學習與教育心得多篇

學習與教育心得篇1

學保密要在學習黨章黨規、學習法律法規上下功夫。

入黨誓詞中每名黨員面對黨旗作出了“保守黨的祕密”的莊嚴承諾，“嚴格保守黨和國家的祕密”是《黨章》規定黨員的基本義務，《中國共產黨紀律處分條例》和《保密法》對規範黨員領導幹部遵守保密紀律提出了具體要求。黨員領導幹部要結合“兩學一做”學習教育，牢記《黨章》規定的黨員保密義務，嚴格遵守保密法律法規，知規矩、明底線，切實增強各級領導幹部的保密意識。

學保密要在學習習近平總書記系列講話精神上下功夫。

習近平總書記系列講話精神爲我們在新的歷史起點上實現新的奮鬥目標提供了基本遵循。深入學習貫徹習近平總書記關於保密工作的重要講話精神，是做好新時期保密工作的根本遵循和科學指南，對推動新時期保密事業發展具有重大而深遠的意義。全市黨員領導幹部要全面學習把握講話的精神實質和核心要義，切實把思想統一到習近平總書記對保密工作極端重要性和現階段面臨嚴峻複雜形勢的分析判斷上來，統一到習近平總書記關於做好新時期保密工作的新理念新舉措上來，把講話精神作爲各級領導幹部抓保密、促保密的利器，切實提高各級領導幹部推動保密工作的能力和水平。

學保密要在推動保密工作任務落實上下功夫。

全市黨員領導幹部要做到學保密、懂保密、善保密，以知促行，知行合一，切實將學習成果轉化爲推動保密工作發展的強大動力，主動適應總體國家安全觀要求，着眼實現國家治理體系和治理能力現代化，積極應對反竊密防泄密鬥爭的複雜形勢和信息化發展帶來的多重挑戰，着力推動保密工作轉型升級，以打贏信息化條件下的保密戰爲主線，注重保密宣傳教育，提高保密“三大管理”水平，提升保密技術防範能力，強化保密執法監督檢查，加強保密幹部隊伍建設，充分發揮黨管保密的政治優勢和組織優勢，嚴格落實保密工作責任制，確保黨和國家祕密的安全，促進全市保密工作再上新臺階。

學習與教育心得篇2

20xx年4月23日，我有幸聆聽了竇桂梅老師的講座《迴歸教育的原點》，使我感受到了名家風采。聽了竇老師的報告，我受益匪淺，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。

竇老師以自身的成長經歷，教育老師們要無條件地熱愛學習，靠“韌”性學習、靠“闖”勁實踐，靠“恆”勁積累。精彩的課堂和講座，讓整個會場掌聲、笑聲不斷，高潮迭起，發人深省。也讓我們分享了竇校長艱辛而又精彩的教育人生，領略了她堅持不懈地讀書學習、永不停步地追求卓越的奮鬥精神。講座中，她用自己的親身經歷告訴大家，學習不是口號，不是爲了誰而學，她提出要“無條件的熱愛學習”，學習是會得到實實在在收益的，“學習讓我們走向生命的高貴” 。

在語文教學中，竇老師堅持的理念是：我是教母語的，我是教人學母語的，我是用母語教人的。在課程設置中，竇老師注重兒童習慣的養成，提出了“三個一” 的質量目標，即：一手好漢字，一副好口才，一篇好文章。竇老師認爲，讓學生打牢基礎才能讓學生用一靈一肉支撐起“人”字的一撇一捺。竇老師的報告精彩紛呈，說學逗唱信手拈來，敘事說理聲情並茂，既幽默詼諧又博大精深，讓人聽得蕩氣迴腸如癡如醉。叫絕又意猶未盡。竇老師以她風趣幽默的言談，加上一張張真實的抓拍畫面，爲我們再現了她一次次案例。言談中流露出她對孩子深深的愛，我總認爲：一個人只有在他真心付出的時候，纔會在乎。越是在乎，越是難忘，恰好也說明了他付出的越多，正是由於竇老師平時的真情付出，才換來今天他們師生之間的深情厚誼。

竇老師不僅提升了大家的教育思想，更洗刷了年輕教師的心靈”我想在以後的教育人生中，謹記竇桂梅老師所提出的學習必須做到的“沒有興趣不行”、“沒有好習慣不行”、“不積累知識不成”、“不記憶不成”、“心中沒有權威不成”，熱愛學習，手不釋卷，通過讀書學習提高自己的教育素養，提升自己的生命質量，讓知識改變自己和學生的命運。

學習與教育心得篇3

我認爲作爲大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學們關係和諧，很好的融於集體，適應環境。

通過本次心理講座的學習，我對心理知識有了一定的瞭解，首先是對心理學的發展史有了一定了解，然後是在心理講座課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多麼的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅。學生在實實在在的活躍的生動的並且有一定新意的活動中受到教益和啓迪，促進知行的結合。學生在主動參與教學過程中，激發了感情，明白了道理，情理凝結，形成了信念之後，進而需要在行動中表現自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，爲他們提供展現自己行爲的機會和場所。

本次講座中，對目前中國的南海周邊局勢進行了講解和分析。通過這次講座，我對中國與南海周邊國家如菲律賓、越南之間的利害關係有了更進一步的認識。教授還對當前中國實際控制的幾個比較重要的島礁進行了講解。例如永暑礁，原先是南沙羣島上的一座暗礁，上面有應聯合國教科文組織的要求建立的海洋觀測站；美濟礁，位於南沙羣島中東部海域，天然良港，中國常年在這裏進行沉箱養殖。

韜光養晦，有所作爲。這是我們20世紀末提出的國家戰略。這麼多年來，大家對韜光養晦想必有了很深的認識，但韜光養晦的目的是有所作爲。因爲種種原因，這個“爲”大多數人認識的並不多。南海問題也是如此，20xx年，海監船、漁政船巡視南海是中國逐漸恢復在南海恢復行使主權的開始。而在這之前，對於中國對南海的控制情況，國內官方資料除了大陸公開駐軍守衛的七個島礁（即永暑礁、赤瓜礁、東門礁、南薰礁、渚碧礁、華陽礁、美濟礁），一直鮮有信息披露。這次講座，可以說爲我們揭開了中國對南海實際控制情況的一角。名義上，南海有很多島礁，但其中真正具有戰略價值的卻並不多，雖然南海大多數島礁被越、菲、馬等國侵佔，但我們不和他們爭一城一地的得失，而是穩紮穩打，步步爲營，但凡實際控制的島礁，都具有極其重要的戰略地位。總之，在南海上，我們的步子邁得不算大，但每一步走得都很穩。

學習與教育心得篇4

我有幸參加了縣組織的中學教師教育法律法規全員培訓，在這次培訓中，認真聆聽韓博士的講座，又一次讓我的思想和心靈受到了淨化，得到了昇華。法律法規的制定爲我們從教者指明瞭前進的方向，提出了努力實現的目標。

在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而爲自己以後學習與提高的道路指明瞭方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業充滿了激情、鬥志與信心，現在，我想談談我今後的努力方向： 作爲一名老師，有太多的地方需要我去學習。

對於教育法律法規的學習，，這些都是我們平時在大學裏接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應該以表揚爲主，我們面對的是高中學生，雖然他們有一定的基礎，但是他們仍然需要教師從生活去關心他們，幫助他們，並以微笑來鼓勵他們繼續發展，讓他們能夠儘早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成爲一種傷害。

在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會，刻意培養學生的創造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰。教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。

作爲一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執教，愛崗敬業，教書育人，爲培養新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業走向輝煌。

學習與教育心得篇5

現代遠程教育培訓以極其豐富的教育教學資源，爲廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺，學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看後，總有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。遠程教育資源是十分豐富的，我經常把這些優勢資源變成自己的有效資源，把資源庫中的動畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運用於課堂，有效的彌補了教學資源的不足。資源庫中的資源不一定都是現成的，很符合本地教學使用，而需要一定的整合。我刻苦鑽研地理專業知識，結合教材所需，將一些抽象的教材內容通過多媒體技術具體化、形象化，並創設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質性的突破。

遠程教育學習是一個互動平臺，需要大家共同參與，因此我們年級組的教師積極參與學習活動，把網上所學的優秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學習體會通過遠程教育互動平臺同老師們交流，取長補短，向專家請教，不斷地完善自己、提高自己的教學水平。

通過遠程教育的研修，我深刻地認識到教師的教學方式要改變，學生的學習方式也要改變，教師在知識的傳授中所承擔的角色發生了顯著的變化，也意味着教師的教學思想必須發生根本的變化，教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生學習的`引領者、支持者、合作者與探究者。教學目標從單純地提高成績，轉向情感、態度、審美情趣的與價值觀同步發展。地理課堂既要訓練學生的邏輯思維能力，又要利於形成學生良好的個性和健全的人格，培養學生的創新意識和探究精神。在教學中儘量發揮學生在學習中的主體地位。尊重學生的自主選擇和自主探究。允許學生根據自己的基礎選擇合適的學習目標和學習內容，允許學生用自己特有的方法學習地理，通過學生的自主探究，不斷把教學引向深入，以輕鬆地完成教學任務。

學習與教育心得篇6

在這個信息技術高速發展的時代，我們作爲一名教師，也必須更上時代的步伐，不斷進行自我增值，做一名與時俱進的“現代化”教師。而“蘇州教師培訓網”組織的教師在線培訓給我們提供了這麼一個進步的契機。

這一次ppt的培訓非常的實用，因爲ppt在我們的教學中必不可少。以往我對ppt課件的製作停留於最基本的階段，製作技巧的缺乏使得製作出來的課件簡單、粗糙，很多設想無法實現。而這一次的學習讓我收穫良多，接觸到了很多以前不太用到的ppt知識。課程內容由簡到難，涉及的都是我們經常要用的一些操作，比如怎麼插入視頻和flash動畫，關於觸發器的應用，這些都是常見常用的，而且老師還教了我們更多的方法，讓我們的課件做的更精美一些。以前用上課的課件大部分就是課文內容的重複，頂多再加幾張圖片，加幾首歌曲。本次培訓，我學會了如何將多張小圖片放於同一個頁面，點擊小圖片後顯示滿屏的大圖片，點擊大圖片後又返回小圖頁面；學會了如何在頁面上播放歌曲，並顯示歌詞內容；學會了如何在頁面上插入視頻，插入flash;更是接觸到了觸發器這個以前從未聽說過的名詞……所有的這一切都會使得我製作的ppt更加好看，更加實用。在完成作業的過程中，通過實際操作，一些基礎的功能在頭腦中愈加牢固，一些不常用然而又很重要的功能在頭腦中愈加清晰，使所學的知識更加鞏固。

微課錄製是我第一次接觸到，很新穎，雖然錄製起來要頗費一番脣舌和耗費一些時間但感覺這很有用。通過自己錄製微課，讓我知道了這種流行在網絡中的“微型課程”的魅力所在。設想如果把微課這種新技術應用於課外的教學輔導，把課堂上的教學重點、難點製作成微課，讓家長或學生通過上網下載，在家觀看學習，一定能取得很好的教學效果。對於一名老師而言也是非常有益的，平時不可避免的會上一些公開課，學會了如何製作微課，以後在上公開課之前，可以自己先錄製一下，聽聽，看看哪裏需要改進的。

相信以上學習到的內容會對自己的工作有一定的促進作用。

學習與教育心得篇7

透過這次對安全知識系統的學習，對安全工作有了進一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：

一、安全工作應做到安全第一，預防爲主，把安全作爲頭等大事來抓

不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，纔會回過頭來警醒。這就是因爲沒有把安全工作放在第一位所導致的。而做好預防工作的要害就在於提高對這項工作的重視程度，在我們的檢修工作中，就應以安全規章制度爲保障，嚴格貫徹執行，杜絕工作中習慣性違章行爲。

二、加強安全知識培訓，提高防範意識

不傷害他人，不傷害自我，不被別人傷害，也個性要求每一個員工提高安全防範意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保設備和技術人員的安全，還要準確地把握項目安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理者也應把安全重於泰山時時刻刻放在心上，樹立居安思危的憂患意識，把安全提到講政治的高度來認識。不論是一線員工還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的危險因素有充分的瞭解。不論是高危險崗位人員還是其他人員，都就應定期理解相關安全教育培訓。

三、安全工作要做到三個抓，不爲隱患留空隙

第一是要抓重點。對重大檢修作業和風險較高的作業要制定安全技術措施，加強現場監督，保證措施的落實。加強過程控制，除在工作前進行安全交底外，還要經常組織進行檢查，發現隱患及時整改。

第二是要抓薄弱。認真開展危險點分析，個性對一些簡單、工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認爲簡單工作不好出安全問題。強化對臨時用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實到每一個角落。

第三是要抓細節。千里之堤，毀於蟻穴。就應從小處做起。細節不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由於起初的不注重、不留意引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成爲小事故的放大器。

總之，我們要牢固樹立安全第一的理念。從內心深處認識到安全生產的重要性。沒有安全生產，所追求的效益都將成爲泡影。只有時刻想着安全，工作事事處處注意安全，牢記安全觀念，才能營造安定和諧的氛圍。