到臺學習心得體會多篇

到臺學習心得體會篇1

通過這次網絡學習，讓我認識到法制教育不僅要向學生宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行爲的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規範着我們的學習、工作和生活，調整着各種社會關係，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當採取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從學生身邊的事件起，從他們身邊的事做起，我們要根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，通過科學全面的法制教育增強學生的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，爲學生的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境，進一步增強學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

到臺學習心得體會篇2

4月22日，學校派我到松山四中去聽課學習。我聽了八節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。

一、收穫

1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

2、課堂教學應該追求真實。在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的並不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，怕在作課中出現紕漏，然後在作課時，就覺得教師的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了八位教師的課後，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師爲學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如錫盟老師的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。

3、貼近生活的教學情境創設。我記得有人說過教學情境的設置應注重來自於生活，並不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是儘量貼近於生活，這樣學生學習起來便於思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因爲我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。

二、自我反思

總之，聽了八位教師的課，我充分認識每一次外出學習對於我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以後的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課後認真反思；多看書學習，多與同事交流，不斷提高自己教學業務水平。

到臺學習心得體會篇3

班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負着培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會發展需要人才的事業中，班主任起着較爲重要作用。爲了提高班級管理能力，我利用寒假閱讀了《班主任工作漫談》、《國小班主任工作概論》等有關班級管理的教育書籍。通過學習我對班級管理有了一些自已的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那麼，如何開展國小班主任工作就至關重要。下面我談談自己學習的體會。

一、爲人師表，率先垂範

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，教師都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講衛生，不亂扔垃圾。平時教師就應主動地把地上的垃圾撿起，並把垃圾扔到垃圾桶。學生見多了，日後看到地上有垃圾也會自覺地撿起，並把垃圾扔到垃圾桶。

二、營造良好的班級氣氛

記得魏書生先生在《班主任工作漫談》這本書中曾說過這樣一段話：“班集體，人們生於斯，長於斯，變化於斯。在其中時，關心她，愛護她，爲她吃苦，爲她的榮譽奮鬥；離開她後，留戀她，想念她，回憶她，魂牽夢繞着她……這懷念的感情經過滾滾滔滔的時間長河的沖刷，非但沒有消失，反倒經年累月越積越深。許多人愈到老年晚年，對其思之愈切，念之愈深。”班級和人生維繫得這麼緊密，如果孩子沒有在一個好的氛圍裏學習、生活，在這麼長的時間內，很難有一個好的心態去面對生活。所以我覺得營建一個民主平等的氛圍很重要。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

三、培養一支強有力的班幹部隊伍，實行班級管理民主化、細緻化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班幹部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。在班幹部中，定期召開班幹部會，開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是爲了一時的光榮，應該更加以身作則，成爲班級中各方面的示範。

四． 時刻注意對學生進行思想品德教育。

有人說有德無纔是次品，有才無德是危險品，有才有德才是合格品，這是很有道理的。抓好學生的思想品德教育，是今天德育工作的重要性與緊迫性，只有堅持不懈地把學生思想品德教育工作做好，才能適應今天的形勢，做到教書育人。像現在的孩子，有好多是屬於問題學生，這些學生更是我們教學管理上的一個現實難題。特別是一些社會、家庭不良方面的影響更是讓我們教師管理難度加大。所以，在平時的教育中，除了要培養學生應有的誠實心、感恩心、責任心、上進心、自信心外，更要關注那些思想上有些偏激的學生。我們班就有這樣的一個女孩。記得上個學期的某一天上午，我連續上了三節課，感覺有點累，剛想歇一會兒，可還沒等我坐下，又有同學跑來報告：“老師，xx同學哭鬧着要回家，她說她再也不能呆在這個教室裏面了。”到底怎麼回事那麼嚴重？經調查，原來是班裏有幾個同學（其中有一個副班長）冤枉她拿了葉圓圓同學的一件物品。雖然那幾個同學最後已經知錯，並且很誠懇地向她道了歉，可她不接受這樣的道歉，她認爲這是對她的，讓她以後在班裏擡不起頭來，道歉也彌補不了對她造成的那種心靈的傷害，說到激動時她還瞪着雙眼對我們（我和語文老師陳副校長）吼道：“我實在受不了了，一個副班長竟然對一個什麼都不是的女同學這樣污辱，什麼副班長，她也配？她們早就看我不順眼了，總欺負我弱小。”怎麼會？我們班的那些女同學性格、心態各方面都特別好，這一點我還是比較肯定的，看她那副得理不饒人的樣子，雖然我能理解被人冤枉的滋味很不好受，但也想不到一個小孩子會說出這樣的一翻話來。在經過我和陳校長的耐心開導並向她保證一定在班裏狠狠批評那幾個同學爲她澄清事實的真相後，她才肯回教室繼續上課。坐在辦公室裏，我實在放心不下，只好又打電話叫她家長過來解釋清楚，還好，看到她爸時，她的態度轉變得還比較快，馬上答應原諒同學們了。

其實，我覺得同學冤枉她也源於她在班裏面的“人緣”不夠好。這孩子平時喜歡跟同學斤斤計較，不管與誰坐在一起她都覺得不舒服，爲了一件小事可以大鬧半天不罷休。去年，紋川大地震過後，班裏發動同學們捐物品時，其他同學都很慷慨，捐了好多的物品，唯獨她一件也捨不得捐，當時語文老師（班主任）還特地對她進行了一番思想品德教育。以前上課的時候我發現她上廁所的次數特別多，可是每次看到她那痛苦的表情，再加上是個女孩子，總以爲是她腸胃不好引起的，就任由她去，後來有同學反映說她只是藉故去蹲廁所而已，而且每節課都這樣。我真不敢相信，廁所不管多幹淨也不會有人喜歡去裏面呆的呀！結果打電話向她爸瞭解情況，發現她身體一切正常，根本沒有什麼毛病，此後她上課就再也不敢提上廁所的事了。班裏搞什麼勞動的時候她也特會偷懶，難得的是班裏的同學對她還挺寬容，從來不跟她計較。但是對於這類特殊的學生，我們當班主任的就要時刻關注他們，並要針對存在他們身上的各種缺點，對症下藥來進行切實有效的教育，讓他們的不滿情緒儘量得以宣泄，好去掉他們心理上的疙瘩，引導他們擁有一顆健康、平常的心。

五、發揚協作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。

作爲班主任，我認爲自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋樑。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生，家長對任課老師有所看法，一方面我會耐心細緻地做學生的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因爲自己是老師，將心比心，我能夠理解老師。另外，我知道一旦學生、家長對老師失去了信賴，那麼將會給這位學生甚至是整個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是我們做好班主任的最重要的條件。如果沒有科任老師的齊心協力、無私奉獻，任何一個班級都不可能取得最終的成功。

除了與任課老師的配合，爲了孩子，老師還要經常與家長溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。與家長溝通的方式很多，隨着現代化通訊的發達，電話溝通是最便捷的了。但有時傳統的登門家訪所起到的作用是其他無法替代的。因爲它可以讓我們瞭解許多情況，比如：家裏居住、學習環境等，而且聯繫多了，也會得到家長的支持，對於以後的工作帶來很大的便利。

總之，班主任工作是一項細緻的工作，在平時，應留心觀察，勤于思考，準確瞭解和掌握學生的特點，對症下藥，積極地爲學生的健康成長創造條件，同時，班主任更要嚴格要求自己，做到以身作則、言出必行，尊重學生的個性。以飽滿的熱情投入到班級管理中，用自己的愛心築建一個活潑、奮進、暖融融的班集體。

到臺學習心得體會篇4

一年前我升入縣裏的這所高級中學，進入高中之後高中的種種生活讓我眼花繚亂，我甚至經不住各種誘惑，父母不在身邊，所有的時間都有自己支配，我最喜歡的就是一個人自由自在的，而且最不喜歡的就是學習，一沒有了約束，我就不知道自己是誰了，也忘記了自己是誰，忘記了自己該幹什麼。我想做什麼就做什麼，導致了我成績一落再落，最次的時候我竟然淪爲全班的倒數第一，等我認識到自己的錯誤的時候已經來不及了，我的整個高一生活已經被我虛度了，我後悔已經來不及了。

但我並不想放棄，我不想把這三年的日子虛度過去，我從沒有想過在我身上會有奇蹟發生，我只能不顧一切的朝前衝，我必須通過這樣讓我功成名就，我有夢想，我不想就這樣放棄，我的父母沒有社會關係，家裏的經濟也不是特別的好。我如果想要有自己的事業，有自己想要的生活，就必須靠自己的雙手，我必須學會剋制自己，我要爲我的未來着想。我想要的生活是平平淡淡的，但那也應該是我自己爭取到的，多年之後我會爲我如今的努力而感到驕傲。

高中是每個人最重要的一個時期，也是人生中最豐富多彩的一個時期，在這個時期有些人過得轟轟烈烈，有的人卻碌碌無爲，我就是正處在這個學期的一個人。

如今我已經是一名高二的學生，我也認識到了自己的錯誤，我想彌補，但自己使出全力卻好像打在了棉花上，毫無着力點，高二的生活也一點都不等人，不知不覺第一次月考第二次月考就這樣過去了，對於我來說每次考試我都會拼盡全力，但結果卻不盡人意。自從高二開始我就不知疲倦的學習，做題，但每次考試成績出來都讓我覺得我做的都是無用功，每次考試的成績進步是進步了，但是那微乎其微的進步讓我感到心涼，如果憑着這個進度，到了高三的時候，我也不過還是個小人物。

中國有句古話叫做“吃得苦中苦，方爲人上人。”自己的未來把握在自己的手上，沒有到最後一刻，我是不會妥協，不會放棄的，我的未來充滿了希望，我會讓我的高中生活變得有意義，我的人生中不能留下空白，它必須是充實、快樂的。

到臺學習心得體會篇5

這學期我們多了一門專業課——物流地理，作爲港航專業的專業課之一，物流地理的重要性不言而喻，由劉念老師帶領我們學習這門科目。

在這門專業課中，很多以前我們忽略了的交通要道竟然都是我們所要了解的重點，“八縱八橫” “五縱七橫”“兩縱兩橫”等專業詞彙讓我們花了眼，在老師的悉心教導下，我們慢慢才知道“八縱八橫”包括京哈、沿海、京滬、京九、京廣、大湛、包柳、蘭昆和京藏、煤運北、南通道、陸橋、寧西、沿江、瀘昆、西南出海，“五縱七橫”指的是公路國道主幹線，，“八門”指的是虎門、虎跳門、蕉門、橫門、崖門、磨刀門、雞啼門、洪奇門等等。

在學期初，老師就要求我們自己上網查資料，在一幅幅地圖中畫出鐵路、公路、水陸、八大經濟區等等，在這期間讓我們磨破了頭，開始對着地圖不知所措，到慢慢的得心應手，最後當一大沓地圖展現出來時充滿了自豪感，這並不是最重要的，最重要的是我們在這個過程中確實記住了不少東西，讓我們對知識的瞭解不侷限於書本，並隨時間的發展不斷更新自我瞭解，就如劉念老師一樣，每年都在教書，每年都在學習新知識。

後來，老師讓我們自己做專題，作爲歷年的熱點問題，這些專題相對而言專業性比較強，對我們的要求也比較高，在做專題ppt的過程中也遇到了很多問題，比如說資料過舊，甚至是錯誤信息的存在讓我們耗費了很多時間，所以在這期間我和張爽花了不少時間才弄出一個樣板進行最後的修改，在做ppt的過程中我們不但瞭解了自己專題的知識，順帶還了解了很多別的方面的知識，讓我們的見世面更廣了。

當然，只有理論是沒有用的，所以劉念老師也帶我們到蛇口、鹽田碼頭進行了實地考察，現場觀看碼頭的工作流程，生動活躍的教學內容讓我們獲益匪淺，遍地的集裝箱、工作中的岸吊龍門吊、幾百米長的集裝箱船無一不讓我們大開了眼界，並暗暗下定決心：一定要好好學習專業知識以後來這裏工作！

一學期又過去了，專業課也即將結束，學到的知識可能我們現在還用不上，但我相信一定會有大施其用的時候，感謝老師的悉心教導！

到臺學習心得體會篇6

我們來到xxx國小實習的第二天就有幸聽到了一節公開課，是剛來學校一年的新老師蔣老將的課，國小實習體會。上了國小三年級《我駕神舟遊太空》。蔣老師先給同學們觀看宇宙的視頻，提問你想怎樣去太空。然後觀看了宇宙飛行器的圖片，通過提問回答，將飛行器的設計元素總結成動物、植物、圖形、物品，四個大塊。之後課堂作業要求：設計飛行器寫上自己的名字，沿着輪廓剪下來，背面粘上雙面膠，貼在太空板上。

上完課後，王校長和教研員把我們聚集在一起。提出了課堂中的問題，即設計應用領域課程不能框住學生思維，引發學生思考比歸納總結更重要！上課時不能以飛機飛碟去框住學生思維，而且對於宇宙的拓展也不夠。教師作爲領導者，要注意如何引發學生打開思考，展開想象力很重要。而且課堂作業要求要成熟，能引發學生思考的，而不是製作過程。這一節課下來，感受頗多，對自己今後的課件製作和課堂把握能力有很大的啓發。

實習第三天聽了王校長的二年級美術課《船兒出航》，王老師讓學生們認識了遊艇遊輪的特點和外型，認識船隻的結構，開發學生們的想象力，讓教室、鞋子、蛋殼等等都能成爲畫面的船艙。同時通過欣賞圖片和提問模式，認識靜止的船和運動的船有何不同。課堂作業要求：畫出與衆不同的船。之後讓畫完的同學們上臺講講自己的船與衆不同在哪裏？

通過這一節二年級的美術課，讓我認識到了教學目標和控制課堂的重要性，教師在低年級段的課堂裏，控制好學生往自己設計好的教學目標走，使課堂有序進行，是每一個教師都要注意的事情。

到臺學習心得體會篇7

近百年來,中華民族之所以能前赴後繼、戰勝千難萬險,取得一個又一個偉大勝利,就是因爲有包括青年在內的先進的中華兒女有着追逐救國救民、振興中華的崇高理想和堅定信念。_指出,“對馬克思主義的信仰,是中國革命勝利的一種精神動力”。

理想反映了人們對未來的嚮往和追求，是人生的指路明燈和催人奮進的精神動力。

信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑並身體力行的精神狀態。

理想和信念是一個民族、一個社會奮力前行的嚮導和精神支柱。一個民族有了堅定的理想信念,就會精神不垮,旗幟不倒,以驚人的毅力和執著的追求去創造出人間奇蹟。

一個人有了理想信念,做事就有動力,前進就有方向。“有志者,事竟成”。古往今來,凡是作出傑出貢獻的人,無不具有崇高的理想信念,而且大多立志於年輕之時,追求於一生之中。如周恩來中學時就提出“爲中華崛起而讀書”,_青年時期就立下了救國救民、改造舊世界的宏偉志向,錢學森、李四光在青年時期就立志用聰明才智報效祖國,等等。歷史告訴我們,凡想成就一番事業者,必須志存高遠,有着遠大理想和堅定信念。

五四運動以來,中國共產黨人之所以能在極端困難的情況下奮鬥出來,經受住各種風險的嚴峻考驗,領導全國人民不斷開創出革命、建設和改革開放的輝煌業績,書寫出人類發展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩,就是因爲他們堅守着“五四”追求的理想和目標,繼承和發展“五四”的愛國精神,有理想,有馬克思主義信念,有共產主義信念。

因此，樹立堅定正確的理想信念,是有爲青年最可寶貴的品格。有了正確的理想信念,成就事業就有了保障。另外，青年的前途與國家的命運密不可分。青年人只有把個人的理想融入廣大人民的共同理想之中,把個人的奮鬥融入祖國和民族的發展之中,不斷從人民羣衆中汲取智慧和力量,才能真正實現人生的理想和價值。

在中國共產黨領導下,走中國特色社會主義道路,建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家,實現中華民族偉大復興,反映了全體中國人民的根本利益,是中華民族的共同理想,也是青年人應該樹立的理想信念。確立了這個理想,青年人就能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,在人生的十字路口找準前進的方向,自覺承擔起歷史責任,自覺把個人的理想同國家、民族的奮鬥目標統一起來,把個人的人生追求同社會的需要和人民的事業結合起來,在爲祖國和人民的奉獻中實現個人的人生價值。