認真學習寫心得體會 認真感悟心得體會【多篇】

認真學習的方法 篇一

1、學習中最基本的一點，就是要主動。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。

2、學習最重要的就是跟着老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟着老師走，同時也要有自己的想法。

3、提高學習效率。學習中最忌諱的就是一味的苦學，學習必須注重效率，只有高效的學習才能事倍功半。學習效率的高低取決於：學習能力和學習計劃。

4、學會總結。要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習中的總結也就是檢查自己近期學習成果的一個過程。一般一個月總結一次就可以了。

認真學習保證書 篇二

老師：

您好！

本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鑽研問題的勤奮精神。而我學習不認真的態度真是讓我感到慚愧！我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。再次，我這種行爲還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院系的學風建設 老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生．望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成爲社會的棟樑，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以後認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

保證人：

年 月 日

認真學習保證書 篇三

根據我目前學習成績，高三畢業很難考入理想大學，這樣不但會影響我就業，還會降低我以後的生活質量。爲避免這一現象的出現，春節期間全家對我的學習狀態進行了調查、走訪、分析，結果一致認爲：我學習意識不夠，欠缺努力。

本學期，我要通過努力提高學習意識，充分利用和老師交朋友、和同學多溝通、努力提高課堂效率、抓緊每一分鐘時間等方法，以現在班內40名爲基礎，想方設法保證每次月考前進五個名次，到高一畢業進入班內20名。

曹燕說：只有自己想學好，成績才能上去，被動的學習不會有太大效果。

我要用衡中的時間觀念來要求自己，擠出一切時間來應付我薄弱的科目。

我不再考慮吃、穿、玩的問題，我要一心抓在學習上。

努力要堅持、堅持、再堅持，沒有耐力就沒有成功！

我如果不能實現以上目標，自願接受以下兩項處罰：

1、以每月零花錢100元爲基礎，完成目標領取全額；不達目標沒有；超過目標一名可多得20元。沒有零花錢時不得擠佔生活費，不得向別人借錢，否則將嚴格處罰。

2、每次月考不達目標，我自願接受：每差一名，狠挨板子打一下。我不怨爸媽，因爲他們是很愛我的，這樣做全部是爲了我着想。

從今天開始：我要振作精神，以積極的心態，以全新的面貌，開始我人生又一新的征程！

保證人：

20xx年x月x日

認真學習的的決心書 篇四

如果我說的話不是廢話，我所定的計劃不是一紙空文，那麼就要不畏懼付出艱辛的努力去實踐它們。

幸虧我們不是今年的大學聯考生，幸而一切還來得及，我們有時間去避免考場上面對白卷煎熬每一分鐘的命運。

所以，要訂立，要擬定兩年之後我們的宏偉藍圖，要從三個周之後的期末考試開始，一步一個腳印去實現自己的遠大目標。

常見且實用的學習規律 篇五

一、學習成績與有效學習時間成正相關

學習好靠的不是學習時間多，而是效率高，不是看你學習了多長時間，而是看你的有效學習時間是多少。有效學習時間就是指學習者在生理和心理狀態不受干擾的情況下全神貫注學習的時間，也可以說是把學習的內容真正學會的時間。

有效學習時間取決於以下幾個方面

1)保證睡眠

充足的睡眠時間是保證有效學習的生理基礎，睡眠不足會對人們的身體健康狀況和大腦的活動狀況帶來負面的影響。睡眠充足的人，往往會精力充沛，思維敏捷，辦事效率高，相反一個睡眠不足的人，一般更容易表現出煩躁、精神萎靡、注意力不集中、記憶力減退等症狀。這是由於長期睡眠不足，腦供氧就會缺乏，腦細胞就會受傷，腦功能就會下降。而大腦的工作需要充足的氧氣和能量供給。

在腦部缺氧的時候，我們就會容易感到睏乏，常常會不自覺地打哈欠。

學生每日的合理睡眠時間：國小生要保證9-10個小時，纔能有充沛的腦力進入到學習當中。

2)集中精力

很多孩子學習的時候不能夠專心，孩子學習不專心的原因一般有以下三個：

a.外部環境干擾

外部環境干擾，如在家學習時，客廳電視節目聲音過大，鄰居或父母發生爭吵，以及其他噪聲等，這些與學習不相干的因素容易在大腦皮層建立新的興奮點，干擾注意力的集中。

b.自身生理和心理素質影響

a)身體原因

有的孩子由於身體不舒服，學習時無法專注於學習的內容，如皮膚瘙癢、腸胃不適、感冒咳嗽或疲勞、睏乏、飢餓等。

b)心理原因

有些孩子由於父母或老師的期望過高而產生壓力，因遭到諷刺挖苦導致心煩意亂，由於對別人的談話敏感而自尊心受到傷害，或由於與家長髮生矛盾而心情不暢，這時候他們心理就會不平衡，導致分神，從而很難把精力專注於學習中。

c.對學習內容沒興趣

所學內容過深或過淺，學習負擔過重，孩子就會感到索然無味，厭煩學習。同時非常吸引人的課外內容，比如遊戲、網絡、課外小說等，導致學生在學習上注意力分散。

3)聚精會神深入學習才能把知識學好

“聚精會神”一詞出自漢朝王褒《聖主得賢臣頌》“聚精會神，相得益彰”。荀子在他的膾炙人口的《勸學篇》中說：

“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。契而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”

如果不一步步積累行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江海，駿馬一跨越，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，也能走很遠，功夫就在於不斷堅持，不停地走。刻一下就停下來，腐爛的木頭也刻不斷；不停地刻下去，金屬和石頭也能被雕刻。

學習也是如此，沒有長時間專心致志地學習，就出不來好成績。

二、學習成績與努力密度成正相關

1)學習成績與努力密度的關係

努力密度是指在學習一種知識期間平均每單位時間內用以學習這種知識的有效時間。努力密度一般用學習某種知識時每天學習知識的有效時間來表示。有效時間是指能夠高效率學習該知識的時間。

努力密度=學習一種知識的有效學習時間/學習一種知識的總天數

根據艾賓浩斯遺忘曲線，越是及早進行復習，越會減少知識的遺忘。

越是儘快複習，需要的時間會越少，學習效果也越好，如果科學地安排複習，學習效率會大幅度提高。

2)以最佳努力密度學習

一段時間內學習某種知識所用的有效時間越多，則表示努力密度越大，反之，則表示努力密度越小。上面說的有效時間，是指學習者在這段學習時間內能確保自己的頭腦保持相對清晰並能夠有效地學習。

在學習密度很小的時候，學習基本上沒有效果（原因在於學習密度太小的時候，學習得不到有效的積累，遺忘的速度接近於學習的積累速度，所以效果不明顯）。

從整體上看，學習一種知識的努力密度越大，學習這種知識的效果和成績越好。

隨着努力密度的增大，學習效率大幅度提高，學習效果快速變好，努力密度越小，學習效率也會越低，學習效果和成績就越差。

3)在最短的時間內採取最大量有效的行動

學習要求以最短的時間採取最大量有效的行動。我們身上也有這種例子，從小就學英語，有的人到現在還在學習，加起來學習英語的時間也不短了，按說應該有些成效，但是總感覺沒有什麼提高，原因就在於三天打魚兩天曬網，學習速度不如以往速度快。也就是說每天的學習量是負值，這種學法，永遠也學不好。

三、學習成績與學習知識的深度成正相關相關

1)對知識膚淺的理解無濟於事

學習成績與學生學習知識的理解深度成正相關

很多時候應該考的知識內容老師都會講給學生聽，所以在考試這方面，大部分學生的知識面都是相似的，很少出現有的學生學過，有的學生沒學過的現象。但是考試成績卻大相徑庭，原因就在於考試往往不是考知識面的廣度，而是對知識理解的深度，對知識理解的越深，成績就會越好。考試也類似，如果學生學習不夠深入，老師出的題目就會把學生引走，讓學生迷失方法，看不出題目的核心，解不出題目，如果學生學習深入，則不論老師出什麼樣的題目，他們都可以輕鬆地看出題目的核心，然後從容解題。

2)深入問題才能真正提高水平

學習成績體現的並非是一個人知識面的廣度，而是對規定知識掌握的深度。學習的過程是訓練學生思維能力的過程。所以，學生在做題目的時候，要訓練在“無問題處發現問題”的能力。什麼叫“無問題處發現問題”無問題指的是學生學習比較淺薄的一個層次，在這種情況下，他們學不會但又不能發現問題，發現問題指的是，學生沒有學好，一定存在問題，通過不斷深入找出自身存在的問題的過程。

認真學習的的決心書 篇六

與大學聯考之間不再是哥哥、姐姐，而是惺惺相伴，並轡飛奔，我們略帶忐忑地升入了高三，但我們正因爲有了“忐忑”才顯示出我們的緊張，有了緊張而帶來了壓力，有了壓力纔有動力，這些我們怎會不懂，因爲那忐忑我們曾刻骨銘心。

高三好比一個征程，註定是漫長而艱辛，但我們不怕。有雄厚的師資爲我們鋪道墊石，有濃烈而學習氣氛薰陶我們奮進，還有默切的目光期盼着我們成功，我們堅信：

只要我們堅持不懈地努力，我們定能挖出泉眼。

只要我們持之以恆地學習，我們定能“滴水穿石”。

只要我們永無止境地拼搏，我們定能迸出火花。

人生是一場特殊的馬拉松比賽，而高三隻是一個小小的賽段，我們落後只是被拉一點點距離，終點還很長，我們還可以從中途起跑。如果我們不再消沉地看待與別人的那點差距，我們相信自己的一定可以趕上並超過別人。因爲終點還沒到，不到最後一秒我們絕不放棄。在哪裏跌倒了，就應該在哪裏爬起來，因爲“人生永遠不會錯到非得重新來過纔可挽回的那種地步”，那笞，沒到終點的每一賽段都可以視爲中途，而中途就沒有勝負之分，有的只是先後之別。什麼是失敗？什麼是挫折？關鍵是你怎麼看待它，同學們，我們“一定能趕上別人的”！因噗——中途畢竟離終點更近一些！

此時此刻，我們聽到執杖老人莊嚴、欣喜的聲音——“歡迎到成人世界！”但我們的內心永遠有一個拒絕長大的彼得？潘——我們要一點點學會承擔，但拒絕改變。“人生八十纔開始”，何況我們正年輕。年輕就要有“書生意氣，揮斥方遒”的氣勢，我們不怕失敗，只怕失敗太少；“做個英雄沒什麼辦不到”，我們一步步穿過烈焰與寒冰，全身心地準備好，該來的就一定會來到！

“驚濤拍岸，捲起千堆雪”是一種氣勢。

“百舸爭流，不進則退”是一種原則。

“深深紮根，緊抓大地不放，倔強地向上生長”是一種生命力。

“給我一根足夠長的槓桿，再給我一個支撐點，我可以把球蹺起”是一種勇氣。

在這種突如其來的氣勢中，我們只要認準原則（目標），鼓起勇氣，讓青春賦予我們的生命力發出耀眼的光芒，肆溢於我們的每一個部位，迎刃上前，突破重重的壓力，然而我們還須下定決心，滿懷信心，只要我們做到了，我們堅信：我們高三(4)班是好樣的，一定能鷹擊長空，一破沖天，在大學聯考中創造出奇蹟！

認真學習的的決心書 篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

當三月的春風吹拂着大江南北，當萬物復甦吐露芬芳之時，我們總會想起一個偉大的人，他的生命雖然短暫，但在他短暫的一生中卻有着不平凡的事蹟，他就是雷鋒！響應少先隊大隊部的倡議，爲了更好的弘揚雷鋒精神，讓我們的身邊出現更多的“活雷鋒”，我在此代表六(4)中隊全體少先隊員，決心做到以下幾點：

一、學習雷鋒助人爲樂、無私奉獻的精神。從自我做起，從點滴做起，主動幫助身邊有困難的同學，積極參加社會公益活動，扶危助貧。

二、學習雷鋒聽從指揮，團結集體的精神。自覺遵守學校規章制度，愛護公物，看到紙屑及時撿起，對於學校組織的活動，積極參加併力爭好成績，爲班級和學校爭光。

三、學習雷鋒的釘子精神。在雷鋒日記中有這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學習。我認爲問題不在於工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間還是有的，問題是我們善不善於擠、願不願意鑽！一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子爲什麼能鑽進去呢？這就是靠壓力擠進去的，硬鑽進去的！”作爲一名中學生，我們不僅要學習雷鋒樂於助人、團結集體的精神，更要學習他的釘子精神，努力學習，不浪費時間，並且要善於擠時間多讀書，讀好書，趁着這春光明媚的時候，努力充實自己，在各方面全面發展。

四、學習雷鋒熱愛祖國的精神。樹立遠大理想，爲國爭光，在祖國建設中獻出自己的一份力量。

五、學習雷鋒勤儉節約的精神。節約每一滴水，每一度電，不浪費資源。

尊敬的老師們，我們一定不會辜負你們的期望，決心學雷鋒，爭當四好少年。

認真學習保證書 篇八

敬愛的父母：

你們好！我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鑽研問題的勤奮精神。而我學習不認真的態度真是讓我感到慚愧！

我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。再次，我這種行爲還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院系的學風建設 老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成爲社會的棟樑，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以後認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯。

此致

敬禮

保證人：xxx

xx年x月x日

認真學習的的決心書 篇九

新的一年，新的一學期，我又長大了一歲，爲了新的學期有一個好的發展程度，我寫了一份兒決心書：

1、每天要保質保量的完成作業，不能急急躁躁的完成作業，也不能拖拖拉拉的完成作業。

不會的題要仔細思考，不能偷懶直接翻看參考書，直到不會了才能翻看參考書。

養成自我檢查作業的習慣，不能寫完作業一扔就出去玩了。

2、每天除了上網查資料及週五、六、七這三天寫博客以外，其餘時間不得動電腦一下。

3、養成良好的學習習慣，課前預習、課後複習都要的做好，不得偷懶。

以上是我新學期的決心書，我一定會做到的，加油！