大學生青協心得範本多篇

大學生青協心得篇1

20xx年伴着車間實習的結束我們進入了爲時三週的cad實習，在老師的認真指導下，我虛心的學習了cad的操作方法。並了角了很多關於cad方面的知識。

autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建築等行業尤爲的重要，電腦輔助繪圖相對於手工繪圖有很多突出的優勢在精度，準度，美觀度方面它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它爲我以後進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對於autocad的操作方法的總結：

1：autocad採用三維座標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態欄中的座標值。就是當前光標所在位置。

2：模型空間是指計算機屏幕如同一個窗口來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的局部和全部。

3：文字中編輯l對已標註的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit和broperties命令。

4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。並將鼠標移到所選位置放開左鍵。

5：進行圖的單軸拉伸，就cad來說就有一種方法：將繪製好的圖定義成塊，然後插入塊，此時就可以進行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創建塊——出現塊定義對話框——命名——選取對象——確定。隨後在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話框，選擇剛定義的塊，在此對話框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。

擁有這次實習的經歷，個人簡歷使我在實習中瞭解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開autocad的瞭解還不是相當深入，對於cad的見解還不是很深入，但我相信經過這次以後我定會更加努力，因爲實踐纔是檢驗是否的最佳驗金石。

最後，我要對老師給於最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。

大學生青協心得篇2

一、畢業實習的順利進行得益於紮實的專業知識

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業技能是否過硬。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因爲在專業知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因爲對於用人單位來說如果一個人有過硬的專業知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。

二、在工作中要有良好的學習能力

要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決的能力。因爲在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

三、良好的人際關係是我們順利工作的保障

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關係，能爲順利工作創造良好的人際氛圍。

四、在工作之中自己也有很多不足的地方

例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握紮實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯繫實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的爲人民服務。

通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面爲順利進行畢業設計做好準備，併爲自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它爲我們順利的走出校園，走向社會，爲國家、爲人民更好服務做好了準備。

大學生青協心得篇3

以前媽媽就給我買了這本《海底兩萬裏》，但是我讀了一遍，覺得沒意思就不讀了。就在四年級的時候，我又重新讀了一遍，發現《海底兩萬裏》其實還是挺有意思的。這本書有很多有趣的地方，當時我太小沒有讀出來。它講的是阿龍納斯先生和他的僕人康塞爾與捕鯨大王尼德?蘭一起隨着尼摩艇長一起開啓了一段十分神祕的海底旅行。其中我最喜歡的情節是與大黑鯊搏鬥。

尼摩艇長邀請阿龍納斯先生與他的同伴們一起去參觀採珠場。那時候還不到採珠期，但是有一個印度人因爲要養家餬口，還是來採珠了。但是糟糕的是，就在採珠人採珠時，一頭可怕的大黑鯊衝過來了，想要一口把採珠人吞掉。大黑鯊可是海洋裏最厲害的鯊魚!就在這危急時刻，尼摩艇長看到這驚險的一幕，便挺身而出與鯊魚開始了搏鬥。尼德?蘭這位捕鯨大王按耐不住也去參加了搏鬥。最後，在他們兩個的同心協力之下，大黑鯊終於被打死。而採珠人也被他們救了上來。

這本書裏面還有與大章魚搏鬥、穿越把紅海和地中海連起來的海底隧道、海底狩獵……許多有趣的故事。

在這些故事裏，我感覺到尼摩艇長雖然脫離人類社會，但是他還是非常關心那些受壓迫的民族或人。但是要是他開始復仇的話，那結果會非常可怕，他的國家是被戰爭摧毀的，所以一遇到他的敵人，他會開始復仇，最終的結果總是敵人的船沉了。他又很神祕，他有數不盡的財富，而他又不說財富是從哪來的;他還說自己不屬於任何一個國家;他的真實姓名誰也不知道。

這本書告訴我們：我們要學習尼摩艇長多多幫助別人的精神，但不能像尼摩艇長那樣讓敵人死無葬身之地。總之，尼摩艇長有好的地方，也有不好的地方。但是，哪個人不是有優點也有缺點呢?只要他不再進行瘋狂的復仇了，那他基本上就可以稱爲一個“完美”的人了。

尼摩艇長這個神祕的人，其實懷有很大的悲痛。他的妻兒、家人、國家都沒有了。但他展現在別人面前的，是他強大的一面。

大學生青協心得篇4

?假如給我三天光明》書中雖然沒有什麼扣人心絃的故事，但卻深深地感動了我。

海倫·凱勒是一位雙目失明、無法言語的殘疾人。我們雖然擁有比她健全的身體，但卻常常犯那種“常識性”的錯誤。

海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此海倫·凱勒變得暴躁、任性和性格孤僻。直到7歲，她在充滿愛心與耐心、曾經幾近失明、當時在20歲的莎莉文老師的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的美妙，領悟出了知識的奇妙，以及生命的真諦、人生的意義。

?假如給我三天光明》這本書寫的是海倫·凱勒一生的事。書中感人的故事，總是在我受到困難時鼓舞着我，要勇敢地面對這一切，將困難解決，而不是埋頭痛哭。一個人只要有理想，有目標，並不懈地向着希望努力進取，就不會被困難絆住腳，你就會擁有無限的力量去實現它!

在我們生活當中，有許多人在白白浪費着自己的生命，自暴自棄。海倫·凱勒是一位雖然雙目失明、無法言語的殘疾人，可是她並沒有自暴自棄，而是勇敢地擡起頭面對風雨。爲此，我感到很慚愧。

從沒有遭遇過災難，甚至從沒有體驗過不幸的我們，只有享受幸福。

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。”海倫·凱勒說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”這句話深深的震撼了我。

有位哲學家曾經說過：“勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實描寫。海倫憑着一顆堅強而有毅力的心，最終在災難中立起。

讓我們像海倫·凱勒一樣堅強地面對生活和困難，不讓自己的生命白白流失，讓有限的生命綻放出最美麗的花朵!讓自己也創造出一個又一個的奇蹟!讓我們好好珍惜自己所擁有的，努力學習，用微笑度過困難，用頑強不屈的毅力放飛希望的翅膀!讓我們生命的每一天都活得精彩!

大學生青協心得篇5

我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己ui設計相關工作崗位實習單位)開展ui設計崗位實習。爲了更好地適應從沒有ui設計崗位工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員,實習單位主管領導首先給我們分發ui設計相關工作崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習,並安排專門的老前輩對ui設計崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。

在實習過程,單位安排的了杜老師作爲實習指導,杜老師是位非常和藹親切的人,他從事ui設計相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉實習工作環境和ui設計相關工作崗位的工作職責和業務內容,之後他親切的和我們交談關於實習工作具體性質以及ui設計相關工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員,並讓我們虛心地向這些辛勤地在ui設計相關工作崗位上的前輩學習,在遇到不懂得問題後要積極請教前輩。 畢竟是人生第一次在ui設計工作崗位上,所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際ui設計崗位的工作內容比較陌生,都不太清楚自己的工作範圍和職責,對實習單位的情況也不太瞭解,不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在ui設計崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的ui設計崗位工作內容,在ui設計崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決,每天把工作做得井井有條。

在單位實習期間,我從事的ui設計工作崗位相關的工作之外,還負責協助其他部門的日常工作,包括制定計劃,利用新學習的ui設計相關工作崗位業務知識處理相關文書。

對於第一次在ui設計相關工作崗位的的我來說,還沒有足夠的社會經驗。經過了這半年來的ui設計相關工作崗位實習,我學到了很多,感悟了很多。特別是在實習單位領導和ui設計工作崗位的相關同事的關心和指導下,認真完成領導交付的工作,和同事之間能夠通力合作,關係相處融洽而和睦。在工作中積極學習新知識、技能,注重自身發展和進步,我學會了很多ui設計相關工作崗位理論實踐技能,增加了ui設計相關工作崗位相關工作經驗。