青一中學生心得體會範本多篇

青一中學生心得體會篇1

在前幾天，學校組織我們五年級的全體同學參加廣州市海珠區教育實踐基地的一次軍訓活動。在去之前聽學校參加過軍訓的同學說，在基地的訓練過程都是很累很苦的，於是我便抱着有些擔心又有些期待的心情，等待着軍訓的到來。

對實踐基地充滿期待的我原以爲軍訓大概就像上體育課一樣，最多是訓練時間長點而已，實際不然。比如看似簡單的軍姿訓練，卻令我們累得全身痠痛，腰腿都快直不起來了，但還是要堅持住。訓練過程很苦很累，我們才發現原來我們平時太缺乏鍛鍊了。

在兩天一夜的基地生活中，我感受最深的就是遵守紀律。單從用餐吃飯來說，紀律的要求就已經“非常苛刻”了：雙手不能動，不能發出任何聲音，必須等小組長分發完飯，教官下達命令後纔可以吃飯。吃飯時還不能說話，否則只要有一個人違反，那麼全組人都要接受懲罰。這種要求讓我更加理解了“有福同享，有難同當”的團體精神。

基地訓練的條件艱苦，飯菜自然也沒有家中的豐富，但訓練了一上午的同學們，吃起來卻感覺格外的香甜可口。可能只有經歷了飢餓，才懂得糧食的珍貴，這一道理也深深的印在了我的心中。

在軍訓生活中，嚴格時間要求也是非常重要的一點。在基地不像在家裏，困了可以賴會牀多睡一會，穿衣服磨蹭一下也不打緊。必須在規定的時間起牀，在規定的時間換好統一服裝，還要按時集合報到。對作息時間控制得非常嚴格。

軍訓中還有一些活動是要求大家一起努力合作才能夠完成的，也鍛鍊了大家的團隊合作精神。使我們明白，無論在訓練，還是在學校、生活當中，團隊合作都是一種難能可貴的精神。

兩天的基地生活很快過去了，我們的軍訓也結束了。在回校的車上，望着基地的方向，心中竟有一絲不捨。在這裏，我學會了遵守紀律，自強自立，團結互助。這次軍訓令我明白的許多道理，我終生難忘。

青一中學生心得體會篇2

20__年7月16日，軍訓終於開始了，一向嚮往軍營生活的我，現在總算可以親身體會一下了。

看，同學們一個個英姿颯爽，昂首挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅……當然，軍訓也是辛苦的，看那嚴明的紀律，那雷令風行的作風，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無不給人以一種肅然起敬的威嚴。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

赤日炎炎，沒有一絲風，樹葉也無精打采的，可訓練場上的同學們個個精神煥發，隊伍整整齊齊。軍姿一站就是半個小時，雖然每個人的衣服都溼了，但是同學們都堅持了下來，堅決服從軍令。幾個小時下來，許多同學站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學乾脆就席地而坐。軍訓累不累?累!軍訓苦不苦?苦!軍訓甜不甜?甜!因爲軍訓讓我們看到了軍人的風采，體會到了軍人的氣質，同時軍訓也磨練了我們的意志。

當然，我也有累了想打退堂鼓的時候，也想找個藉口不參加了，就在這個時候我看見了陪我們一起流汗的教官和輔導員，“他們不曾退縮，我又怎敢撤退，我要成爲最優秀的學員”，我在心中不停地默唸，終於做到了堅持。堅持就是勝利，我是一個意志堅強的男孩，堅持讓我走到了今天，我可以驕傲地說，我沒有流過一滴淚，沒有請過一分鐘的假。世界不相信眼淚，只有強的靈魂才能毅力不倒，只要我們堅持下去，就會看到勝利在向我們招手。

團結就是力量。通過軍訓，我對“團結”和“大局”的`認識更加深了一層。軍人崇尚集體主義，思考問題總是從整體的角度出發，這既是傳統，也是需要。比如隊列訓練講究整齊劃一，步調一致，一人出錯，影響全局。一個人的力量是渺小的，一個連的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠。當我們連以整齊的步伐，洪亮的口號在操場中訓練時，領導、教官都被我們團結的力量所震撼。

通過軍訓，我學會了如何去面對挫折，如何在以後的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出一條自己的陽光大道，開創一片自己的天空。我會將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。

青一中學生心得體會篇3

在這個暑假裏，我看了一本叫《名人傳》的書。這本書的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀末的法國着名的現實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術方面不同領域的三位偉人。他們分別是：音樂家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們爲尋求真理和正義，爲創造表現真、善、美的不朽傑作而獻出了畢生的精力。

這本書詳細講述三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強權的人。米開朗基羅是一個着名的雕塑家，創造了無數不朽的傑作流於後人觀賞，他爲了自己的作品揮灑了無數的汗水。托爾斯泰爲後人留下了經典的文學作品，用文字傳播着愛的種子。他們三個雖然在各自不同領域發展，但是卻有一個共同的特點，就是對自己的理想從未有放棄過。這也就是他們值得讓人敬佩的地方!

?名人傳》這本書令我獲益良多，讓我明白了在這些名人們風光的背後，隱藏着的是我們一般常人都難以體會的痛苦和艱辛。看完了這本書，我獲益良多。在以後的學習中，遇到困難也要認真研究，勇敢面對。

青一中學生心得體會篇4

今天下午，我們觀看了感恩教育報告會，報告會十分扣人心絃，催人淚下。

老師在臺上先說了我們在學校不光是學語文，學漢字;學數學，學計算的。我們學習的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個人如果有德無才，可以慢慢學習，但如果無德有才，對社會危害是很大的。然後他又說因爲一橫老師很忙，沒時間來學校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。

看了這個報告後，我心裏非常難過，非常慚愧。因爲我明白了我在家以前的所作所爲，往往以自我爲中心不考慮父母的感受，我深感我對不起父母對不起家庭。

母親帶我來到了這個美麗的世界，並且用她的身心養育着我，爸爸辛辛苦的工作供我上學。可是在以前我不知感恩父母，還時常埋怨他們。讓他們生氣。經常爲爸爸媽媽的嚴厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時讓我寫完作業，並檢查沒錯誤後才讓我出去玩;考試出現了錯誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍有一遍。對這些我總是表現出反感的態度。可是聽了一橫老師的演講，讓我明白了一個道理，父母的愛是最無私的愛。他們的所作所爲都是爲了我們健康茁壯的成長。父母的養育之恩是我們一輩子也報答不了的。父母對我們的愛是非常偉大的。作爲我我們每一位國小生，我們一定要理解父母感恩父母。

這個報告會非常感人，他讓我明白了什麼叫感恩。以後我會時時刻刻懷着感恩的心對待父母，努力學習，長大後報效祖國。

青一中學生心得體會篇5

7月，在本科函授班中，有幸聆聽了周老師的講座。講座以如何促進幼兒自主學習來展開，列舉了幾個具有代表性的學校以及校長、教師的做法，爲我們在教學實踐中提供了參考，樹立了學習的榜樣。

我是一名幼兒教師，在與幼兒的接觸中，我也體會到了讓幼兒自主投入學習的重要性。在此，我想談談我對自主學習的一點小小體會。

⒈自主學習能保護並激發幼兒的好奇心

好奇心是人的天性，可是在傳統的教學模式中教師經常無意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到幼兒的學習興趣和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心。”受好奇心的驅使幼兒會問許多稀奇古怪的問題，教師應該給予重視和鼓勵，不要害怕和阻止幼兒的“好問”，不要諷刺和貶低幼兒的“怪問”；教師要培養和表揚幼兒的勤於提問，不要限制和壓抑幼兒的“多問”；教師要鼓勵幼兒敢於提問，善於提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上保護幼兒的好奇心。教師還應深入學科知識，創造情境，引導幼兒發現其中的深奧道理，激發、培養幼兒的好奇心。

⒉自主學習能使幼兒形成良好的學習品質

自主學習使幼兒真正成爲學習的主人。幼兒主動掌握整個學習過程，自發、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動性會大大增強。在學習過程中，幼兒會很快找到適合自己的學習方法，提高學習效率，養成幼兒良好的學習習慣，這比幼兒在教師的強迫下學多少知識都更可貴。良好的學習習慣，又能保障進一步的自主學習，二者之間形成了良性循環，使幼兒受益無窮。在學習過程中，明確目標，開闊思路，豐富想象；需要幼兒不斷克服困難，不怕挫折，具有敢於懷疑，敢於成功的精神。幼兒在學習過程中，不知不覺地培養了良好的學習品質。

在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科知識，更重要的是如何教會幼兒自主學習，讓幼兒在教師的組織和引導下，掌握學習的主動權，養成自主學習的習慣，實現自我發展。