幼兒園育兒心得【精品多篇】

幼兒園育兒心得 篇一

隨着孩子逐漸長大，對於家長們來講最難搞的問題就是孩子的教育問題。因爲從孩子三歲開始孩子們的教育已經不能滿足於在家裏自己進行教育，對於孩子來講逐漸的開始習慣在羣體裏面生活也是非常重要的。這個時候家長們就會開始把自己的孩子送去幼兒園。可是雖然把孩子送去了幼兒園，但是對於孩子的教育還是不能放鬆，所以今天我們就來跟大家討論一下幼兒園的育兒心得。

到底育兒的技巧有什麼呢？對於剛上幼兒園的孩子來講讓孩子有自己的喜好和獨立思考的能力是非常重要的。因爲在這個時候很多孩子已經有獨立思考的能力，如果不能滿足孩子的需要很容易導致他們的情緒反覆焦躁。所以在這種情況下就應該讓孩子先把自己不好的情緒宣泄出來，然後讓他們知道自己的做法和想法是不對的。逐漸引導孩子進行正確的思考。

與此同時家長們也應該讓孩子知道即使自己有時候會感覺到不開心，但是也不能隨便的發脾氣，要學會換位思考。不要讓孩子自小就活在怒氣中。

其次很多家長在把自己的孩子送到幼兒園之後陪伴孩子的時間就會相對變少，可是家長們沒有想到這樣只會讓他們感覺到彼此之間的感情逐漸變淡，所以家長一定要在自己空閒的時間多陪陪自己的孩子玩耍。

最後每一個孩子都是甜食，怎樣才能讓孩子更加聰明的關鍵在於家長會不會處理好孩子心理問題。現在是一個講究雙商的時代，所以從小開始培養孩子的情商非常重要。而幼兒園就是一個很好的契機，家長們千萬不要放過。在幼兒園裏面孩子可以學到的東西比起家裏要多得多。

幼兒園育兒心得 篇二

燕子是我們班最髒的孩子，她家裏很窮而且學習不好，平時總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。

一次我組織大家做遊戲時，誰也不願意與燕子牽手。經我勸說，雪薇和張琪才勉強與她牽了手。可是過了幾天我發現她們兩個也不願意跟燕子牽手了，這到底是怎麼了？我把雪薇和張琪叫到身邊問：“你們爲什麼不跟燕子牽手了？”“她身上很髒！”“她家裏很窮！”我一下子驚呆了！

這可恨的世俗竟然侵襲了孩子們純潔幼小的心靈。我下定決心一定要消除孩子們的偏見，使燕子快樂起來。首先我來到了燕子家，燕子的父母知道我得來意後非常感激，告訴我燕子的一些情況，並保證今後一定要把燕子的衛生搞好，穿的不好沒關係但一定要乾淨整潔。我也開始努力開導燕子，告訴她如何搞好自己的個人衛生，在上課和遊戲的時候我首先邀請燕子跟我配合，並時時鼓勵她。慢慢的我發現燕子的的小手小臉變乾淨了，衣服變得乾淨整潔了，而且燕子也逐漸變得活潑起來，大家都主動跟燕子一起牽手做遊戲了。

看着孩子們在一起快樂的樣子我鬆了口氣，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社會裏，他們會受到來自各方面的污染，包括大人們一些世俗的偏見和一些不正確思想觀念。我們應該從這些具體的身邊事入手，引導孩子們正確的認識社會，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的學會如何做人，如何平等待人。

我們作爲孩子的啓蒙老師首先應該做好孩子的榜樣，平等的對待每一個孩子，爲孩子樹立正確的思想觀念，使每個孩子都能健康快樂的成長。

幼兒園育兒心得 篇三

幼兒教育是啓蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恆，還要給孩子們起榜樣、示範的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣。

幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因爲習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有睏意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素髮生。

中午休息的時間到了，孩子們陸續睡着了，我發現美琪還沒睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴裏咬着。存在着很大的不安全因素。“怎麼辦”，我反覆思考：把頭上的飾品放到一個小盒子裏“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”。

嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子裏了，還對他們說：“髮卡你睡覺吧，醒來之後我們再玩、小皮筋你也該休息了。”

我心高興：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡着了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。

幼兒園育兒心得 篇四

時間好快呀，一轉眼燁燁已經是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作爲家長，我不要求孩子什麼都行，但必須要培養他對事情感興趣，我也期望他能在這樣的環境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：

培養他簡單的自理潛力

在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就應讓他嘗試，如果他不是很情願，你能夠用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作爲父母都不就應笑話，反而就應說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。

培養他的閱讀潛力

從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就明白他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節，在激發他的想象力的同時又提高了記憶力，培養了興趣，明白該做個什麼樣的孩子，所以此刻我堅持每一天晚上都給他講上一遍故事。

培養他的好奇心

此刻滿嘴的爲什麼。主要是他稍微一點的事情都想明白其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負職責，而是儘量找到答案來回答他，哪怕說自己不明白去問問別人或者老師。

平常有空的時候我儘量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他明白各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。

培養他的信心

很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什麼都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們就應適當的表揚，再指出哪裏的不足，下次必須會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。

以上是我在平時生活中積累的一些留意得，當然也許不是很好，很到位，期望能和更多的爸爸媽媽交流，學到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。

幼兒園育兒心得 篇五

第一次看到幼兒園是孩子的生活場很有一種豁然開朗的感覺。“教育即生活、生活即教育”，幼兒園就是幼兒生活的場更好地詮釋了這句幼教界的名言。幼兒教育雖然屬於學校教育，但是卻不能像學校教育那樣抽象出知識技能的要素，剝離開生活，只傳授間接的經驗，而應該讓幼兒體驗真實的生活。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點。“幼兒園作爲幼兒生活的場，要開展適應幼兒的生活”、“生活只有通過其形態才能夠發揮真實的生活性”、“幼兒園教育應該讓幼兒體驗其自身所需要的真生活”、“通過生活，在生活中，面向生活”等等一系列的觀點讓我深刻感受到作者對生活與教育的觀點，也使我進一步理解了幼兒生活的場的含義。

1、幼兒園教育應該把幼兒期作爲人生的重要時期來對待，使每個幼兒能夠自由地伸展天性，在適合其年齡特點的生活活動中得到真實的成長。

2、幼兒園不是模擬場。學校教育就是把教育內容的要素抽取出來，編製成有系統、有組織、有計劃的教學體系，然後配置相應的教材，在脫離真實生活的模擬情景中，對兒童進行模式化的訓練。而幼兒園教學卻不能夠運用這種模式。幼兒園的生活是幼兒與教師的共同的生活，是心靈之間的溝通與感應，充滿了感動與發現的喜悅。

3、幼兒是生活的主體。教師應該使幼兒意識到自己是獨立的人，是生活的創造這與承擔者，教師應該激發幼兒的主人翁責任感，使幼兒體驗到自主地經營生活的快樂，爲此，教師要力圖使幼兒瞭解尋常小事中隱含的生存上的大意義，引導幼兒認證地對待日常生活中的小事，並給幼兒以適當的援助和指導。

幼兒園育兒心得 篇六

在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否瞭解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。

1足夠的睡眠是孩子生長髮育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起牀。讓孩子有個良好的作息時間。

2每一天放學回家自我安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的學習環境。每一天做完作業必須要複習當天所學的資料加以鞏固。

3學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什麼趣事，媽媽單位有什麼新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。

4經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星爲什麼會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。

5對於孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。

6要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不願做的事。也不要當着別人的面去批評指責孩子。

7父母在家庭教育上要堅持意見一致。

經過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子，僅有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。