教師網絡研修培訓心得多篇

教師網絡研修培訓心得篇1

我是一名普通的幼兒教師，20__年畢業於安徽省淮南市師範學院，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子裏，我從開始的手足無措到現在的感受着喜悅和幸福，幼兒教師這一職業讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境。

一、喜愛，讓我走上了幼教之路。

上學的時候我所學的的並不是幼教專業，畢業後，因爲喜歡孩子，所以選擇了這了

職業，上學的時候我學的是音樂專業，但同時我也對美術情有獨鍾，每當看到稚氣可愛的孩子們快樂的創作美術作品，我就非常高興，帶着這種喜好和對孩子們的愛，是我投身於幼教事業的原動力。

二、支持，讓我有了堅強的後盾。

回顧這十年的幼教之路，在最初的幾年中，每次開展全園公開課，總是上不好，每當我遇到難題時，園長會耐心的鼓勵我，並給我創造了許多學習的機會，有時還會自己親身指導。有了領導的支持，我就想雨後春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!

三、實踐，讓我的經驗不斷得到驗證和完善。

經過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結。20__年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中，當時我的一節語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導，之後依照趙園長的指導方向，我又對本課進行了重組，使我在最後的教學中體現了獨特的教學模式，深受幼教同行的好評。

四、學習，讓我得到了更好的成長，得到了不斷的超越。

工作十年，我也得到了很多次大大小小的學習機會，在學習中不斷地吸取別人之長，然後在實踐中逐步內化爲自己的東西。20__年，我有幸參加了安徽省合肥幼師爲期兩天的集中學習。在學習中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科知識，更重要的是如何教會幼兒自主學習，讓幼兒在教師的組織和引導下，掌握學習的主動權，養成自主學習的習慣，實現自我發展。

寫到這裏，我忽然想起一首兒童歌曲，我想用它來延續我的夢想“我有一個美麗的願望，長大以後能播種太陽。播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮!”

教師網絡研修培訓心得篇2

期待中，暑期培訓來了，我懷着一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦爲我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻裏醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習着視頻、文本，碰出思想的火花。作爲一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行爲，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛鍊自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因爲熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處於興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙於實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中於這次研修，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，並且使自己擁有一種使命感、自信心！

教師網絡研修培訓心得篇3

網絡研修爲教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這裏，我學到了很多。

對於踏上幼教崗位的我，各方面的實戰經驗還很缺乏，需要不斷地學習與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發生衝突時，我不知道該怎樣處理纔是對他們的一個正確引領，對於各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修，爲我們創造了一個學習、交流很好的平臺，開闢了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這裏，感受着這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那裏都可以品嚐到。

通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的願望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因爲孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高自身的素質與修養，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這裏，我成長了很多，收穫了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以後在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發生衝突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇裏的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法儘可能多地去實踐，這些，都是我在以後的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成爲一名合格優秀的幼兒教師!

教師網絡研修培訓心得篇4

在參加培訓學習過程，對照各個模塊的培訓知識我對數字化網絡環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與製作這兩個模塊感觸很深，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認爲在農村中國小中，要按照大綱要求上好一節信息化課很難並不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到信息技術幫助教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。

提高課件製作水平

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成爲當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

信息技術理論掌握得更爲系統

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，爲了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，爲教育信息化建設做出自己的努力！

學以致用，纔是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的爲教學工作服務。

教師網絡研修培訓心得篇5

在這次這次省培國小語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

一、靜心聆聽專家講課，感知新理念

本次視頻聽課20多個小時，遠超過規定國小時間。教育專家的講座爲我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精闢講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程國小語文教育有了全新的認識，爲自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

二、虛心互動認真交流，吸取新經驗。

每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的`視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、潛心學習刻苦研修，享受新收穫

每次學習都是在下班後盡力排除家庭衝突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地爲自己充電，才能適應現代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學生的所求。“省培”國小語文遠程課程的學習，爲我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明瞭方向並注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、精心總結不斷反思，感受新快樂

雖說成績是次要的，但每次看着成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因爲每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日誌、我的教學故事、教學設計與反思、發貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學設計與反思和國小語文作業均獲得優秀。積極與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。這次培訓我收穫的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

教師網絡研修培訓心得篇6

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，爲今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在到達必須程度後就難以提高了，而要想成爲一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認爲教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，爲學生帶給各種發展的機會，爲學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，爲我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今後的工作中，我將更加努力工作，爲自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成爲我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於此刻已經嚐到了網絡研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。

教師網絡研修培訓心得篇7

自從參加網絡研修以來，我在數學教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

首先，網絡研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網絡研修爲學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和衆多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂爲是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啓了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”爲“我要學”。作爲一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作爲一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

教師網絡研修培訓心得篇8

這次遠程研修學習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。現在把這次研修總結如下：

首先，網絡研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網絡研修爲學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和衆多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂爲是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啓了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”爲“我要學”。作爲一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收穫，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去？？

在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。