學習樸航瑛事蹟心得體會(精選多篇)

第一篇：學習樸航瑛事蹟心得體會

學習樸航瑛事蹟心得體會

爲響應州教育局開展向樸航瑛老師學習的活動，同時進一步提高全校教師的思想政治素質和職業道德水平， ３月１日，ｘｘｘ小組織全校教師開展了學習樸航瑛先進事蹟活動。

樸航瑛老師“愛崗敬業、無私奉獻，愛生如子、忘我工作”的先進事蹟深深地感染了我。在這次學習樸老師先進事蹟過程中，我得到了很多啓發，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當作一面鏡子來對照自己，在今後的歲月裏，我應該如何工作，如何作一份讓學生、家長、社會滿意的答卷。

樸航瑛老師紮根農村教育25年，她用心愛學生，用自己患有癌症的身軀和全部的愛，詮釋着教師這一職業的愛與責任，她的事蹟深深感染和震撼着全校教師的心靈。學校收到通知後，積極組織開展學習活動，將其先進事蹟印發人手一份，並組織青年教師學習。

作爲一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽光的事業。樸航瑛老師能夠把學生當成自己的子女一樣來教育，身爲青年教師的我，爲何不能把學生當作自己的兄弟姐妹一樣去對待呢？

聯繫到具體工作中，師之愛是師德素養的核心。作爲教師要對每一位學生付出愛心、耐心。對學生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學生什麼是愛，其次纔是育，對學生的育要有耐心。如果對學生的教時刻都充滿着愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學生的愛的情感，就能轉化爲學生接受教育的內部動力，從而贏得學生的愛戴與尊重，激發學生對教師的親近感、依賴感、信任感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。

作爲青年教師，我會以樸航英老師爲學習的榜樣，做一名從滿“愛”的教師。路還在腳下，用心去走……

第二篇：學習樸航瑛先進事蹟心得體會1

學習樸航瑛先進事蹟心得體會

通過觀看樸航英教師的感人事蹟，她的精神值得我們終身學習。同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那麼不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還差甚遠，通過學習談一下自己的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名體育教師，對於這些學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

樸航英教師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作爲一名科任教師，應當學習優秀教師以學生爲動力，以育人爲首的精神。科任教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習樸航英優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們從事教師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

四、搞好教育工作要有恆心。

所謂恆心，就是忠誠於黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世爲黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展；有些人把擔任教師作爲過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作爲謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業爲高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的發展。我們要像樸航英老師那樣，有忠誠黨的教育事業的恆心，樸航英老師在天橋嶺林業中學堅持教育教學工作靠的就是這顆恆心，才能真正“讓教育的陽光照亮學生心靈”。

五、搞好教育要有愛心。

愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作爲教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校

領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。教師想到的是學生，把愛帶給學生，充分體現了以人爲本、生命至高的精神。樸航英教師把青春獻給了孩子們，心甘情願模範事蹟爲我們樹立了人民教師的光輝典範，我們要向模範學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

第三篇：學習樸航瑛心得體會

篇一：學習樸航瑛事蹟心得體會

爲響應州教育局開展向樸航瑛老師學習的活動，同時進一步提高全校教師的思想政治素質和職業道德水平，3月1日，xxx小組織全校教師開展了學習樸航瑛先進事蹟活動。

樸航瑛老師“愛崗敬業、無私奉獻，愛生如子、忘我工作”的先進事蹟深深地感染了我。在這次學習樸老師先進事蹟過程中，我得到了很多啓發，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當作一面鏡子來對照自己，在今後的歲月裏，我應該如何工作，如何作一份讓學生、家長、社會滿意的答卷。

樸航瑛老師紮根農村教育25年，她用心愛學生，用自己患有癌症的身軀和全部的愛，詮釋着教師這一職業的愛與責任，她的事蹟深深感染和震撼着全校教師的心靈。學校收到通知後，積極組織開展學習活動，將其先進事蹟印發人手一份，並組織青年教師學習。

作爲一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽光的事業。樸航瑛老師能夠把學生當成自己的子女一樣來教育，身爲青年教師的我，爲何不能把學生當作自己的兄弟姐妹一樣去對待呢？

聯繫到具體工作中，師之愛是師德素養的核心。作爲教師要對每一位學生付出愛心、耐心。對學生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學生什麼是愛，其次纔是育，對學生的育要有耐心。如果對學生的教時刻都充滿着愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學生的愛的情感，就能轉化爲學生接受教育的內部動力，從而贏得學生的愛戴與尊重，激發學生對教師的親近感、依賴感、信任感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。

作爲青年教師，我會以樸航英老師爲學習的榜樣，做一名從滿“愛”的教師。路還在腳下，用心去走……

篇二：學習林志梅先進事蹟心得體會

歲月的長河悠悠流淌，榜樣的(本文來源本站)精神代代相傳，一位又一位的優秀幹警，以其對政法事業的赤誠奉獻，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。南京市檢察院職務犯罪預防局局長林志梅雖然沒有可歌可泣的英雄事蹟，也沒有可圈可點的豪言壯語，但她用自己無私的言行，默默地詮釋着“檢察官”這一神聖的字眼。林志梅同志從檢33年，爲檢察事業的不斷髮展奉獻了青春，特別是在職務犯罪預防工作崗位上，以積極進取的精神、爭當第一的追求、勇於擔當的勇氣、鍥而不捨的態度，在專業化、社會化預防上積極探索創新，形成了南京預防新模式，爲南京預防職務犯罪工作實現“全省領先、全國一流”做出了重要貢獻。

“以人爲鏡，可以明得失”。林志梅同志是黨員幹部的一面鏡子，以其爲鏡，可知榮辱、明職責、立言行，激勵我們真抓實幹，創先爭優。作爲一名基層檢察幹警，我要以此次活動爲契機，以林志梅同志爲榜樣，積極響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命，做一名新時期的優秀檢察官。

“物必自腐，而後蟲生”。理想的淡化、信念的動搖、思想的迷失、道德的墮落，讓一個個貪婪的人滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們見到得很多，教訓更是十分深刻。因此，如何使用好手中的權力，對於我們檢察官來說就顯得尤爲重要。“權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀”，檢察官不僅是一種職業，更重要的是代表公平正義、代表使命崇高。作爲一名從事預防工作的檢察官，林志梅深深認識到，自身正、自身硬是做好預防的前提。有人認爲出去宣講，在人家單位吃頓便飯是人之常情，她說“一路講，一路吃，這支隊伍就會爛掉。”各種預防評選，她堅持標準，沒有絲毫通融，嚴格公正到不近人情。與上百個企業打交道，上了近千次的預防課，和很多上市公司老總是朋友，林志梅堅持不吃請、不收禮。作爲一名老黨員，她對自己的自律近乎“嚴苛”。這一切，她都做得自自然然，天經地義，她認爲這是一名黨員的本色。有人曾這樣評價林志梅，“她站在那裏，本身就是預防！”我以爲，這句話是對林志梅所有品質的最好褒獎。

工作中，林志梅同志有一種勇爭第一的精神，用她的話說，“我在預防處長這個位置上幹一天，南京預防工作全省爭第一的念頭就一天不能丟”。林志梅乾預防的16年，也是南京預防工作創新創優的16年。在具體的創新實踐中，林志梅始終腳踏實地、鍥而不捨，一旦目標確立，堅定執着，堅持不懈。正因爲如此，林志梅同志在自己的平凡人生中，創造了不平凡，不斷將自身工作推向了新的高度。

林志梅同志具有強烈的事業心和責任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業是個關係民心的重要工作，沒有強烈的事業心的人，沒有堅定信念的人，沒有工作責任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去，也無從談起取得什麼成績。林志梅同志數十年如一日，幾乎堅持每天上午七點上班，晚上七點下班，完成工作任務只有提前沒有拖沓，始終踏踏實實、兢兢業業，爲檢察事業默默奉獻，取得了一個有一個的良好業績，獲得了領導和同志們的一致認可。在實際工作中，她更是如此。在南京市院預防處工作的16年內，林志梅同志不斷奔波於13個基層院與衆多企業之間，她所組建的南京市預防職務犯罪宣講團，至今共組織宣講300多場次，近4萬人受教育。她以如此的事業心和責任心投入到工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學習。

其實，像林志梅同志這樣長年耕耘在檢察戰線上的檢察官還有很多、很多，我們應當以他們爲榜樣，腳踏實地、愛崗敬業，以一顆強烈的事業心和責任。

第四篇：學習樸航瑛先進事蹟[1]

學習樸航瑛先進事蹟心得體會

我們學校再次組織學習了全國教書育人楷模樸航瑛的先進事蹟材料，心中萬分感慨，久久不能平靜。樸航瑛在平凡的崗位上，用自己高尚的師德、偉大的人格、無私的愛爲孩子奉獻出了自己的全部，在她身上表現出的高尚的師德風範是任何溢美之詞都無法形容的。

樸航瑛老師47歲，天橋嶺林業中學的一名農村教師，95年開始患病，經過多次手術，多次化療，飽受病魔的折磨，但依舊頑強的堅持在教學第一線上，用生命譜寫愛的讚歌。即使在這樣的情況下，也從沒有耽誤一節課，而且還勇挑重任。爲教師們做出了榜樣，值得我們學習和歌頌。下面就來談談我楷模的學習心得。

一、作爲教師要堅強不屈，樂觀向上

教師是辛苦的，教師是清貧的，但教師是塑造人類靈魂的工程師，所以教師的職業是偉大的，是人類文化傳承的紐帶，因此教師要不怕苦，不怕累。耐住清貧，樹立樂觀向上的人生態度。做精神文化的富有者。

二、、作爲教師要嚴格要求自己，做學生學習的表率

“教師是學生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發現，教師的一言一行的確能深深影響着學生。教師的舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因此，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行爲規範和師德修養去教育感染學生，以此培養學生良好的品行和修養，爲學生的終身發展奠定基礎。

三、作爲教師要有愛生如子，無私奉獻的高尚師德

通過學習我深切的體會到樸航瑛老師對教育事業的愛和對學生的愛。我深受教育，決心以樸航瑛爲榜樣，強化主人翁責任感，深入紮實，有創造性的落實好教育教學各項工作，爲學校的發展做出自己應有的貢獻。

愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”是的，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。教師的師德表現會影響一個學生的一生，作爲一名人民教師，不僅要有豐富的知識，強烈的責任感，深厚的愛心，還要不斷提高自身的師德修養。因爲高尚的師德是一部好的教科書，是一股強大的精神力量，對學生教育是潛移默化的、巨大的、深遠的甚至是受益終身的。師德在教師自身品質中的重要和可貴。樸航瑛的事蹟就像一盞盞指路燈，指引着我前進的方向，爲我點燃了心中對事業的熱情。在今後的工作中，我一定會以她爲榜樣，用她的事蹟來鞭策自己，鼓舞自己，爲自己深愛所謂

教育事業貢獻更多的力量。

四、作爲教師要肩負起事業的責任

“教師的職業就是一種責任”，樸航瑛老師用自己的行動詮釋了這句話，也道出了所有老師的責任。責任加上愛心是現行師德的標準，這是我的一種新理解，這裏麪包含着深刻的道理，不是用一、兩句話或是一、兩件事所能說清的，默默地完成自己的使命。這就是教師的職責。

五、作爲教師，首先要學會的就是愛

通過學習，我感到的是爲人師的無私奉獻，是對工作的勤懇與敬業，是對學生的關愛與希望，她的優良素質體現在工作中的點點滴滴上，她的先進事蹟給我們這些工作在普通教育崗位上的教師更多的激勵，使我深深感受到身爲教師的職責所在，在今後的工作中，我會以她們爲榜樣，繼續加強師德修養，時刻銘記教師職業道德標準，爭做一名讓家長放心，學生滿意的優秀教師！

六、作爲教師要腳踏實地，紮實工作，與時俱進

樸老師就是用自己博大的胸懷去關愛她的每一位學生，她犧牲自己的休息時間，忍着病痛，像母親一樣關愛着學生們。當學生在學習上、生活上遇到困難時，不厭其煩地耐心地教育、指導。當學生做錯了事、留戀網吧時讓學生知道做錯事的原因，用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到老師的愛猶如父母，甚至勝於父母。她做到了愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”去關心學生，令我深感敬佩。同樣，我作爲一名教育工作者，在今後的工作中，我一定要以樸航英同志爲榜樣，對學生獻出一片愛心，腳踏實地，紮實工作，與時俱進，培養出更多的優秀人才。

第五篇：學習樸航英先進事蹟心得體會

學習樸航英先進事蹟心得體會

平凡之中見偉大，前一段時間學校組織學習了優秀教師樸航瑛的師德先進事蹟。學習後，我的心情久久不能平靜。我一直在思考，是一種什麼樣的精神讓她作出無私的奉獻？是一種什麼力量讓她作出了無畏的抉擇？我想，是因爲她們有着對工作的極端的負責，有着對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，使她們在平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事蹟，向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理：愛與責任，是師德之魂。樸航瑛老師用春風化雨潤新禾，愛心精雕琢玉，與癌症頑強抗爭，工作兢兢業業，從七年級到現在的九年級，班級無一人掉隊，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績與她的辛勤付出是密不可分的。

樸航瑛老師用她的愛，詮釋了教師這一職業的神聖與偉大，她用質樸的語言、平凡的行動，做出了不平凡的貢獻，她的事蹟，震撼着我們每一個人的心靈。作爲同行，我爲有這樣的敬業之師而感到驕傲和自豪，她是所有教師學習的楷模。我認爲作爲一名教師，沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。她的先進事蹟就反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養，這是新時期師德的一個核心內容。

如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好人民滿意的教育。作爲教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業，教書育人，爲人師表，這是教師職業的本質特徵。二是社會責任，人民羣衆把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄託給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進學生健康成長。

通過此次活動，我反思着自己，找到了自己的不足。我決心將這位教師作爲自己的榜樣，將她的先進事蹟作爲自己的行動指南，進一步提高自己的師德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺弘揚社會主義榮辱觀，爲辦細鱗河人民滿意的教育而不懈努力！