學生幫扶心得多篇

學生幫扶心得篇1

一、工作方案

在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作爲教師的成長搭起了互相學習、共同提高的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳教師的工作，本着“認真、踏實、團結”的工作態度，爲了紮實有效做好這項工作，我們擬製定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面：姚成琳教師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作職責心較強;虛心好學，進取上進;異常是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，並有必須的開拓進取精神。

2.業務方面：姚成琳教師，從教多年，已逐漸熟悉國中數學教學的一般過程，有必須的教學經驗，瞭解學生認知一般規律，善於反思自我的教學行爲。可是，在對教材的處理方面，異常在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨幹教師培訓班學習，善於學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標

在工作中，我們將本着“共同學習，一齊提高”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執教，爲民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《國中教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立爲民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

(2)培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自我的崗位，誰就不能幹好自我的工作。我們要深入學生，瞭解學生，應對學生;要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一齊分享，有困難有問題大家一齊解決。

2.教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將經過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強學習，樹立新的理念。我們將經過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立“以人爲本，育人爲本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成爲學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

(2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

(3)做好課後反思。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平。

(4)做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。

3.自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自我的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

(1)多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成爲自我生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自我的教學行爲，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學資料選擇進行反思。使自我經過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

(3)多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。經過賞識學生使學生感受到自我的價值，從而增進師生、生生之間的感情。僅有學生與學生之間相處得很融洽，教師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力構成進取向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自我管理自我，自我約束自我，自我教育自我，自我超越自我，從而不斷提高。

二、工作總結

本學年我承擔幫扶姚成琳教師的工作，在工作中，我們本着“認真、踏實、團結”的工作態度，本着“共同學習，一齊提高”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

(一)高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農村教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關係，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關於結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

(二)重視交流，到達優質資源共享

在日常的教育教學中，我們經過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

本人擔任國中數學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳教師用新理念處理舊教材，深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

本人進取參加各級教研活動，進取挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;並經過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維本事，情感態度與價值觀等多方面得到提高和發展。同時，以學生爲主體，教師爲主導，教師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫忙學生主動建構知識，最終到達使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生經過活動進取地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面本事。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

(三)加強聯繫，建立穩定的互訪機制

爲切實瞭解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯繫，瞭解幫扶工作實施情景，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送信息聯繫，開展教研活動，主要以公開課、示範課、團體備課爲載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用本事。三是接收郵件聯繫，主要經過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同提高的目的。

三、感受與啓發

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啓發較多。一是姚成琳教師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚成琳教師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習進取性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，儘量讓學生經過自我動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生進取嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成爲數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學資料呈現方式豐富多彩;重視學生在數學學習中的主人地位，注意供給學生進取思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐本事;注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和本事。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，爲青年教師供給了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爲逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

學生幫扶心得篇2

一、實現職責融合，突出黨建引領

一個組織的發展，關鍵還是看帶頭人的領頭雁作用，加強基層黨組織的引領作用，要求落實職責機制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對於扶貧工作的相關政策措施，並且務必落實到實處。

二、精準選人機制，提高帶動本事

精準化扶貧的關鍵是精準化選人。若因爲選人不正確，下派到貧困地區後沒有認真分析當地貧困原因，沒有了解貧困羣衆的需求，下派幹部存在應付思想。而對於某些有至於幫扶脫貧的幹部因沒有將其優勢特長髮揮出來而空有抱負。要將黨性強的幹部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產業發展的技術幹部選派到發展滯後的地方，把羣衆工作經驗豐富的幹部選派到矛盾糾紛多，熱點難點問題多的地方，讓下派幹部能夠充分發揮自身優勢，解決當地貧困癥結。此外，對於下派幹部要實施業績考覈，細化考覈資料，考覈優秀的幹部進行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。

三、深入聯繫羣衆，突出精準幫扶

羣衆利益無小事，一切要從人民羣衆的利益出發，當然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準，幫忙貧困羣衆。在開展工作中，要深入羣衆，多跑腿，多思考，真心實意地爲貧困戶着想。此外，更多的開展各項技能培訓，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓，使其掌握工作技能;對於有意向外出就業人員能夠供給就業信息，幫忙聯繫對口單位增加就業機會，進而增加收入。

爲實現2020年全民共同到達小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調動各方力量，落實職責、傳導壓力，構成脫貧攻堅合力。充分發揮黨建作用，爲脫貧攻堅添動力，爲社會主義現代化建設添活力。

學生幫扶心得篇3

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨幹教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，並與積極肯幹的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨幹教師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認真的按學期初的骨幹教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節美術課，並給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節美術示範課，起到了示範、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的.幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了衝鋒的號角。

學生幫扶心得篇4

一個支部就是一個堡壘。建檔立卡貧困戶主要分佈在農村，因而抓實農村黨建成爲脫貧攻堅的關鍵工程。各級黨組織要切實強化鎮村黨組織統領，鑄就堅強有力的農村黨支部，打造擔當作爲、充滿活力的農村黨員幹部隊伍。眼下，這比任何時候都顯得尤爲急迫和重要。

“火車跑得快，全靠車頭帶。”村黨支部書記履職盡責、擔當作爲，脫貧攻堅在農村的落實就會事半功倍。反之，就可能讓責任履行和任務落實打了折扣，不利於形成齊心協力的奮鬥局面。要用好考覈指揮棒，健全目標責任、承諾踐諾、業績評估等制度，激活村黨支部書記幹事創業的“動力源”。要健全容錯糾錯和澄清保護機制，對村黨支部書記出於公心、不可抗力因素導致的失誤按“三個區分開來”原則予以容錯免責，嚴格處置誣告陷害信訪舉報，營造清正爽朗的政治生態，保護和調動基層黨員幹部幹事創業的積極性。

欲築室者，先治其基。30年前，“萊西會議”確定和推廣了以黨支部爲核心的村級黨組織配套建設的經驗，確立了以黨支部爲領導核心的村級組織建設工作格局。打贏脫貧攻堅戰，關鍵是發揮出村黨支部的核心作用。要大力推進村黨支部領辦合作社進程，充分發揮黨支部的政治優勢和合作社在農業規模化生產中的集體優勢，加快村級集體經濟增收，提升村黨支部的影響力、凝聚力。要加大在優秀青年農民中發展黨員力度，積極發現培養農村高校畢業生、退役軍人、優秀農民工、返鄉創業人員、抗疫工作先進個人，及時納入村級組織視野，做好入黨積極分子的培養教育，爲黨在農村事業的發展不斷輸入“新鮮血液”，夯實如期脫貧的人才支撐和組織保障。

最是深情暖人心。在革命、建設、改革不同時期，黨羣幹羣衆志成城一家親，鑄就了羣衆路線的勝利法寶。如期脫貧，“剃頭挑子一頭熱”不行，“閉門造車”難以見效。要充分尊重貧困羣衆的主體作用，正確處理扶貧與扶智、扶志的關係，健全黨員幹部劃分責任、包靠聯繫、上門走訪等管用制度，在扶貧信息、資源優化、結對幫扶等方面做足“繡花功夫”，及時解決農村弱勢羣衆的基本保障和疑難愁事，讓貧困戶感受到溫暖，不斷增強獲得感。

榜樣的力量是無窮的。榜樣是旗幟，代表着方向;榜樣是資源，凝聚着力量。要深化典型引領，注重挖掘、選樹黨員全身心投入脫貧攻堅的先進典型，大力弘揚黨員直接聯繫服務羣衆的奮鬥精神和優良作風，讓鎮村基層黨員幹部在脫貧攻堅的時代大舞臺上經受鍛鍊、展現風采。

學生幫扶心得篇5

2019年是我縣脫貧攻堅戰決勝之年，打贏脫貧攻堅戰，是黨中央、國務院作出的重大決策部署，也是實現全面建成小康社會目標的重要標誌。今年以來，我校組織全體教職工，認真學習貫徹落實習近平總書記脫貧攻堅工作系列重要講話，縣教體局教育扶貧攻堅會議精神，學校高度重視，多次組織召開全體教職工教育扶貧攻堅工作專題會議，學習上級文件宣講教育扶貧政策，使全體教職工感到時間緊，任務重，責任大。

不忘初心，牢記使命，我將近幾年來的教育扶貧體會彙報如下;

1，按照學校的安排，2017年我結對幫扶我校17秋高鐵服務班學生鄭義豪同學，該學生是我校經濟貧困戶學生。該學生2001年5月出生，家庭住址城固縣東環新村13棟307號。

2017年10月8日下午6時，我實地家訪該學生家庭，該生父親鄭金華(離異單身)，爺爺鄭洪禮現年84歲，姐姐鄭巧鳳已出嫁西鄉縣。家庭情況爲單親家庭，上有年事已高的爺爺，下有在校中職學生，家庭收入主要靠父親一人打工維持全家生計，實地家訪時，其父親說家裏正在拆房很忙，加之家裏有年邁老人，不便進家門，故電話約其父親在小區西門口進行實地家訪，詳細說明了學校安排教師結對教育扶貧家訪的目的，與其父親進行了交談，詳細瞭解學生家庭狀況。傳達我校中職學生免費項目及政策，瞭解學生在校各項免費項目的落實情況，徵求學生家長對學校工作意見及建議。學生家長希望學生能學好專業知識，專業技能，學校安置就業，自立掙錢早日脫貧。

2019年，按照學校安排，我結對幫扶2019秋季新生，2019秋電商二班學生丁雪梅，該學生是我校經濟貧困戶學生。該學生2003年12月出生，家庭住址城固縣老莊鎮丁家灣村六組。

2019年10月23日下午，通過對學生見面關心，學業指導幫扶，瞭解該生家庭情況，主要家庭成員有;父親，母親，爺爺64歲，奶奶60歲，共計5人。學生家庭情況：父母在家務農，經濟來源主要爲務農及打工收入，上有爺爺奶奶兩位老人，下有在校中職學生，家庭人員較多，經濟困難。

3，通過對結對幫扶貧困戶學生一系列家訪，使我深深感覺到習近平總書記脫貧攻堅工作系列重要講話意義重大，站在旗幟鮮明講政治的高度，立足教育系統脫貧工作實際，全力推進教育脫貧攻堅工作。通過家訪，我們看見了部分城鄉學生家庭還很貧困，家庭負擔沉重，經濟收入低，生活還很困難，我國還存在着嚴重的貧富不均，如何使這部分貧困羣衆脫貧致富，走上共同富裕的社會主義國家而意義重大。

4，通過家訪，我們及時傳達了政府教育脫貧攻堅精準資助政策，實地瞭解各項教育免費項目的落實情況以及學生家庭對教育扶貧政策，學校教育結對幫扶工作的意見，爲做好今後教育結對扶貧工作而努力。

學生幫扶心得篇6

兩學一做”學習教育，是中央面向全黨8700餘萬名黨員、把全面從嚴治黨向基層延伸作出的重大部署，亦是推進脫貧攻堅、決戰決勝全面小康的重大契機。“兩學一做”的成效如何，不僅要看“學”和“做”的效果，更爲關鍵的是，要把“學”與“做”運用於推動中心工作、促進事業發展上。目前而言，就是要通過“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員幹部在“學”中立攻堅之志、汲脫貧之智，在“做”上精準施策、辨症施治，做到學習教育和脫貧攻堅“兩手抓、兩手硬”，堅決打贏脫貧攻堅戰。

立下攻堅之志。“爲國者，以富民爲本，以正學爲基。”學是基礎，黨員幹部只有真學真懂，方會真信真用。推進“兩學一做”和脫貧攻堅，首先要把學習黨章黨規作爲基本功，認真研讀、學深學透，深入思考、銘記於心，讓黨章黨規成爲黨員幹部的最高行爲準則。通過黨章學習，不斷堅定理想信念、提高黨性覺悟、強化宗旨意識，牢固樹立以民爲本的觀念，把宗旨意識貫穿脫貧攻堅行動始終，引導黨員幹部在攻堅一線發揮作用、擔當作爲;通過黨規學習，進一步強化責任意識和規矩意識，明晰履職盡責相關的規定和要求，始終把扶貧攻堅的責任扛在肩上、抓在手上，立下攻堅之志、激發拼搏之力，攻堅克難啃“硬骨”、一以貫之挖“窮根”，不打贏脫貧攻堅戰誓不罷休。

汲取脫貧之智。黨的以來，圍繞治國理政提出了一系列新思想、新觀點、新論斷、新要求，這些論述是我們做好一切工作的行動指南和根本遵循。把系列講話作爲“兩學一做”的重要內容，就是要以此來武裝頭腦、指導實踐、推動工作。尤其在脫貧攻堅中，關於脫貧攻堅、精準扶貧的戰略思想，就是黨員幹部推進工作的“指明燈”，要堅持一切從實際出發，把學習領會系列講話與推進脫貧攻堅、產業轉型升級、羣衆矛盾化解等結合起來，在學習中深刻理解脫貧攻堅的重大意義、掌握脫貧攻堅的具體措施、踐行羣衆路線的方式方法，堅持在學中幹、在幹中學，把脫貧智慧在攻堅一線運用起來、實踐開去。

做到辨症施治。如期實現脫貧攻堅目標，是貧困羣衆的殷切期盼，也是每名黨員幹部義不容辭的責任。“做合格黨員”是學習教育的根本落腳點，在脫貧攻堅一線，廣大黨員幹部更要把“合格”的標準落實到具體的行動上。要堅持扶真貧、真扶貧，主動入戶排查、有效對接謀劃，積極排憂解難、真誠幫扶解困，率先在脫貧攻堅主戰場出真招、出實招、出硬招，瞄準目標幹、盯着問題改，不斷在“做”中煉就精準識別的火眼、強化脫貧攻堅的本領、打出辨證施治的實招，當好地方發展“主心骨”、羣衆脫貧“領路人”，堅決不讓一個貧困地區、一個貧困羣衆掉隊。

實效是檢驗的標尺。新形勢下，“兩學一做”對廣大黨員幹部提出新要求，推進脫貧攻堅每位黨員幹部責無旁貸，讓我們在“學”中強化脫貧攻堅的思想自覺，在“做”中強化脫貧攻堅的責任擔當，常懷憂民之心、常思富民之策、常盡惠民之力，通過“兩學一做”助力脫貧攻堅，用脫貧攻堅的成果檢驗“兩學一做”學習教育的成效。

學生幫扶心得篇7

20__年，根據縣委、縣政府有關文件精神，我局與松山鎮呂洞村結對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體幹部職工也抱着極大的熱情參與這項工作。由於領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，爲解決該村農民的實際困難，維護和促進全縣改革、發展、穩定的大局作出了用心的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨羣關係。現將今年來我局與松山鎮呂洞村結對幫扶工作狀況總結如下：

一、領導重視，廣泛宣傳動員

關於結對幫扶工作的通知下發後，我局即組織全體幹部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨羣幹羣關係的高度出發，動員幹部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導幹部與結對村困難家庭結爲幫扶對子，並明確幫扶援助的資料、形式和時光，務求實效。

二、深入調查，制定幫扶規劃

爲使真正困難羣衆家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施。並且注意向村委幹部學習，學習他們爲加快呂洞經濟發展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的潛力;學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神;學習他們深入基層、調查研究、紮實工作的工作方法和作風。透過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的期望。

三、認真落實幫扶工作措施

1、利用部門優勢，開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業餘生活，滿足他們對農業科技的需求。

2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局爲呂洞村建設了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，並幫忙配套建設黨員活動室和農家書屋。

3、針對貧困村的實際，用心開展幹部職工募捐活動。共向村裏捐款2000元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決貧困戶生產生活困難6戶19人，資助貧困學生就讀2人。

4、堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶。幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學幹部35人次、技術人員8人次、勞動力120多人次。

5、春節、“七一”、國慶等節慶日，組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展爲貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。

透過努力，扶貧工作取得了必須的成效，村基礎設施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了必須成績，但與先進單位相比還有必須的差距，在今後的工作中，我們將繼續按照縣委、縣政府的工作要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮局工作優勢，努力把幫扶工作做好做實。

學生幫扶心得篇8

古人云：倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。而習近平新時代中國特色社會主義思想，明確了堅持和發展中國特色社會主義的總任務。這就是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主禮貌和諧美麗的社會主義現代化強國。要實現這一任務，扶貧工作首當其衝。

一是不斷加強理論學習，切實領會習近平總書記關於扶貧攻堅系列重要講話精神。理論聯繫實際，用黨的最新理論知識指導扶貧工作的實踐。

二是強化業務本事與素質的鍛鍊，不斷深入農村工作的第一線，掌握扶貧工作的第一手資料，爲扶貧工作決策者供給可靠信息，爲確實貧困者供給最合理的扶持。

三是培養紮實的工作作風，扶貧工作者的作風尤其要踏實，下基層、察民情、解民憂，走村串戶，把好事做好、做實。扶貧工作應對的是最困難、最底層的老百姓，他們最需要解決的問題，就是扶貧工作的重中之重。

四是要清政廉潔，克己奉公。牢記“兩個務必”，注意自身形象，常修從政之德，常知貪腐之害，常懷律已之心。做到身可危而志不可奪;君子愛財，取之有道;富不傲物，貧不易志。從平時抓起，從點滴做起，做到依法行政，清白做人。