足球操盤手心得體會 操盤手的心得體會（多篇）

關於足球操盤手心得體會 篇一

【知識與技能】

能夠說出足球基本知識，熟悉球性。

【過程與方法】

通過足球基礎動作的學習，促進身體協調性，發展靈敏等身體素質。

【情感態度與價值觀】

能夠積極參與體育活動，形成克服困難的堅強意志品質。

【重點】

知道腳背正面，腳內側等足球基本知識，熟悉球性

【難點】

動作協調連貫

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法、原地踏步

組織教學：四列橫隊。

要求：整齊劃一。

(二)準備部分(7分鐘)

1.一般準備性活動：慢跑兩圈

方法：按照逆時針的順序，學生排成二路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準備活動：足球操

以中間同學爲基準成體操隊形散開，在原地跟着我聽口令進行原地撥球，左右撥球，原地左右腳踩球練習。

(三)基本部分(25分鐘)

1.講解示範：

老師講解足球運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的腳的部位，以及球的落點。

2.學生練習

(1)在老師的帶領下進行原地左、右運球遊戲，讓學生熟悉腳運球的位置。

(2)在原地運球的基礎上，帶領學生進行20米直線跑動運球遊戲。

(3)隨着學生對運球的熟悉掌握，在20米直線運球的基礎上設置三個障礙物，讓學生能夠擡起頭自如的進行運球。

3.遊戲

踢遠比賽：一個橫排爲一個小組，先是組內進行比賽。每人三次機會，分別在離起點15米設置幾個圓圈，從裏到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數最高的同學代表自己組進行班內比賽，也是每個人三次機會，累積分數，看哪組分數最高爲獲勝組。

(四)結束部分(5分鐘)

1.放鬆活動—配樂放鬆操

組織教學：圍成一個圓圈

要求：放鬆活動，身心充分放鬆。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣佈下課、師生再見、回收器材。

小足球30個、標誌物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。

對於足球操盤手心得體會 篇二

甲：尊敬的各位領導，各參賽隊隊員

乙：裁判員及現場的各位來賓

合：大家早上好！歡迎大家來到xxx足球場。“xxx”開幕儀式現在開始。

甲：本屆比賽是由xxx主辦

乙：xxx冠名贊助

甲：xxx承辦

乙：xxx協辦

甲：在此我謹代表本屆賽事組委會及全體運動員向上述單位表示衷心的感謝！

乙：現在由我介紹蒞臨本屆開幕式的嘉賓，他們是：

xxx先生

xxx女士

xxx先生

合：歡迎各位嘉賓的到來！

階段二：運動員入場

甲：伴隨着勝利的喜悅，讓我們繼續感受足球的魅力。有請裁判員及運動員代表入場。

（配樂：運動員進行曲）

乙：本次比賽的裁判團隊來自xxx學院足球系，由xxx學院副教授xxx先生帶隊並任裁判長。

甲：代表運動員出場的兩隻球隊分別是本屆比賽冠名單位組織的xxx代表隊和上屆的冠軍球隊xxx代表隊。

乙：爲弘揚體育精神，xxx學校的小球迷們也來到了開幕式現場，讓我們一起爲萬人空巷的賽事加油。

合：爲快樂足球喝彩！

（球員入列後，音樂停止）

階段四：升旗儀式

甲：參加本屆比賽的運動員、裁判員已全部到場。現在將進行莊嚴的升旗儀式。請全體起立，面向國旗，奏國歌，升國旗，行注目禮。

（配樂：義勇軍進行曲。待正常結束後暫停播放音樂）

乙：禮畢，請全體就位。

階段五：宣誓

甲：在莊嚴的國旗下，請裁判員代表，運動員代表上場宣誓。

乙：代表裁判團隊宣誓的代表是擔任本屆比賽的裁判長，來自xxx副教授xxx先生。（裁判員代表、念宣誓詞）

甲：代表運動員宣誓的代表是來自上屆比賽的冠軍xxx代表隊：xxx先生。（運動員代表念宣誓詞。）

乙：感謝兩位代表，請歸隊。

階段六：嘉賓發言

甲：xxx校園足球錦標賽，獲得了xxx的鼎力支持。現在有請xxx先生爲本屆足球賽致辭。（xxx發言）

乙：非常感謝xxx的發言給人的感覺是實在而且有力量。我們非常希望您對xxx體育事業的發展一如既往的支持下去。也祝願xxx的事業蒸蒸日上。謝謝！

甲：接下來有請xxx女士發言。

（xxx發言）

乙：謝謝xxx的發言。

階段七：開賽、開球

甲：接下來有請xxx先生宣佈開賽。同時請xxx先生爲本屆比賽開球。

主題足球操盤手心得體會 篇三

“走出寢室去鍛鍊”

目前班級同學課餘時間都待在寢室，長期沉迷於電腦遊戲，造成同學們的身體素質較差，同學之間相互合作精神欠缺等不良風氣。

爲了進一步推動我班文體工作的開展，全面提高同學們的身體素質，豐富同學們的課餘生活，增強班級的凝聚力，特舉辦“走出寢室去鍛鍊”爲主題的班級足球、籃球賽。

採用班級組織足球、籃球賽等體育活動

班級足球賽定於3月18日(週三)下午1點

班級籃球賽時間待定

李忠宗、徐傑峯

1，前期準備：

購買飲料(朱晨旭、富勤瑜)

人員分配(徐傑峯)

2，比賽規則及具體活動安排：

在雙方實力相近的前提下，本着自願的原則，提倡以寢室爲單位組隊。

裁判：班主任

啦啦隊：全班女生

活動當天全班同學務必準時到場，不準無故缺席。

礦泉水13瓶xxxx13元

飲料(具體再議)xxxx元

甲隊：隊長：

成員

乙隊：

隊長：

隊員：

大賽指導老師

對於足球操盤手心得體會 篇四

甲方：_____________________________

乙方：_____________科技發展有限公司

甲、乙雙方在平等自願的基礎上，經友好協商，就乙方爲甲方提供足球彩票縮水服務事宜，達成如下協議：

第一條服務內容和賠償

1._________保_________：是指甲方原大複式能選中足彩比賽_________場正確結果，乙方利用《 無憂縮水 》技術縮水至較少的單式注，縮水後的單式有一注能中_________場。

2._________保_________：是指甲方原大複式能選中彩比賽______場正確結果，乙方提供的縮水結果至少應有一注中_______場或者_________場，如沒有，乙方按以下標準對甲方進行補償。

3.縮水比例和賠償標準：

_________保_________ （賠償 獎金型）

原複式單總金額   縮水至（彩票錢）  收費（元）

未達到雙方的約定效果賠償金額_____萬以下約爲原複式的_____% _____元

賠償倍當期二等獎稅後獎金減去縮水結果中甲方的全部稅後獎金。每張複式最高賠償標準爲元（即稅前獎金元）。

_____萬以下          約爲原複式的_____%      原方案的_____%

_____萬以下          約爲原複式的_____%      原方案的_____%

_____萬以下          約爲原複式的_____%      原方案的_____%

_____萬以上          約爲原複式的_____%      原方案的_____%

賠償特殊說明：如出現兩場或以上搖獎或一等獎獎金低於9萬元，乙方不做任何退賠。

_____保 _____（賠償 獎金型）

原複式單總金額       縮水結果單（彩票錢）     服務費（元）    未達到雙方的約定效果賠償金額

_____萬元以下        約爲原複式的_____%       _____元         賠償當期二等獎稅後獎金。

_____萬元-_____萬元  約爲原複式的_____%-_____%                原複式單的_____%

_____萬元-_____萬元  約爲原複式的_____%                     原複式單的_____%

_____萬元以上        約爲原複式的_____%                     原複式單的_____%

賠償特殊說明：如出現兩場以上搖獎或二等獎獎金低於_____元，或開獎結果含_____個_____或以上任何一種情況時，乙方不做任何退賠。

第二條甲方權利和義務

1.甲方應在當地足彩停售時間前保證縮水購票時間充裕的條件下，向乙方提供足彩當期大複式投注單，參加當期服務。

2.甲方應通過乙方指定的方式支付服務費，並及時將付費憑證傳真給乙方，保證乙方有充裕時間覈查。

3.由於甲方原因如投注打印錯誤，提供付款憑證時間過晚等原因，而導致未及時購買彩票等投注不成功情況，由甲方自行承擔責任。

4.甲方應覈查收到的縮水結果，不要出現錯收、漏收和重複收等情況。

5.如果乙方提供的縮水結果沒有達到雙方的約定，甲方同意乙方按第一條約定的補償標準執行。

第三條乙方權利和義務

1.乙方利用《無憂縮水》 技術爲甲方提供縮水服務。

2.乙方收到甲方的付費憑證，經覈查無誤後，將做好的縮水結果通過甲方指定的方式發給甲方。

3.縮水結果以乙方服務器所存放的備份爲準。

4.如遇協議期限內，乙方服務內容和收費標準做調整，服務以乙方最新調整爲準。乙方應及時通知甲方。

5.《無憂縮水》技術：是指將足彩_________場比賽結果聯繫在一起，根據組合數學、線性優化及概率統計學原理，令投注範圍擴大，極大節省彩民投注資金的一種足彩縮水技術。

第四條甲方自願承擔下列風險

原大複式沒有選中_________場，而導致乙方的縮水結果未有獎項的風險。

第五條服務流程

1.甲方向乙方提供大複式；

2.服務費匯至乙方指定帳戶，並將付費憑證傳真給乙方，經乙方覈查無誤；

3.乙方爲甲方提供足彩縮水服務，將做好的結果發給甲方；

4._________場比賽結果全部開出後，乙方工作人員將對縮水結果進行覈對，如果因乙方的原因而未達到雙方約定的效果，乙方工作人員會主動與甲方聯繫退賠事宜。乙方將在當期體彩中心開獎信息登出後十個工作日內將退賠款項匯到甲方協議書上提供的甲方帳號。

第六條違約責任

甲方有責任覈查縮水結果以下情況：和相對應的原大複式是否一致，單注數量是否正確，結果是否完整等。如出現以上所例情況或其它由於乙方原因未將縮水結果發給甲方的情況，造成甲方無法得到和購買正確的縮水結果，乙方將在五個工作日內將服務費退還甲方或轉下期爲甲方服務。

第七條本協議生效後，甲乙雙方都應本着誠實、信用的原則，認真履行各自的義務，任何一方都不得向對方提出與本協議約定範圍以外的任何要求。

第八條其他條款

1.本協議一式二份，二份文本具有同等效應，由甲、乙雙方各持一份。本協議自雙方蓋章簽字之日起生效。本協議未盡事宜由甲乙雙方另行協商解決。

2.本協議執行過程中，所有附件和補充協議等一經甲方雙方簽字即成爲本協議的有效組成部分。

3.本協議傳真件有效。

第九條本協議的有效期爲生效之日起至_________年_________月_________日。

第十條本協議傳真件同樣有效。

第十一條_____________科技發展有限公司對本協議擁有最終解釋權。

甲方：___________________   乙方：（蓋章）_____________

（簽名）                  授權代表（簽名）：_________

聯繫電話：_______________   聯繫電話：_________________

日期：___________________   日期：_____________________

關於足球操盤手心得體會 篇五

以“健康第一”爲指導思想，從以終身體育爲目的的角度出發，引導學生參與體育，關注體育，是本節課的重要思想。足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學生是培養學生足球意識和發展足球技戰術的重要階段，因此，基本技術的教學將爲學生以後參與足球運動打好堅實的基礎，爲我國未來的足球事業做出重要貢獻。

足球是普通高中體育與健康課程中球類教材的主要內容之一，是整個高中階段學生學習的主教材之一，該教材鍛鍊身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰術複雜，動作難度大等特點，符合高中學生的生理和心理特徵，而本節課所要學習的內容是足球的基本技術中的單個技術，對於高中階段學生學習和掌握單個的基本技術是十分重要的。它是掌握足球技術的基本階段，也是完成戰術要求、進行教學比賽的基礎。但是足球教材技術性較強，傳統的教法太單調，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的應用價值。而在高中教育階段，新課程強調注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統和完整，不苛求技術動作細節。教學中採用分層次教學，集中練習、反覆練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啓發、引導學生合作探究，讓學生能夠學以致用，培養學生的創新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應能力。

在足球運動中，接球是最基本的技術動作之一，停球是球員進行下一項技術動作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進行下一步的技術動作。在一場足球賽中，運動員會無數次的運用此技術動作，所以在平時練習的時候打下紮實的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有着很重要的幫助。

1、踢球的重難點

教學重點：支撐腳的位置（距離球側方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

教學難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

2、停球的重難點

教學重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩衝，要有“切割”動作。教學難點：主動迎球后撤時間的掌握。

高中學生精力充沛，興趣廣泛，求知慾強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有着濃厚的興趣。學生善於表現自我，參與意識較強，能夠堅持鍛鍊，持之以恆地意力較差。因此，在教學中教師採用合理的教學方法與手段，正確引導學生學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發學生的學習興趣，達到鍛鍊身體的目的。

新課程標準要求分析：足球技術是新課程標準中的運動技術項目，符合身體健康領域中發展體能的目標要求，是高中階段的重要學習內容。

（一）教法設想：

1、情景教學：創設情境，激發學生學習小足球的興趣；

2、自主教學：給學生以自由，自主的活動和想象空間，發展學生的創新能力；

3、啓發教學：通過啓發、引導學生實踐分析。來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力；

4、團體教學：發揮學生的主導地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強了學生的合作精神，有助於學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

（二）學法指導：

1、自主創新學習法：通過學生自主學習，瞭解不同的動作，充分調動他們的學習興趣，更好的體現學生的主體地位。

2、合作探究法：利用小組遊戲的教學，使學生明白合作的重要性。

知識目標：學生能掌握足球中腳內側踢、停球的動作和方法及要領。技能目標：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。情感目標：利用遊戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質與團結一致、培養學生羣體合作的精神，學會尊重同學、熱愛集體，增進友誼交往。

1、準備部分：

按照體育運動的規律，預防學生運動受傷，同時，使學生更好的進入到情景中來，採用了足球操和跨下傳球的遊戲，使學生在身體和心理達到預期的目的。

2、基本部分：

（1）進入情景：在教學中，老師通過場地的佈置，給學生一個足球領域的空間。

（2）遊戲作用：通過遊戲來調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性，激發他們學習的熱情。

（3）激情釋放：通過快速運球，把學生的激情充分的釋放出來，滿足他們的表現慾望。

（4）學習探究：快速和曲線運球的轉變練習，體會他們技術的不同點和要求。同時，由學生小結本課學習的體會，教師補充。

3、放鬆身心部分。

學生經過大運動量的練習，身心都處在較高的水平狀態，爲了使學生的這種狀態降下來，恢復到常態。結合足球運動，編排了足球的放鬆練習，使學生身心得到恢復。

腳內側踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

腳內側停球的動作方法：支撐腳正對來球，膝關節微屈，停球腿屈膝外轉並前迎。腳尖稍翹起，當腳與球接觸前的一剎那開始後撤，在後撤過程中用腳內側接觸球，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。

場地：足球場。器材：足球若干個。

1、運動技能：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。

2、平均心率：130~150次/分。

3、運動強度預計：中等。