信息化培訓教育心得體會多篇

信息化培訓教育心得體會篇1

隨着信息技術逐漸在教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作爲一名中年教師，在培訓過程中，我一直懷着飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘交流學習體會， 所以彼此的信息技術能力進步很快。

通過這次信息技術的培訓，我深有體會：

1、提高了我們教育信息技術素養 。學高爲師，身正爲範，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做爲一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成爲研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們中年教師。

通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在教學活動中能使自己的教學過程條理清晰， 興趣濃厚、明白易懂， 使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學活動和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新 。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。

也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題， 發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更爲系統。通過這次培訓， 使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對 教學理論的認識更加明晰; 對開展教研活動的方式更加明確; 對投身教育改革的激情更加充沛。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日教學活動中，提高教學活動的質量。

信息化培訓教育心得體會篇2

轉眼間，爲期14天的教育信息化培訓快結束了，回顧這些天的學習生活，我深感自己與當今先進的教育信息技術的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術在教學中可發揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會並運用新理念、新技術，才能跟上現代教育的步伐。回顧這14天的學習生活歷程，我們忙碌着，卻充實着；我們勞累着,卻快樂着。

這些天的培訓，主要學習了信息化教學資源微課製作資源的收集與處理；多媒體資源的信息檢索、獲取與處理；錄屏式微課的設計與製作、格式工廠；圖形圖像、音視頻素材的收集與處理；彩視的製作等。另外，還到南莊三中和平洲三中聽了兩節科，在南莊三中老師的課上，感受到了全新的信息化教學手段；而平洲三中的講評練“翻轉課堂”的教學模式，都使我豁然開朗。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

1、更新了觀念

通過培訓，我瞭解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

2、提高了能力

通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步。本次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰操作訓練，我學會了如何快速的在網上檢索資料、cs的製作、小影、彩視、易企秀的製作等。更好地使用各種軟件來支撐教學，可以輕鬆構建自己的微課教學過程、編寫學案。

3、開闊了視野

培訓其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進行聽課學習,兩所學校的翻“轉課堂”和“練評講”的教學方式是信息化教學時代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣，開闊了視野，同時爲今後的工作打下了堅實的基礎。

4、活到老，學到老。通過這次培訓,我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個社會所淘汰。

5、世上沒有做不到的事。不能解決的問題，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像來這裏培訓聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內事不解問百度，外事不解問goole”，“知之爲知之，不知goole知"。

以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待於以後繼續加強學習、領會體悟，但通過這次學習、培訓和交流，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今後的努力方向

信息化培訓教育心得體會篇3

理解和體會

通過對《中國小信息技術應用能力培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的詳細講解，讓我對中國小教師信息技術能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己後一階段的任務有了較爲清晰的認識，現把我對《中國小信息技術應用能力培訓課程標準》的理解和體會簡單小結如下：

一、加強理論修養是工作完成的基礎

首先，瞭解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據，瞭解了能力培訓課程標準的內容框架，明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應關係。 其次，對教師在“應用信息技術優化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“教師專業發展”方面提出的不同要求，形成了三個課程系列，構成了培訓課程框架。瞭解了四類課程主題相對應的能力要求，知道了依據四類課程主題開發的具體培訓課程。

第三，瞭解瞭如何設計課程，形成課程體系。瞭解瞭如何有效地進行課程的開發。

第四，瞭解了開展教師培訓活動的要點。

第五，瞭解了開展教師培訓活動的要點。知道了當培訓機構爲教師提供了課程“超市”之後，就要進入課程實施階段，即開展教師培訓活動。這些都對我的思想產生了很大的衝擊，“大數據時代”、“雲課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“飢餓教學法”等等無一不衝斥着整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較爲深刻的認識，也瞭解了自己在接下來的任務和需求。

通過這一課的學習和培訓我瞭解到作爲一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

二、豐富的專業知識是提升工程完成的前提

通過聆聽郭紹青教授的《中國小教師信息技術應用能力標準》及《中國小教師信息技術應用能力培訓課程標準》解讀，使我充分認識到作爲一名現代社會老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

三、堅持不懈是信息技術能力提升工程後繼發展的保證 信息技術能力提升工程是一項長遠的工程，它並不應該在短期內就結束，隨着科學技術的發展，各種新技術、新設備的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、瞭解和掌握新技術、新知識，並不斷地運用於自己的教育教學之中，方纔能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量，從而讓自己“懶”下來。

信息化培訓教育心得體會篇4

近期，學校組織全體教師進行了教育信息化培訓，我對教育信息化也有了新的認識，當今以計算機和網絡技術爲核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作爲現代人最基本的能力和素質的標誌。特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的製作上。作爲一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並把它們應用於教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應更新

1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業素養，才能跟上時代的步伐。

2、作爲一名教師，具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養成了終生學習的必備素質之一。

二、專業知識方面

1、作爲老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，瞭解了教育信息化的發展情況，信息化教學環境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。

2、教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，並按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過有效的載體把經驗，知識，方法傳給學生。發揮信息傳遞視角的六大功能，方可創造情境，變靜爲動，變可見爲不可見，變抽象爲直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率纔會不斷提高。

3、利用現代技術，解決傳統教學手段傳統信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環節。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環節是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統細信息技術後用現代信息技術。

4、學習運用現代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優化新課堂教學設計；掌握信息技術“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點”；優化“整合點”內容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉化爲媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。

5、要“以人爲本，育人爲本，發展爲本。”作爲教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示範者，組織者，啓迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優質的數字化學習環境爲支撐創新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關係。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今後的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正爲教育教學服務。

信息化培訓教育心得體會篇5

隨着信息技術的不斷髮展，多媒體教學成爲活躍課堂、調動學生 學習積極性的一種主要手段。 教育局爲提高教師的業務水平提供了良好的平臺，爲教師專業發展提供了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，發展創新，不會被社會所淘汰。

現在社會高科技發展日新月異，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。這個學期教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。 對於計算機，我可以說既熟悉又陌生。雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣。經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的瞭解，可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真地把主要內容學好，認真完成學習任務。這次培訓，從教師的實際出發，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了計算機操作和許多網絡知識。本次培訓時間雖然不長，但對我來說確實受益非淺。這次培訓爲全市教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。

雖然這次培訓的視頻時間比較長，但我們都很有耐心，也很有收穫。我不僅明白了信息技術在教育教學中的應用，提高了專業技術水平。我清楚地認識到隨着以計算機爲核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是要綜合應用多媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式。我深深的體會到信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成爲教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育不僅要融入先進的教學理念與最新的信息技術，而且要致力於信息技術在課堂上的有效應用，才能提高課堂教學效果。

通過這次培訓，我深深體會到:

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。 現在的學生更聰明瞭，他們不僅能在學校裏學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優秀的教師除了要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段外， 還要熟練運用信息工具 (網絡、電腦) 對信息資源進行有效的收集、整理、運用;並且通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成要求教師不斷學習，以滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素養之一。如果教師沒有良好的信息素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的.教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。

教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機和網絡的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，不斷更新的知識特別是信息技術和網絡知識。

信息化培訓教育心得體會篇6

通過學習，我深深感到現代化教學技術的科學性和優越性，將信息技術用於教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕鬆地獲取知識，從而提高教學效益。本人經學習有以下體會：

一、理念上應更新

1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業素養，才能跟上時代的步伐。

2、作爲一名教師，具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養成了終生學習的必備素質之一。

二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要

將信息化教育技術應用於教學中，有助於教師整合教育資源，有助於提高教師的專業水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統的教育手段費時費力，不利於學生在輕鬆的狀態下把握知識，不利於提高教學效益。只有充分把現代化信息教育技術用於教學中，才能提高教學效益。

三、積極應用信息化教育技術是提高教學技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身教育技能。

四、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑

社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新，作爲一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應教育發展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續發展，在不同階段都能勝任教學工作。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今後的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正爲教育教學服務.