我們一行55人走進了無錫師範附屬國小，參觀了校園，感受到校園環境的優雅、校園文化的厚重，聽取了錢校長“喚醒學與教的智慧－－OKAY智慧教育平臺”的報告。隨後又走進了無錫教育電視臺，先進的設備、超前的運行模式更是讓我們大開眼界。下午4：30，我們又來到了鎮江市高等職業學校的報告廳，聽取了鎮江市電教館汪館長的報告，汪館長向我們介紹了鎮江市教育雲平臺的建設與使用，介紹了他們在創建智慧校園過程的具體做法以及走過的彎路，還介紹了“智慧校園”建設的總原則：守住底線，適度超前，應用爲王，特色發展。讓我們受益匪淺。8月15日上午9：30，我們又參觀了鎮江市外國語學校智慧校園建設的情況，參觀了他們的校園閱讀系統、極課大數據、創客實驗室等，讓我們充分認識了在軟件、硬件方面與先進地區的差距。下午1：30，我們又馬不停蹄地趕到了泰州市教育局的會議室，泰州市電教館徐主任爲我們做了一個精彩的報告，詳細介紹了泰州市名片之一－－“泰微課”，從“泰微課”的產生背景、發展歷程，到“泰微課”的建設應用、影響發展。在佩服之中，讓我們感受到“泰微課”名至實歸。　

通過三天的學習、參觀，我明白了智慧校園與數字校園的區別，並且十分憧憬專家描繪中的智慧校園：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。還知道了未來教室、電子圍籬、移動智能卡等一些新的名詞，並有了一定認識。

另外，我還認識到想要打造信息化的現代校園，構建智慧校園。首先要標準統一，由多套同一標準的大型軟硬件系統構成的信息化平臺，同時能提供基於角色的個性化定製服務。能夠協作融合，涉及教育多個領域，能將基於計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用服務領域，實現互聯和協作。同時，強調各類人羣參與，能爲學校與外部世界，提供一個相互交流和相互感知的接口。

另一方面要建設智慧教室，遠程交互式錄播系統，數字化授課系統、移動學習系統，課堂教學運行支持系統。還要建立教學課堂，即網絡多媒體教室，網絡錄播教室，全自動錄播教室。課堂教學改革就是要超越知識教育，從知識走向智慧，從培養 “知識人”轉爲培養“智慧者 ”。

智慧校園與智慧課堂息息相關，教學信息化是教育改革的必經之路，遲早要搞，一定要搞，不如先搞。信息技術支持下的課堂教學，實現了學生自由的學習。學會了自由支配時間、自主選擇資源、自我學習評價，培養了良好的學習習慣，使學習更加個性化，讓每個孩子都能做最好的自己。同時學生對學習資源的使用又倒逼教師把信息技術與教學深度融合，積極深化教學模式和方法的改革。

培訓時間雖然短暫，但我們收穫頗多，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所看到的、所學到的、所想到的，更好地應用智慧校園的建設當中去，力爭使我校走在創建智慧校園的前列，更好地輻射到周邊兄弟學校。