家長心得體會 優選15篇

【導語】

家長心得體會 優選15篇 由本站會員“mixmax”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：家長心得體會篇2：家長心得體會篇3：家長心得體會篇4：家長心得體會篇5：家長心得體會篇6：家長心得體會篇7：家長心得體會篇8：家長心得體會篇9：家長心得體會篇10：家長心得體會篇11：家長心得體會篇12：家長心得體會篇13：家長心得體會篇14：家長心得體會篇15：家長心得體會

【正文】

篇1：家長心得體會

家庭是孩子最好的學校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起着至關重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下頭是我作爲孩子的母親，對於目前家庭教育中存在的問題，結合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。

一存在的問題

1.作業依靠性強，對自我的時間沒有規劃

孩子在寫作業的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，瞭解一下他今日都學了什麼，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業的速度倒是很快，可是沒時候開始。也就是說，晚上放學後，什麼時間看書，什麼時間寫作業，自我頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業吧。”“得寫作業了啊！”孩子根本沒反應，就像我沒說一樣，無動於衷。

2.對學習不感興趣

曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應對作業開始哭，哭完了，纔開始寫。給我的感覺就是寫作業成了一種負擔。總是認爲作業很多，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業的樂趣。也是我很少誇他，導致寫完作業心裏負擔減輕了，可是沒有成就感。由於孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一向擔心他的數學。

3.對同學不友好，朋友少，不會分享

孩子放學回來經常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關係，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一向認爲孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，並且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊！直到有一次，孩子手中拿着一顆“鑽”，說是同學送給他的，寫完作業玩了一晚上，睡着的時候，“鑽”還在手裏。並且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。

應對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對飢渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以後我打算從以下幾方面培養，引導孩子。讓學習變得簡便，不乏味。

一低年級孩子家庭教育中的重中之重——學習習慣的培養

習慣是最好的教師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業一氣呵成、自主學習的習慣。

首先要讓孩子養成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解教師的思維規律、方式方法、科學的思考問題，提高自我的思維本事。

其次，當天的作業是對學習效果的及時檢驗。經過作業加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業過程中經過對知識的適當延伸，引導幫忙孩子養成自助探究的習慣，努力尋求有利於培養孩子自助學習本事的學習資料及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握必須的學習策略，想學，會學。

二營造良好的學習環境

首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環境中。父母與子女之間的關係平等、生活有規律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。

其次，家長要給孩子創設一個安靜、整潔的獨立的學習環境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時儘量堅持安靜，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學習效率。

三多親近，勤關心，少訓斥，不打罵

大吼大叫，對孩子發火，其實是最無效的教育方式，並且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養成用發火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行爲和自以爲是的態度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應當是孩子的朋友，夥伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶着開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。

四對孩子進行正面引導，培養興趣

家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷髮展興趣，善於發現孩子的優點，學會賞識自我的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與讚揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現實，最活躍的部分。

總之作爲家長，我們的眼裏不能僅有孩子的學習成績，必須要把孩子習慣的養成，興趣的培養的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關係孩子一生。

孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，複雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應當努力尋求更能讓孩子理解的教育方法，爲孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。

篇2：家長心得體會

親子活動圓滿成功，實現了其真正的目的11月22日，我走進領導辦公室，“主任，我要參加女兒的親子活動，明天請假一天”，這句話是我工作以來請假“事件”中最“理直氣壯”的一句話。23日，我和寶貝女兒早早來到幼兒園，當天雖然天氣不給力，但大家愉悅的心境絲毫未減，活動在大家的歡聲笑語中結束，活動十分成功，到達了寓教於樂的目的。

當今快節奏的生活，促使我們這些年輕的父母把大部分的時間都放在了工作中，加班、出差及學習佔用了本該是與孩子共同遊戲的時間，家長的主角逐漸讓各類玩具所代替，家長與孩子的情感交流日益減少。在與孩子一齊跳舞，一齊活動中，我體會到了孩子無比愉悅的心境，感激幼兒園能將現代健康理念融入到幼教模式中，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發展，也使我這顆因工作而時刻緊張的心能得到片刻的放鬆，享受真正的天倫之樂。

嚴格的管理、細緻入微的照顧是幼教工作的基礎，未央一幼做到了從女兒踏入幼兒第一天起，我就擔心孩子在幼兒園的飲食起居問題，這也應當是所有的家長擔心的問題，但在與孩子的對話過程中及孩子的綜合表現來看，我的擔心是剩餘的。幼兒園嚴格的管理制度、雷教師的辛勤教導、仙教師及李教師細緻入微的照顧打消了我的顧慮。

起初，我不明白幼兒園在孩子進園時要檢查手、口並測體溫的目的而反感。前段時間，同事的孩子在園裏感染了手足口病，同事在分析感染的原因中提到了主要是由於園裏有個孩子在外面感染了手足口病，幼兒園沒有發現，導致了園內手足口病的發生，當時我才明白幼兒園在入園前細緻檢查的目的及重要性。未央一幼的嚴格管理值得其它園所學習，感激未央一幼爲小朋友們供給一個健康安全的學習生活環境。[由本站網友投稿]

近半年的幼兒園生活，女兒實現了從一個滿嘴家鄉話到流利普通話、從一個調皮搗蛋到講禮貌懂禮貌，好的東西願意與大家分享，自我的事情基本自我能做好的轉變。這一轉變的過程，教師的辛苦不是隻言片語所能表達完的。日常生活中我應對女兒的胡攪蠻纏，經常也會煩，甚至控制不住會打罵孩子，我經常在想，一個孩子我都無法忍受，作爲幼兒園教師整天應對30多個調皮搗蛋的孩子豈不會崩潰，孩子可能會經常受到打罵，但事實與所想相反。可能很多家長都有種習慣，問孩子教師在幼兒園裏如何待自我我也有這個習慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒有時從我這受到委屈後總會說要告雷教師，讓教師保護她;在照鏡子臭美時，經常會說仙教師給她梳的頭髮很漂亮;晚上讓她吃飯時，她說李教師給她吃的飽飽的，不吃了。女兒對教師的依靠，是因爲她認爲教師是安全和、友好的，她把教師當成了她日常生活中的親人。所以我想對教師們說，“多謝，你們辛苦了”。

辛勤的教導、多元化培養是幼教工作的核心，未央一幼具備這樣的師資力量

望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，我也期望我的女兒有個完美的將來。女兒在幼兒園學到的知識還是蠻多的，很多時候，女兒會把幼兒園學到的歌謠、故事、知識或唱或講給我聽，繪聲繪色，十分趣味。記得最近有一次帶孩子去肯德基吃飯，我跟服務員說來一個漢堡和一杯熱牛奶，女兒獨脫口而出Hamburg和Milk，當時服務員震驚地說，寶寶你太聰明瞭，隨後她來了句Thankyon。我當時很開心，我爲孩子的超級表現而自豪。孩子的表現很大程度上得益於教師的辛勤教導及多元化培養。在這想說一句：“多謝了，雷教師，多謝你教會了我女兒好多知識。”

期望再接再厲，多開展親子類活動，共同助力孩子的健康歡樂成長，作爲家長我很期望瞭解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，更十分喜歡幼兒園的親子活動。也甘願放下工作參加，女兒也因爲母親在遊戲中的參與而感到異常活躍、開朗。短短的半天時間，既拉近了教師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自我都覺得回味無窮。期望幼兒園多安排親子活動，爲孩子的健康快成長搭建平臺。

最終，我們全家向雷教師、仙教師及李教師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，萬事如意，笑口常開!祝所有小朋友健康歡樂地成長!

篇3：家長心得體會

後面還有多篇家長心得體會！

時光飛快，二年級上學期的時間已悄然過半，伴隨着期會考試成就的出爐，家長會的召開，恰逢其時，讓我深受啓迪，兩位特約專家的分享和兩位宋教師語重心長、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識到教育孩子中所存在的問題，同時也給我指明瞭前進的方向。

一、學習環境的創造

以往孩子在做作業的時候，我和愛人通常坐在孩子後邊的沙發上玩手機，雖然沒有聲音，可是我們卻忽略了正如盧教師所說的孩子內心世界的公平性，爲什麼爸爸媽媽玩手機，我在做作業，致使孩子不能完全靜下心來投入到學習當中，經過這次家長會的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個獨立的空間專心做作業，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。

二、習慣的養成

（一）做一個懶媽媽，使孩子有計劃自主行事的習慣

針對孩子課上思想遊離，做不完作業（試卷），甚至不做的情景，我覺得主要職責在家長，是作爲家長的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過於包辦。早上起牀開始像牽着木偶一樣指揮着她（他）起牀、趕緊吃飯、去做作業、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自我主動完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因爲她總是在等待着有人去指揮她該做什麼，不該做什麼，甚至在考試的時候也要在等待着有人發號施令，做題，趕緊做題。經過這次家長會，我深刻清醒的感受到了問題的嚴重性，從今以後，我要逐漸放手，培養孩子有計劃的自主行事，養成有意識獨立完成事情並承擔職責的習慣，爲今後的提高和走向社會少摔跟頭而準備。

（二）獨立完成作業，養成細心檢查的習慣

一年級的時候，我並沒有教育孩子的經驗，每一天晚上跟着孩子一齊做作業，有錯立刻指出，甚至還要發散式的講一講，之後我發現這樣只會讓孩子更依靠於我，根本不會自行檢查作業的正確與否，甚至要求她檢查的時候，她也只會粗略的走個形式，失去了檢查的意義。之後我改變方式方法，雖然陪着做作業，可是靜靜的坐在旁邊，發現錯誤不提出來，而讓她自我去檢查發現，她會爲檢查出錯誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自我專心做作業，我回避，並告訴她“做作業是你自我的事情，認真檢查也是爲了你自我更好的完成作業，你必須要課上認真聽，如果課上溜號沒學會，媽媽沒在課堂，我可不知教師怎樣講的，一旦和教師說的不一樣或者媽媽也不會，你回來我也幫不上你呦”，之後她回來做作業的時候，我會假裝不懂，她就把課上教師怎樣講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學知識，又提醒了她課上必須要認真聽講。此刻，每一天放學她會主動第一時間做作業，我去做飯，當我把飯做好，孩子已經仔細檢查完畢，吃完飯，我在做最終審閱，我告訴孩子“做作業，檢查作業是你自我的事情，我不是幫你檢查作業，我是檢查你，檢查你有沒有認真思考，仔細檢查”。

（三）養成與書交朋友的習慣

以前總覺得孩子識字量少，拼音也不會，一年級的時候也未對孩子的閱讀習慣加以重視，沒有堅持每一天閱讀，直到一年級的暑假，教師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是爲了完成教師佈置的任務，之後隨着閱讀量的積累，一段時間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會到了教師的良苦用心，原先閱讀真的能夠帶來無盡樂趣，而孩子由原先的爲完成任務而讀變得主動去讀，有時她會被其中的故事情節打動，或發出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會怎樣去做，起初爲了陪着孩子讀而讀，之後我發現自我從中也受益匪淺，感激親愛的宋教師，她不但幫我們教育孩子養成良好的習慣，也讓作爲家長的我得到了心性的改變和提升。

經過這次家長會的召開，我由衷的體會到了教師的良苦用心，教師不是專家，卻在不斷研究着如何幫我們引導教育好孩子，去發現每個孩子的優缺點，並有效的引導和教育，方方面面的在不斷的研究着，操勞着，甚至整合社會資源來幫忙我們把教育這份事業做得更強，本身已經超越了教師自身的職責，我覺得更多的是愛，是教師對孩子的愛，對教育這份事業的愛，孩子是我們自我的，連教師都如此精心培育，作爲家長的我們是不更應當負起職責來呢？我一向在嘗試着尋求方法如何更好的教育孩子，發現問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恆，方顯成效。未來的路很長，而我們所能給孩子的不是有多少物質能夠揮霍，是有什麼方法和習慣能夠讓她受益終身。

以上感悟只是我個人拙見，隻言片語也無法完全表達此刻心境，在以後的日子裏，還需要教師的嚴加管教和及時指正，作爲家長我會十分樂意並十分期望和教師一齊把孩子們送上更高的巔峯，全力配合班級和學校的各項工作，最終，祝福宋教師工作順利，笑口常開，還有全身心爲了孩子們的同時也要照顧好自我的身體，願全家幸福安康！

篇4：家長心得體會

陽春三月，花紅柳綠，草長鶯飛，正式孩子們外出春遊的好季節，4月22日，我參加了新概念興樂幼兒園組織的“相約春暖花開”興慶公園一日遊親子活動，雖然玩的有一點累，可是看到祥祥和其他小同伴們開心的笑臉，我的心也隨着幸福盪漾。

這是孩子入園以來的第一次戶外親子活動，作爲家長的我參加了活動的全過程，並擔任家長組的組長，因組織經驗欠缺，對大家沒有照顧好的請多多諒解，並多謝大家的支持與配合，衷心對大家說聲多謝。

作爲家長，總是期望能夠了解孩子在幼兒園的生活及學習，而經過孩子所明白的總是嫌少，所以十分感激幼兒園領導和教師們能夠給我們這樣的平臺讓我們組織這樣的活動，使家長更加了解孩子在幼兒園的生活，更增進了彼此之間的感情。

這天孩子們都比往常早早的來到幼兒園，當孩子們坐上車時都顯得格外興奮，一路上嘰嘰喳喳，有說有笑額，當孩子們看到稀奇的東西尖叫時，好奇的問許多問題時，我從心底感激教師們付出的辛苦。

真的開心能參加這樣的活動，經過孩子們，家長，教師的共同努力完成的遊戲，讓我感受到了親子之情，也看到了教師和孩子之間的不是母愛卻勝似母愛的親情，同時也讓我明白孩子在幼兒園的表現和祥祥的提高!瞭解到孩子的不足，能夠說孩子的每一點提高都凝聚了教師的付出。

這次活動很成功，雖然有很多不足的地方，但總的說還是不錯的哦!對我感觸很深呢，不只是孩子們開心，同時也讓家長之間有了更深的接觸和了解，成爲了好朋友。真誠期望幼兒園能多給我們這樣的機會，這也是創造一個家長和教師交流的機會。

篇5：家長心得體會

週五的家長會讓我受益匪淺。家長會上，首先德育校長做了關於《學生成長務必理解磨練、鼓勵、批評教育》的報告，並就學校的基本狀況、學校的辦學思路和近期的設想向各位家長做了詳細的介紹。校領導的講話，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學校正在努力透過一系列措施，來改善教學環境、來提高全校師資隊伍素質和教學水平的決心。正像校領導說的那樣一切爲了孩子，爲了孩子的一切。目前，每個家庭基本上都是獨生子女，在獨生子女管理教育方面，都會遇到一些頭疼的事情。家長與孩子缺乏溝通，同時又對孩子就應承擔的一些事情大包大攬，表現出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在着孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過聽報告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣纔是愛孩子。家人也是孩子的教師，家人的一言一行，都會影響到孩子的身心健康。所以，家長務必轉變觀念、實事求是根據孩子的實際狀況設置目標，重視孩子的全面發展。人格教育務必從小開始，家長潛移默化最爲關鍵。在各個方面家長都要做好表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，改變一切不利於孩子學習成長的生活習慣。

校領導做完報告後，班主任關教師就孩子良好習慣的養成、人際交往、家校聯合等方面發表了獨到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啓發。然後從語文角度談語文素養，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字，能夠看出，關教師費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，唯恐一個孩子掉隊。班主任關教師期望家長們能夠跟她一齊，努力幫忙孩子們養成一些好的學習習慣，掌握一些好的學習方法，並強調好的學習習慣和學習方法對孩子們的學習有着十分重要的作用。關教師指出：要讓孩子們養成專心學習、主動完成作業、並把每一次寫字當成練字的習慣；培養孩子們的獨立思考和自覺學習的習慣。要培養孩子們養成看書、看報、堅持寫日記的習慣。也要讓孩子們養成背詞彙和課文的習慣，還要培養孩子們週期學習的習慣（預習、聽課、複習）。宋卓倫從一年級以來，一向按照班主任關教師這樣的要求來規範她的學習方法，使這種學習方法變成了她的一個習慣。每一天放學回來後先做作業，並每一天都堅持記日記，完成作業後，看一些課外的知識讀物，或者看一些動畫片。不認識的生字，主動查字典，或向家人請教。對各領域的知識都有廣泛的興趣，天文、地理、信息、生物等方面都要進行涉獵，使其小小的年紀，便有着很寬的知識面。上次期未考

試時語文考了滿分，這次期會考試語文又考了滿分的好成績，跟她擁有了這個十分有效的學習方法是分不開的。今後我們還要督促宋卓倫持之以恆地把這種學習方法堅持下去，使她終生受益。

最終，代教師對班裏每個孩子的數學狀況向家長做了分析，並總結了每個孩子的特點。40多位同學，每個學生都有每個學生的特點，10個手指都有長短，學生有必須的差異。代教師看到班裏部分同學數學成績不夢想，就利用午休時光讓學生每一天做一道數學題，做後抽時光立即批閱。如果錯的同學比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒問題才放心。我個人認爲代教師的這種做法不僅僅彌補了學生在數學學習上的差異，也鍛鍊了好學生的計算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數學考出了滿分的好成績。

學生的學習，還要學校、班級盡力爲學生創造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作爲自我的家一樣地看待，對班羣衆產生一種依靠感，讓班級體給學生一個安全感，讓所有學生都把自我當作這個大家庭中的一員，都想努力爲這個家庭增光添彩。讓每一位學生的潛力都能得到充分的發展，讓其個性得到適當的張揚。透過這次家長會我認爲青雲山國小給學生創造了良好的學習氛圍，而關教師所管理的班級也給了學生安全感，更主要的是給了家長安全感。關教師在這方面另闢蹊徑。從有利於學生更好地發展的角度出發，全方位地培養學生的綜合素質，針對班級裏不一樣學生的特點，班主任關教師能夠用心去挖掘他們的特長，發揮他們的優勢，鼓勵他們的提高，樹立全班同學的自信心和團隊精神。使每一名同學都在一個健康、有序、友好的氛圍裏去學習，去思考。培養孩子們有了一個良好的生活、學習習慣，促進了孩子們的身心成長。

透過這次家長會，我深深體會到，在此刻這種形勢下，對孩子的教育不僅僅僅只是學校，同時家長、社會各方應對學生的教育都有不可忽視的職責。我覺得作爲家長，對自我的子女要作到嚴而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時光。同時在家中要爲子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作爲家長的我們務必以身作則，必要時也要有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書、寫字時，家長就就應避免打牌、玩遊戲、高聲談話。因爲孩子畢竟小，注意力容易分散。作爲家長的我，也是一名中學教師，在這方面更應爲孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子自小就養成一個愛學習的好習慣。

以上是我的心得，在此，衷心地感激xx國小領導爲孩子帶給了一個這樣好的學習環境，更要感激兩位十分有愛心，十分敬業的教師——關教師和代教師，把孩子送給你們，我們一百個放心。再次感激班主任關教師動腦用心用情管理出和諧班級。多謝！！！

篇6：家長心得體會

孩子的教育一向都是我們家長和教師共同關心的問題，開學一段時間了，做爲家長我們也很想了解一下孩子在學校各方面的表現。正好週五午時在我校教師的精心安排和組織下開辦了孩子入學以來的第三次家長會和趣味親子運動會。每次開家長會我都收穫很多，不僅僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。

一，爲學校和教師的精心安排和付出的努力而感動。首先要感激教師們的辛勤付出和對孩子們無微不至的關愛，在這由衷地說一聲“教師，您們辛苦了”!

二，本次家長會由班主任姬教師和嶽教師主持。教師們經過近三週的觀察和了解向我們詳細地說了每個孩子的課堂表現和作業方面的的表現以及作業方面該注意的問題。經過教師的詳細介紹使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學到了一些優秀的教育方法。姬教師主要細說了語文的學習方向和資料，改變了以前作業的老一套，讓孩子寫話，抄詞語。教會了我們慢慢培養孩子的自學本事，爲以後孩子寫作奠定了良好的寫作基礎，這點作爲家長我們是十分欣賞的。還有作業方應對於已經是二年級的學生，不能總是依靠教師和家長記作業，必須要鍛鍊孩子自我記錄作業的觀念，無論如何要督促孩子認真完成家庭作業。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作爲家長首先要給孩子創作一個良好的學習環境，要對孩子的家庭作業給與足夠的重視，強調孩子書寫的認真和細心。嚴把家庭作業關。

三，學校精心組織的趣味家庭運動會增強了家校聯繫，經過學校搭建的平臺給予一種很融洽的溝通方式，培養了孩子的參與意識和合作意識，在孩子們的心裏種下了團體榮譽的種子，增強了孩子的自信心，同時還增強了孩子與父母之間的情感溝通，以及家長們之間的溝通，讓孩子真正體會到了運動中的歡樂。在這次運動會中教師們從孩子們的興趣出發，精心設計了豐富多彩的遊戲項目，促進孩子樂觀主動，團隊合作的精神。孩子們經過密切配合順利的完成了活動資料，並取得了踩氣球，雙人運氣球第一的好成績，讓孩子們在運動中學會了合作，學會了分享。學會了爲別人加油吶喊，並學會了品味成功。經過這次運動會，我們深刻感受到了運動之樂，健康之美。歡樂在那裏洋溢，親情在那裏蔓延。

總之，家長和教師的溝通是相互的，僅有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，纔對孩子的教育有真正的幫忙，纔有利於孩子的成長。作爲家長我們期望經過學校、家庭、社會構成合力，共同教育培養好孩子。爲孩子的明天共同打造一片燦爛的天空。

篇7：家長心得體會

今日的家長會有些異常，班主任宋英偉教師請來了松山區教育學會劉延東會長和松山區當鋪地中學教導處盧海林主任，爲我們展開了一場別開生面的家長會，聽了以後受益匪淺，結合自家孩子情景，總結如下：

孩子正處於二年級上半學期，同一年級相比，學習本事有所加強，但仍有待提升。家長要有意識地鼓勵、引導孩子自主學習，良好的學習習慣會讓孩子受益終生。

現階段存在的問題：課上不夠認真，搞小動作，不愛回答問題，經過與教師溝通、交流，瞭解癥結所在，及時糾正。

關於家庭作業：每一天都是放學後在奶奶家裏做，晚上我再檢查，做題有點粗心馬虎，期望能再細心一點。以後應逐步做到：寫作業要一氣呵成，最好能自我檢查一遍再交給家長二次檢查，發現錯題及時改正，弄懂弄會。

堅持每一天的閱讀。學校和教師推薦了許多優秀讀物，班級裏也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍，這一點深有體會。每一天晚上回到家裏，我檢查作業，她會很自覺地去看書，有時一本書要反覆地觀看，詞彙量在逐漸增加，現階段看圖寫話和日記基本能獨立完成，提高很大，值得鼓勵。

興趣是最好的教師。孩子一旦對某件事物產生興趣，就會主動去求知、去探索，家長要有意識地引導，進取主動地幫忙孩子，培養正確的興趣愛好。此刻各種各樣的特長班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長會真是及時雨，幫我化解了許多疑問和困惑。

經過幾位教師的現身說法，深深體會到家長要以身作則，多看書，提高個人修養，與孩子多親近、多交流，每一天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽、詢問，同學校、教師加強互動交流。家長同孩子一齊學習、共同提高，在孩子面前樹立良好的形象，禮貌用語，你的一言一行、一舉一動，都在潛移默化地影響着孩子，不要讓孩子成爲不良言行的儲物箱。

感激松山區教育學會劉會長，從去年的讀書彙報會開始，一向在關注關愛着我們；感激松山區當鋪地中學的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時間給我們上了生動的一課，宋英偉教師不遺餘力、誨人不倦，宋曉翠教師認真嚴謹、盡職盡責，她們爲孩子的健康成長付出了很大的心血，期待下一次家長會，我們有更大的提高！

篇8：家長心得體會

20xx年1月29日在學校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育的專題講座，感受頗深，結合我兒子的自身狀況談以下幾點體會：

家長如何教育和培養好自我的孩子是當今社會的焦點問題，家庭是社會的基本細胞。常言道：家庭是人生的第一課堂、父母是孩子最初也是最好的教師。孩子出生後，首先接觸並受其影響的就是家庭環境。在孩子的發展歷程中，家庭環境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙着家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、用心向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創傷。所以，培養孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先，要求父母應具有健康的心理，僅有這樣才能去感染孩子；其次，要求父母對自我的一言一行務必嚴格要求，決不能失信於孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過於順從溺愛，也不能過於嚴厲甚至專制，要有民主的作風。如果處理不當，很容易使孩子構成任性、自私、驕橫、煩燥、抑鬱的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產生逆反心理。

正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由於平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經驗，更沒有比較先進、成熟的理念，只是透過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發揮自身的表率作用，培養孩子的良好習慣。家長是孩子的第一任教師，家長的思想水平、文化修養、道德情操、言談舉止、衣着打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意透過言傳身教培養孩子的良好品格，培養一些好的習慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，此刻大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學習都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨着孩子年齡的增長，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯繫的橋樑和紐帶。不必須要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自我、貼近自我，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經常會陪他一齊玩，一齊瘋。無論是玩什麼遊戲，在玩的

過程當中尋找機會到達教育和培養的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。

幾點推薦：

一、創設和諧、宜人的教育教學物質環境。

創設優美、安全、舒適的物質環境。如學校的戶外場地富有變化，則具有激發國小生多種經驗，誘發國小多種活動行爲的功能。在活動場內，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是國小生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所佈置的資料隨着教育目標、季節變化而變化。整潔優美的物質環境喚起了國小生對生活的熱愛，陶冶了國小生情操，充實了國小生生活，激發了國小生的求知慾，培養了國小生的探索精神與生活情趣。

二、創設民主、和諧的教育教學精神環境。

平等相待學生，跨越陳舊的代溝。在課程改革環境下，要求教師轉變心態，改變以往居高臨下的權威態度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的心距。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行爲得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自我潛在的創造能量，毫無顧慮地表達自我的思想感情，自然地表露出自我的困惑疑問，首先就是創設和諧簡單愉快的學習環境。

篇9：家長心得體會

站在講臺上方對下方座無虛席的家長，當時心裏比較感動，因爲難得一次能看到所有家長都參加的家長會。但過程中看到的卻又有些惱火：看手機的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機鈴聲高唱接電話的。有人可能說：是你的發言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長會就是家長給孩子一個交代：我去了。

家長會上教師的推薦有多少家長能聽進去舉個例子：數學家庭作業要及時訂正，對於有些不自覺的學生來說就需要家長配合、督促孩子來完成。家長會上我的推薦是：這天回家後看看孩子的家庭作業，看看還有沒有前次的作業沒有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問問孩子們：昨日你們的家長看你的作業了嗎有六個孩子說根本沒看，其中有個還是特意在會前叮囑的，因爲她的孩子根本不做家庭作業。家長會就是給教師一個面子：我來了。

二自孩子上學以來，每次的家長會都是記憶猶新，但這次的家長會讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經連續換了三個班主任，對孩子而言，是對她們適應潛力的一種考驗;對於我們家長來說，是最不願意看到的，值得慶幸的是，孩子進入三年級才二個月的短短時光，透過孩子身上的提高和變化，我們感覺到孩子們遇到了一個敬業、負職責的好教師，她們是幸運的，同時從校訊通裏也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感激。

昨日的家長會，聽了您系統的講解了孩子教育的有關問題，讓我感受到自我對孩子平時的教育存在着不少的問題，有些時候不思考孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡單，從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅僅學到了知識，也學會了感恩和寬容，學會了怎樣做人。作爲家長，我們心裏十分的欣慰。

今後，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來做，和孩子多交流和溝通，注重自我的方式，多瞭解孩子的心裏所想，給孩子多點鼓勵，注意自我平時的言行，給孩子樹立榜樣，對孩子多點寬容和理解。讓她在健康的環境下歡樂地成長。

多謝!

篇10：家長心得體會

1、學會放手，培養孩子自理本事

此刻家裏獨生子女居多，家長對孩子的關注度都極高，孩子們的活動範圍基本都在家長視力所及之內。可是想想因爲我們家長過度保護、監督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主本事。因爲當父母過分監督孩子的行爲時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自我。”這一點我做的就欠缺很多，舉個簡單的例子，每次接送女兒過馬路時，我都會強行牽着她的手一齊走，其實有很多次她都故意掙脫我，說，媽媽我自我能夠的。可是每次我都不放心。生活中這樣的例子能夠說不勝枚舉。

我想很多家長應當都和我一樣對孩子照料自我的本事不很自信，可是今後，我們應當把“只要孩子自我能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自我照料自我的本事。

2、改變能改變的，適應不能改變的，培養孩子的適應本事

盧教師的講話中觸動我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應不能改變的。”我們都明白現代社會就業壓力越來越大，競爭越來越激烈，勞動人事制度的改革在不斷深化，職業的流動性和不穩定性增加，工作和生活環境的變化越來越頻繁。我們的孩子今後要如何應對這些不確定的變化就成爲父母今後教育過程要應對的一個棘手問題。職業流動必然帶來下列變化:生活方式的改變;學習環境的變化，新的學校、新的教師等等問題。

對於孩子因環境改變造成情緒波動印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時候，學習時間開始規律，教師再也不會像幼兒園時期那樣哄着她、順着她了，尤其是當時的數學教師對孩子們要求十分的嚴格。孩子會回來和我說因爲數學教師太嚴厲了，她很害怕上數學課。針對這個現象我當時也十分焦慮，孩子比較膽小，性格偏內向，我怕她因爲恐懼教師從而對數學學科產生厭倦。所以，每次她和我說教師怎樣樣怎樣樣的時候，我都會正面進取的疏導她，告訴她教師嚴格要求將會對她們產生種種好的結果。甚至還舉例說，她寫作業不認真的時候，我都那麼生氣，我應對的纔是一個孩子，教師應對她們那麼多的孩子，怎樣可能一向心平氣和呢。慢慢的孩子就理解了教師的授課方式，對數學也產生了學習興趣。

另一件事是開學後有一段時間換了新的同桌她不適應，換同桌後她開始和我說與新同桌相處不愉快的時候，我總是對她說，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那麼做，讓他不要再那麼做了。同樣因爲她性格原因，很多時候不敢對別人表達自我的真實想法。所以回來抱怨的時候還是有，我之後直接告訴她，首先要學會和不一樣的人友好相處，如果實在改變不了，那麼就去自我想辦法怎樣解決存在的問題。之後因爲教師的調節，兩個孩子也能很好的相處了。

兩件事情雖然很小，孩子順利適應轉變了，可是以後她的學習、生活、工作中類似的情景肯定會更多，期望能經過慢慢的培養，她能更好的應對可能出現的變化。

3、不要過分縱容溺愛孩子

縱容溺愛孩子並不利於孩子本身。因爲孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家裏行得通的事，到外面就很難說了。

所以，縱容溺愛孩子只會剝奪孩子的潛在本事的發展機會，阻礙他成爲能幹、獨立、能自我調節的人。

4、不要用不一致的規矩管教孩子

有些父母憑自我的喜怒隨意設立規矩，同樣的行爲有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。父親能夠躺着看電視，而要求孩子要坐好再看這種言行不一的管教，孩子表面聽從了但內心其實是絕對不會屈從的。

每個孩子的性格不一樣，成長環境也不一樣，期望我們都做一個有智慧的家長，根據自我孩子的實際情景，選擇適宜的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、歡樂的成長！

篇11：家長心得體會

7月16日午時6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹教師和韓教師的的發言，深有體會，受益非淺。

作爲一名家長，深感自我有許多的不足，作爲媽媽我也深感愧疚。作爲家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位教師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重複示範纔會取得成效，並強化爲孩子們的一種行爲習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每一天早上起牀後，立刻叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，爲了趕時光，就爲孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強求爲他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，可是作爲父母的我們不能所以大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時光，每一天都不願到幼兒園，之後我將此事反映給了尹教師，就當天說完後，教師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天爲什麼不願到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以後也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是期望聽到教師的誇獎、教師的懇定。教師的一個微笑、教師的一句安慰話、教師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的誇獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發自內心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中教師形象誇張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用於天天身上個性有效，因爲每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，並且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因爲孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法期望教師們繼續發揚。

作爲本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位教師的亮點，各位教師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們教師，喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。教師的愛得到了孩子的肯定，我作爲家長在此多謝各位教師，多謝你們給予孩子們的無私愛。作爲媽媽最瞭解自我的孩子，天天此刻最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還期望各位教師給予鼓勵、引導，讓孩子成爲大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會，讓我感觸很深，期望以後能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地瞭解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在簡單的氛圍中茁壯成長。

篇12：家長心得體會

秋風颯爽，神怡情曠，在這金秋良月，參加孩子班級組織的家長會，感觸幾何，收穫頗多！

會議由班主任秦玉華教師主持，孩子的數學教師範教師針對本學期學生們數學方面的學習、目標、方式提出了推薦和要求，講解很細緻。秦教師作爲班主任，從孩子的全面培養角度，闡述了寶貴的經驗，帶給了嶄新的模式，同時也爲我們對孩子下一步的培養，展現新的方向，提出更高要求！

首先當做自我檢討，潤博表現雖然不錯，但透過秦教師讓孩子寫得《給爸爸媽媽的一封信》中，我們瞭解到孩子的心事，作爲家長，同孩子的溝通欠缺，細節未能爲孩子做好表率，很是汗顏。當教師在讀潤博寫給我們的信，我真從未想過孩子能有這麼豐富的，細膩的想法和觀察力。當我們在努力地喊着口號在培養孩子的同時，卻不曾想到，孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什麼，在爲他做什麼，還需要做些什麼。寧寧孩童之願、拳拳赤子之心，我們平日都疏忽了，孩子有自我的思想，自我的願望，自我的生活模式。雖然在家中一向提倡讓潤博自由發展，但我們還是疏忽，和孩子溝通太少，有時候僅僅是作爲父母，而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習慣，都需要我和孩子媽媽來爲孩子而改正。

最重要的是秦教師的一些觀點。作爲一位有豐富教學經驗的班主任教師，秦教師超越的培養理念，細膩的工作方式，旺盛的身體經歷，豐富的教育閱歷，對我們對於潤博的培養，帶給很好的借鑑和方向。透過會上秦教師同家長的溝通和言傳身教，針對潤博的培養，大約構成幾點想法。簡單一句話概括——讓孩子有充沛的精力，經常的激勵，適當的獎勵，充足的閱歷！

充沛的精力：孩子的身體最重要，學習、生活、發展都要求孩子有着強壯的身體和蓬勃向上的精神狀態。透過孩子的信和家長會上秦教師的現身說法，我認爲，務必要注意孩子的身體成長！

1。良好生活習慣的構成。秦教師所講每一天早5點半定時起牀、鍛鍊，這很讓我們做家長的慚愧。嚴謹的生活習慣，對孩子的身體成長至關重要。聯繫到我們在家，我同孩子媽媽基本晚上12點才睡覺，早上近七點起牀，匆匆忙忙做飯，更何況帶着孩子出去跑跑步，走走路，呼吸大自然的清新空氣了。甚至有時潤博早起了，還要跑到我們牀上睡一個回籠覺。潤博的身體雖然一向很好，但相比較還是有點笨拙，應同平日缺乏鍛鍊有關係，這需要我們父母來注意。並且很多時候，我們爲了偷懶，飯都懶得做，帶孩子出去吃飯店、肯德基等，這些確實對孩子的身體成長不利。孩子從小是勤快的，我們做家長的確實應杜絕懶惰，以身作則，爲孩子的未來培養出一個良好，嚴謹，健康的生活習慣。

2、用心向上的生活心態。自信、自強、自律，我一向想讓潤博做到這點，但在實際生活中，孩子經常很困惑，很懷疑。雖然潤博已經算比較出色了，但也還經常同我們大人發脾氣，鬧一些小情緒，甚至對很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通，把握好孩子的思想動態，多瞭解孩子每一天的身邊發生的事情，隨時調整，和孩子一齊成長，做孩子的好朋友，讓孩子變得更大度，大氣。

3、經常地激勵：潤博比較要強，很喜歡別人說好。也是小孩子的心理，期盼教師的表揚，家長的讚賞，同學們的尊重。很多時候，當潤博做的不錯了，我們表揚表揚他，下一次，他能做的更好。在家長會上，秦教師提出了讓孩子自我同自我做比較，讓孩子自我來超越自我，這一觀點，我十分信服。經常地激勵也是給孩子以提高的動力。當孩子做好了，務必要表揚，透過經常激勵過程中，增強孩子的自信心和決定力。哪怕孩子做錯了，也要指出孩子做錯的同時還有正確的地方。這一點，我和潤博媽媽做的還算能夠，以後還要繼續這樣做下去。

4、適當的獎勵：平日中發現，潤博很期望得到我們的獎勵。一方面代表父母對孩子的認可，另一方面也能得到實惠的東西。譬如考試考好了，能夠帶着出去吃個肯德基，能夠讓玩會電腦，能夠到超市去拿點零食，吃個冰糕等等。這點我們以後還要繼續下去。把握好兩個原則，適度和當獎必獎！有時候給孩子獎勵的過程，也是我們同孩子一齊玩耍和做朋友的過程。孩子做好了，必須要獎。但必須要把握好度，譬如吃肯德基不好，我們能夠思考下次讓吃冰糕，孩子務必要玩，但隨時能夠收心。在給孩子獎勵的過程中，我們想爲孩子創造一個歡笑和歡樂的童年！

5、充足的閱歷：孩子此刻正是成長和學習的時候。這麼好的學校，這樣好的教師，對於孩子的學習成績，我們倒不是很擔心了。但作爲望子成龍的想法，我們還是期望孩子能有全方面的發展。雖然讓孩子在外面學了英語和圍棋，但我感覺孩子涉獵的方面還是少。針對潤博的培養，國小時候並不期望學什麼什麼都要精。但期望孩子能多瞭解各方面的知識，多瞭解下社會。爲孩子構成一個好的生活觀念和學習觀念。有時候參加培訓班並不是太好的路子，我想在以後儘量多抽出時光來陪孩子。多帶潤博出去逛逛大樓，會會朋友，看看風景。讓孩子多接觸外界，在陪孩子一齊玩的同時讓孩子玩得更開心，學得更從容！

家長會上家委會的代表、優秀學生家長的發言也讓我更進一步瞭解到很多好的培養孩子的方式，瞭解到作爲一位合格的父親就應如何做，做什麼。可憐天下父母心，何盼孩兒報春暉！燭淚之情，舔犢之心，父母教師爲孩子的付出是無償的。我們期盼孩子有着完美的未來，我們努力爲孩子創造完美的未來，我們也相信孩子擁有完美的未來！

篇13：家長心得體會

星期四晚上，我去參加了這次學校組織的家長會，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進一步的瞭解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，並且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。

這次的家長會各科教師都針對自我所教科目講解了各科掌握學習資料的重要方法，系統地分析了本班學生在這次考試中的狀況。分析容易做錯的題型和其發生錯誤的原因。針對學生比較薄弱的環節，提出了期望家長採取的措施和改善的方案，這次考試難度提高的目的是讓學生能看懂試題中的陷阱，爲升國中做的準備。總結班級開學到此刻的表現，對好和差的作業進行了展示，讓家長對自我的孩子有個全面的瞭解。個性指出，家長就應有平常心，正確地看待學生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯着考試成績，學習過程很重要，成績孩子差的時候要幫忙孩子分析錯題的原因，是學習態度上還不夠端正，還是學習方法還有待提高，對於不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時糾錯，讓孩子理解學會爲止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有提高，都要及時鼓勵表揚。要多關心他們，與他們交流，多傾聽他們在學校中的表現，督促他們養成良好的學習習慣等。不就應一味指責，不能夠挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時光計劃學習，發現欣賞寬容理解、擅於使用表揚和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長做了深入淺出的探討，引導家長配合教師，和教師多溝通，效果博得了家長的一致認可。

班主任黃教師除了總結學生的學習上的一些問題及方法外，重點強調了家長要配合教師提醒孩子上課認真聽講，督促孩子保質保量的完成作業，及時認真檢查並簽字，督促學生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。爲了讓孩子有榮譽感，對將要進行的比賽提醒家長做好配合監督工作。

孩子的學習過程從無知到養成良好的學習習慣，十分需要教師的全面輔導，家長的配合，也深切體會到一個壞的學習習慣會讓孩子走很多彎路，最終我深深的感激學校領導和孩子的帶教教師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓教師和學生家長有了應對面溝通的機會。十分慶幸有黃教師和阮教師這麼智深又有教育經驗的好教師，讓我有了這次學習和反思自我的機會，今後我必須配合教師們的工作，加強和教師們聯繫，從我做起，把孩子培養成對社會有用的人。多謝教師們的辛勤付出!

篇14：家長心得體會

20xx年9月1滿懷欣喜地陪同閨女到張家港實驗國小xx年級（xx）班報到。孩子今年7週歲，如今踏入國小校門，已經是一名國小生了！作爲家長，我十分激動。

我的閨女叫陸子雯，三年幼兒園都是在同一所學校，也是同一班主任；期間我與教師的交流自然不少，對孩子在學校的瞭解自然不少。孩子平時在家很調皮，可是在學校性格頗爲內向，對學習也缺乏耐心；這讓作爲家長的我深感憂慮!

如何讓孩子在融入新的環境儘快學習更多的知識，爲此我費盡不少心思！一方面多陪孩子一齊學習，當孩子小有成績時，多多鼓勵。另一方面減少孩子的玩耍時光，以前經常帶孩子去逛超市，此刻儘量不去；省下時光輔導孩子學習拼音。最終我發現孩子的學習興趣並沒有一點提高，反而一學習時就說;好累！

透過上網學習瞭解得知——孩子剛剛升學對新的環境還沒有徹底適應！最爲家長過多得要求孩子，很容易引發孩子的反感，孩子的叛逆心理也會隨之加升！

所以我不得不重新調整自我的輔導思路：

一、絕不抹殺孩子的玩耍時光

二、對孩子的興趣愛好繼續支持、鼓勵

三、對孩子的輔導時光每一天不超過45分鐘

孩子的學習固然很重要，孩子的歡樂童年也不能讓沉重的書包霸佔！培養孩子對學習的興趣纔是最終要的，孩子對學習一但產生濃厚的興趣，自我才能主動用心地學習，才能更深刻地記住所學的資料！

家長與教師的交流很重要：

瞭解孩子在學校的一切狀況，才能更加有利的教育孩子。及時與孩子的教師溝通是很必要的，虛心向教師討教更專業的教育方法，才能更加科學地培養、輔導自我的孩子！

孩子的班級有qq羣，即使工作再忙，家長也要抽出時光登陸一下，熟悉孩子的學習進度，把自我的時光多留一點給孩子！

堅持不懈的培養孩子的良好習慣，樹立孩子的自信心，多一些鼓勵、少一些批評！當孩子有錯誤時，家長耐心的引導，讓孩子認識自我的錯誤；同時讓孩子敢於應對錯誤，虛心理解批評！

篇15：家長心得體會

作爲一名家長，參加了學校召開的家長會，感受很多，經過這次家長會，對教師的工作有了進一步的瞭解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。僅有教師和家長共同努力，才能提高孩子的成績。

第一，要養成良好的習慣。人們常說：“習慣成自然。”一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。僅有養成良好的習慣，孩子也就不會產生依靠思想。早晨晚起，怪父母沒叫，學習用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現象，在許多家庭都是司空見慣。如果每一天都有一個規律，習慣成自然，我想孩子想發生此類情景也難。當然，我們家長自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。

第二，多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。每個孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決於家長怎樣看待孩子——是多鼓勵？還是給他們泄氣？每個孩子都有每個孩子的潛能，而潛能的發揮與對他們的賞識是分不開的。多給他們鼓勵，多給他們讚揚，增強他們的自信心。記得有一位科學家說過“一個人的命運，並不是財富，而是自信心。”可見，自信心是一個人取得成功的關鍵。永遠不要說自我孩子笨，不要把自我孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的比較，只要孩子與自我比，哪怕有一點提高和提高，都值得讚揚。

第三，營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同提高。當一個好家長並不是一件很容易的事，我們必須不斷的學習來豐富自我的知識，與孩子一齊共同提高。家庭裏到處都是一個學習的氛圍，我相信孩子也會學得很開心，很簡便。多陪陪孩子，陪他看書，陪他學習，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就能夠在生活、在學習中學習，這樣，孩子纔會學習得更好，學習得更棒！

【小編簡評】

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【網友評價】

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