思維力培訓心得多篇

思維力培訓心得篇1

今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創新思維技能的培訓學習，首先對於這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求後，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然後小組交流討論然後再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。現在我把我學習創新思維技能課程的體會聊表一下：

從學習的內容上來講主要分爲分別是seeingreason工具(因果圖工具)、visualranking工具(排序工具)、showingevidence工具(論證工具)的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”四個欄目。對於這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀並徹底的理解，然後和我們小組的老師討論交流，針對有些環節和內容，我們邊學習邊思考並想怎麼應用到我們今後的教學中，我是一名數學老師，我不由的想到針對數學這一學科特點，在以後的教學中我該怎麼應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環節的設計及可操作實施的細節步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發揮學生的思維極致及培養學生自主學習性，但是對於每個章節的內容或每個學科是不是都很實用呢?我還需要再認真的去思考這個問題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些，或者在日常的常態課上能靈活的揉入這些教學思想和特點我想應該是個完美的結合。我想我一定要好好的學習一番，然後再嘗試一些創新和改進，使他能更好實際的應用到我們的教學之中，學無止境，教法也是無止境的，我相信沒有最好只有更好。努力，加油!

思維力培訓心得篇2

這次學習魏慶老師的培訓課程《管理者思維方式動作分解》，讓我受益匪淺。所謂管理，就是通過管人達到理事目的的一個過程，是一門“與人鬥”的學問。而所謂的優秀管理者，就是那些善於用人、善於利用人的各種特點來激發他人主觀能動性的人。

曾經的我在銷售意識、思維方式、管理能力等方面一直覺得離目標距離差很遠，但卻一直不知道差在了哪裏。通過此次培訓，讓我終於找到了答案。原來關鍵的差距是他在不斷對自己所從事的工作進行認真客觀的總結，把從事過的實踐工作通過科學方法總結提升到理論層面，再根據這些通過實戰檢驗你的理論來指導日常的銷售工作，而我在這方面卻做得很少，僅靠過去的經驗指導現在的銷售工作。

此次培訓的內容主要圍繞管理者思維方式的轉變及動作分解展開，綜合闡述了管理者思維方式轉變分解的三個階段。1、如何管理；2、管理觀念的轉變；3管理者價值觀的轉變。魏老師深入淺出的講解管理者在各階段的銷售管理要點及方式方法，指出日常銷售中容易犯的一些錯誤，所論述的思想值得我們深思。

培訓老師講到從一線提拔上來的管理者常常會產生管理上的誤區，如：視下屬如兄弟、凡事親力親爲，忽視對下屬的培養等等。這些管理誤區也時常在我身上發生過，這就是沒有真正完成職業上的轉型。把一些錯誤的或者是停留在優秀業務員的層面上的東西當成經驗，重經營、輕管理，過度重視兄弟情義，輕易相信員工的自覺性、疏於

管理，缺乏必要的管理手段和激勵機制，刀子嘴豆腐心、表面上管理嚴格實際下屬出問題就護短，不是用積極陽光的心態來幫助下屬，建立合理的規章制度來完成由人治到法治的轉變。聽到這些培訓內容時，我突然開始警醒，是該靜下心來認真反省了。應該徹底擺脫舊的、固有的思維模式及管理模式，按照現代市場發展的規律，虛心吸取公司優秀市場及優秀區域經理的成功經驗，改造自己，重新打造一支全新的銷售隊伍。

其次講的是關於管理觀念的轉變。執行力的提升及銷售細節的掌控彷彿成了銷售的靈丹妙藥一般，那麼如何提升執行力？培訓中提到了具體的方式方法，其重點強調了銷售過程中事前、事中、事後控制的具體措施，這點是我在以前工作中比較差的一點。曾經的我在工作中可能會出現以下問題：事前佈置工作不仔細周全，對工作中可預估性欠缺，導致執行過程中漏洞百出，沒將可能出現的問題提前做好預防。事中沒能親臨一線現場示範，沒有現場指導下屬完成相關的銷售工作，並對正在執行的事項缺乏追蹤指導，造成了手下的人員成長較慢。事後也沒對下屬的執行情況進行客觀總結，讓所有人員共同分享成功經驗和反省失敗教訓，沒有對執行過程中表現優異人員進行獎勵，對出現失誤的人員進行處罰，造成團隊沒能形成獎罰分明的團隊氛圍，久而久之，隊伍的執行力、凝聚力就難以形成，很難完成公司下達的各種銷售指標也就不足爲奇了。

“一個真正成熟的銷售經理，一定要學習一點財務管理知識，不管公司是否考覈你的利潤，你都要學會用財務經理的眼光去看待自己的銷售額，將你給公司帶來的銷售毛利減去你的辦公費用、人員費用、

銷售費用、廣告費用、行政費用後，看看能獲得的毛利有多少。通過計算你會發現，這個利潤簡直低得可憐，你會發現當一個企業達到一定規模以後，它的利潤根本不是賺出來的，而是省出來、擠出來的。”這就是魏慶老師最後闡述的'管理者應該給公司創造有利潤的銷售。作爲一個管理者，應該在團隊裏樹立正氣，打擊邪氣，不能讓消極東西在團隊生存蔓延，防止打工者的心態在團隊裏形成主流民意。作爲公司基層管理者，我們的主要職責不只是達成銷售目標，而是在創造利潤的前提下達成銷售指標，這纔是一個成功的管理者。要學習控制銷售成本的基本技能，樹立節約營銷意識。控制成本不是一味的控制銷售支出，而是通過制定科學的價格體系來幫助公司及各供應商盈利，提高銷售工作效率，要有成本覈算意識，要時時刻刻維護公司利益，站在公司的角度考慮問題，要時時刻刻勉勵自己，在團隊中推行勉強成習慣、習慣成自然的管理信條。

通過此次的學習，我深有體會。正如魏慶老師所言：每一個想成爲優秀管理者的人首先要建立的觀念是：管理實際上是通過管人達到理事的目的的過程。管理者要學會在用人上動腦筋，要善於利用人的各種特點來激發他人的主觀能動性。今後我會自覺轉變銷售管理觀念，用一個職業經理人的標準要求自己，站在公司這盤大局會考慮問題、管理團隊，放棄小我，成就大我，爭取成爲魏慶老師所言的那隻又“懶”，又“黑”，又“吝嗇”的爲公司謀福利的“好烏鴉”。

思維力培訓心得篇3

6月4日公司組織管理人員及骨幹員工進行了爲期一天的培訓，通過一個個管理實例的啓發和講師張沐認真的講解和引導，我們從中獲得了不少的管理心得，對管理思維有了進一步的突破。

管理不簡單，既需要"理"順，又需要"管"好。面對工作中的人與事，掌握管理技巧，提高管理能力是每一個管理者必須要做好的一步，否則面對社會激烈的競爭和快節奏的發展，只有面臨被淘汰的處境。管理者應該幫助公司建立適應於本部門的管理方式、模式。一切的檢驗標準就在於工作目標是否可以如期實現，過程是否有序完善，應對隨機任務是否及時有效，在於團隊的價值取向是否偏好挑戰、具有活力。

管理沒有對錯，只有好壞，此次培訓最好的地方就是能讓你身臨其境的面對每一個管理情景，其實面對每一個情景，abcde五個處理方案的選擇反映出了每個人在工作中進行管理的風格，最佳方案只有一個，但是其他方案的選擇者也都能說出自己覺得合理的充分理由，所以說管理沒有對與錯，只有好或者壞，而鑑定它的標準就是有效性，是否對公司、對部門、對個人的工作進展進行了有效促進。

沒有不優秀的員工，只有不好的管理，培訓中有幾個很好的情景，對我啓發很大，金正恩是一個草率、聰明、剛愎自用、推諉扯皮、個性孤僻而對你非常依賴的一個員工，每一個情景的選擇都要根據實際工作，結合他個人的性格特點進行管理，針對這個類型的員工就要做好提前的輔導，嚴格審覈他的計劃，要及時提醒他知易行難，其個人纔會有良好的轉變，工作纔會有較好的進展。因爲此類員工可塑性較高，工作沒有慣性，經過有效的指導，此類"打分"不高的員工一樣可以通過較好的管理來將工作做好。

特別請求應當特別重視、慎重處理，面對公司元老普京，他年齡長，能力較強，對上司比較冷淡，固執而且我行我素。面對他的特別請求，各種處理方案可能造成的"損失"同樣巨大，處理前一定要檢視這件事的特殊性、偶發性、是不是確定別無他法之後慎重的給予答覆。

不好的管理要及時進行更正，對普京一次不慎重的管理，造成了部門的不和諧，審視錯誤後及時進行更正，避免錯誤繼續擴大非常重要，日常管理中要杜絕此類欲蓋彌彰的做法，造成管理混亂。

管理正面強化與負面制約同樣重要，好的管理應該也是人性化的管理，和諧的管理，獎罰分明，公平對待絕對是管理的不二定律。

處理訴怨堅持的原則：

1、正面的角度看待訴怨

2、以不破壞關係爲最大前提

3、以充分了解對方爲手段

4、朝向積極性建設性的目標努力

5、引發對方自願性的承諾

6、予以必要協助，展開後續行動。面對金正恩的抱怨，一定要正確看待併合理引導，處理訴怨，首先是處理內心，其次纔是處理事情。

計劃是管理基礎，一切管理都是以計劃順利實施爲目的的，一個好的計劃，目標在設定時應具備

1、共同性

2、重點性

3、參與性

4、自主性

5、計劃性，目標是來自於問題，以便在計劃實施過程中方便管理利於問題的解決。

"輕重緩急"管理法，通過學習熟練運用輕重緩急技巧，每日、周、月將工作事項進行分類，按照重要緊急 不重要緊急? 重要不緊急? 不重要不緊急分類逐一解決。

管理"0"交易，通過學習，作爲一名管理人員要對自己的管理有一個重新定位還有改正，管理中存在交易的現象。通過交易的'管理是非常不好的管理，長時間的交易管理會使管理失去方向，管理名存實亡。

面對固執己見的員工

1、要充分掌握死鴨子嘴巴硬的心理，如果失敗的代價可以接受的話， 讓他嘗試一下

2、要知道人往往有反彈之心理， 有時可正面運用

3、只要理直而不氣壯，堅持或許可擇善。

4、是讓部屬在錯誤中自我學習，比別人教他千百回還來得管用

5、頑固的人會點頭，不一定是心服口服。

做好授權是好的管理的本質，授權的5原則爲

1、權責對等（授權不授責）

2、適度授權

3、個性化授權

4、循序漸進

5、建立約定（溝通期望、平等對話、約定條款、硬約束）。

工作中授權應分爲必須授權的比如：

1、授權風險低

2、經常性重複

3、下屬可以做的更好；

可以授權的工作

1、下屬已經具備能力

2、有挑戰性，但風險不大

3、有風險，但風險可控；

同樣有一些事不可授權的

1、要顯示身份的

2、要目標設定或制定標準的

3、重大決策簽字權和財務審覈權

4、新晉人員甄選，直接下級考覈獎懲

5、部屬明顯缺乏責任心的。

另外好的授權又分爲6個步驟

1、表達信任

2、說明目標

3、給予權限

4、徵詢構想

5、提供協助

6、監督覈查。

公司現在正處在發展的關鍵時期，經濟發展增速減緩，對公司業務也受到一定的衝擊，但是打鐵還需自身硬，相信在聊城物流行業只要自身有過硬的實力就足以抵擋過經濟的寒冬。公司股東與經營者具有十分強的前瞻力和資源汲取力，爲公司快速擴張贏得了非常有利的條件，但後續的壓力在於持續經營，而首要的在於一批理解公司運作與項目運營發展的人才。作爲一名企業的中層管理者需要完善的地方還有很多，公司爲我創造瞭如此好的機會來提升自我，我會努力抓住機會使自己和部門通過學習加強自身的競爭力和創造力，爲企業的發展提供我們的智慧與努力。

思維力培訓心得篇4

近期單位組織我們全體員工認真學習了艾莫老師的《做最有用的好員工》，艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕鬆愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業定位，塑造完善的職業品格。通過這幾次的學習，我深深的感覺到做爲一名員工，要讓自身的價值充分發揮出來，做一個對企業最有用的員工。生活中做任何事情，都要花心血，人生的職業規劃更是如此。其實，職業規劃本身就是一個需要個人去不斷學習、不斷提升、不斷努力的過程。這次觀看艾莫老師的教程,讓我對自己的職業規劃有了更明確的目標。

一、要愛上自己的崗位，爲了自己而工作。

艾莫老師在演講中引用了大家都熟悉的一句話“人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。”人的一生當中，工作佔據了我們的大部分時間，工作是我們需要用生命去做的事情。對於工作，我們絕對不可以馬虎、敷衍和怠慢。在工作中，每個人追求的是自身價值的體現，大部分人的夢想就是成爲企業的mvp，而要想成爲企業中的mvp，我們就必須做好自己職業生涯的規劃，有自己的目標。企業跟個人一樣，都有一個成長的過程，這就需要我們在選擇這個企業時，先定好自己的位置。面對正式運行不久的處置中心，不僅需要我們默默地追隨，更需要在以後的時間裏學會去協作。

二、經營職業生涯--穩步發展的源動力。

“冰凍三尺，非一日之寒”，學習是要積累的，厚積而薄發。着名哲學大師艾彌爾說：“工作使人生有味”，通過學習使我懂得要懷着一顆感恩的心來完成自己的工作，也需要懷着一顆謙卑的心去學習別人成功的經驗，用積極樂觀的心態努力去尋找解決問題的辦法。要相信事，相信人，相信自己，相信單位。

三、堅持做好每一件事。

通過學習使我懂得要忠於自己的職業，完全欣賞，認可本單位的企業文化，要把焦點放在自己想要完成的事情上。艾莫老師一句“一個企業最大的成本就是沒有經過訓練的員工”使我懂得要時時感恩，首先要感謝單位，因爲它爲我提供成長髮展的機會，在現實與理想之間架起了一座橋樑;再次要感謝領導、同事，因爲他們給我提供工作上的指導、鼓勵和支持，幫助我在人生的大舞臺上綻放炫麗的光彩。

四、不斷提升自己的價值。

想成爲最有用的好員工，在工作中必須具備紮實的職業技能和良好的職業素質。而這都要靠不斷的學習來儲備和提高的，在今天這樣一個信息化的時代，一個人學習不一定成功，但不學習一定不能成功。而這個學習的過程是長久的、持續的，在這樣一個長的時間裏，要求我應當學會用系統的方法去學習，去提升自己。

最後艾莫老師提出了成功十要素：要有成功的意識、要設定目標、要有承諾、要有競爭動因、要學習、要用心去做、有心理素質、要團隊協作、要幻想成功、要堅持到底。人生有舞臺纔有價值，既然加入處置中心，成爲其中的一份子，在以後的日子裏，我會用行動來證明自己的價值，努力做一名最有用的好員工。

思維力培訓心得篇5

有幸在業餘時間觀看了艾莫老師的講座《做最有用的好員工》，一個非常有震撼力的講座，一個非常湊動人心的講座，一個讓我想去奮鬥的講座……

工作近六年了，但一切就好象剛踏入教師崗位的那一刻，蹦蹦跳跳，無慾無求，只想做好自己的本職工作，然後抱着“能給我碗飯吃吃”就好了的心態，就是這樣，六年都過去了。

當看完艾莫老師的講座之後，心潮十分澎湃，回思以往爲人，處事，工作都爲自己汗顏，艾莫老師用生動的案例和詼諧的語言在輕鬆愉快的氣氛中贏得了一次又一次的掌聲，他帶我找到了正確的職業定位，從而塑造完善的職業品格。

首先作爲教師的我們要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的教育事業，一個熱愛教育事業的人，纔會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的’快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是他生命的給養，講臺是他生命的舞臺，教學是他生命的源泉。

其次作爲教師的我們要珍惜自己的工作崗位，珍惜自己的選擇，表現着對教育界事業全身心投入和不悔追求的信念、態度和決心。只有珍惜自己崗位的人，纔不會對領導阿諛奉承，因爲他相信自己的專業成長不需要領導的施捨，而取決於自己的努力;只有珍惜自己崗位的人，纔不會“當一天和尚撞一天鐘”，因爲它有自己專業發展的目標;只有珍惜自己崗位的人，纔不會對學生放縱不管，因爲他知道，自己最大的成功就是提供給他們最優質的課堂，培養出發展最好的學生;只有珍惜自己崗位的人，纔會惜時如金，努力學習，因爲他知道好教師一定是知識淵博的，沒有廣博專業知識的教師，他對學生的愛是蒼白的。

我們要堅持到底，認真做好每一件事，爭取做公司最有價值的好員工。