書法教師三下鄉社會實踐心得體會
來三下鄉之前,我就做好了吃苦的準備。探塘國小的生活,物資是匱乏的,精神卻是富足的。前所未有的,時間被一件事填滿,我只需要思考怎麼上好課就足夠了。而孩子們的青睞是額外的饋贈,我十分珍惜,感恩。
在這兒呀,每天都在鳥鳴和孩子的歡笑聲中甦醒。走出宿舍門,我們班的崽崽就會來牽我的手,繞到身後抱我,東一句西一句地扯問題問我,不知不覺身邊長了一串孩子。我在打掃課室時,撿到學生的“愛實習老師號”紙飛機。孩子,原諒老師將它據爲己有的私心吧。以愛易愛的憑據我要細細收藏。昨天有個女孩兒湊到我跟前說,怎麼這兒的老師這麼好。我想跟她解釋,這是愛與被愛同時發生的緣分,可她還不能理解。我說,希望你在這裏上的每一節課都是開心的。孩子直率的表白總是那麼令人動容,你們的認可是我督促自己上好課的動力,你們的肯定,我認爲我收穫的比付出的多!
自知自身還有許多不足,我會多多旁聽其他老師的課,學習他們的授課的方式和管理學生的辦法。特別是學習教不同年齡段的學生的區別,如何長時間地讓學前班的寶寶集中注意力,服從指揮,是我要學習的。我負責教三個班級的書法,以及中班的創作小小詩集。今後,我會根據學生的學習情況更加認真地備課,多準備一些內容,儘可能多教學生們一些東西,讓課堂更充實,不辜負他們的傾聽和期待。
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