201x年度高校輔導員上崗培訓心得體會

201x年度高校輔導員上崗培訓心得體會

勿忘初心 篤定前行

在xx部門的統一安排下，我作爲xx學院的兼職輔導員有幸參加了201x年度高校輔導員暑期上崗培訓班，爲期一週的培訓讓我收穫頗豐、受益匪淺，從大學生的理想信念教育和引導到大學生安全穩定管理，從班團文化建設到網絡思政教育的開展，從大學生心理危機干預到職業生涯規劃指導，從理論研究到輔導員隊伍發展脈絡，全方面的闡述了輔導員的職業角色定位、職業內容定性以及職業發展前景，更重要的是向我們傳遞了他們極其寶貴的工作經驗，包括一些教育理念和工作方法，爲初入輔導員崗位的我們提供了正確的方向指引，也給我們的實際工作解答了不少的困惑。現在就本期培訓專題，結合我自己作爲輔導員的實際一線工作，我有以下幾點體會。

一、心中有陽光

理想信念是大學生精神上的鈣，大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀確立和成型的關鍵時期，當前複雜的社會形勢和網絡環境讓大學生接觸了多元化的價值文化，加上他們社會經驗不足，自我判斷能力欠缺，給他們正確的思想形成帶來了很大的阻力。作爲大學生成長路上的引路人，輔導員應該善於直面社會熱點難點問題，引導學生認識真實的環境和更好地澄清事實，提高大學生明辨是非能力。最重要的是應該讓學生多學歷史，多關注時事，尤其是與國家利益和大學生切身利益相關的歷史事件和新聞熱點，建立他們對國家、對政黨的信心和信任，從而提高民族自豪感和自尊心，從內心建立一道堅強的防護牆，將其培養成具有創新精神、實踐能力和社會責任感的可靠接班人。

目前我們的教育對象爲95後、00後的大學生，他們被稱爲互聯網的原住民，網絡不僅是他們學習生活的重要工具，更是他們影響他們日常生活的主要環境。他們享受着網絡帶來的唾手可得的便利與無憂無慮的娛樂，在爆炸式的信息時代裏，大學生因爲知識有限、經驗不足很容易判斷錯誤、迷失方向，這個時候作爲人生導師的輔導員就應該做好引導工作，抓好網絡這一陣地進行思想政治教育也就成爲了我們亟需研究的課題。中南大學團委書記胡楊老師給我們介紹了目前中南乃至全國共青團進行網絡思想政治教育的探索和平臺，分析了當下95後甚至是00後大學生的網絡行爲特點，給我們日常對大學生進行網絡思想政治教育分享了寶貴的實踐經驗。在日常工作中，本人也特別重視網絡新媒體的運用，建立了以QQ爲主陣地、QQ空間爲重場所、微信朋友圈、個人微信公衆號爲輔助平臺的網絡思想政治教育系統，以貼近學生、貼近實際、貼近生活的網絡話語體系增強關注率和互動性，以期提高日常思想政治教育的針對性和實效性。

二、 團建有力量

著名教育學家霍姆林斯說過，"無論怎樣的教育，都不如一個真正組織起來的集體給他的教育更多",這句話明確指出了黨團組織對學生髮展的重要性，黨團組織與班級活動也一直是高校學生工作的重中之重，如何策劃出一個學生會喜歡、導向正能量的班級活動也是我上崗一年來的最大困惑。在本次培訓中，來自北京多個高校的老師們脈絡清晰地給我們分享了許多寶貴經驗。在工作中，我們開展的各種類型的班級活動都有，包括主題教育類、成長輔導類、社會實踐類、志願服務類和藝術文化類，但是最後活動的效果卻甚微，這主要還是因爲活動設計和組織方面的問題，在活動設計時，我們往往習慣以先入爲主的思維來進行設計，前期缺乏深入的調研去了解參與者的興趣特點，對於活動組織團隊，也缺乏系統的培訓，很難保障活動效果的達成。通過劉建華老師的引導，雖然對於以後活動形式的開展還需要多加學習和探討，但是對於活動設計和組織我受益匪淺，要多發揮學生的主觀能動性和團隊協作能力，加強對他們的訓練和培養，既可以避免活動開展出現參與者過少的尷尬局面，也可以在提高學生參與積極性的同時培養學生的組織管理能力和團隊協作能力。另外最重要的是不管是開展什麼活動，必須要注重保障安全，這是一個活動是否成功的基本要求和根本保障。

三、初心永不忘

輔導員雖然是學生的人生導師和健康成長的知心朋友，但我們同時也是自己的人生的主宰者。作爲一個輔導員，我們不應只是熟練的日常事務處理着，更應該是專業的思想教育者，要成爲一名專業化、職業化的思想教育者，那麼必須做到以下幾點：一是要增強觀念自覺程度，堅持輔導員的職業操守。輔導員作爲大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，會表達應是一個基本的要求，這裏的表達就包括"立言""立功"兩大表達方式（立言即言語表達和書面表達，立功即績效表達和實踐表達），在言語表達上自問還需要多加強訓練，不管是在知識儲備上還是在表達技巧上。其次應該注重提倡思想上的艱苦奮鬥，即要堅持學習，掌握科學理論，練就專業技能，最後就是要信奉"馬桶裏的水是可以喝的"這一工作態度，一絲不苟，精益求精，不搪塞、不做作；二是要明確輔導員的發展脈絡，有規劃有責任的付出自己的努力。對於輔導員隊伍建設和發展，國家教育部和省教育廳都高級重視，尤其是2014年教育部出臺了《輔導員職業能力標準》，進一步明確了輔導員的職業定位和工作內容，提高了輔導員這一職位的認同感。而且不僅如此，輔導員和專業教師一樣，在自我發展、職稱晉升上也有了更多的平臺和保障，像每年例行的輔導員職業技能大賽、輔導員專項課題的評選、名師工作室、特色成長輔導室項目的選拔等都能夠鼓勵輔導員在工作中做得更加專業化和職業化。通過這次學習，我深切體會到了作爲一名輔導員，你不可能做好做優職業能力規定的所有事情，但是你應該做專其中一項內容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明確自己的發展方向，以一個主題爲基點，多學習、多積累、多研究、多實踐、多總結，充分利用網絡新媒體，結合學生的思想行爲特點和工作環境特點，把自己的工作做得專業化特色化長期化。

習近平總書記於2016年9月9日在北京師範大學與師生座談時的講話對全體教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師的要求。並且提出“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。

作爲一名高校思政輔導員，我們要時刻銘記一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切！我們輔導員應走在時代的前沿，恪守職業規範，關心學生成長，做好學生的人生導師和良師益友，真正做到以文化人、以文育人，鼓勵新時代的大學生用中國夢激揚青春夢，讓增長知識成爲青春飛揚的動力，讓提高本領成爲青春搏擊的能量。