德育學習心得體會新版多篇

德育學習心得體會 篇一

“博學爲師，身正爲範”——這是我上師範學院時經常接觸到的一句話。如今我也成爲了別人的老師，加入到了教育這一行業領域中來。

時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經一個月了，嚐盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對於像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現象比較明顯，大多數人認爲：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類纔算完美。

這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生爲基礎，愛護學生的自尊心，培養學生的自豪感；以表揚爲主、少批評，先肯定、再糾正。

做爲一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節才能全面地觀察和了解學生，從而對症下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什麼都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記於心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態，使自己更優秀；對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。

德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恆的精神。所以，在以後的教學工作中，我們更應該注重德育的培養，腳踏實地地把它做實做細。

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。

德育心得體會 篇二

上週三，有幸參加的省中潘勤工作室的活動，聽了兩節各具特色的班會課，一節是國中的錢亞峯老師班上的“建設良好班集體——我能行”，一節是高中的張震老師班上的“鑄我軍魂——高一軍訓動員”，雖然只有短短的兩節課時間，但是帶給我的卻是太多太多。作爲一名新班主任，對於如何上班會課，如何開展班會活動還是一知半解，這次的活動就給了我一次很好的學習機會，讓我真正看到了如何將德育工作融合到一節班會課中，讓學生參與體驗，並在這樣的過程中讓學生有所得。我將自己的體會總結一下，可以分成以下幾點：

首先是德育工作的進行要切實符合學生的需要。兩位老師的選題可以說是恰到好處，新七年級的學生，剛剛組建一個新的班級，那麼如何讓學生有一種意識，要爲自己的班級做一些事情使得班級能夠變得更加優秀，這次的班會課就及時地給學生指明瞭方向，可以說對老師接下來的工作的開展也是有很大的促進作用的。而張震老師的軍訓動員，更可以說是應時應景，恰逢新高一軍訓前夕，一次好的軍訓動員可以讓學生心理上也做好充分的準備，在軍訓過程中可以更有針對性地進行體驗和感悟，可以說是將軍訓的作用最大化，也是十分適時的一次活動。通過這兩位老師的選題，我體會到了在進行學生的德育教育時，要及時發現學生的需要，根據學生的實際情況進行教育，既能在學生需要的時候提供幫助，又能真正起到德育工作的效果。

其次，德育工作的開展還是應該以學生爲主體，教師起引導作用。在教學上我們常常會要求要以學生爲主體，教師爲主導進行教學，我想在德育工作上也應該是如此。兩位老師的班會課都很好地體現了這一點，錢老師的班會課就是由學生自己主持，自己提出問題，學生自己發表看法進行討論得出結論，教師在其中只是給予了相應的引導，而這些引導又是及時而有效的，幫助學生進一步將問題深入化透徹化，更能引起他們的思考。在自己思考的基礎上加上老師的深化引導，整個班會的主題對學生而言產生的心靈震撼也就更大了。而張老師的課也是如此，雖然是由老師主持，但是班會的後半節課可以說完全是學生自己展示的舞臺，經過前半節課老師播放視頻、圖片等等的引導，後半節課學生在說自己的體會的時候就會發現實際上德育工作已經成功了一半了，學生們都有了正確的認識，再在表達和聽取的過程中吸收其他同學的看法，這樣的德育可以說是來自學生又迴歸學生。

最後，我覺得兩位老師的課還讓我看到了德育教育中資源的利用也是非常有必要的。無論是學生自己已經創造的或者是取得的成績，還是來自社會的、影視的、家庭的、學長們的例子，都在班會課中發揮了獨特的作用，讓學生接觸到更多的信息，對於他們世界觀價值觀的形成也起到了促進作用，因此，作爲班主任，在平時生活中也要做一個有心人，抓住身邊的有效資源，並利用到德育工作中，促進德育工作的有效開展。

這次的活動對於我這樣的新班主任來說也可以說是應需而來，給我提供了寶貴的經驗和學習的機會，希望今後能有機會多參加這樣的活動，讓我的班主任工作越來越成熟。

德育心得體會 篇三

11月19日，教科局在市青少年宮召開全市學校德育暨班主任工作會議。會上馮本雄局長說了這麼一段話：“教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師是思想政治素質和職業道德水平如何，直接關係到學校德育工作的質量和效果，關係到青少年學生的健康成長，因此必須把教師職業道德建設作爲加強和改進中國小德育工作的一個重點抓緊抓好。廣大教師要按照《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》和《海南中國小教師教學常規》的要求，熱愛學生，言傳身教，爲人師表，教書育人，以正確的思想政治觀念，以高尚的情操，引導學生德智體美全面發展。”充分體現了局領導對我市現階段學生思想品德教育工作的高度重視。我深深地感到加強學生思想道德建設工作的重要性和緊迫性。

蘇霍姆林斯基認爲：我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長着美好思想道德萌芽的肥沃土地。因此教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，再排擠掉自己的缺點的雜草。教育者的使命，就是讓孩子在各方面和諧地發展，這種和諧發展的前提是對每一個學生個性的尊重，這個觀點也是素質教育的核心。報告會上五位教師的精彩發言讓我久久不能忘懷，這是一次對我心靈的洗禮。從這五位老師的故事中，我讀懂了他們的無私奉獻。他們在工作中埋頭苦幹，默默奉獻；在對待個人利益上，光明磊落，坦坦蕩蕩。他們是師德高尚的人，我們的教育事業需要的正是這樣的人。

從教以來，自以爲自己是一位很稱職的老師，爲學生的發展着想，爲工作付出，但與他們相比，我還有很大的差距。他們對待事業，對待學生總是滿腔熱情。爲學生的學習擔憂；爲孩子的安全護駕；爲學生的一件件小事着想…。.。蘊含着多少發自內心的美好情愫，足以看出們平凡中的偉大。

從五位教師的發言中，使我深深的感到：愛教育就要愛孩子。教師和學生作爲教育的主體，要想使教育發揮最大的效果，必須正確處理好師生關係。每個學生都處在班級這個大集體中，而教師作爲整個集體的領頭人只有傾注更多的愛，才能讓孩子在愛的環境中快樂健康的成長。教師付出愛，孩子感受到了老師的愛，二者在愛的氛圍中和諧發展，教育定會收到事半功倍的效果。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化爲事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

德育心得體會 篇四

我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經歷了許多小故事讓我難忘。

軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課。可是我班有幾個男生，剛入校，可能是由於環境尚未適應或其他原因，經常出現曠訓現象。於是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因爲暑假放鬆了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個並排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒擡就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這麼不敬的學生，對老師“視而不見”。出現問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們儘快適應新環境。通過談話，我瞭解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因爲沒發揮好，導致大學聯考失利，目前心態沒有擺正，所以出現違紀現象。我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態，一切向前看，爭取四年本科畢業，爲以後順利就業或繼續深造打下基礎。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，並不是自己的理想選擇，來校後，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發展的今天，高中畢業不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這麼嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業的現狀及以後的就業前景，引導他們樹立信心，儘快把精力投入到學習中。

選擇了教師職業，9月10日成爲一個不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班幹部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心願、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。

從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發生了變化。大學校園中師生關係更確切的應描述爲朋友，尤其是班主任和學生之間的關係。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規章制度講給大家，讓他們明確什麼是對、什麼是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啓發同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，瞭解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。

總之，在班級工作中無論遇到什麼問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。

德育學習心得體會 篇五

當今社會，未成年人有許多失範行爲：誠信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂主義等。在這種種失範行爲中，我一直在思考：教育對此應負多大的責任？我們的教育到底除了什麼問題？爲什麼在學校中教師眼中的“差生”有的很快成爲社會的叛逆者？時至今日，我頓悟：原來是因爲愛的缺失，愛的教育的缺失。

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠需要太陽，需要太陽光輝。”未成年人需要愛，學生需要愛，同時他們也需要愛與教育。一個學生被教師認定是“差生”，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，歧視對學生成長是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的學生還很多，他們的心靈很早就感知社會的殘酷，感受自身價值的被忽視，當他們進入社會後，怎會去關愛社會，關愛他人？思考其源頭，是無愛教育導致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能爲社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其爲池塘，沒有愛就沒有教育。”教育需要有愛。

在學校中應開展愛心教育。學校的活動主體無非是教師和學生，這樣愛心教育就應體現在三個方面：

一、倡導教愛；

二、培養友愛；

三、教學生自愛。

師愛，則要關懷學生的生命與健康；關心學生知識的積累與能力的培養；促進學生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關係。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養和更成熟的心願，要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關注於基礎差的學生，激發他們的興趣，培養他們學習的信心，用愛去感召他們。“親其師”方能“信其道”。我們需要學生“信其道”，則要思考我們在教學中付出了多少愛心和耐心？是否愛發怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關係，是我們教育成功的重要保障。

學校關愛教育第二是培養友愛。引導學生學會關心他人、理解他人、尊重他人，培養學生團結友愛的品質和相互合作精神，提高他們人際交往能力。

培養友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養學生對集體的情感，對集體每個人的情感；還要教會學生關心集體中的“弱勢羣體”。如集體中學習基礎差的學生，身體差的學生，行爲習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志願服務活動，如“一幫一”活動等，使學生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學會愛，使他們在今後的生活中關愛他人、關愛社會；受到關愛的學生，也可感恩，會盡力關愛他人，關愛社會的。

學校愛心教育第三方面是教會學生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現自身價值的不斷追求，自律即對社會規範的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎麼可能去愛社會、愛祖國？教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康，教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛鍊能力、改進方法、培養毅力等，爲他們將來實現自身的人生價值奠定堅實的基礎。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。

因此，實施愛心教育，建設和諧得師生關係，建設和諧的同學關係，構建學生髮展得和諧德育環境，是每個教育工作者應積極探索並努力做好的工作。

德育學習心得體會 篇六

古人云：“師有百行，以德爲首。”德是教師的靈魂，是教師的生命。“無德不成師，德高才爲範”。因此作爲一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心願，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。

學校是一個大家庭，要想將這個家庭組建得更完善，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對德育工作的開展與進行。德育散落在學校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，重點是抓學生的思想與行爲習慣。在教學中，要學會用“愛”去薰陶學生。

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠需要太陽，需要太陽光輝。”學生需要愛，也需要愛與教育。如果一個學生被教師認定爲差生，這對他們心靈的傷害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，作爲教師，我們應該要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。

在學校中要開展愛心教育，可以根據以下三點來進行。

一、學會自愛。

自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內涵。自尊即自身人格尊嚴的維護；自強即對實現自身價值的不斷追求；自律即對社會規範的認同和遵守；自護即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎麼可能去愛社會、愛祖國。教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康。教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛鍊能力、改進方法、培養毅力等，爲他們將來實現自身的人生價值奠定堅實的基礎。

二、培養友愛。

首先要讓學生了解到班級是一個集體，我們都是其中的一員，自己的一言一行都代表着集體的言行。要培養友愛，就必須建立一個有活力的集體，一個互幫互助的集體。要教會學生關心學習基礎差的學生，可以通過“一對一”的活動，使學生在活動中懂得愛、體會愛並且學會愛。

三、倡導教愛。

在讓學生學會愛的同時，作爲老師，我們更應該發揮我們的示範作用。孩子是天真無邪的，環境對他的影響很重要。因此，我們就應該創造一個愛的氛圍，這就要求我們自己要學會愛。

教師與學生的地位是平等的，我們要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此，建立和諧平等的師生關係，是我們教育成功的重要保障。

是愛，使我們能快樂健康地成長；是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。

因此，作爲教師，我們應該要懂得愛，要去關愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。