孩子們的詩心得體會多篇

孩子們的詩心得體會篇1

前段時間讀了前蘇聯著名教育家阿莫納什維利的《孩子們！你好！》一書，感覺受益匪淺。這本書的書名特別的溫馨，作者想畢是一個非常有愛心的人。

翻閱厚厚的書本，字裏行間無不投射出愛的光芒。阿莫納什維利強調教師要熱愛、尊重和相信每一個學生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學習成功的快樂。我想，作爲一個教育者，讓孩子們時時能感受學習的快樂，品味探索和收穫的愉悅，享受成長的幸福，這應該是我們每一個摯愛教師職業者的追求。

“每個孩子都是老師。“

要想得到孩子們對自己的愛和信任，我們首先要了解孩子們心靈的祕密，把每一個孩子都當作自己的老師和教育者，”這是讓我感觸最深的一句話。想想平時，自己經常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個孩子，更別說把他們視爲自己的老師了。事實上，如果要透徹瞭解每一個孩子，我們必須走進他們的生活實際，走進他們的內心深處，瞭解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每一個孩子。讓我們時刻提醒自己，學會轉換角色，以朋友、甚至是學生的身份去和他們交流合作，和他們一起成長髮展。

想想自己雖然我也反思自己，雖然也留意學生的一言一行，卻從不曾如此細心關注他們的內心感受，尚不曾時時刻刻從學生的角度去考慮一切。開學前更不會去了解每一個學生，事實上還不曾知道自己的學生是誰，好在自己十分重視新學期的第一節課，期待着看到每一個孩子的笑臉，更希望他們能從內心立刻喜歡上我。

還記得放了年假來校後的前兩天我竟想不起很多孩子的名字，現在想想多麼的不應該，我想以後這樣的事情不會再出現，我會開學前看看學生名單，想想孩子的樣子。

一封祝賀信

開學的前一週，他給每一個孩子寄去了一封祝賀信，祝賀孩子們長大了，希望自己能夠和他們成爲好朋友，希望這個孩子能和班裏其他的35個孩子也都成爲好朋友。並且詳細介紹了班級所在的位置，希望孩子們自己走進班集體，即使找不到也不用害怕，走廊裏會有熱情的少先隊員主動來幫助。

這該是一個多麼細心的老師呀！不但把每個孩子當成大人看待，而且爲孩子們考慮的如此周到，打消了他們的顧慮，使每一個孩子盼望着新學期的第一天，期待着看到自己和藹可親的朋友般的老師。

曾經有學生給我寫信說老師您辛苦了，我們愛你。我笑臉相接，等學生走後的下一秒就是學生的心眼可真多。我可真不用心啊，希望從現在起我可以和以前的我告別。

最近班裏一個學習很好的孩子週日來的時候不想來。持續幾周都這樣，每次我都給她談心，可毫無效果。心裏很難受，我在想爲什麼這些孩子會對學校產生懼怕心理？除去家庭原因我想還和老師的言行也有一些關係：我們有沒有真正站在孩子的角度去理解他們的內心，更多爲他們考慮，使他們明白自己已經長大了？是否應該從一開始就要思考如何與孩子們建立朋友般的和諧民主的師生關係？而不是用老師的威嚴和權利告訴他們什麼該做，什麼不該做？

精打細算的分分秒秒

新學期的計劃，他將一學年的學時數細化到了天、課時和分鐘：一學年=170天=630課時=28800分鐘

一個學年，似乎是一個漫長的時間，可是這與造就一個正在成長中的人的過程相比，時間又是多麼短促！的確我們只是時光的窮人，我們沒有回天之力，沒有辦法讓時間倒流或停止，因此我們絕不可以浪費教育的時間。

即使不用天、分如此細碎的來計算，每學年我們也應該好好計劃、精心準備：每學年要上幾個月的課、多少周的課？學年的總目標是什麼？每月和每一週的目標又具體是什麼？這些我們都該做到心中有數，如此統籌規劃、精打細算，纔可能使我們的每一節課都不浪費一分一秒，纔可能實現優化、高效的課堂，纔可能使每一個孩子都毫無阻礙地得到適時發展。

一個個令人感動的畫面，一句句令人啓迪的話語，讓我們再次感受到了師愛的無私、師愛的博大，讓我們時時提醒自己牢記，愛是教育的前提，尊重要從細節開始。用愛去溫暖孩子們幼小的心靈，啓迪孩子們的智慧，關注孩子們生活中的點點滴滴，引領孩子們找尋成長的快樂，同時也讓我們自己用心去感受與孩子同行的快樂，追尋教育者的幸福！

孩子們的詩心得體會篇2

最近讀了蘇聯教育家阿莫那什維利寫的《孩子們，你們好》，收穫頗豐。一個幾十年前外國教育工作者所思、所做，對於當今中國教育管理者和教師還是有強大的現實意義。從幾個關鍵詞談起。

一、共同的困擾。閱讀外國教育專著，我往往不爲中外教育現狀、政策、方法方面的差異煩惱，而是爲它們所面臨的相似問題和採取的類似策略而感到驚奇。我想，這可能是因爲人種、國別、文化的樊籬並沒有我們想象的那麼大，全世界教育工作者面對的兒童以及兒童教育的挑戰是相同的，這也給了我們閱讀這本書的理由。

二、教育的熱情。如果是一個早已厭倦了學生和教育職業的人，閱讀這本書的過程將是一個痛苦的過程，他除了重溫一遍他在白天經歷過的煩惱之外毫無收穫。教育家阿莫那什維利給我們最大的感觸就是他對於孩子們、他的教育事業的投入和熱情。他可以在新學年頭天晚上對着學生照片記住每一個人的名字，他一遍又一遍地練習與學生打招呼的語氣，他像與戀人約會似的急切着想與他的學生見面……熱情、投入、付出、收穫，我想這也許就是幸福的真諦。

三、改革的勇氣。教室一旦關上門，就是教師的舞臺和天地。你在這個世界可以決定讓學生學會什麼，怎麼學會，獲得哪些學習體驗。教師對學生的影響力是強大的，每個學生在他生命和思想旅程中會留下教師的深刻的烙印。所以我們要學習阿莫那什維利對於教育改革的勇氣，努力進取勇於創新，讓學生的未來（也可以說是中國的未來）留下你自己的印記。

四、理性的思索。這部書就是一個教育案例論文，從教育前的思考、到教育實踐和改革、到理論的思考和提升，完整地展現了教師教育研究的全過程。現在我們普通教師最缺乏的就是這一步。我們往往能夠對遇到的教育問題做一些相應的方法和策略，但缺少理性的思考，更缺少對問題的科學研究以提升到理論思考的這一層次。如果不這麼做，教師就不能通過反思提高教育水平，當然也形不成自己的教育風格。

孩子們的詩心得體會篇3

每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。可是，任何事情都是一分爲二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學，家裏貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在十分冷的冬天裏，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨教師的時候，揹着書箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不明白。他博覽羣書，最終成爲明代的大學士。

時光過去了600餘年，今日我們的生活、學習條件與600餘年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室裏，教師和顏悅色地爲我們傳道授業解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎?

有時候我坐在窗明几淨的教室裏，心卻飛到了窗外;對教師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和活力;父母不惜自我省吃儉用，爲我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學業沒有大的提高，如果不是因爲我的天資不夠聰明的話，只能歸因於不如宋濂專心和勤奮了。

我以往看過標題爲《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關於澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是一個發達國家，每個家庭都相當富裕。可是，父母卻讓孩子們過着清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨鍊他們的意志;從小讓他們到大海中衝浪、冒險，鍛鍊他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成爲發達國家的原因之一吧!

梅花香自苦寒來。在今日優越的生活條件下，期望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛鍊的機會，磨鍊其勤奮好學、不怕吃苦的意志，使其在優越的生活條件下有更出色的表現。

孩子們的詩心得體會篇4

這個暑假，我參加了“愛自遊童軍”5天夏令營活動。

在這次夏令營的活動中，我們玩了“超野尋寶”、“打水仗”、“釣龍蝦”、“信任被摔”、“銜杯滴水”等遊戲，其中最讓我難忘的遊戲是“打水仗”。

夏令營活動的第三天我們上午剛活動完，回到餐廳吃中飯時，教官面帶笑容地對我們說：“同學們，今天下午兩點半我們要開展一個‘打水仗’活動。”話音剛落，我們就歡呼起來。

好不容易等到了下午兩點半，我們懷着激動的心情出發了。來到湖邊，教官讓我們四隊各分成5人一小隊射擊。跟我們對戰的一幫男生，他們非常驕傲，一直對着我們隊說：“先把你們隊的女生幹掉，再跟你們隊的男生爽爽快快地幹一場!你們保證輸得很慘。”我們女生聽了很不服氣，決定讓他們輸得一敗塗地。

輪到我們兩小組pk了，分甲乙兩方，我們是乙方，我們非常興奮。教官上給我們兩小組每人一把水槍，並把我們兩組的人一個一個地泡到浮在水面的游泳圈裏。等到全部各就各位，教官一聲令下：“開始!”平靜的湖面上頓時成了激烈的戰場。戰鬥拉開了序幕，我們各自拿着水槍迅速吸水，我想一定要抓緊時間先給對方來個下馬威。於是我快速吸了半槍水，就趕快猛烈射向對方的一個男生，誰知那個男生也是個小機靈，回擊極快，我頓時靈機一動，猛閃一邊，可沒想到被他旁邊的一位男生射中，我不顧一切，趕快吸水，這一下我比上次聰明瞭，用水槍橫掃過去，我的水槍真管用，不是射到你，就是射了他。對方也不示弱，他們也學了一招，像我一樣橫尋過來，我眼快手捷一次一次避過他們的射擊。我偷偷看着我的戰友，他們邊猛擊邊注視對方變幻手段，我們屏住呼吸，一個勁兒吸、射。對方很狡猾，他們吃了虧，想到一個絕招，用頭靠着游泳圈 ，誰知這一招竟是他們的“死命招”。教官在一旁做裁判，在他一聲“停戰”命令下我們結束了這場15分鐘激烈的戰鬥，裁判宣佈：“乙方贏了!”聽到這一喜訊，我們隊員一齊舉手高呼着：“我們勝利了!我們勝利了!”

5天的夏令營活動雖然結束了一個月了，但我還沉浸在快樂、幸福之中。

孩子們的詩心得體會篇5

上中學的第一堂課，便是軍訓。

回想起這短短六天軍訓日子，我感慨良多!。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓的體會。”千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。至少我們不再是嬌滴滴的孩子，我們知道面對高峯，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握!

古人說“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經過這次的軍訓，我的確深有體會這句名言的含義。在這次的軍訓中也應該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步等這些基本動作要我們反覆地做着，這些動作平常看起來非常簡單的，而現在做起來卻沒那容易了，教官對動作的準確性要求得非常嚴格，對同學們也充滿很高的期望!

在這短短的六天裏，我不僅僅學到了軍人的一些技能，同時我也感受到了在澄實中到處充滿愛，到處充滿溫暖!

軍訓的第二天，我總沒胃口去吃飯、本想把飯菜倒掉，但剛好被林哲老師發現了，老師溫和的走過來，溫柔的話語在我耳邊響起：“李媚，軍訓苦、天氣熱，要多吃點，這樣纔不會倒下!”啊，老師多像我的媽媽，望着老師遠去的背影，淚水模糊了我的雙眼。這一頓飯，我把飯菜全都吃下了。回到宿舍，大家看到我眼圈紅紅的，都圍過來，有的同學抱着我，有的去倒水給我喝，還有的摸摸我的臉，拍拍我的背，說;“沒事，沒事……”看着同學們，我激動得說不出話來，“金豆豆”大顆大顆的掉下來……這簡直就是不同姓的一家人噢!

軍訓的生活既是苦，又是甜!它是同學們用汗水和淚水凝結成的一片花瓣，珍藏在我們的記憶中。經過軍訓的洗禮，我們大家心和手相連在一起，以一路向陽的進取心態，青春作伴，共同奔向美好的明天!經過軍訓的磨練，我們大家必將成爲意志堅強、紀律嚴明的優秀學生，必將成爲目標遠大、道德高尚、素質優良的一代新人;爲澄實、爲潮汕、爲祖國譜寫出新的篇章。