反對校園欺凌欺凌心得體會多篇

反對校園欺凌欺凌心得體會篇1

各位尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好!

我是來自北幹國小402班的龔裕珊，今年已經10歲了，很高興參加本次大會!

在最近的新聞報道中，我們經常會看到有“校園暴力”的事件。我所提及校園暴力主要表現在學生對學生施加暴力以及老師對學生的體罰。先說學生之間吧：暴力的出現是因爲學生之間出現了糾紛。對於這種情況，我提議是學校平時的課程中加入一些“尊老愛幼、互幫互助”的課程;另外學校可以每天播一些類似於“孔融讓梨”等謙讓的禮儀故事;現在的學生大多是獨生子女，從小都是被大人們伺候，很容易養成自我爲中心的性格，所以除了學校的課堂，社會、家庭也應該加入平時對孩子的禮儀教育。此外，我們還要呼籲成年人不要在網上發佈暴力的視頻，若繼續有違法者來上傳，一定要嚴懲。再來說說老師對學生的體罰：大家知道，體罰的危害很大，不僅侵犯了兒童的人權和尊嚴，還造成兒童身體和心理上的傷害，會導致長大後的行爲問題，違反我國的法律制度。老師體罰學生，是因爲學生犯了錯，老師一怒之下進行了體罰。遇到這種事情，我提議教育局要聲明各位老師不許體罰學生，否則教師將面臨取消教師資格的危機。所以，從家庭到學校，從政府到社會，都要爲孩子們的安全、健康、成才、成長擔起責任。

孩子們是祖國的花朵，只有土地肥沃，才能長出健康的小苗，培育出最美的花朵。

謝謝大家!

反對校園欺凌欺凌心得體會篇2

反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應以高度社會責任感出發，有責任爲下一代的健康成長傾注我們的愛，在當今青少年人生最重要轉折點這個關鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的良好心態，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼籲全民動員，提倡關心關愛關注青少年的健康成長和良性發展。灌輸引導我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學的行爲是可恥的，更是一種犯罪。將來會被社會所淘汰形式。還有更爲重要的一個細節投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關注孩子情緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢的大聲呼救，事後火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行爲。

而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關注自己學生的變化，發現苗頭不對勁時，要主動和學生交流溝通。鼓勵學生勇敢站出來對校園暴力說不，並積極揭發。

如何將這種暴力行爲控制在萌芽狀態並徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應，熱心配合，銘記防範於未然的重要性，做好表率對他們進行健康引導，提高我們的孩子和身邊青少年防範校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正確人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨鍊意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。

同時;呼籲全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預謀、組織、策劃和施暴的在校學生，視情節輕重取消其永遠不能參與大學聯考資格。

反對校園欺凌欺凌心得體會篇3

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。

然而，校園裏也時常有不和諧的音符。也許因爲一個誤會，有人惡語相加;也許因爲一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說：“翔翔是因爲暴飲暴食才導致現在這樣。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，甦醒後的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢後，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的後果。

同學們，如果這件事發生在我們身上，你會怎麼做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”

爲了防止校園暴力的發生，我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉着冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，並尋找時機，記住對方的相貌特徵，衣着打扮，並及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己!

4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷裏行走，儘量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗!

反對校園欺凌欺凌心得體會篇4

有這樣一個故事：美國拳王喬`路易在拳壇所向無敵.有一次,他和朋友一起開車出遊,途中,因前方出現異常情況,他不得不緊急剎車.不料後面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點輕微碰撞.後面的司機怒氣衝衝地跳下車來,嫌他剎車太急,繼而又大罵喬`路易駕駛技術有問題,並揮動雙拳,大有想把對方打個稀巴爛的架式.喬`路易自始至終除了道歉的話外再無一語,直到那個司機罵得沒趣了,揚長而去.喬`路易的朋友事後不解地問他：“那人如此無理取鬧,你爲什麼不好好揍他一頓?”喬`路易聽後認真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂,帕瓦羅蒂是否應爲對方高歌一曲呢?”

我被喬`路易的寬宏大量打動了.其實以他的實力,只需不重的一拳,就可以給那個蠻不講理的人一個深刻的教訓,而他並沒有這樣做,只是一個勁的道歉,以忍讓的人格力量去感化對方.俗語有云：退一步海闊天空.能夠忍讓別人的無理舉動,實在是一種難能可貴的精神.

忍讓是一種豁達的摯愛,就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火.可以化衝突爲詳和,化干戈爲玉帛.忍讓又是一種高尚的品德.別人衝撞了你,內心也會感到不安.你以忍讓待人,自然會得到別人的理解與擁戴.忍讓還是一種深厚的涵養,它是一種善待生活、善待別人的境界,能陶冶人的情操,帶給你心靈的恬淡與寧靜.它不但可以改善自己與社會的關係,還可以使自己的心靈得到慰藉與昇華.忍讓實在是一門生活的學問.

當然,忍讓並不意味着退卻不前或軟弱可欺,並不是面對委屈、誤解、甚至凌辱無動於衷.忍讓,顧全的是大局,着眼的是未來.忍讓者總是以寧靜平和的心態去感化他人的淺薄行爲,以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動,最終以無可爭議的成功來警醒世人.例如：藺相如忍讓爲國家,韓信忍受胯下之辱,林肯受辱罵而不怒等等,都被世人傳爲美談.

讓我們記住這樣一句話：處世讓一步爲高,退步是進步的張本.

要勇於拒絕校園暴力.在受到校園暴力侵害時要勇於向學校、老師和家長報告.對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發.

我們要加強法律知識學習.積極閱讀法律書籍,增強法律意識,從小養成良好的法制觀念,學會運用法律武器保護自己.養成良好的生活習慣.要拒絕與校外不良青年交往.對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告.要增強友愛互助意識.積極團結同學,熱情幫助同學,增強應對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力.要積極與家長、老師交流溝通.在家長、老師的健康引導下,提高防範校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力.要樹立進去、向上的人生觀.加強科學文化知識學習,培養良好的興趣、愛好,磨練意志,陶冶情操,立志做新時期的有用青年.

讓我們一起創造和諧社會,學會謙讓,拒絕校園暴

反對校園欺凌欺凌心得體會篇5

我們都身處在校園環境中，校園欺凌我們或多或少都經歷過一些。校園暴力事件一直都存在，只是近幾年，隨着各種傳播渠道的發展，它們漸漸出現在我們的視野，很多關於此事件的報道都搶佔了新聞頭條，成爲社會關注的熱點問題。

校園暴力在緘默的環境中愈演愈烈，這和學校、家庭、社會等有着密不可分的關係。家庭教育對於孩子的成長有着潛移默化的影響，而有些家長對孩子的要求僅停留在學習成績上，望子成龍、望女成鳳，而忽視了孩子的思想觀念的形成。

學校作爲教書育人之地，教書即教授學生知識，育人則指培養學生的思想道德。而現在大多數的學校僅做到了教書而爲育人，學校爲了迎合家長們的心理，以升學率作爲學校的標誌，那麼好學生便成了老師的寵兒，而差生則成了拖油瓶。久而久之，造成了學生的心理不平衡，從而導致了校園暴力的發生。發生後，學校以一種“大事化小，小事化了”的態度解決問題，這並沒有從根本上改變這種現象，甚至因爲學校的這種不重視導致了其發生越加平繁。

拋開外界因素，校園暴力之所以發生，還是在於孩子自身。現在的學生法制觀念越來越薄弱，甚至根本不懂法。知乎的一位答主曾經也是一名施暴者，他分享了他們的邏輯：不見血等於沒事;見血了等於又要請家長了;受重傷等於又要賠一大筆錢了;而死人則等於完蛋，要進局子蹲三年。這樣的邏輯不是一個懂法者所能夠有的。而通過大量的事實，被施暴者大多對於這種欺凌採取忍氣吞聲的做法，對於這種欺凌絲毫沒有拿起法律武器保護自己的勇氣。也正是這種自卑感和恐懼感助長了這種不正之風。

我們仔細分析不難發現，校園暴力其實是社會的一個縮影，弱肉強食是生存準則。而校園暴力實則比社會更加殘酷，校園暴力所發生的對象是還未成熟的孩子，無論是施暴者還是被施暴者這樣的事件只會給他們尚未確定的三觀造成扭曲。也會給被施暴者留下心理陰影，這樣的傷害可能是一輩子的。

校園暴力現在僅停留在道德層面，而未上升到法律層面。我國對於未成年人犯罪採取教育、感化、挽救方針，堅持以教爲主，懲罰爲輔的原則。20__年湖南的一起案件中，一位女生對班裏同學進行長期的毆打造成其精神失常，治療花費超過30萬，一名花季少女就這樣毀了，而對方僅賠償1。5萬元加上一紙檢討。這是因爲執法人員被錯誤的社會輿論所誤導，常有這樣的聲音“不就是學生打架嗎，教育教育就好了，怎麼能判刑呢?”。而在美國，這樣的事件處理絲毫沒有同情。前幾年，中國留學生在美國欺凌同學的事件被網絡瘋傳，在美國法律下，這幾名留學生最高可能會面臨終身監禁。我們可見美國對於校園欺凌事件的重視程度，我國對於校園暴力愈演愈烈的趨勢也因做出一點改變。

校園暴力的發生不是哪一個人的原因，而是多方造成的結果，所以想要解決這一問題，也要多方共同努力。

反對校園欺凌欺凌心得體會篇6

文明，是歷史沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。在日常生活中，對長輩的尊稱，對晚輩的愛稱，與他人見面的禮儀，等等，這些都是文明的體現。

隨着時代的進步，我卻發現，雖然科技在不斷地發展，但是文明卻沒有在現代人的言行舉止當中如科技進步得那樣明顯。尤其在90、00後之間表現突出。計劃生育政策雖然有利控制了中國人口居多的問題，而另一個問題也隨之出現，每家每戶只有一個孩子，因此，這些集家長寵愛於一身的孩子們，在走出家門進入校門後，表現出自私、叛逆、目無尊長等等，一系列不文明行爲尤爲明顯，這難道不是文明落後的一種表現嗎?國外的一些旅遊景區，爲什麼寫着禁止中國人入內這樣的中文字牌，很簡單，因爲在外國人眼裏，中國人的文明素質太低，在人家的景區刻上“__x到此一遊”。我們覺得很光彩嗎?不是。這是在給自己的國家丟臉。看!這些都是不文明行爲，還有很多，就不一一詳說了。

之所以校園暴力發生，除了孩子的一些不文明行爲，更重要的是，他們的心理，除了自己的利益外沒有他人，因爲爭執、自私，於是校園暴力就產生了。

不文明、校園暴力二者緊密相關。如果想從根本上解決校園暴力，就一定要糾正孩子們的不文明行爲，家長們要讓孩子的眼中看到的，不止是自己，還有他人，學會分享，學會寬容，纔會徹底制止校園暴力的發生。