人物的心得體會新版多篇

人物的心得體會篇1

楊文華覺得張桂梅太天真、過於理想主義。2004年9月，他正任華坪縣教育局副局長，和張桂梅一起去北京錄節目。途中，張桂梅提出要辦一所全免費的女子高中，楊文華堅決反對。在來到教育局之前，他在華坪縣第一中學當過13年老師，很清楚辦一所高中有多難，光是資金問題就很難解決。而且，張桂梅沒有任何學校管理經驗，一直在一線教學，從未進入過學校中層。

回到華坪後，張桂梅就開始四處籌錢，但收效甚微。真正的轉機在2007年，她作爲十七大代表去北京開全國黨代會。會上，她身上的一條破洞褲子引起了記者注意。張桂梅的“女高夢”於是出現在各大媒體的報道中，一夜之間全國皆知。回到華坪後，女子高中就被正式提上政府議程，市、縣兩級財政共撥款200萬元。2008年9月，女高還沒有完成全部校園建設，就開始招生。當年的開學典禮由華坪縣縣長主持，市委書記也出席，規格很高，舉辦地點在教學樓前的一片空地，當時有一半地面還沒有硬化，塵土飛揚。

華坪縣給了女高最大的辦學自由。張桂梅有兩個要求，一是隻招貧困女生，不設分數線;二是學雜費全免。按照她的錄取標準，無論分數高低，首屆報名的學生全部被錄取，一共有100名女生，此後輟學4名，剩下96名。在聽說女高之前，這些學生中很多都因分數過低而即將輟學，有一個學生會考數學只有6分。但這樣差的成績進入女高後，大學聯考上線率竟達到百分之百。在越來越多家長的眼中，進女高就約等於上大學。

於是從第二屆開始，報名人數開始大於招生指標，此後一年比一年多。縣城的學生也想擠進女高，實際上，這些學生中很多家庭並不困難。面對這種情況，張桂梅很快發現無法按最初的設想篩選出學生，因爲貧困無法量化。

楊文華現任華坪縣民族宗教事務委員會主任。他對《中國新聞週刊》解釋說，2014年之前，華坪縣還沒有對貧困戶建檔立卡，家家都來說自己貧困，後來有了制度性規定，又家家都能開出貧困證明。女高怎麼篩選貧困生?最終只能是擇優錄取。每年，華坪縣根據張桂梅的需求爲女高分配招生指標，女高根據招生指標將報名的學生分數線從高往低降序排列，也因此，雖然理論上不設分數線，但最後仍自然出現一個分數線。

女高成立之初就來到學校任教的張紅瓊將其稱之爲參考分數線。她告訴《中國新聞週刊》，這些年，縣城學生在女高的數量在不斷增加，但張桂梅每年招生時會盡量把控縣城學生的比例，比如她現在帶的文科班有40多人，其中縣城學生只有10個。雖然有分數線，但張桂梅每年仍會破格錄取一些學生。女高每屆有三個班，基本上每個班上約有10多個學生沒有達線。

但對於破格錄取的標準，《中國新聞週刊》瞭解後發現，除了張桂梅本人，無論是女高老師還是華坪縣教育局領導都並不清楚。兩輪摩托、房、車，這些都能成爲她評判的參考標準。

“一些父母帶着孩子來學校找張老師，說家裏確實特別困難，或者一些父母身有殘疾，她聽了後就會去實地走訪，瞭解學生家裏的情況，發現的確貧困就會錄取。”張紅瓊說。據她觀察，這些年女高錄取的大部分學生還是家庭相對貧困的。

在楊文華看來，中國國情不平衡，上海的“窮”和華坪的“窮”不可同日而語，華坪縣北部地區的窮和南部鄉鎮的窮也沒法比較，所以張桂梅只好自己去決定。“她親自去看各家的具體情況。你家裏有沒有洋房，有沒有車，她覺得你不窮就不應該來女高，有一陣她規定，家裏只要有兩輪摩托就不窮，”他說。

女高至今也沒有一套制度化體系化的破格錄取標準，錄取誰不錄取誰，張桂梅擁有絕對的自主權。在縣級政府層面，也給予了她最大的自由度，允許她每年在招生指標外額外錄取一些貧困生。“對超出的人數，基本張桂梅上報，縣裏就會批，”華坪縣教育局黨工委書記胥國華對《中國新聞週刊》說：“當然也不能超出太多，畢竟女高能招的人數也有限。”

實際上，對於是否劃一條明確的分數線，女高內部也有過討論。但張桂梅認爲，“只要劃了分數線，這些貧困山區的孩子就進不來了，有違女高的初心。”

據女高2015級學生鄭珍珍對《中國新聞週刊》回憶，女高的參考分數線其實比華坪縣普高統一劃定的分數線要高一些，一般在縣城分數線與華坪一中的重點班錄取線之間。比如她那一屆，華坪縣的統一線是410分，女高的參考分數線是480分，縣一中重點班的分數線則是510分。

一個無法忽視的客觀事實是，雖然張桂梅數次強調女高不搞培優班，但女高的生源一屆比一屆好，這也是女高成績越來越突出的原因之一。據楊文華介紹，華坪縣僅有的兩所公辦高中，就是女高和華坪縣第一中學。華坪一中是全縣最好的高中，其重點班吸收當地尖子生中的尖子生，女高的生源質量在縣城高中裏處於中上水平。

女高原本設計的辦學規模，是開設18個班共900人。但學校成立至今，已招收10屆學生，每年只能招收100~160人，大多數時候，女高的校內承載學生都沒有超過500人。對此，楊文華指出，女高一直無力擴大規模，並非不想，而是資金不夠。

女高辦公室主任張曉峯算過一筆賬。女高每年花在一個學生身上的學雜費大概就要3~4萬，包括課本費、資料費、試卷費、大學聯考報名費等，甚至還要提供被褥和行李箱。而女高一年的管理費和水電、綠化、維修等維持基本運轉的花費至少就要300萬元。

在這個位於金沙江山谷間的雲南小縣，縣財政自身就很緊張。2019年，全縣的一般公共預算收入只有2.5億元。據楊文華介紹，12年來，僅女高教師工資一項，縣財政的總投入就有1.1億元。

和所有資源枯竭型城市一樣，華坪縣也經歷了轉型。1990年代，華坪因煤礦帶來了個體經濟的繁榮，一度被譽爲雲南的溫州，在2013年之前，全縣一年的財政收入達到7個億，但此後因大量關停煤礦，財政收入直線下滑。此後，華坪縣嘗試過很多發展經濟的辦法，最終選擇芒果產業作爲出路。目前，華坪已經成爲中國緯度最北端的芒果產地，年產值超過10億元，種植芒果的農民一戶年收入可達10萬元。但芒果屬於農業，在農業稅取消後對地方財政並沒有貢獻，也因此，近年來縣財政一直捉襟見肘。

另一方面，芒果對氣候水土條件要求很高，只適合種植在海拔1500米以下的山區地帶。華坪全縣97%的地區是山區，其中海拔1500米以下的面積只佔22.4%。在廣泛分佈着傈僳族、彝族等少數民族的高海拔地區，居民依然普遍非常貧困。

女高是邊建邊招，從2008年到2016年，先後分五期建設，共花費6000萬元，其中，雲南省財政投入約2000萬元，麗江市財政投入幾百萬，其他約4000萬元全部由縣財政負擔，但資金籌集過程非常艱難。楊文華說，女高規模小，且高中教育並非華坪縣關注的核心，義務教育才是財政必須兜底的重點，是上級考覈的硬指標。全縣共有70所中國小，縣財政資金大部分都投入到中國小的危房改造和國中的搬遷合併上。

縣財政財力有限，女高的日常經費來源還有社會捐助。2020年7月，麗江華坪桂梅助學會成立，目前已收到捐款超過1000萬元，主要用於學生的生活與學習。但這些錢如果用來持續擴招，仍然不足。華坪縣教育局黨工委書記胥國華透露，張桂梅目前暫時沒有擴招的打算。

由於招生規模不夠，女高一直沒有進入到雲南省一級完(高)中榜單。這是由雲南省教育廳評定的一個重要排名，雖然名爲完全中學，即爲國中、高中教育都囊括的學校，但純高中也在評定之列。全省共有112所學校入選，相當於公認的100強。排名靠前的學校，每年會得到中央和省級層面一定的資金獎勵。

據楊文華介紹，這個排名有一套考覈機制，在教學質量上，最重要的五個指標分別是600分以上學生佔比、一本率、本科率、學業水平和統測通過率。如果僅依據這五個指標，女高早就應該進入榜單，且位居前列。但入選還有兩個硬指標，一是教學規模必須在1000人以上;二是學校高級和中級教師佔比至少達到70%，由於女高是新建高中，以年輕老師居多，職稱晉升比較緩慢。華坪縣教育局希望女高能進入排名，但實現的前提是女高擴招。

楊文華認爲，女高無法擴招的根本原因在於，女高是全免費辦學，不但免除了學生全部的學雜費，還經常要補助困難學生的生活費。他多次建議張桂梅適度收費，在他看來，女高一些學生的家庭並不太困難，適度收費既能減輕學校的資金壓力，也能擴大招生規模，相當於幫助更多孩子走出大山，和她的初心並不矛盾。“但她堅決不幹。”楊文華說。

在多位受訪者看來，張桂梅性格的最大特點是堅定，一旦認定一件事，不管多少人反對都要做成，絕不妥協。華坪縣教育局黨工委書記胥國華說，最初要辦女高，縣裏擔心只辦女子高中被說成封建，社會影響不好，建議張桂梅先在高中辦一個女子班，試驗一下，她堅決反對，說要辦就辦一所學校，多救一些山裏的女孩。楊文華建議她不要邊建邊招，張桂梅堅持，她說，你等得起，孩子等不起。

多年來，楊文華覺得張桂梅的教學理念和辦學思路逐漸成熟，但在她理想主義的一面，仍葆有不變的天真，“她是一個特別純粹的人”。

人物的心得體會篇2

2019年4月2日凌晨，在四川涼山森林火災中遇難的30名救火英雄遺體已抵達西昌。四川廣播電視臺及網友拍攝的視頻顯示，深夜有車輛排成長隊緩緩前行。一些市民走上街頭，泣喊“英雄一路走好”，部分路面擺放了菊花。

從視頻中可見，深夜的街頭，昏黃的路燈下，市民們正在自發等待送行。當列車緩緩經過，多少感動涌上心頭。街頭擺放的一朵朵菊花，一聲聲“英雄一路走好”，道出了現場市民發自內心的感動，更體現出他們對英雄精神的敬仰與推崇。

“天地英雄氣，千秋尚凜然”。“對一切爲國家、爲民族、爲和平付出寶貴生命的人們，不管時代怎樣變化，我們都要永遠銘記他們的犧牲和奉獻。”火災無情人有情，30個救火英雄中包括27名森林消防指戰員和3名地方撲火人員。他們看似平凡，但又極其偉大。平凡的他們將“小我”融入“大我”，爲了國家安寧和人民幸福，義無反顧獻出了寶貴生命。

“哪有什麼歲月靜好，只不過是有人爲你負重前行”。30名救火英雄在危急關頭挺身而出，將“平凡”與“偉大”畫上了等號。他們用行動告訴我們，英雄從未走遠，他們的故事也從未有過盡頭。他們可能一身塵土、一臉樸實，他們可能不擅言談、沒有出類拔萃的成績，但是他們卻用感人肺腑的力量、牽動人心的震撼和挺身而出的選擇，書寫了屬於當下、屬於我們的英雄史詩。這是最感人的平凡英雄，也是最真實的超級英雄。

一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。救火英雄的事蹟與近日正在廣泛開展的“傳承·2019清明祭英烈”宣傳教育活動交相輝映，映照出了永不過時的民族精神和英雄精神。對一個民族、一個國家而言，英雄永遠是民族精神的重要來源，是彌足珍貴的精神財富。緬懷先烈、感恩前輩，是讓我們飲水思源、賡續傳統;緬懷先烈、感恩前輩，更重要的是傳承英雄精神，爭作時代先鋒。

英雄精神永不過時。30名救火英雄，正是用實際行動傳承英雄精神的榜樣，他們是新時代英雄精神的最美詮釋。泱泱大國，我們每一個人都是其中的一份子，我們每一個人都應該將這種英雄精神融入血脈，不斷激發前行力量。救死扶傷的醫生、教書育人的老師、脫貧攻堅第一線的基層幹部……無論我們的工作有多平凡，只要能紮紮實實幹好本職工作，就都可以通過自身的努力在新時代成就一番新的英雄事業。

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”這個清明，讓我們在緬懷中傳承，讓我們將感動化爲前行的力量，讓我們銘記英雄、崇尚英雄、學習英雄，以英雄精神爲照亮前路的燈塔，爲偉大復興中國夢凝聚起磅礴力量。

人物的心得體會篇3

20-大國工匠年度人物陳兆海26年工作在測量一線，他先後參與修建了我國首座30萬噸級礦石碼頭、首座航母船塢、首座雙層地錨式懸索橋等多個國家重點工程。他執着專注、勇於創新，練就了一雙慧眼和一雙巧手，以追求極致的匠人匠心，爲大國工程建設保駕護航。

將陳兆海的事蹟反覆觀看多遍後，再次深刻領會了什麼是“釘子精神”、什麼是“舍小家爲大家”、什麼是“歲月靜好是因爲有人默默負重前行”，一個平凡而偉大的形象讓我想起路遙所言“其實我們每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要爲他生活的那個世界而奮鬥。”

苦練技術：面壁十年圖破壁

爲了能在海況複雜的環境中精準測量，得到釐米級、毫米級的數據，爲了能比儀器還要精確，爲了能讓堪比航母的海底隧道沉管在10釐米的誤差內一次對接成功，陳兆海練了十年的技術，因爲經常眯着左眼，導致左眼比右眼小，這其中的辛勞能感同身受否?

碼頭建設：紙上得來終覺淺

在參加建設30萬噸級礦石碼頭時，先進的測量儀器沒有經受住惡劣環境的考驗，測量得到的數據頻頻出錯，一再返工，工程進度受挫。陳兆海苦思中想起了傳統測量法：打水砣，提着40多斤的水砣，隔着30多米繩子和海水，在跑動中去感知海底地況，在水砣觸及海底淤泥尚未陷入淤泥的那2、3秒內讀出數據，8個多月、上萬個測量點……這種親力親爲的求實敬業精神佩服否?

航母船塢：男兒有淚不輕彈

陳兆海最自豪的工程是航母船塢，國外的工期4-5年，而在外海泊地的首艘航母卻等不了那麼久，亟需進入船塢改造，工期只有兩年!陳兆海和夥伴們幾乎24小時駐紮工地，孩子出生時，陳兆海在夥伴們的催促下，穿着滿是油污的工裝去醫院看了眼孩子，又回到工地繼續奮戰，保證船塢如期竣工!看着靦腆漢子哽咽的講述，觀者潸然淚下否?

生活中真正的勇士向來默默無聞，喧譁不止的永遠是自視高貴的一羣。作爲一個普通的教育人，當以楷模爲導向，在崗位上，苦練基本功，勤於鑽研，做一個專業的教育人，牢記“捧着一顆心來，不帶半根草去”的賢人精神，牢記“立德樹人、五育並舉”的教育使命，不忘初心，始終如一的在崗位上努力前行，讓每一個孩子獲得良好的教育，爲不同的孩子創造不同的學習條件，讓不同的孩子在學習上獲得適合自己的發展，各美其美，美美與共。

你應該在短暫的歲月裏，真正活的不負衆愛，若干年後，回望來路，無憾!

人物的心得體會篇4

柔弱女子三尺講臺樹立偉岸身軀，“燃燈”校長邊陲境地書寫不朽人生。

張桂梅是一個平凡的女人，膝下無子，但被評爲“全國百名優秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼爲“媽媽”；她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業班的學生送進考場；她放棄優越環境，選擇了艱苦，因爲她覺得“艱苦的地方更需要我”。她爲創辦一所免費女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸。

究竟是什麼樣的一種精神力量在支撐張桂梅爲貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創造了一個又一個的奇蹟。我想是因爲她心中始終牢記“我是人民的教師”。正因爲如此，張桂梅不忘初心使命，心甘情願爲邊遠地區人民奉獻一輩子。也正因爲如此，她毅然選擇了貧困山區教育事業，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區女孩實現人生的夢想。張桂梅踐行了人民教師的初心使命，以責任擔當實現了人生的超越。正如她所說：如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！

作爲一名基層教育工作者的張桂梅，始終把教書育人、立德樹人作爲自己的人生理想和奮鬥目標。她心繫困難羣衆，投身教育扶貧，她克服一切困難的精神詮釋了一名共產黨員的初心和使命，是我們教師的驕傲、偶像和榜樣。

蘇霍姆林斯基說，情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播在土壤裏。張桂梅對教育和孩子充滿愛，與病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，託舉起他們的希望和夢想。作爲新時代的人民教師，我們沒有張桂梅那樣艱苦的條件，但一定要像她那樣，接過老教師們艱苦奮鬥的優良傳統，用心工作，恪盡職守，在普通的教師崗位上做出無愧於時代和人民的業績！

人物的心得體會篇5

如果年輕人被一位老人身上所體現出的精神所感染、震撼,進而產生共鳴、走出迷茫,在與老人的比照中,開始校準人生座標,那麼這種精神,就具有時代價值,就具有穿透力,就會穿越時空,跨越年齡,放射出持久奪目的光芒。

他叫朱彥夫,1933年出生的“30後”;他叫高天成,1993年出生的“90後”。2011年,小高從臨沂參軍入伍,來到淄博預備役工兵團,團部與朱彥夫家相鄰。小高家庭比較富裕,來部隊時,連衣服都不會洗,父母光襪子就給買了100雙。

當小高的人生與朱彥夫有了交集,他的人生軌跡發生了轉變。第一次近距離見到坐着輪椅的朱彥夫,小高打了個敬禮,老人上身一挺,艱難地擡起殘存的左臂,還了個不標準的軍禮。

小高心頭一熱,就懵了——這就是傳說中的老英雄嗎?由好奇,到了解;由瞭解,到景仰,小高被朱彥夫帶入一片新天地,他開始重新審視人活着的價值。

豈止是90後的小高,朱彥夫的事蹟教育了幾代人。有位大學生見到朱彥夫後的感言是:“第一眼,是震驚;第二眼,他就是泰山!你不能不肅然起敬。”

朱彥夫就是一汪風吹不走、日曬不幹的清泉。泉眼來自哪裏?歲末年初,我們來到沂源,來到朱彥夫身邊,解讀這個特殊材料製成的人,解讀他的生命密碼。