實驗室學習心得(精選多篇)

第一篇：《團隊學習實驗室》培訓心得體會

《團隊學習實驗室》培訓心得體會49礁石因爲信念堅定，才激起了美麗的浪花；青春因爲追求崇高，才格外地絢麗多彩。50因爲年輕，所以自信；因爲自信，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。”二十一世紀的三大主流的兩大亮點是失業與學習，每個人都不可迴避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學習和進步，對自己有沒有更準確的定位和目標，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時代同步？物競天澤，適者生存，我們必須不斷創新，不斷髮展，不斷提高自身素質，以達到和符合不同人羣的需求，團隊實驗室的培訓正是圍繞着創建學習型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學習能力，才能適應變局，才能活出生命的意義。

我認爲，融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的。《第五項修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習慣看世界、看環境、看別人，改變到向裏看、看自己、看自己的內心；從看局部，到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。通過學習，使我們懂得如何提升自己的能力；自我開發、自我超越的能力；改善心智、提高認知的能力；團隊學習和團隊建設的能力；系統思考、掌握未來的能力。

在團隊實驗室學習中，明確了學習型組織建設要結合 “心智模式”、 “系統思考”、“共同願景”等修煉來發揮它的潛力。“建立共同願景”培養成員對團體的長期承諾。“改善心智模式”專注於以開放的方式，確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們瞭解學習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開，轉變爲與世界連結；從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變爲看到自己的行動如何造成問題。學習型組織是一個促使人們不斷髮現自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過學習，我們更加清楚的認識到企業間競爭是人才的競爭，更是學習力的競爭。人才競爭是動態的過程。今天的非人才明天可以變人才，今天的人才明天可以變爲高級人才。學習力對於企業來講纔是最重要的。現在，全球企業正在形成一個共同學習的局面，各行各業中如柯達這樣曾經佔據市場領軍地位多年的大型企業等已不復獨領風騷。無數案例使我們朝向學習型組織邁進的

通過參加團隊學習實驗室的學習，使我明白彼得.聖吉博士的觀點就是要我們去發展學習型的團隊合作。我們應該從中學到自己需要的理論，並把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。發展學習型團隊是爲了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進企業的發展，也是爲了實現個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義，更可以引導出不斷創新、不斷進步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學習工作化，工作學習化”的學習觀和工作觀，努力創造理念創新、方法創新、工作創新的氛圍，創造公司內部團結、和諧、奮進的氛圍，更好地履行職責，推動公司各項業務的發展，實現企業的穩健發展，使自己活出生命的意義。 心得體會網爲您提供讀書學習心得體會服務,希望[《團隊學習實驗室》培訓心得體會]能給您帶來幫助，本站永久唯一域名:

第二篇：《團隊學習實驗室》培訓心得體會

殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。”二十一世紀的三大主流的兩大亮點是失業與學習，每個人都不可迴避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學習和進步，對自己有(請關注：)沒有更準確的定位和目標，在這個瞬息萬變的社會，每個人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時代同步？物競天澤，適者生存，我們必須不斷創新，不斷髮展，不斷提高自身素質，以達到和符合不同人羣的需求，團隊實驗室的培訓正是圍繞着創建學習型組織展開的。我們每個人只有不斷增強學習能力，才能適應變局，才能活出生命的意義。

我認爲，融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的。《第五項修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習慣看世界、看環境、看別人，改變到向裏看、看自己、看自己的內心；從看局部，到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。通過學習，使我們懂得如何提升自己的能力；自我開發、自我超越的能力；改善心智、提高認知的能力；團隊學習和團隊建設的能力；系統思考、掌握未來的能力。

在團隊實驗室學習中，明確了學習型組織建設要結合 “心智模式”、 “系統思考”、“共同願景”等修煉來發揮它的潛力。“建立共同願景”培養成員對團體的長期承諾。“改善心智模式”專注於以開放的方式，確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們瞭解學習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開，轉變爲與世界連結；從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變爲看到自己的行動如何造成問題。學習型組織是一個促使人們不斷髮現自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過學習，我們更加清楚的認識到企業間競爭是人才的競爭，更是學習力的競爭。人才競爭是動態的過程。今天的非人才明天可以變人才，今天的人才明天可以變爲高級人才。學習力對於企業來講纔是最重要的。現在，全球企業正在形成一個共同學習的局面，各行各業中如柯達這樣曾經佔據市場領軍地位多年的大型企業等已不復獨領風騷。無數案例使我們朝向學習型組織邁進的

通過參加團隊學習實驗室的學習，使我明白彼得.聖吉博士的觀點就是要我們去發展學習型的團隊合作。我們應該從中學到自己需要的理論，並把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。發展學習型團隊是爲了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進企業的發展，也是爲了實現個人與工作的真正融合，使每個人在工作中享受生命的意義，更可以引導出不斷創新、不斷進步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學習工作化，工作學習化”的學習觀和工作觀，努力創造理念創新、方法創新、工作創新的氛圍，創造公司內部團結、和諧、奮進的氛圍，更好地履行職責，推動公司各項業務的發展，實現企業的穩健發展，使自己活出生命的意義。 心得體會網爲您提供讀書學習心得體會服務,希望[《團隊學習實驗室》培訓心得體會]能給您帶來幫助，本站永久唯一域名:

第三篇：實驗室的波浪生成技術學習心得

實驗室的波浪生成技術學習心得

7月1日當天，我們一行人在李金宣老師的帶領下，參觀了海岸和近海工程國家重點實驗室。首先，老師向我們演示了實驗室造波的過程：使用已有的造波程序，輸入參數，使之傳遞到函數，並在造波機系統裏反映出來。此時的工作便是站在特定位置觀測水槽波動，記錄並與參數比較，不斷修正函數，直到最後數據與參數一致。 老師詳細的介紹了波浪實驗水槽的作用：波浪是海岸及河口工程中重要動力因素之一，波浪對海工建築物的作用是港口工程和海洋工程結構設計中的一個重要方面。在研究海岸和近海波浪的運動規律及波浪與海工建築物的互相作用時，由於自然條件複雜，加上波浪運動本身的隨機性，到目前爲止，有些工程實際問題不能單純用數學分析方法很好地解決；並且，由於經濟和技術等的限制，現場觀測也會遇到很多困難，甚至無法實現，因而在實驗室模擬海浪並研究海浪與海工建築物的相互作用非常，隨着計算機及其他技術的不斷髮展，波浪模擬急速日趨成熟，只要模型設計合理，試驗設備及測量儀器的精度能滿足要求，由此得到的試驗結果就越符合實際情況。同時，我們瞭解到實驗室最近正在通過模擬海浪衝擊海岸來獲取葫蘆島建造浴場的數據。

而後，我們觀看了綜合水池制波的效果，進一步瞭解實驗室的基本設備，更通過老師準備的ppt初步瞭解了波浪生成技術的應用範圍和發展前景，也對自己的學部有了更深的認識。

第四篇：實驗室生物安全管理條例有學習心得

實驗室生物安全管理條例有學習心得

爲熟悉生物安全法律、法規，建立生物安全意識，保證工作過程中掌握開展工作必需的生物安全知識和技術，避免實驗室感染，防止實驗室事故，學習了我國制訂了《病原微生物實驗室生物安全管理條例》。

《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的貫徹實施，我國實驗室生物安全管理已經步入良性發展軌道。國家認證認可監督管理委員會作爲高等級生物安全防護實驗室建設和管理的牽頭單位，發改委、科技部、建設部、環保總局在規劃、論證、建設和環保方面各盡其責，衛生部、農業部、教育部和國家質檢總局在各自領域的相關實驗活動中分別把關。高等級生物安全防護實驗室建設必須獲得國家認可，與人體相關的高致病性病原微生物實驗活動必須通過衛生部批准、與動物相關的實驗活動必須通過農業部批准。各地方衛生行政部門要積極研究和制訂bsl2實驗室建設與管理相應的法律法規。

經過多年多的努力，我們成立了生物安全管理組織，建設了管理體系。參加全國範圍內的生物安全實驗活動的上崗證學習，菌(毒)種運輸的專業學習，極大地提高了實驗室生物安全意識，得到了社會的關注，初步形成了對意外發生的應急能力。隨着時代的進步，今後可以通過網絡實施行政檢查、遠程維護、學術交流、遠程學習等活動，提高生物安全實驗室的管理和技術水平。隨着我國實驗室生物安全法

律法規的不斷健全、完善，公共衛生突發事件的應急處理能力和重點傳染病防控水平必定穩定提高。

對於我們來講，學習前對生物安全僅僅停留在一個較低水平。在學有關實驗全相關法津法規之前，我並不知道國家還出臺了這麼多法津法規來規範、管理、保障實驗室的生物安全。通過此次學習我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應盡的責任及享有的權利。使自己對生物安全的認識上了一個新臺階，爲自己的實驗室生物安全操作性打好堅實的基礎。通過此次學習使我認識到實驗室生物安全不僅僅是某個人的事情，它是整個科室，整個單位甚至可以說是整個國家的事情。

此次學習，了角很多實驗室生物安全相關的操作細節。使我在今後的實驗室工作中，在保證檢測結果可靠性的同時能更好地保護好自己及他人的身心健康。

李達先

2014年5月3日

第五篇：實驗室學習總結

實驗室學習總結

時光荏苒，日月如梭，轉眼間，我已來到實驗室大半年。由於老師的栽培與信任，以及學哥學姐的指導與幫助，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現在的小有成就，我相信每一位隊員都會收穫到很多東西。下面我對我的工作進行一下簡單的總結：

1 學習收穫

我專業課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段，學長們給了一些他們的經驗，讓我在面對工作時不至於找不着頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺。

其實，不僅僅是專業課的學習，大家在一起也會經常討論和分享一些別的課程的學習資料和經驗。我們在一起互相鼓勵，互相幫助，共同進步。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅，提高了工作效率。

實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長的領域。看到他們都能爲我們項目做些貢獻，這就促使我自學一些沒有學過的軟件來提高自己的專業能力。現在網絡這麼方便，一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學們的相處中，我慢慢發現自己學到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發掘的。真是“師傅領進門，修行靠個人”啊！

2生活收穫

進入實驗室已經接近一年，我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室。在這裏，我有一種如家的溫馨，有老師的適時督促，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出，各位師兄的苦苦鑽研，而我們這些師弟師妹們，當然會承蒙大家的照顧一步步前進的。

有時候，當我看到老師忙前忙後，就會想哪有一勞永逸的生活呢？高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美，然而在大學，我會覺得能找到工作就好了。可事實卻不是這樣的，工作之後會有更大的壓力等着我。不如我就安安靜靜地過好現在的大學生活，不去着急。我相信，只要努力到了，到時候自然會水到渠成的。

當我感到迷茫的時候，大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向，不能再渾渾噩噩過下去了，對自己的未來要有一個規劃，至少讓自己總有目標去追趕，不至於迷失在迷霧中，找不到前進的方向。

收穫很多，星星點點卻都已經化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

爲了實驗室的長遠發展， 我也提出一點我的建議。無規矩不成方圓，正如老師所說，我們都這麼大的人了，經常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會，大家定期交流一下最近自己的收穫，這樣可以起到一個監督的作用。我們在實驗室也不至於感到無所事事。其次就是遊戲問題，在上課時間來實驗室不能玩遊戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多！

總之，在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶。在以後的時間裏我會一點點繼續裝飾它。