民警培訓心得體會(精選多篇)

第一篇：新民警培訓心得體會

新民警培訓心得體會

xx派出所xx

人民警察一個神聖而光榮的職業稱呼，擔負着鞏固黨的執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業，保護人民生命財產安全以及促進經濟、社會、文化平穩有序發展的神聖使命。我是一個非公安院校畢業的學生，這次培訓對我的影響很大，使我更加清楚的認識到了人民警察的使命與職責。具體來說我有以下幾點收穫：

一、端正了思想，明確的入警動機。

我是非公安院校畢業生沒有公安基礎知識，最初選擇鐵路公安主要是爲了解決就業。但是通過這次培訓純潔了我的入警動機，使我明白了人不能這麼自私、狹隘，人民警察不僅是一種職業更是一種事業，責任重大值得我們用盡畢生心血而爲之奮鬥。

在以後的工作學習中我會以一名國小生的態度虛心的向各位前輩師哥和廣大的人民羣衆學習，堅持從羣衆中來到羣衆中去的原則和學習方法，不斷的增長自己的素質和能力，努力爲我們警營增光。

二、完成了由學生到警察的角色轉變。

初任民警培訓時間雖短但是對我們的幫助卻很大，使我們由原來弱不禁風需要父母社會保護的雛鷹成長爲了一名翱翔蒼穹錚錚鐵骨的大漠雄鷹，由一名天之驕子成長爲一名 - 1 -

除暴安良維護正義的人民警察。

三、深入學習了人民警察的基本素質和職業道德。 通過這次學習我深刻明白了思想政治素質作爲人民警察的第一素質對於人民警察的重要性，它是人民警察素質的核心和靈魂。我們要在以後的工作中做到忠誠可靠，樹立“立警爲公、執法爲民”的思想，用人民警察職業道德來規範我們的思想和行爲，強化警察意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

科學文化素質是人民警察職業發展的豐厚底蘊。完善的知識結構、厚重的人文素養、終生學習的理念以及和諧的警民關係是人民警察克敵制勝的最終決定力量。

對公安業務和法律法規以及鐵路和高鐵知識的學習使我認識到堅持崗位練兵、苦練基本功、掌握嫺熟的執法技能和以“擒拿格鬥、警械使用、控制與解脫等”實用警技，夯實法學基礎注重法律實踐，是我們工作創新和創新工作方法力量之源。

良好的身體和心理素質是我們圓滿完成各項工作的基本前提，因此要在今後的工作學習和日常生活中加強鍛鍊不斷提高自己良好的身體、心理素質，來適應不斷變化的複雜工作環境。

四、學會學習。

常言道：“師傅引進門修行靠個人。”學會“以人爲師、

以敵爲師”，學會學習，學會如何在人民警察的職業道路上不斷豐富提高自己是我這次培訓的又一重大收穫。

總之這次培訓使我看到的前進的方向和自身的不足，對於我這麼一個剛破殼的雛鷹來說受益匪淺、收穫頗豐，培訓給我了以知識和信念，賦予了我騰飛的翅膀。常言道：“是雄鷹就要搏擊長空，是蛟龍就要攪起海底狂瀾。”我會以此次培訓爲開端、爲契機“立爲國奉獻之志，立爲民服務之志，無愧於人民，無愧於時代，志存高遠，腳踏實地，爲我們警營，增光添彩”。我相信“今天我們以鐵警爲榮，明天鐵警會以我們爲榮！”

第二篇：新民警培訓心得體會

監獄統一籌劃部署，職能科室精心組織，各單位積極配合，我也有幸參與了新民警的工作，在主動做好本職工作、認真記錄學習的同時，我細細的領悟領導的講課內容，思索禮儀教育片的意義，查找自身固有的不足，細緻收集新民警的特點，瞭解他們的收穫和困惑，思考，總結，回想，再反思，深有感觸，受益匪淺，現與大家一起分享。

爲進一步瞭解新民警培訓、工作後的收穫和感受，瞭解他們現有的工作狀態，我們將37名新民警分爲三個小組，圍繞工作感受、現有困惑和“三年後的我”等主題展開討論交流，並邀請優秀青年民警傳授工作經驗、分享工作心得。我有幸參加了其中一個小組的討論，我瞭解到有近八成的新民警已接手或即將接手內勤工作，通過交流，我知道參加工作很短的他們不再是一張張白紙，他們對工作、對環境、對同事、對罪犯已有了自己的一些或理性或感性、或深刻或膚淺的認識。在討論中，有客觀的思考，有無奈的迷茫；有內心的牢騷，有內心的渴望；有理智的感觸，有感性的體會；有長遠具體的目標，有茫然無措的心緒，林林總總，形形色色，使我似乎回到了xx年7月1日。得知即將到溧陽參加工作後，我是攜着無奈、裹着沉重來監獄政治處報到上班的，是領導同事的關心幫助、父母的掛念叮嚀，讓我看到了希望鼓足了幹勁，明確了工作目標。新民警，作爲兄長我衷心的勸慰：做人德爲先，待人誠爲先，做事勤爲先；工作中多請教、多彙報、不動手（體罰罪犯），多學習、多思考、勤動手（實踐操作），多自律、多謹慎、勿伸手（收受賄賂等）；一味的沉湎於無謂的哀嘆、無盡的抱怨、無故的憂愁中，你就沒有令人喝彩、令你愉悅的明天。

新民警論壇上，八名新民警分別就工作心得、培訓感想、實務調研、今後打算作了交流分享，我覺得他們活躍的思維、飽滿的熱情、敏銳的觀察使得這次論壇呈現以下四個特點：一是重視學習者多；二是側重實務者多；三是分析自身不足者多；四是表明工作打算者多。大家從培訓心得講到今後計劃，從“以人爲本”理念講到立警爲公，從罪犯教育講到素質提升，從制度執行講到思想防線，角度之新，範圍之廣，分析之深，論述之細，是我所想沒有想到的。作爲新民警，他們大多數人能夠客觀剖析自身不足、理性分析工作環境、細緻查找安全隱患、切實提出改進措施，雖然在措辭、結構上存在一些瑕疵，但不可否認他們的勤奮、他們的思想，真的是難能可貴，這是我們監獄發展的希望，也是監獄事業進步的希望。

參加工作後，尤其是去年新招錄的民警，大多剛滿二十歲，且多是獨生子女，而加入到監獄人民警察的隊伍中，就意味着必須由被管理者轉變爲管理者，在家、在學校受着師長的管理、教誨，一直處於被動地位，而參加工作後，則成爲教育改造罪犯的監獄民警，肩負神聖使命；由受寵者轉變爲受責者，工作之前他們中的許多人擁萬般寵愛於一身，師長告訴他們說“犯錯誤是爲了成長”，他們不會因自己的一時錯誤承擔太多的責任，而參加工作後，必須嚴格執行各項制度、規定，一旦犯錯，則必須承擔一切責任；由依賴型轉變爲獨立型，工作之前，新民警無論是在心理上還是物質上，都直接依賴師長，以父母爲“靠山”，工作後則要獨立承擔工作責任任務、獨立照顧自己的生活起居。因此，新民警一定要儘快找準定位，及時轉變角色，方能有所爲。

誠然，在新民警中確實有個別同志對自己要求不夠高、態度不夠端正、學習熱情不夠高、積極性不夠強，但是他們的主流是好的，畢竟成熟需要一個過程、需要一段時間、需要一個好師傅，任重道遠。

新民警培訓心得體會（2）：

近年來，各地公安系統日益重視民警教育培訓工作，經過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業素質、崗位技能、執法理念”等方面都接受了深入細緻的培訓，教育培訓工作已成爲了公安事業改革與發展的不竭動力。但不得不承認，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓科學化、規範化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓理念、教育培訓內容、教育培訓方法、教育培訓考覈、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。

黨的xx大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本、德育爲先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這爲爲什麼要實現民警教育培訓現代化、怎樣實現民警教育培訓現代化、爲誰實現民警教育培訓現代化提供了根本指導思想。我認爲，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現實問題，必須根據新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進行創新。

一、創新民警教育培訓理念

思想是行動的先導，理念制約着行動。創新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內容、方法、激勵等方面進行有效改革創新的基礎上，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：

一是樹立“教育培訓是生存和發展的前提與基礎”的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰略性、基礎性工作，是公安事業前進的不竭動力，從整體上營造民警從業危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認爲來參加培訓是爲未來投資，是爲生存而學，爲發展而學，主動要求參加教育培訓。

二是樹立“參加培訓就是工作”理念。即參加培訓就是工作，學習是工作的重要組成部分，學習是爲了更好的工作。

三是樹立“提高學習力”理念。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習、會思考，具有較強的學習能力。

二、創新民警教育培訓內容

培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力。現行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規定和常規的警務技能爲主。以揚州爲例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓，一遍遍重複培訓。而在調查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、羣衆工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網絡工程、警務器械等知識爲主要內容的培訓。因此，創新民警教育培訓內容，勢在必行。

其次應完善教育培訓考覈體系，一是要明確各級領導責任、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考覈指標。二是根據教育培訓特點，制定切實可行、公平實效的考覈細則，進行嚴格的考覈評比。三是建立民警訓前、訓中、訓後相結合的評價考覈體系。在每個課程的教育培訓前，要深入的調研，對參加民警的業務素質、年齡、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的瞭解。培訓中，通過組織考試考覈和知識測評，隨時對民警的學習情況進行評價和考覈。培訓後對民警回到工作崗位知識轉化能力進行跟蹤考覈，將整個培訓過程考覈情況計入民警教育培訓檔案。

五、組織教育培訓效果評估

培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之後，採用一定的形式，把培訓的效果（民警政治素質、業務素質、履職能力、工作進展等）用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓效果分爲4個遞進的層次——反應層、學習層、行爲層、效果層來進行評估：

反應層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何，包括對培訓科目、教師、設施、方法、內容、自己收穫的大小等方面的看法。結合民警培訓工作，反應層評估的主要方法應採用問卷調查。因爲問卷調查易於實施，通常只需要幾分鐘的時間。如果設計適當的話，反應問卷調查也很容易分析、製表和總結。具體實施既在培訓項目結束時，收集民警對於培訓科目的效果和實用性方面的反映。

學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度。我們運用學習層評估可以採用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查。

行爲層的評估指受訓人員培訓後在實際崗位工作中行爲的變化，以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。具體實施是，在培訓結束後的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓民警的能力在培訓前後是否有差別，是否在工作中運用了培訓中學到的知識。

效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓是否對公安改革與科學發展具有具體而直接的貢獻。可以通過一些指標來衡量，如政治理論水平、完成任務數據、崗位執勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些具體指標的分析，從工作全局來觀察教育培訓工作帶來的效果和收益。

總之，公安工作正處於變革大潮之中，向着社會化、智能化、信息化方向大步邁進。民警的教育培訓工作作爲公安整體工作中的一個重要環節，必須以xx大精神統領民警培訓教育工作，大膽創新、銳意進取，這樣才能跟上公安事業發展的步伐，才能真正建立起一支“政治堅定、作風優良、執法公正、業務精通”的公安民警隊伍。

第三篇：初任民警培訓心得體會

初任民警培訓心

----"三多一少“成就贛州好交警

“只有心中裝有人民，才能當好人民警察”是一位有着40多年警齡的老警察面對一位記者提問：“你可以告訴我們，你是怎麼當好這個警察的嗎？”的回答。老前輩的回答很精闢，但意義深重。的確是我這一名即將上任的新警察應該好好思考，銘記在心的一句話，在日後的工作中我應該時刻提醒自己，告誡自己，別忘記了我是一名人民警察。

從三年前，走進江西公專，成爲一名預備警官到三年後的今天，我光榮成爲一名準贛州市交通警察。中間承載的是成爲一名合格警察所打下的理論基礎。今天，我來到贛州市人民警察學校進行爲期48天的崗前培訓。既是對之前所學知識的一次系統梳理。也是把書本知識向實戰的一次演練；向實踐的一次轉化。培訓的目標我認爲是通過培訓，每一位學員應該達到自己崗位的要求。

做爲即將成爲江西省會贛州的一名交警，我該做哪方面的努力讓自己符合這個崗位的要求？怎樣纔可以達到一名合格警察應該具備的條件。我認爲現階段從以下幾方面着手顯得更重要。我把他概括爲：“三多一少”

一，多想。想羣衆之所想。把羣衆的事當成自己的事去考慮。站在羣衆的角度想問題，經常換位思考工作中出現的問題。衆所周知，交警是最直接和老百姓打交道的一個警種之一。站在大街上，來來往往的羣衆都注視着自己的一言一行，自己的一舉一動都直接代表着我們公安機關在老百姓心中的形象。在處理交通事故，管理交通次序，維護道路暢通中，我認爲有很多方面值得我們去想，去改進。只有思想上認識到位了，工作中才會暢通無阻。對於我這麼一個新上任的警察來說我更應該多想想工作中碰到的問題。想到好的點子，我可以把它先記下來，結合自己單位的實際情況和自己工作的環境進一步完善自己的工作方式方法。讓自己更快適應這個神聖卻又艱苦的崗位。

二，多聽。聽羣衆之所言。從上公專開始，我就養成一個習慣，並且我認爲這個習慣對我以後的工作還有好處，就是多聽聽基層的聲音，多到羣衆中去，和羣衆打成一片，老百姓纔會和你說實話，才願意告訴你他們真實的想法和意見。因爲至古以來，警察在老百姓中的形象大多是來抓壞人，做了壞事，警察才找上門，平時少他他們打交道爲好的老觀點。這些都是不利於我們工作的有效開展，也不利用改善警民關係。多聽的前提是沉下去，到羣衆中去，光知道坐在警車裏是很難聽到最有價值的意見的。贛州市公安局筷子巷派出所民警，全國勞模邱餓國同志就是很典型的成功代表。這些來前輩都是我們新人學習的榜樣。

三，多做。做羣衆之所需。大學的一位教毛概的老師說：“你們年輕人，到了單位去了以後要多做事，做的越多進步的才越快”我覺得她說的很對！剛到一個新的工作環境。同事都是陌生的，周圍的環境也是陌生的。這更需要我多做多瞭解纔可以慢慢適應。同時自己是年輕人理應承擔單位的重任，要敢挑重擔。拋棄那些在學校有時會犯的怕自己做不好就不去做的錯誤觀點。在失敗中成長，在錯誤中學習。

四，少說。誇誇其談是我們80後的一個通病。在工作崗位上多想多聽多做，少說，少說大道理，少說不利於單位團結的話，少說不利於和羣衆搞好關係的話，少說抱怨的話。有情緒應該學會合理釋放。做一個心理成熟的人民警察。

在現階段，我認爲我應該主要從以上4點做起。萬丈高樓平地起，做爲一名新人，身上的缺點也是我不應該忽視的地方。不過。我相信勤能補拙。沒有做不好的事，只有不想做的人。多向同事學習。多向書本學習。多向實踐學習。讀好書。健好身。幹好活，我相信我會進步的。我也堅定如果我認認真真的多好每一件事，我也成爲向邱餓國，施華山，一樣的人民好警察。

第四篇：監獄新民警培訓心得體會

監獄新民警培訓心得體會

時間匆匆，一轉眼，一週的時間就過去了，我們在這一週的培訓裏，對監獄工作有了全新的認識。過去我對監獄的認識多半是自己的想象與猜測，雖然畢業於警校，但是對監獄並沒有真正的接觸。在培訓的這一週時間裏，我們深刻認識與瞭解了我們監獄有別於其他工作的特點，瞭解了監獄的工作特性與現狀，從許多老民警身上學習了他們豐富的工作經驗，聽他們分享了他們的工作心得。我們瞭解到了奮鬥在一線的監獄勞教人民警察的偉大與不容易。我們所要面對的，有些是迷失了人生道路的人，有些是心理扭曲、仇恨社會的人，有些更是窮兇極惡的人。而我們的工作，就是嚴格而又文明的管理，防止罪犯逃脫、非正常死亡；懲罰和改造相結合、教育和勞動相結合，將罪犯改造成守法公民。對罪犯進行思想、文化、技術教育，改造罪犯的人生觀和世界觀，使(推薦訪問範文網：wWW.hAOworD.Com)其棄惡從善、迴歸社會是我們的基本職責。而要做到這些，就要求我們必須熟練掌握國家有關法律，以及對執行職務所需的政治理論、文化科學知識等。這對我們的只是面提出了更高的要求。它要求我們要有良好的道德品質與政治素養。

通過這一週的學習，我認識到作爲一名新錄用的民警，我們距離一個合格警察的標準還有很大的差距。在往後的工作中，我會做到多思考、多學習，爲成爲一名合格的監獄民警打好基礎，多向老民警學習，勇於實踐，服從領導。從手邊眼前的事情做起，認真做到以下幾點：1、頭腦清醒、信念堅定；2、虛心好學、不斷進取；3、謙虛謹慎、低調踏實；4、愛崗敬業、默默奉獻；5、知法懂法、依法辦事；6、做好準備、迎接挑戰。努力做一個信念堅定的人、做一個勤於學習的人、做一個踏實肯幹的人、做一個誠實守信的人、做一個積極進取的人、做一個善於合作的人！在未來的工作與生活中，我會不斷充實自己、不斷挑戰自己，努力讓自己在新的工作崗位上實現我的人生價值！

第五篇：公安民警教育培訓心得體會

近年來，各地公安系統日益重視民警教育培訓工作，經過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業素質、崗位技能、執法理念”等方面都接受了深入細緻的培訓，教育培訓工作已成爲了公安事業改革與發展的不竭動力。但不得不承認，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓科學化、規範化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓理念、教育培訓內容、教育培訓方法、教育培訓考覈、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。

黨的xx大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本、德育爲先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這爲爲什麼要實現民警教育培訓現代化、怎樣實現民警教育培訓現代化、爲誰實現民警教育培訓現代化提供了根本指導思想。我認爲，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現實問題，必須根據新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進行創新。

一、創新民警教育培訓理念

思想是行動的先導，理念制約着行動。創新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內容、方法、激勵等方面進行有效改革創新的基礎上，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：

一是樹立“教育培訓是生存和發展的前提與基礎”的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰略性、基礎性工作，是公安事業前進的不竭動力，從整體上營造民警從業危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認爲來參加培訓是爲未來投資，是爲生存而學，爲發展而學，主動要求參加教育培訓。

二是樹立“參加培訓就是工作”理念。即參加培訓就是工作，學習是工作的重要組成部分，學習是爲了更好的工作。

三是樹立“提高學習力”理念。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習、會思考，具有較強的學習能力。

二、創新民警教育培訓內容

培訓內容是教育培訓工作的基礎，是引起民警培訓興趣的直接動力。現行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規定和常規的警務技能爲主。以揚州爲例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓，一遍遍重複培訓。而在調查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、羣衆工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網絡工程、警務器械等知識爲主要內容的培訓。因此，創新民警教育培訓內容，勢在必行。

培訓內容的確定要根據公安工作改革、發展的實際和不同層次、不同崗位民警的現實培訓需求，做到“全、新、專”，“全”就是教育培訓內容面廣，項目分爲政治理論、法律法規、經濟管理、人力資源管理、警務技能、網絡工程、警察裝備、偵查破案等知識。“新”就是培訓內容與時俱進，不斷豐富和深化。“專”就是注重培訓內容凸顯民警專業化建設特點，注重以“治安管理、刑事偵察、心理矯治、網絡工程、情報信息、法律法規、羣衆工作等專業技術性知識爲培訓內容中的重要項目。

三、創新民警教育培訓方式方法

公安工作的知識體系比較豐富，治安防範、偵查破案、政工紀檢、維護穩定、公安行政等涉及多個領域，其中又分出多個學科，可以說，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須採取科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務。而目前我們往往只是簡單採用全面培訓的方式和全員培訓一項內容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統方法，已經日益提高不起民警的學習興趣。因此，我們的教育培訓方式方法必須進行創新。

一是採用“菜單式”培訓方法，即對全部培訓內容以菜單的形式進行公佈，民警根據自身需要對培訓課程進行選擇，根據民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質對培訓進行有效調控。做到每名民警缺什麼，補什麼，需要什麼，培訓什麼。

二是啓用“走出去，引進來”培訓方式。民警教育培訓中某些學科還無法由我們自身能力來從事，例如：網絡工程，警務資源開發，心理諮詢師，會計師、審計師等專業培訓和在職、脫產學歷培訓，必須引用社會上優秀的教育培訓資源。因此，在某些學科領域，要鼓勵民警走出去，參加知名的專業學科培訓和大專院校的學歷教育，也可以“請進來”，適時邀請專家培訓課。

三是將培訓重心轉移。以往的教育培訓以公安校培訓基地爲重心，基地什麼時候有安排，民警什麼時候來培訓。由於公安工作的特殊特點，保一方平安永遠是從事任何工作的基礎和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現象，因此，一些培訓項目的重心應從基地轉移到基層，從教員轉移到學員，從教室轉移到工作一線，根據各單位工作特點和民警作息時間合理安排教育培訓。

四是運用高科技的多媒體教學方法。在教學中運用電子計算機、投影儀、幻燈機、電影、ppt課件等多媒體軟硬件在民警的教育培訓課程之中，使培訓內容圖文並茂，具有強力的直觀立體感，增強民警學習的興趣，促進民警內化學習知識。同時，公安校應充分發揮公安內網的功效，引進並運行自身的教育培訓信息管理系統，構建資源豐富、服務良好的網絡教育平臺。

四、建立教育培訓激勵機制和考覈體系

現行教育培訓有些工作落實不到位或效果不明顯，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。

首先應建立教育培訓激勵機制，一是建立教育培訓獎懲制度。在確立教育培訓目標後，對完成目標的部門和個人進行相應的表彰。二是建立優秀人才推薦機制。通過建立教育培訓檔案，實施教育培訓情況動態管理，成爲公安機關挑選人才及幹部提拔的重要依據。三是加大對教育培訓中學習刻苦、成績優異民警宣傳力度，爲教育培訓工作營造良好的輿論氛圍。

其次應完善教育培訓考覈體系，一是要明確各級領導責任、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考覈指標。二是根據教育培訓特點，制定切實可行、公平實效的考覈細則，進行嚴格的考覈評比。三是建立民警訓前、訓中、訓後相結合的評價考覈體系。在每個課程的教育培訓前，要深入的調研，對參加民警的業務素質、年齡、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的瞭解。培訓中，通過組織考試考覈和知識測評，隨時對民警的學習情況進行評價和考覈。培訓後對民警回到工作崗位知識轉化能力進行跟蹤考覈，將整個培訓過程考覈情況計入民警教育培訓檔案。

五、組織教育培訓效果評估

培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之後，採用一定的形式，把培訓的效果（民警政治素質、業務素質、履職能力、工作進展等）用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓效果分爲4個遞進的層次——反應層、學習層、行爲層、效果層來進行評估：

反應層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何，包括對培訓科目、教師、設施、方法、內容、自己收穫的大小等方面的看法。結合民警培訓工作，反應層評估的主要方法應採用問卷調查。因爲問卷調查易於實施，通常只需要幾分鐘的時間。如果設計適當的話，反應問卷調查也很容易分析、製表和總結。具體實施既在培訓項目結束時，收集民警對於培訓科目的效果和實用性方面的反映。

學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度。我們運用學習層評估可以採用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查。

行爲層的評估指受訓人員培訓後在實際崗位工作中行爲的變化，以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。具體實施是，在培訓結束後的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓民警的能力在培訓前後是否有差別，是否在工作中運用了培訓中學到的知識。

效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓是否對公安改革與科學發展具有具體而直接的貢獻。可以通過一些指標來衡量，如政治理論水平、完成任務數據、崗位執勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些具體指標的分析，從工作全局來觀察教育培訓工作帶來的效果和收益。

總之，公安工作正處於變革大潮之中，向着社會化、智能化、信息化方向大步邁進。民警的教育培訓工作作爲公安整體工作中的一個重要環節，必須以xx大精神統領民警培訓教育工作，大膽創新、銳意進取，這樣才能跟上公安事業發展的步伐，才能真正建立起一支“政治堅定、作風優良、執法公正、業務精通”的公安民警隊伍。