校園安全文件學習體會

第一篇：校園安全文件學習體會

校園安全文件學習體會

學習市教通（2014）193 號文件心得體會 2014 年 11 月 15 日，按照上級通知和要求，我校組織學習了市 教通（2014）193 號文件，通過學習，使我對安全重要性有了更深刻 的理解和感悟。

有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白髮蒼蒼老母 的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失？？衆多的事故 統計表明，除客觀的社會緣由和自然災害外，主要的責任者事故源於 人們的安全意識淡薄，違章違紀。淡薄的安全意識，淡薄的自我保護 意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。

作爲學校分管安全工作的人員，對安全工作我更認識到：我們應 當始終堅持安全第一、預防爲主的方針。 學習讓我對學校安全的作用和意義有了系統、全面的瞭解了，明 晰了學校安全工作的含義和內容， 對學習安全工作的特性有了更加深 刻的認識，清楚了學校安全工作規律，懂得了學校安全要建立綜合治 理機制，知道了學校安全工作要把握好度。 任何事物都有起規律可尋，只要安全工作規律把握了，就可以解 決好很多事情。

《侵權責任法》《學生傷害事故處理辦法》 、 《突發事件 應對法》 《貴州省安全生產條列》等法律法規對如何做學校安全工作， 提出了很多具體方法和要求； 告訴我們發生與校園有關的學生傷害事 故如何處理。 針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。 城關 三國小生上學絕大多數都是走路，有的離學校非常遠，因此如何管理 好學生在路上的安全就很重要了。對此，一方面，我校在開學初和放 假之前都會召開一次全校學生大會，宣傳路上的安全注意事項，提高 學生的警惕；另一方面，我們在各班成立了安全督查隊，並選出一個 穩重負責的作爲隊長，代老師管理好學生的安全。另一個，(更多請搜索)我校一出 校門就是公路，所以我們在學校張貼警示牌，在校門外的馬路上設置 了減速帶，並天天、時時、事事向學生講安全知識。還有學校安全工 作領導小組還經常對學校各種安全隱患進行的排查， 對存在安全隱患 的，及時整改。

“安全無小事” ，防微杜漸是關鍵。安全不是面子功夫，而是要 落到實處；安全不是喊喊口號，而是要真正行動；安全更不是隻爲自 己，而是爲了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全 重落實，這樣築起一座思想、行爲和生命的永遠不倒的安全長城。

通過學習，讓我提高了認識，在今後的工作中我將把這次學習到 的有關內容應用進去，使學校的工作不斷完善，不斷進步。 學校安全無小事。安全關係到學校辦學的根本，安全關係到社會 的安定幸福！通過學習，我真正明白了一名安全工作分管人員職責在 於要加強落實，爲校園安全防範，淨化平安校園的安全環境，構建平 安和諧校園，貢獻自己力所能及的力量，讓生命之花恆久綻放！

第二篇：學習煤礦安全文件體會

學習安全文件心得體會

2014年1月，煤礦公司組織全體職工對生產1、3-11號文件進行了學習。通過學習，使我深刻認識到作爲煤礦公司管理單位的一名管理人員，必須從自身出發，牢固樹立“安全第一，預防爲主，綜合治理”的方針，適應煤礦複雜的生產環境，深入井下生產一線，與時俱進，以飽滿的熱情，高度的責任心去做工作，努力促進礦井自身的本質安全，爲實現煤礦公司“第十一個安全生產自然年”的安全目標而努力。

一、深入一線，確保安全生產

嚴格規範規程、措施的貫徹、落實，加大對規程、措施的檢查力度，所有規程、措施在編制過程中必須有針對性，能對現場操作起到指導性的作用。在現場工作中監督職工嚴格按照規程、措施施工，讓每位職工都按章操作，杜絕違章現象的發生。

二、制定保障措施，強化安全觀念

不斷強化“不安全不生產、隱患不整改不生產、整改不落實不生產、安全就是效益”的觀念，使每位職工都能充分認識安全、生產的關係，並有針對性的制定各種安全保障措施，確保礦井安全生產。

（一）落實管理幹部責任制。

必須牢固樹立“安全第一，預防爲主”的安全生產方針，任何時候都不能放鬆安全，任何地方都不能忽視安全，任何事情都不能衝擊安全，任何人都有責任搞好安全。

（二）注重超前防範隱患，嚴格遵守規章制度。

對專項整治中發現的重大隱患和突出問題，採用“四定”，即定隱患名稱，定整改措施，定整改責任班組，定整改責任人。加大隱患的督查力度，對不按規定各時限進行整改的班組，責任人，採取通報批評或罰款，在生產中始終堅持 “四不放過”的原則，嚴格按照規章辦事。

（三）制度化、規範化。

安全管理是一個系統化的管理，根據工作需要制定出行爲規範的工作制度，制度必須有它的強制性，通過各種管理制度不斷規範職工的正規操作，降低事故的發生概率。

（四）不斷加大安全生產教育制度，增強職工的自保互保安全意識。

要充分利用班前會、“週五學習日”活動，有計劃地組織職工學習安全知識，組織職工觀看事故展覽，讓廣大職工明白：假如企業和職工發生一起工傷或工亡事故，將會給企業和職工帶來多大的直接和間接損失，特別是給職工和職工家屬造成多大的精神創傷，以正反兩方面引導教育職工以思想上切實重視安全生產，時時處處堅持安全生產，千方百計防止和杜絕種類違章事故的發生。

（五）強化現場巡視。

現場巡視是礦山安全生產管理的必要環節，其目的是爲了消除隱患，防止事故的發生。現場巡視可以及時發現生產過程中的

因素，如不安全狀態、潛在危險等，能過及時採取有效措施，可以保持和創造良好的安全生產環境和秩序。

（六）做好宣傳，爲安全生產保駕護航。

採取職工喜聞樂見的宣傳方式，大力宣傳黨的各項方針、路線、政策，及煤礦安全生產的新措施、新條例、新規定 。宣傳安全生產，要樹立典型，先進的經驗，積累先進的工作方法，要想使安全生產在宣傳上取得更大更好的宣傳效果，就要好把握內容的創新。

由於職工的素質參差不齊，今年由招入了部分新工人，對礦井安全認識普遍不高，給礦井安全生產帶來很大的困難，所以我們必須積累、完善各項管理制度，不斷進行優化，以此來夯實安全基礎，實現安全、生產雙贏的目標。

調度室：葛忠

二〇一四年一月十九日

第三篇：校園安全學習體會

學習體會

昨天，校園安全網上培訓正式開始了，通過開班儀式，特別是昨天鄭增儀同志做的校園安全的專題輔導，讓我們對校園安全的問題有了更高的認識。尤其是那幾個血淋淋的例子。好像離我們很遠，其實就在我們身邊，只要稍不留神就會帶來無法彌補的錯誤，給家長帶來無法挽回的損失。因此，校園安全確實是我們工作中的第一大事。

通過上面幾個例子來看，要想減少校園安全事故，首先要做的就是搞好宣傳，每天放學班主任都要強調交通安全、飲食安全、用電安全等，在我們學校這已經成爲制度，是班主任每天必須完成的工作。誰違反了，誰要被批評的 。其次，做好預防工作，不管舉行什麼活動，包括體育課、課活都要有相應的安全措施，明確相關的責任人，事事有人管，時時有人管，不漏死角，全方位的搞好監督、檢查。第三，制定出比較完善的考覈、考評機制，監督機制，依法、依制管理，誰的責任誰付，誰的責任誰承擔。第四，隨時做好安全排查工作。學校在人員非常緊張的情況下，專門安排了一個負責全校安全的管理人員，具體負責全校的安全檢查和監督工作的，直接受校長的領導。只有這樣可以儘量避免安全事故的發生。

2014年12月21日

第四篇：學習煤礦安全1號文件體會

學習集團公司安全一號文件心得體會

2014年1月10日，晉北公司組織各處室成員對集團公司2014年安全一號文件進行了學習、討論。通過學習，使我深刻認識到作爲煤礦行業區域公司管理單位的一名管理人員，必須從自身出發，牢固樹立“安全第一，預防爲主，綜合治理”的方針，適應所轄各礦複雜的生產環境，深入井下生產一線，與時俱進，以飽滿的熱情，高度的責任心去做工作，努力促進礦井自身的本質安全，爲實現公司“15022”的生產、安全目標而努力。

紮實推進地測防治水工作

由於所轄各礦都爲兼併聯營整合礦井，缺乏基礎技術資料，對採空區範圍、積水、火區等情況不能準確掌握，2014年公司所轄孫家溝公司、泰安公司、元堡公司、南嶺公司、碾溝公司、五鑫公司、天安公司通過地面物探的方式，對井下采空區、採空區積水分佈範圍進行了初步查明。目前，泰安公司、孫家溝公司已經開始生產；五鑫公司正在積極組織復工復產驗收；元堡公司1501工作面7月份將進行聯合試運轉；南嶺公司、碾溝公司已拿到開工報告準備開工建設；天安公司、榆樹坡公司正在努力完善開工前所需各項資料，爭取儘快開工，2014年地測防治水工作將成爲公司重點工作，要求各礦必須儘快編制水文地質類型劃分報告和中長期防治水規劃，嚴格執行“有掘必探、有采必探、先探後掘、先探後採”的原則，在生產過程中不斷積累、完善各種地質資料。

深入井下生產一線，準確掌握採、掘基礎參數

各礦所採的井田、煤層不同，所採用的採煤工藝、掘進工藝也不同，針對目前已經開始生產的泰安公司、孫家溝公司，必須堅持深入井下采掘工作面，準確掌握採煤工作面採長、設備佈置、設備型號、性能、初次來壓步距、週期來壓步距、合理的放煤步距；掘進工作面支護方式、支護材料規格、支護參數、臨時支護方式，通過礦壓觀測、頂板離層等手段確定回採對鄰近工作面順槽巷道的影響程度，爲優化支護參數提供基礎資料。

對於即將開工的單位，要不斷了解目前掘進工藝的應用，綜掘頭、炮掘頭的設備配備情況，準確掌握不同煤岩層、不同工藝狀態下的單進水平，爲準確確定並提高公司單進及綜合單進水平積累基礎資料。

嚴格規範規程、措施的編制、貫徹、落實，加大對規程、措施的檢查力度，所有規程、措施在編制過程中必須有針對性，能對現場操作起到指導性的作用。

制定保障措施，強化安全觀念

不斷強化“不安全不生產、隱患不整改不生產、整改不落實不生產、安全就是效益”的觀念，使各礦都能充分認識安全、生產的關係，並有針對性的制定各種安全保障措施，確保礦井安全生產。

一、落實管理幹部責任制。各礦、各級管理人員都必須牢固樹立“安全第一，預防爲主”的安全生產方針，任何時候都不能

放鬆安全，任何地方都不能忽視安全，任何事情都不能衝擊安全，任何人都有責任搞好安全。

二、注重超前防範隱患，嚴格遵守規章制度。對專項整治中發現的重大隱患和突出問題，採用“四定”，即定隱患名稱，定整改措施，定整改責任班組，定整改責任人。加大隱患的督查力度，對不按規定各時限進行整改的班組，責任人，採取通報批評或罰款，在生產中始終堅持“五不生產”，“四不放過”，嚴格按照規章辦事。

三、制度化、規範化。安全管理是一個系統化的管理，根據工作需要制定出行爲規範的工作制度，制度必須有它的強制性，通過各種管理制度不斷規範職工的正規操作，降低事故的發生概率。

四、不斷加大安全生產教育制度，增強職工的自主保安意識。要充分利用班前會、“二〃五”活動，有計劃地組織職工學習安全知識，組織職工觀看事故展覽，讓廣大職工明白：假如企業和職工發生一起工傷或工亡事故，將會給企業和職工帶來多大的直接和間接損失，特別是給職工和職工家屬造成多大的精神創傷，以正反兩方面引導教育職工以思想上切實重視安全生產，時時處處堅持安全生產，千方百計防止和杜絕種類違章事故的發生。

五、強化現場巡視。現場巡視是礦山安全生產管理的必要環節，其目的是爲了消除隱患，防止事故的發生。現場巡視可以及

時發現生產過程中的因素，如不安全狀態、潛在危險等，能過及時採取有效措施，可以保持和創造良好的安全生產環境和秩序。

六、做好宣傳，爲安全生產保駕護航。採取職工喜聞樂見的宣傳方式，大力宣傳黨的各項方針、路線、政策，及煤礦安全生產的新措施、新條例、新規定 。宣傳安全生產，要樹立典型，先進的經驗，積累先進的工作方法，要想使安全生產在宣傳上取得更大更好的宣傳效果，就要好把握內容的創新。

由於所轄各礦的生產、生活環境不同，尤其是兼併重組後，基礎資料缺乏，原來的採煤工藝、掘進工藝都非常落後，沒有參考數據；職工的素質參差不齊，有很多員工都爲原礦上及屬地工，對礦井安全認識普遍不高，給礦井安全生產帶來很大的困難，所以我們必須積累、完善各種採、掘基礎參數，不斷進行優化，以此來夯實安全基礎，實現安全、生產雙贏的目標。

第五篇：文件學習體會

關於對陽煤機字【2014】532號文件即《陽煤集團電

氧焊作業安全管理規定》的學習與體會

近日，山西平舒煤業機電動力工區組織了對《陽煤集團電氧焊作業安全管理規定》的專題學習活動。通過本次學習，我們明白了對待電氧焊工程，我們知道了該怎麼做、爲什麼這樣做，也使我深深地瞭解到爲了預防和杜絕由井下電氧焊引發的一系列事故，我們一定要更進一步加強對我公司電焊、氧焊作業的安全管理工作，切實的規範現場作業人員操作行爲，杜絕一切電、氧焊作業事故的發生，我工區一定嚴格履行好各級管理職責，切實把好安全關。

通過本次學習，我們改進了一些關於對電氧焊作業的管理辦法：

一、對進行電氧焊的操作人員的操作資格進行嚴格把關，操作人員必須經體檢合格並有培訓考試合格證，持證上崗，沒有特種安全操作證的人員，不得進行焊接作業。

二、電、氧焊設備設專人進行維護、保養、使用，確保使用設備的完好、可靠、安全，主管單位應明確專項人員負責檢查。

三、凡是我工區主管的電、氧焊作業，一定明確工作負責人，並且明確工作內容、熟悉工作現場環境、貫徹安全技術措施，做好現場施工管理，確保工作及人員安全。

四、如果在特殊場所進行電、氧焊作業，一定設專職安全檢查人員，以負責監督工作人員貫徹落實安全技術措施；監督工作人員按操作規程作業，及時制止違章違規行爲；工作結束後，監督工作人員必須清理現場、消除可能遺留的安全隱患；並巡查四小時以上，確保無

隱患存在，方可離去。

五、如果在易燃易爆和有害氣體積聚的場所進行電、氧焊作業，設專職檢測人員，在人員進入工作現場前負責對現場環境進行檢測，達到規定的安全指標方允許開工。在工作過程中，也必須隨時對安全指標進行檢測，一旦發現指標超限，立即責令人員停工，並撤離現場。

六、嚴格規範電氧焊安全措施的撰寫、審覈與落實，如有任何一個環節出現問題，則對其進行相應的考覈。開工前，對電、氧焊作業人員進行措施的貫徹，使其要嚴格執行電、氧焊操作規程和安全技術措施，服從工作負責人的領導和接受安全檢查人員的安全監督，杜絕違規行爲，做好自主保安。

七、在井口周圍20米範圍內進行電、氧焊作業或者在井下、地面煤倉、瓦斯泵站的進行電、氧焊作業，一定嚴格按照集團公司下發的[2014]436號文《陽煤集團井下電氧焊作業安全管理規定》執行。

今後，不僅對井下電氧焊作業要嚴格按照集團公司下發的文件要嚴格執行，而且除電氧焊以外的一切工程也要嚴格按照集團公司或本公司下發的相關文件（規定）嚴格執行，做好一切煤礦機電相關作業安全工作。安安全全搞生產，踏踏實實謀利益，讓我們的在安全和諧的環境下促生產增產量。