幼兒園教師全員培訓學習心得體會

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“濤香雪”爲你整理了這篇幼兒園教師全員培訓學習心得體會範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

云城區藝鳴幼兒園大B班 石燕瓊

在學期，我參加了云城區2021年幼兒園教師全員培訓的學習，我聽了蔡曉冰老師和胡燕歡老師的講座，真的讓我受益匪淺，收穫頗豐。

這次培訓，首先聆聽的是蔡曉冰老師的《兒童立場下幼兒園一日活動的優化》講座，她告訴我們，要給兒童立場，應鑄成以兒童爲中心，做到給兒童“自上而下，自下而上”的立場，形成雙間銜接的模式。老師用心、用情地培養幼兒全面發展德、智、體、美、勞，在遊戲和日常生活中合理安排一日生活，讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗地獲得經驗的需要。我們作爲教師，要堅持做好以下原則:（1）堅持以幼兒爲主體的原則；（2）堅持安全性的原則；(3)堅持保教並重的原則；（4）堅持以遊戲爲基本活動的原則；（5）堅持穩定性與靈活性統一的原則；依據以上的原則，給予幼兒明確的立場，堅持形成“自上而下，自下而上”的幼兒立場。老師告訴我們，幼兒園一日活動劃分爲四種類型：生活活動、自主遊戲活動、體青活動、學習活動。在生活活動組織與實施中，學習老師優化的方式，優化幼兒的入園.進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等組織。通過教師分享的“小班一日生活環節具體操作指引”瞭解和學習到在一日生活中要對各個活動環節要有明確的要求，這些活動在發展幼兒生活自理能力、人際交往能力、自我保護能力，形成規則意識, 養良好生活習慣等方面具有重要的價值。

第二個是聆聽的是胡燕歡老師《談談幼兒的觀案與評價》講座。胡老師讓我懂得從孩子的角度看遊戲，給孩子真實存在的情境，學會發現孩子的需要、興趣、情緒、問題，發現遊戲特質，遊戲的主體是孩子。在遊戲時，要有需要的目標、真實的情境，觀照自我的課程設計，遊戲環境及材料提供，安排好合理的活動時間，提供支持的策路，及時發現問題的存在，學會觀察、分析、診斷、思考，找到有效支持的策略。在觀察與評價時要不斷地尋找教與學的平衡，不斷去建構師幼共同探究的思維，在生活中不斷他接納和創造多元融合的課程模式。在遊戲中，用不同的角度觀看，主要是用孩子的角度，要理解子孩子，做到觀察前的準備，爲繞圍目標、內容、方法做好準備。教師在觀案與評價中有着重要的作用，教師應在不同時間和區域瞭解幼兒是如何思考、學習、發展和行動的，爲此能更好地做出理性的判斷和決定。在主題遊戲活動中要支持孩子，找到孩子的興趣點。在觀察評價中，學會了在日常生活中要“真”，真實觀察、真實記錄，這是對孩子的成長負責，對孩子的發展負責，對生命和教育等負責；觀察觀就是兒童觀，評價觀就是教育觀，學會蹲下來聽幼兒的講話。

在本次的學習中，兩位老師的講座給予了我很多的知識與技巧，讓我受益匪淺。她們的指導方法很值得我學習。作爲一名老師，我還有很多地方要學習，還要不斷反思和學習的，促進自己的成長。