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團日活動心得體會總結

團日活動心得體會總結

篇一

此次團日活動,我們一起風雨同舟,一起成長,一起歡樂,現在回想起來,不僅收穫頗多,而且感慨頗多。而讓我感觸最深的便是團隊精神。

鯊魚無長腿,不會登陸,但它有利牙大嘴和游泳的高度,故可以在海中稱霸。老虎無錦磷,不會游泳,但它有鋒利的爪牙和強健的筋骨,故可以在山中稱王。雄鷹無利牙,不會下水,但它有矯健的翅膀和鋒利的爪子,故可以在空中稱雄。世上沒有十全十美的人,都有其缺點和優點。每一個成功的大企業,都是全體員工通過合作的結果;每一個獲勝的體育隊伍,榮耀都不單單屬於任何一個人。我們的團日活動的成功是全班同學共同努力得到的。我們每一個人在團隊中發揮了的力量,追求的成功,因爲我們相信惟有透過團隊的合作,才能獲得的成功!

一個成功的團隊,不但需要有卓越的領導班子,確定團隊的共同價值取向和奮鬥目標,建立有效的運行和溝通交流機制,還需要擁有一支凝聚力強、戰鬥力強的成員隊伍。兩者相輔相成,協同完成團隊目標的同時,實現個體的人生價值。在此次團日活動中,這種作用被髮回的淋漓盡致,同學們感受到了成功的喜悅,也感受到了集體的強大。

此次團日活動的成功之處便在於對各位同學分配了合適的任務,並保障了高效率、高質量的完成任務。關於個體需要,馬斯洛的理論提出了五個層次,由低到高依次爲生存的需要、安全的需要、歸屬的需要、自尊的需要和自我實現的需要。處於不同層次的成員,需要運用不同的激勵手段來儘可能地滿足成員合理的願望和需求。比如在關於班會的活動中,每個人都有任務,而且分工明確,做到了人盡其才,才盡其用,在崗位和任務分配時,做到對每一個人最合適的安排。並通過適當的物質和精神激勵措施,肯定個體的付出和努力,因勢利導。

單絲不成線,獨木難成林。每個人由於知識和能力的有限性,同學之間的相互溝通、交流和合作是一種必然。在弘揚自我的同時,團隊精神的核心還在於協同合作。不與人合作,到頭來必要走更多的彎路。一個班級從成立之日起,就特別注重激發團隊的潛能,培養和加強每位同學的團結協作精神。衆人划槳開大船。團結協作並不是否定個人和個性,團隊的整體優勢是由每一個個體的能力和力量積聚而成的。明確了崗位和分工,明確了協作方式,對團隊中的成員進行了合理配置,就會營造一種良好的氛圍,激發同學們發揮個性,鼓勵成員展示自我。在這種良好的團隊精神的作用下,班級必將形成合力,有效完成共同的目標。

在班團建設中,班委至關重要,應爲團隊領導必須適時地梳理內部關係,優化團隊結構,鼓勵每個成員弘揚自我,揮灑個性,充分發揮所長。才能使個性得到尊重和弘揚,才能激發了團隊的潛能,從不同側面完成團隊的目標任務。使得優勢互補,協同作戰。有個性,有創造,有創新。團隊的個體是不同的,但是對一個優秀團隊而言,在不同的背後擁有共同的團隊精神。你有一個思想,我有一個思想,互相交換之後,我們就各自擁有了兩個思想。團隊中不同思想的碰撞和交流,團隊力量也隨之增強。同學們通過不斷努力,不僅鍛鍊了自己獨立作戰的能力,又能很好的融入集體,能夠在這個團隊中不斷學習,不斷進步。我們從此次團日活動中感悟團隊精神,而正是團隊精神讓我們成長與成功,爲了目標努力,雖苦亦甘!只要積極求勝,橫逆之中必定埋藏着成功的種子。積極的心態在我們團日活動中用不匱乏,幫助我們克服困難,激發力量,超越競爭者。

從我們確定主題到活動結束,我們大家都爲此付出了自己汗水。我們的成功屬於每一個人。即使遇到了挫折,我們笑一笑,繼續努力、加油,因爲我們相信我們是最棒的,相信我們班能夠在今後創造一片屬於我們的天地,擁有團隊精神,相信我們在大學定會展翅高飛!

篇二

當代大學生,教育不能只靠函授專業知識,思想教育也非常重要。授之以魚不如授之以漁,團日活動活動給予我們的可能並不是什麼實實在在的東西,而是對我們團支部進行了一次思想上的教育。它教我們熱愛專業,去享受每一刻的學習過程;它教我們關心時事,讓我們能夠放眼看世界;它教我們艱苦奮鬥,讓我們能夠時刻準備抓住成功。只要我們懷揣其中的這一份精神去學習生活,那我們的不斷進步將會成爲一種習慣。

本次團日活動的一箇中心點就是這個“社會主義理論與社會實踐教育——廣闊天地大有作爲”的活動。在本班團支部的組織策劃下,確定了三個主要活動:

1、知識競答2、欣賞視頻3、欣賞建國大業。

本次活動從剛開始的策劃,到人員安排,再到宣傳方式我們都足夠地重視。因爲我們知道這是一次很有意義的活動,我們做的不是爲了自己,更多的是爲了整個社會,爲了人們。我們本着爲人民服務的決心,所以從剛開始的時候我們就有信心把此次團日活動做到,而且根據現場參與的人員的反應,我們確實做的很不錯。我們每個人都有自己的感受,都有自己的收穫。同時,我們不只是單單做此次團日活動,我們還在不斷擴大此次活動的印象了,讓大家都認識到,讓大家都來重視是我們每個人都應該盡到的義務。此外,我們藉此機會來增強學生們的責任心。使學生自覺做到,爲構建和諧社會貢獻力量。所以我很自豪我們班組織的這次團日活動。

我覺得我們這次做的事情都是非常有意義的,而且每個環節都還算是比較成功。前期的,對我們本次團日活動起到一個非常重要的作用。我們班裏的每個人都很主動地參與進來。我覺得這次活動過後,我們班的整個精神面貌都發生了很大的改變。大家在日常生活中都更加互相理解,互相關心,整個班的凝聚力提升了一個檔次。這個爲我們後面的團日活動奠定了基礎。

此次團日活動,從整體上說,比較成功,達到了預期目標。但從局部看仍可發現團支部內部存在的一些問題,有一些不足。這或許也是團日活動另一個好的

效果,即在實際操作中發現問題,進而找出解決方案,以求管理的日趨完善。

事實上這是大學教育的一項重要內容,是輔導員對學生進行思想品德教育的重要途徑之一,是促進學生全面發展的有效手段。所以這次,總體而言,大多數同學都能積極的參與進來,這一點是值得肯定的,通過這一點完全可以看出我們班的同學是團結的,有責任心。由於,本次活動的形式生動活潑,活動的內容豐富多彩,使得每個學生都可從自身的實際出發選擇和參與到各種各樣的活動中去,使同學們都能各盡其能,使得活動呈現多樣化。由於,活動作爲一種社會活動,其本質是實踐的,在活動中同學們通過自己創造條件或環境,設計、組織或實施活動內容以達到本次活動的目的,即同學們通過自己動手,通過體驗,通過活動去豐富自我。這是本次活動的一大亮點。

活動能夠充實和豐富學生的精神生活由於大學生的身體正處於迅速成長的時期,心理髮展和變化很大、很快,他們在集體中、在社會中,有着對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關係、科學文化、藝術、體育等等日趨強烈的精神追求。精神生活,是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。毫無疑問,輔導員要抓學生的學習,但輔導員更應該重視學生思想素質、文化素質、心理素質、身體素質和勞動素質等的全面發展和提高。這次活動以上所述基本體現,這是值得肯定的。從這次活動,使得課堂教育與課外教育的同步進行。因此,現代的教育要面向未來,要使同學們學會生存,學會做人,重視同學們個性的培養和發展。

根據學生的特點,積極組織同學們廣闊開展課外活動,促進同學們良好個性的發展。這一作用的機制在於,對於同學們共同參加的課外活動,要求大家共同遵守其活動規則,要求參加者具有一定的能力和素質,加強每一成員的配合、協調和互補,因此,在以後課外活動中,要重點強調的一點。比如,某同學由於學習基礎較差,平時沉默寡語,心灰意懶,瞭解情況後,鼓勵他們去參加課外活動,漸漸地恢復了他們對學習的信心。課外活動作爲教育的第二渠道,在充分發揮學生的智慧和才能的前提下,可以全面發展個性。比如,以後的集體活動需要友愛、關愛和尊重,辯論需要理智和幽默,演講要有激情,文藝活動能使人大方、活躍,等等。

實踐還表明,本次活動以班級爲主,使得有專長的同學的以表現和發揮。總之,積極組織學生廣泛開展課外活動,對於增長學生的知識和能力,豐富學生的精神生活和全面發展學生的良好個性都有着重要的作用。同時,對於輔導員進行班級管理和集體教育以及學生進行自我教育也都有着極其重要的意義。

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