體會疫情心得多篇

體會疫情心得篇1

當前，抗擊疫情正處於關鍵時期，在這場阻擊戰中，每個人都是都不孤島，此時我們更應該凝心聚力，帶着信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作爲年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。

以“教育爲本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什麼?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，爲黨育人，爲國育才。戰“疫”當前，作爲新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育爲本”，對教育事業負責任。延遲開學不停課，認真做好網上授課;爲學生做好疫情防控宣傳;教育學生尊重和熱愛生命;培養強烈的愛國熱情;增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作爲教師在戰“疫”期間貫徹好“教育爲本”理念應該做的事。古之聖賢，無不爲自己的信仰孜孜以求，作爲新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業倦怠，方可抵禦物慾橫流，方可恪盡責任之心。

以“學業至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長曆程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收穫。爲新時代培養好祖國的接班人。“疫”考期間，是否做到爲學生網上上好課，是否有敷衍了事的行爲，是否做到因材施教課業輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業的年輕教師在促進學生學業進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢於擔當有所作爲。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣。作爲當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作爲，牢記以學生“學業至上”爲中心，擔起新時代年輕教師的使命。

以“生爲中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應不忘仁愛之心，對學生關懷備至。自覺“關愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標誌，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔着中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅着我們的生命安全，作爲教師要時刻關心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生爲中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷於偉大的教育事業，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。

體會疫情心得篇2

1月25日農曆大年七年級，中共中央政治局常務委員會召開會議，研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。總書記在會上發表的重要講話，科學研判疫情形勢，爲各級黨委和政府全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作，指明瞭方向，提供了遵循。

疫情險峻，生命重於泰山，堅決遏制疫情蔓延是當務之急，重中之重。各地各部門都要把人民羣衆生命安全和身體健康放在第一位，深刻認識做好疫情防控的重要性和緊迫性，與時間賽跑，和疫情決戰，聞令而行，挺膺負責，堅決打贏這場緊急、嚴峻、艱鉅、毫無退路的疫情防控阻擊戰。守土有責，毫不懈怠。疫情就是命令，防控就是責任。疫情防控，既是一次大戰，也是一次大考。各地各部門都要扛起責任，“嚴”字當頭，“實”字爲要，在大戰中踐行初心使命，在大考中寫出合格答卷，尤其是領導幹部更要在防控疫情鬥爭中經受考驗，堅守崗位、靠前指揮，深入防控疫情第一線，在關鍵時刻、重大關頭做守土有責、守土盡責的“硬肩膀”。

措施有力，精準施策。湖北省和武漢市疫情防控事關全局，要把疫情防控工作作爲當前頭等大事，採取更嚴格的措施，內防擴散、外防輸出，堅決防止疫情擴散。其他所有省份要加強對流動人員的疫情監測和防控，嚴格隔離確診患者，對疑似病例和密切接觸者按醫學要求進行隔離和檢查。各市縣鄉(鎮)要保持高度警惕，做好應急預案和應對準備，必要時立即啓動。

防控有序，科學有效。疫情防控，科學爲要，決不是單憑一腔熱情即可奏效，一定要堅持依法科學有序原則，既有責任擔當之勇，又有科學防控之智。要着眼於“早”，做好疫情監測、排查、預警等工作，切實做到早發現、早報告、早隔離、早治療;及早研判疫情傳播擴散風險，加強溯源和病原學檢測分析，加快治療藥品和疫苗研發。要着力於“源”，加大對重點場所特別是農貿市場、集貿市場、超市的禽類、野生動物等交易的監管和衛生學處置力度，加強源頭防控;對車站、機場、碼頭等重點場所，以及汽車、火車、飛機等密閉交通工具，採取通風、消毒、體溫監測等必要措施，一旦發現疑似病例就地留觀。

慮患有備，加強保障。人員方面，要儘快充實醫療救治隊伍力量，把地方和軍隊醫療資源統籌起來，合理使用，形成合力。同時，關心和保護好廣大醫療衛生人員，做好防護設備配置、防護措施落實。診療方面，要不斷完善診療方案，堅持中西醫結合，儘快明確診療程序、有效治療藥物、重症病人的搶救措施。費用方面，要加強患者醫療救治費用保障，決不能因費用問題耽誤患者得到及時救治。輿情方面，要及時準確、公開透明發布疫情，迴應境內外關切。

守土有責、措施有力、防控有序、慮患有備，以這四“有”狀態投身疫情防控戰，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，疫情必將會被戰勝!

體會疫情心得篇3

我是黨員，我來。我是黨員，我請戰……

2003年非典全國保護我們90後，2020年該我們90後守護您了我的祖國……

一句句擲地有聲的話語，一張張充滿豪情的請戰，一個個力透紙背的手印……疫情面前，共產黨員沒有片刻遲疑，紛紛以飽滿的激情、昂揚的鬥志積極投身到抗擊疫情這場全民戰役中來，向着黨旗飄揚的方向，用愛與責任構築起一道攜手抗擊疫情、保衛師生健康的堅固長城。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動着14億人的心絃，時間緊迫，刻不容緩。校園是學校教師的主戰場。守護全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。制定防控預案、編制防疫指南、加強就診人員篩查，學校全體黨員衝鋒在前，一系列舉措加強校園疫情防控；爲班上每一名學生進行“一對一”溝通指導，對學生身體狀況進行關注。一個黨員就是一面旗幟，一個黨支部就是一座堡壘。停課不停學，是這個特殊時期教師執着的堅守。

作爲一名老師，我常常和班上的學生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家裏，不能到處走動；提醒學生及家人要勤洗手，多通風；轉發人民日報和天眼新聞上的一線醫務人員事蹟，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護我們，我們有互相交流對疫情的看法，心理上的憂慮，要求學生做學習計劃、生活計劃、運動計劃讓學生在家中也能得到全面提升。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在這個沒有硝煙的戰場上，在來勢洶洶的疫情面前，無數中國人挺身而出，勇敢“逆行”，用責任與擔當，用心血與汗水，築起了一道道堅不可摧的生命防線，詮釋了共產黨員的初心使命，讓鮮紅的黨旗在防控疫情鬥爭第一線迎風飄揚。

體會疫情心得篇4

今天是星期一，按照慣例此時全校師生應該齊聚校園內舉行升旗儀式，可是因爲可惡的冠狀病毒打亂了我們學習生活，我們只能待在家裏，學校想辦法舉行了特殊的升旗儀式——網上直播升旗儀式。這種別樣的升旗儀式，令人心潮澎湃，更能讓我們愛國之情油然而生。

特殊的升旗儀式分爲四個環節。第一個環節，升國旗，奏國歌，向國旗敬禮;第二個環節，學生代表發言;第三個環節，校領導講話;第四個環節，齊誦《少年中國說》。

按耐不住心中的激動，我早早地等在電腦前。升旗儀式終於開始了，當國歌響起那一刻，我馬上挺直身板，對着屏幕上緩緩升起的五星紅旗敬禮，我，姐姐，還有爸爸一起唱起了國歌，那一刻，我感覺全身都充滿了正能量。中國加油!武漢加油!我相信我們一定可以抗擊疫情，戰勝新型冠狀病毒。

畫面一轉，六九班吳科佳同學作爲學生代表發言。她演講的時候，嚴肅的神情感染了我，我深深地被她的話語所感動，她是我學習的榜樣。

感受最深的是校領導講話。她親切的話語，每一字，每一句我都認真聆聽並銘記在心。我一定不辜負學校領導的囑託，勤奮努力，好好讀書，爲了以後能在祖國危急的時候，用知識幫助人們。

最後一個環節，全校學生齊誦《少年中國說》，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年……”我用盡力量，聲音都顫抖了。

我要感謝學校，讓我們觀看參與了這樣特殊的升旗儀式，我們全校師生的心連在一起。我還要感謝那些醫護人員，他們努力抗疫纔有我們現在的安逸，他們日日夜夜不辭辛苦在戰疫一線。但是他們並不孤單，因爲全國人民的心都連在一起。

借網絡之力，登教育之山。這次特殊的升旗儀式令我終身難忘。

體會疫情心得篇5

**老師是一位優秀的黨員，在從教的十七年中，善於學習、勇於踐行、敢於創新。 20xx 年夏，根據水頭二中學校工作需要和工作安排，他擔任九年級段長工作，語 文 老師，同時又是學校的校長助理和校辦主任。 20xx 夏，他又勇挑重任，響應組織的號召下派到省 139 貧困鄉鎮鬧村中學擔任校長。從此，他引領老師銳意進取，刻苦學習，養正啓智，追尋詩意的教育人生。 一、善於學習，做一個理念新的教師 * 老師在思想上，全面貫徹黨的教育方針，始終保持着做一個鬥志旺盛的學習型優秀黨員，努力踐行在教育改革的道路上。他樹立了終身學習的理念，不斷提高自身理論水平。他每天堅持看書學習，每週堅持把這些心得體會，發表在水頭教育博客上，以表心志。開博將近一年來，他發表日誌近90 篇，網友點擊率接近10000 。

他的牀邊辦公桌上隨處可見《教育的使命與責任》、《修煉校長力》、《馬斯洛的智慧》、《心理與健康》等。他善於學習，包裏總放着書本和小筆記本。例如閱讀張岱年的《心靈與境界》並完成讀後感《 < 心靈與境界 >，照亮我的心》，深入考量古代哲學和中華文化。學習肖川的《教師的詩意生活與專業成長》，寫下了《也說追尋詩意的教育人生》。又如 20xx 年五月至七月，他參加省領雁工程培訓，一邊緊張學習，一邊努力不落下學校的教學和行政工作，一週兩次勞碌奔波在和水頭。