國小科學國培心得體會
國小科學國培心得體會
我有幸參加了“國培計劃(2022)”--中西部項目 農村骨幹教師能力提升線上培訓。,這次培訓學習主要有專題報告、專題研討、交流互動和跟班研修幾種形式,內容切合實際,指導性強。這次培訓既有理論的提升,又有專家講座,讓我感受豐富,收穫頗多。在此期間,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,認真做好學習筆記,積極完成作業。專家的先進教育教學理念、人格魅力和治學精神,精闢的論述,獨特的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識影響着我,給我留下了深刻的印象。通過這次培訓使我的教育觀念得到了專業的洗禮,教育教學理論水平和學科知識得到了提高。下面結合自己的教學談談此次培訓的體會:
第一,教師要不斷地學習,提高自身的業務素質。
通過專家的培訓,我體會到僅靠自己狹窄的專業知識很難應付現代教學的需要。尤其是科學學科。新課程教學應該是:學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度,以學生爲主體,教師只起到指導的作用,以培養學生的能力爲重點。課堂是師生相處、交流、實踐操作和互動的空間,是師生心靈交流的平臺,是智慧生成的地方,是自由開放的地方,這些意味着新課程課堂對師生關係平等與和諧,自由與互動的心的時代要求。因此,一個優秀的教師要想在課堂教學做到遊刃有餘,就必須不斷地學習,爲自己充電、充電、再充電。所以在以後的教學中,我一定會充實自己,增強學習觀念,開闊自己的視野,努力提高自身的業務素質。
第二,專家講解、學員交流,提高了自己的知識水平。
在與專家、學員的交流學習中,大家各抒己見,我的視野開闊了許多,他們的許多觀點、想法都很新穎;在與專家的研討中,理清自己在教育教學中存在的許多疑難困惑,受益匪淺。通過學習,我將把自己的感悟應用於實踐。“國培”給我補充了精神糧食,補充了養分,煥發出無限生機。學習、思考背後,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己所肩負的責任。爲了我們的學生,爲了我們的教育,也爲了我們自己,今後我要努力學習,與時俱進。時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,加強自己的理論素養和專業技能的學習提高,形成自己的教育智慧,做一個學習型教師,與學生共成長。
第三,反思中進步,努力完成教學任務。
1、上好科學課是教師不可推卸的職責。
科學課是國小一門很重要的基礎性學科,可是由於多方面的原因,在很多學校沒有被重視,部分學校不設科學課或開設科學課但被主課所佔用的情況十分嚴重。在當前科技突飛猛進的今天,我們每一個人,都必須具有科學素質。我們從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響,因此,科學素質的培養必須從小抓起。國小科學課程承擔了培養國小生科學素質的責任。通過國小科學這門課程的學習,能夠使國小生保持與生俱來的好奇心,發展學習科學的潛力,爲他們成爲具有創新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎。因此,爲了學生的全面發展,讓我們每一位老師都認真對待科學課,並且上好科學課。上好科學課是教師不可推卸的職責。
2、爲了上好科學課,教師要學會反思,在互動中成長。
“教無定法,貴在得法”。教師不是聖人,一堂課不會十全十美。我們從事的教育事業,面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。要想給學生一碗水,你必須有一桶水。所以,我們必須學習,在學習中不斷地總結,不斷地反思,從而提高自己的專業素養。對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結,找出有規律的東西,在不斷“反思”中學習。反思可以促進我們的成長,同時也是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去提高。只有這樣,我們纔會在教師專業化成長的道路上走得更快,走得更好!
通過培訓學習,我對新課程理念有了更進一步的認識和理解,學到了一些先進的理念和教育教學方法,消除了個人在教學中所遇到的一些困惑。接受到了新的理論、理念而興奮,爲教授們生動講課而久久不能平靜,更爲教授們所傳遞的科學課改理念和人文精神而深深感染,我們跟隨着專家教授的思想,探尋着教育教學的真諦,汲取着嶄新的理念,我們很多老師都說:“這真是又上了一次大學”。我們每位參加國培的老師都滿載而歸了!我感慨:一定要將科學教育進行到底!
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