高中班級心得體會多篇

高中班級心得體會篇1

班級管理可謂一門大學問。古有“侯門深似海”之說，依我之所見班級管理也不遜與此多少。面對如此廣博的大學問，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。一來文章篇幅所限，二來能力有礙。所以在此本人僅就班級管理中的一點闡發一下自己的觀點。

在班級管理中，一個良好的學習氛圍是至關重要的。良好的學習氛圍可以使班級管理工作收到事半功倍的效果，反之異然。而在培養學習氛圍的過程中，後進生的作用可謂舉足輕重。如果後進生的學習心態調整好了，那麼作爲班級有效組織者的班主任就會減壓不少。在本文中筆者將結合一年來的工作心得就如何培養後進生提出自己的看法。

“後進生”現象是每一位從事教育工作的人所要共同面對的。面對後進生，我們常常會有一種恨鐵不成鋼的無奈，長此以往會讓人有種身心俱疲的痛苦。“放任”對於一個有責任心的人來說都是不可以出現的詞彙。但問題仍需解決，而解決問題的關鍵在於找出後進生這一特殊羣體的特殊性所在，有針對性的採取措施。“後進生”羣體作爲班級中特殊的“弱勢羣體”不同與其他羣體。有其自身的特點。因材施教，因人而異便成了培養後進生的基本方法準則。在此本文將就學習效率、學習效果、學習心態等方面進行闡述，而這些則是貫穿與課前、課時、課後等教學階段中的。

課前階段，課前階段學習效率的高低對於整個學習效率具有舉足輕重的作用。課前階段是一個學習活動的開始，俗話說“良好的開端，是成功的一半”。對於後進生而言，尤其不能輸在起跑的階段。對於班裏的後進生，我制定了一整套的學習進程表。加強他們的課前預習階段，指導他們如何進行正確的預習，先帶着他們預習了一週左右的時間。“授人以魚，不如授人以漁”將他們扶上馬，再送一段。培養他們自學的能力，以從源頭上幫助後進生更快、更好的融入學習當中去。

課時階段，課堂是教師進行集中教學的場所，是學生學習知識的場所，是主要的學習階段。這一階段學習效率的提高對於整個學習效果的實現，具有至關重要的作用。在課堂上應該更多的給予後進生以關注。對後進生的提問儘量不提超出其能力範圍的問題，多提其想一想就能解決的問題，讓他看到自己的進步。後進生由於以往的知識結構的殘缺性與不穩定性，在接受新知識時，往往很難將新舊知識進行有機的整和，因此在接受新知識時通常會表現出滯後性，因此我在課堂上更多的關注後進生理解、掌握新知識的情況，適時的給予點撥幫助，使新知識更好的融入其以有的知識架構中去，並在此過程中充實加固已有的知識結構，使其更加穩定。

課後階段，要充分發揮好課內、課外兩個課堂的有機聯繫與整合，使課外這一課堂更好的服務與課內這一課堂，進而提高整個學習效率。俗話說“溫故而知新，可以爲師矣”課後的鞏固性練習對於鞏固課堂學習成果不無裨益。作爲後進生則更應該好好利用課後這一階段，在班裏我會不定期的對學生家進行“電訪”，以期更好了解學生的學習情況。尤其對於後進生，我曾反覆向其家長解釋好好利用課後階段對於學習的重要作用，充分調動家長積極性，更好的服務與教學活動。

通過以上措施的實施，後進生在提高學習效率的同時，提高了學習效果，在學習效果得到提高的同時，後進生的學習心態得到了很好的端正。由於看到了時時在在的學習成果，後進生的學習熱情得到了極大的提升，後進生便會慢慢的喜歡上學習，變別人要我學爲自己主動要求學。當然這也非一日之功。對待後進生，教師就應該沉得住氣，耐得住性子用自己的責任心愛心去關心他們，畢竟他們是班裏的“弱勢羣體”需要得到更多的關心。

通過以上的措施方法，我班裏的後進生學習成績得到了很大的提升，班級整體學習成效由以往的金字塔型慢慢轉化爲現在的紡錘型。當然後進生不可能完全消除，但我們能做的是將他們轉化成相對意義上的“後進生”，使他們在橫向、縱向的對比中有進步，看到希望。一旦後進生的學習態度得到了端正，那麼整個班級體便會形成良好、濃厚的學習氛圍。而這對於整個班級管理工作來說便是善莫大焉的一件事情了。

以上便是本人通過一年來的親身實踐得出的些許感受，寫出來與大家分享。

高中班級心得體會篇2

其實每個學生的心底，都有一根感動的弦，如果你能撥動，那便能奏出和諧的音律------

在普教執教的老師可能永遠也體會不到在職業高中做班主任的感受。當你面對一個頑劣的學生時，你也許會心境平和;當你面對兩個三個頑劣學生時，你也許會煩躁不安;當你面對一羣底子薄、基礎差、思想不穩、學習興趣不高的學生時，你會怎麼樣呢?

我從普教調進職教後，擔任了高一數控班的班主任，班上學生64人，女生僅5人。接手該班後，我仔細留意了學生的狀況，他們中想學習要學習，聽話懂事的不到15人，絕大多數都是整天精力充沛，吃飽飯專門找茬的傢伙。多年的班主任做下來，我早就沒了年輕時的衝動與豪氣，心態早就變得很平和很平和，能從容面對花開花落雲捲雲舒。接手該班文祕雜燴網後，該宣佈的紀律該學習的條例我都一一宣佈學習，我心裏知道這只是例行程序，沒人會聽的。當他們調皮搗蛋時，我會微笑着仔細地指出他們違反了什麼紀律，應當怎樣改正。一段時間下來，這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當着我的面會很安靜，但只要離開我的視線，他們什麼事都敢做，什麼式樣都敢玩，我不斷接到帶班領導的“投訴狀”。

那天，我花了整整一個晚自習的時間，整頓班風學風，找典型學生談話，覺得孩兒們感觸挺大的，我自個心裏還自我感覺良好了一番，結果晚自習後，參與打架的有4個，逃出去上網的有8個，在校園裏摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到，我就接到年級主任的電話，讓我速到學校。趕到學校瞭解情況後，我心裏很不好受，看着在“黃牌警告班”上課的學生，心裏特傷心，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學生呀!他們可都答應我要改變舊貌認真學習的呀!等他們上完特訓課，我把他們帶回了班級，說實話我很想大發雷霆，訓斥他們一頓，可是看着他們那無動於衷的表情，我真是失望到了極點，想想之前對他們做的一切，覺得自己特失敗，我什麼話也沒講，拿起粉筆在黑板上寫了一句話：“我該拿什麼拯救你們，我的孩子們?”寫完後，我站到窗口，望着遠方，這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學生一下子全嚇住了，尤其是那幾個惹事的學生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講：“老師，我們錯了，我們改，我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚，什麼話也沒講，示意他們回到自己的座位上去，這就是班務管理心得體會範文。

這次以後，不知道是不是我的眼淚的作用，我們班的班風有了180°的大轉變，幾乎所有學生都把精力放到學習上去了，調皮搗蛋惹是生非的現象幾乎不存在了，我還接到許多家長的電話，向我反映說孩子變懂事了，在學校組織的各項活動，在各級技能大賽上，我班學生是捷報頻傳。

我想在班務工作中，班主任的“示弱”有時也不失爲一種可以採納的手段吧!我們開放教育2011年行政管理專科的學生參加了由_電大與北環路辦事處共同主辦的社會公益活動，活動的主題是“同臺宣傳法制、共建和諧社會”。在活動中，學校和辦事處的領導都發表了重要講話，提出本次活動的主要內容和意義。

然後又陸續由電大學生等參與活動的人員表演了舞蹈、小品等節目，並且用小品等形式對大家進行法律方面知識的教育，教大家學會用法律的武器來保護自己。活動現場的周圍放置了許多宣傳海報，有關於毒品對人身傷害的，還有一些騙術等案例，讓人們認識毒品，瞭解毒品的危害，提高自我防護意識，並勇於與違法行爲做鬥爭，在活動過程中，我們還不斷向周圍的羣衆發放宣傳材料，大力進行法制宣傳，讓更多的人瞭解法制、法規，共建和諧社會。

此次活動使我學到了更多的法律知識，今後我會多參加此類有意義的公益活動。

高中班級心得體會篇3

本學期我們以《中學德育大綱》爲主要內容，以弘揚和培育民族精神教育和愛國守法教育爲工作重點，加強學生的愛國主義道德情操和學生的文明行爲習慣等的養成教育，堅持德育工作把握方向性，體現時代性，注重實效性，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優異的成績鼓舞人。營造一支師德素質好、業務水平高的班主任隊伍，要求全身心投入，全過程負責，營造熱愛學習，快樂運動，嚴格守紀，團結向上的良好班風。我們重點做了以下工作：

一、常規管理方面

1、加強班主任工作管理

學期初，班主任根據學校和年組的統一安排寫出班主任工作計劃，工作計劃內容要求實際、可行。期末寫出班主任工作總結，肯定成績，尋找差距。班主任加強學生常規管理。常規管理主要包括三項：思想品德，紀律和衛生。

思想品德：班主任工作應以德育爲先，經常對學生進行思想品德教育，尤其是在市場經濟變幻莫測的今天，班主任老師更應該注意學生的思想變化，思想工作要緊抓不放。

紀律：班主任老師根據國家有關的法律法規，學校的有關規定，經常對學生進行紀律和保護教育，可能出現的經常性的違犯紀律的現象，班主任要做到防微杜漸。尤其是教學樓內五不準、自習課紀律教育。

衛生：教室的衛生是班級的門面，是班主任工作效果的體現。班主任老師在這個問題上務必提高認識，提高衛生標準，教育學生愛班如家，班班都有一個清潔優雅的學習環境。

2、班主任實行“一日常規”制度：班主任做到三進班(晨讀提前到班，穩定秩序掌握情況;

中午午睡提前到班，檢查衛生和出勤情況;八、九節進班，檢查自習情況和班級衛生情況)三督促(督促學生遵規守紀，完成作業，按時進校離校)三檢查(檢查着裝舉止，住宿，班級公物保管情況)三記錄(記錄出勤情況，好人好事及班級早晚自習情況)(黑板右上方出席情況表)。

3、建立班主任、班級和學生量化檔案。

要求班主任晨讀、午睡、七、八節到班，不到者扣分。對週六、週日上午、晚自習到班進行加分，年級幹事做到日統計，周累計，月公佈。

學生根據《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》所規定的內容，進行個人德育量化跟蹤考覈。對累計扣20分的學生，給予該生警告處分，30分嚴重警告處分，40分記過處分，50分開除學籍，留校查看處分，60分開除學籍處分。受到紀律處分的學生，該生當年的《學生綜合素質評價》中的基本素養一律爲c等級、c等級以下或不及格。對通報批評三次或三次以上的學生找家長共同教育學生。受到通報批評的學生，視情節輕重，可以安排第二天上午第一節課集中教育。

4、開展主題班會系列活動：本學期共召開班會4次，通過班會，學生們互相交流經驗，取長補短，增加了班級集體榮譽感，增強了學習自覺性。

如二年10班總結出了：在自習課上研究題損人利己，在自習課上講話，損人不利己缺德。自習紀律明顯加強。

5、召開班主任期中工作總結會：根據高二年級學生特點，闡述我是怎樣培養班集體的?通過前半學期工作，班級取得的成績是什麼?還存在哪些問題?在後半學期我準備做哪些工作?通過總結會，班主任互相學習，提高了班級管理的工作水平。

6、密切與家庭、社會的聯繫與配合：進一步完善海城高中學生活動家長委員會的組織機構，建立經常性的家校聯繫制度，通過家長會、告家長書，家校互訪等形式，對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。

本學期分層次召開了家長會：即尖子生家長會、學困生家長會和借讀生家長會。期會考試結束後，召開了高二全體學生家長座談會，達到了社會、家長、學校共同辦學的目的。

二、其他方面

1、加強學生的安全教育：我們經常對學生進行安全教育，嚴格執行學生請假制度，特別是對教學樓的各種安全隱患及時檢查上報。

2、參加了“海城市政府慶祝建黨__週年大型演唱會”。

全體高二年級師生，樹文明形象，做文明觀衆，展海高學子風采，圓滿地完成了學校交給我們的任務，師生表現，受到社會一致好評。

3、抓好學籍管理工作，抓好學生參加社保工作。

4、抓好安全工作：本學期制定了年級學生安全穩定工作的若干規定，進一步加強學生的安全管理工作，杜絕各類安全事故發生，促進了年級教育教學持續、穩定、健康發展。

總之，本學期我們基本上完成了既定的工作計劃，實現了預定目標。我們決心在學校領導的指導下，在各部門的支持下，進一步作好各項工作，爲實現海城高中的跨越式發展而努力。

高中班級心得體會篇4

站在20xx年的起點，回顧我們過去一年多的生活，需要總結的地方很多，剛纔各班班長代表班級把各班這一學期的工作做了總結和分享，下面結合各班工作談一點我對班幹部工作的看法。

首先，應該感謝各位的工作，肯定各位幹部這學期的表現和努力，無論是班級工作還是個人的學業，參加學校的各種活動等方面，都非常積極認真，各自都有自己的收穫和成績。

班級具體的工作，剛纔大家都談過了，做的好的方面相互學習，做的不足的都提出了改進的意見。針對班幹部工作問題，我要重點談一下。

平常和大家交流的時候，經常講到班幹部工作問題，會做一些指導。目的在於提高我們的工作水平，提高工作效率，更好的爲班級、爲同學搞好服務工作。今天根據大家的總結和一年多的工作實際，談談我們班幹部中的經驗和教訓。

無論談多少問題，關鍵在於我們要能夠深刻體會，貫徹落實。

一、班幹部工作的目標和內容

班幹部代表班級全體同學負責班級日常事務的管理工作，是爲大家服務的，是普通同學中的一員。這是對我們的定位。每個同學要明確這個目標和定位，才能幹好工作。具體的說 我們的工作目標就是，建設一個團結、友愛、不斷進取的班集體。創造一個溫馨而充滿情趣的班級氛圍，服務於每一位同學的學習和生活。保證每一個同學在大學裏能夠感受到溫暖、獲得成功、創造自己幸福的人生。

工作的內容就是：

第一、班級日常事務。比如說每一天、每一週、每個月、每學期都要做的事情，考勤管理，請銷假工作，上傳下達學校、學院、輔導員安排的工作。比如每學期要開展獎助評貸工作，與學習有關的一些活動，課堂學習管理、評教、選課等等，這在我們日常工作中佔大部分。

第二、班級日常活動，爲了進行班級建設而開展的日常活動。學習之外的課外活動，這是由班級組織的一些文體活動或者學習活動。這學期各班都開展了不少這樣的活動，豐富了大家的生活。

第三、班級一些突發的事情的處理。包括一些臨時的工作任務，和班級發生的一些事情，比如臨時通知工作需要大家立即去落實，同學生病了或者除了什麼狀況，需要幹部及時出面協助解決。

第四、其他老師交辦的工作。我經常說，同學們的生活，同學們的困難、同學們的學習、同學們的思想問題就是我們的工作。好多同學講，自己不清楚或者自己就理解自己的職務沒有什麼事情可幹，總是認爲班長、團支書是班上管事的，自己的角色不重要。以此爲藉口的很多啊 。這是不思進取的藉口。

我也常說，事情只有做與不做的區別，不要談做的如何。做了就是成績，不做什麼都不是。你先趕出來再說好不好，這是進行評價的基礎。

二、我們應該做一個什麼樣的班幹部

同學滿意、老師放心，我覺得這應該是大家的目標。

我經常會和一些同學說，你在班上，你每天來彙報工作，我就很放心啊，覺得事情可以執行下去。大家可能感覺到了，我經常會找一些人做事情，會安排一些幹部做事情，但是不一定是班長。原因很簡單，很多時候只是因爲每次打他的電話都能打通，都會有人接，我的事情都會有人去落實。這個現象就反映了出了我們工作中的問題，也揭示了我們做好工作的一個法寶。那就是執行力的問題。效率就是有效時間內的有效工作量。過去我們的領導經常將這個問題就是效率的問題。我有這種體會的，一個學生和你說一件事情，次數多了他就不找你了，因爲他覺得你辦不好的，我也有過這樣的體會，如果我和誰說一件事情，超過兩次解決不了，我就不找他了。因爲我覺找他辦的事情我都可以完成好幾回了。可能有這種經驗，我的工作一般都是自己動手，也許是因爲不信任。

怎樣才能讓同學滿意，讓老師放心呢？

我總在各班尋找那種能夠獨當一面的幹部。其實這種幹部不難做。只有一條，盡職盡責、盡心盡力即可。事情無論大小，認真完成、不拖泥帶水的。真正的會爲你着想，會換位思考，會動腦經去做事情。他知道如何去完成任務，是那種你想哪他就能打哪的那種人。有些同學你給他指明瞭方向，他也打不中。這是很不放心的。工作做不到位，同學們如何滿意呢？造成大量的冤假錯案，影響彼此的情緒、耽誤工作。我一直反思，我的要求和計劃爲什麼得不到同學們的理解和支持。問題出在我們幹部去傳達和佈置上。欺上瞞下，是工作的大忌。問題早晚會暴露，切莫有這種心理。

如何把上級的要求認真落實到每一個人呢？這是個要認真思考的問題。

能力可以培養，責任心也可以培養，只要你肯幹，想要幹出成績，有自己的目標。問題在於最終成爲人上人的只是少數有頭腦有抱負的人。大多數同學滿足於現狀，被動等待看問題片面消極。有些是客觀存在的，畢竟我們處於這個年齡和位置，看不到那麼全面和長遠。當然這樣我的工作也就落實不到基層的每一個人了。

一定要杜絕廣播式的工作方式了。

一定要杜絕敷衍應付的態度了。

一定要杜絕膽小怕事的作風了。

第一種是不知道如何去幹，第二種是不負責任的去幹，第三種是不敢去開展工作的。這是我一直不滿意的狀態。做學生工作這麼多年，我對待工作仍然是舉輕若重、誠惶誠恐，生怕自己做不好，大家不滿意，思前想後，希望做的完美。記得2005年，軍訓收取餐費，一個小個子的女同學自告奮勇的說她幫我收，收齊了交給我，然後就離開了，過了一會她又跑回來，說擔心自己數錯了，要再數一遍。這個給我很深刻的印象。後來了選拔班幹部，和一大羣人競爭班長，後來當選副班長，大學畢業，她都是班長，工作上認真敬業、非常努力得力。獨當一面的幹部能夠得到老師的信任，同學們的支持，多跑點腿，多幹點活，多說點話，任勞任怨是這些幹部的特點。交給他的任務，不僅能夠保質保量的完成，還可以幫你分擔很多負擔。

做這樣的幹部，其實都不難。實際上是一個人爲人處事的問題。

第三、全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部

今天，我們提出這樣一個目標，全面提高個人素質、做一個成功的班幹部。有兩層含義，

第一個要提高自身素質和修養，做一個一個能幹的而且有良好道德修養的人。

第二個要在自己的崗位上幹出成績。我說過，工作只有干與不幹的區別，但是最後仍然要看你的成績。作爲班幹部你做出了什麼成績。你自己內心能否體會到這樣一種成就感。這很重要。我經常說，做了幹部，應該得到鍛鍊，各個方面應該有進步。不能混同於一般同學甚至不思進取的同學還不如。不思進取、站着茅坑不拉屎的作風，我們要堅決制止和杜絕。一個成功的大學生，我覺得他應該有這樣三種體會，

一是歸屬感，就是能夠感受到溫暖，體會到愛，能夠爲周圍的人爲社會奉獻自己愛，做一個有愛的人，愛自己、愛親人、愛朋友、同學、愛生活。

二是成就感，大學生的使命就是認真學習、掌握生存和發展的本領，報效祖國，服務社會，大學幾年的努力一定要有所收穫，要能夠取得一定的成績，無論什麼樣的成績，一定要去努力，讓自己能夠體會到成就感。

三是幸福感，我覺得一個成功的人必須是個幸福的人，否則就談不上成功，做一個一個成功的大學生，必須能夠感受到幸福，他的生活是開心的，是充滿激情和鬥志的，人生目標是明確的，每一天都過的津津有味，充實而富有情趣。

那麼，你如何看待你的工作，如何看待你的職務，如何看待你的同學，如何評價自己的工作。這決定着你工作的成敗。對工作有沒有感情，從你對同學的態度可以看出來。沒有感情的去工作那就是應付，往往效果就不好。對工作有沒有信心，決定你能不能幹成一件事，做好你的工作。在這個過程中能不能體會到幸福。任勞任怨，辛苦之後，體會到的不是開心、幸福，那就是不成功的。

全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部應成爲我們的目標。做班幹部工作是大家人生中重要的經歷，希望每個參與其中的同學都能夠有所收穫，獲得成功的大學生活。

高中班級心得體會篇5

轉眼間，高一學年即將過去。作爲高一八班的班長，我在感慨時光如梭之餘，也爲班級的點滴進步而欣喜不已：這說明了高一八班這個集體正在不斷的學習、成長。 在此，我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級工作過程中不遺餘力地幫助我，

同時也感謝所有的班委，因爲班級的點滴進步都離不開你們。 以下便是我一學期來的工作總結：

一、班級建設方面

在本學期中，我班主要開展了兩項重點工作： ·營造學習型班級 班級在黑板報旁設立了學習角，由同學提供各種學習經驗、方法（a4打印），供同學參考，創建、營造了良好的學習氛圍； 班幹部帶頭主動學習，特別是自習時間以身作則，認真自學，爲同學樹立榜樣！ 學期末評出成績優秀的同學（前五名）與進步最大的同學給予獎勵。 成立班級紀律委員會 建立該組織的目的是爲了解決班級自習課、午修紀律不佳的問題。委員會由5名班級中優秀的同學組成。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行爲與風氣。在班級紀律委員會施行的第一週就取得了顯著的效果，班級的紀律有了明顯的改善。

二、學校活動

1、科技節活動： 活動中，我們班有幾位同學參加了學生創意科學實驗展示，通過學生講壇我們瞭解到了有關學科方面的動態前沿，增長了我們的知識，豐富了我們的校園文化生活；

2、高一年級掃墓活動： 在步行去陵園的路上，我們腳踏實地，用身體力行體會革命先烈的精神所在，面對紀念碑我們回望歷史，感受肩上的責任，展望美好的未來；

3、高一年級學農活動： 在學農的幾天中，我們深切體會到了三農問題在中國的重要性，與此同時也鍛鍊了我們的能力，增長了我們的見識，豐富了我們的生活經驗；

4、健美操比賽： 我班的7名同學經過長期的編排與練習，在校級的健美操比賽中獲得了“最佳創編獎”；

5、高一三人制籃球賽： 我班兩隊隊員在球場上奮力拼搏，揮灑他們的激情與汗水，雖然沒有最終得獎，但是體育比賽參與最重要，從比賽中增進團隊協作意識，獲取人生經驗；

6、話劇《雷雨》演出： 與高一四班一起組織了話劇《雷雨》的公開班會，我班三組演員均有出色的表現，用自己對劇本的理解，爲我們獻上了一次話劇的盛宴。 然而班級管理中也存在不足之處： 抄作業現象、吃零食包裝袋亂丟現象、值日生不能做到認真負責。 本學期獲得榮譽：

健美操比賽獲得“最佳創編獎” 對下學期的期望： 曾經有一位高三的學長對我說，他羨慕我們有許多空暇的時間可以玩樂、休息，甚至是浪費。我認爲不然，我們並沒有時間可以用來浪費。轉眼間高一已經進入尾聲，期末考試之後就是文理分班，我知道大家都將會有自己的新同學、新班級，但是我們在這一年中的收穫永遠不會淡去，希望大家在即將到來的暑假中充實自己，在接下來的高二生活中再創屬於自己的輝煌

高中班級心得體會篇6

本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以國小生日常行爲規範教育爲目標，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，用心開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育爲首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。

組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校配合

德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校用心構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。

二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌

1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。

對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、課間操、班報評比、標誌佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅等採取天天檢查的方式，對佩戴狀況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。

一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。透過對學生的行爲規範教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。透過對行爲規範教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行爲規範。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定爲法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行爲習慣不盡人意。

如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

高中班級心得體會篇7

高一階段，我班開設七門課，三分之二的學生期末考試中超不過三百分。這種成績結構中我們也可以看出有那麼幾個學生以偏激、倒逆的形象出現也可以說是自然現象。再次，要對他們多一些耐心，少一些急躁。常言道“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，但在實際生活中聽得進逆耳直言的人畢竟是少數，更不要說還不成熟的中學生了。面對可塑性極強，自控力較差的這些惱人的學生，班主任一定要常常告誡自己：做人的思想工作沒有一勞永逸的妙方和捷徑，他們畢竟還是孩子，我們有義務有責任教育他、幫助他，這樣心情可能會平靜許多。另外。對待這一類學生還有一個重要的策略，就是要採取一些必要的措施來不定期地刺激他，讓他時刻保持學習的亢奮狀態，並時刻提醒他們：要想有一番作爲，第一要有責任感，一個沒有社會責任感的人很難有一番成就;第二要有事業心，進取精神，敬業精神;第三要有競爭的態度，也要有合作的精神;第四，要經常否定自己，超越自己，不斷進步，不斷創新，最終成功。當然作好上述這些工作還需要家長的合作與支持，我們所欠缺的正是家長的積極參與。我班學生來自全區各盟市，通電話都有很大的困難，更不用說讓家長參與我們的教育教學工作了。這也是我們學校所存在的最大的難題。教育影響的各個方面不能形成合力，不能充分發揮學校、社會、家庭對學生的整體的影響和教育。從這個意義上說，我們的高中教育是個單方面的，片面的教育。

這是在這個時期不可避免的問題，也是一個老生常談的問題，更是令家長學校頭疼的問題，同時也是一個仁者見仁智者見智的問題。單從談戀愛的角度看，這確實不是什麼大的問題，青春期的中學生當中有人談戀愛應該是一種正常現象。但從我們學生的實際情況看，問題還是不小的。他們把戀愛當成首要的問題，更有甚者偷偷摸摸地住到了一起。這不只是違反了學校紀律、學生守則，更是違反了青少年身心健康發展的要求。原因當然很多，一是學生處於青春期，性意識的朦朧的開端，二是對社會生活的一種想往和模仿，三是學生沒有學習興趣等等。

通過這幾年來的觀察，我發現早戀現象有兩個高發期，第一個是高一開學後不久，第二個時期是升入高三快畢業的時候。而如果在前一個時期能進行控制的話，那就不存在第二個時期。但因爲學校還境和長久以來形成的學校風氣，這種談戀愛現象一直沒能得到有將效的控制。我校對原中師生談戀愛一直保持着不承認，但不過多的幹豫的態度。學生中的“小情侶”，“小戀人”很多，在教師和管理者眼裏雖沒有過分的表現，卻在學生中早已成爲風氣。(有的學生把談戀愛當成遊戲，跟朋友要錢要物的，但此屬特例，這裏不再探討。)因此，從實際上杜絕學生談戀愛現象，在我校還得需要很長時間。這其實是學校風氣，只有從跟本上把教育和管理搞上去，纔有一定的改變。我從班主任的角度看這個問題，總認爲在高一階段把這個問題解決好效果可能更好一些。我的想法是首先要撩起“愛情”那層神祕的面紗，不要讓“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”。我們可以通過召開過主題班會、進行過心理講座、問卷調查等形式，與學生進行過討論，因爲對這個問題隱藏或迴避是不能解決的。討論中，我們可以設幾個情境，諸如沒有熟透的果子是否好吃?什麼叫真正的愛情?你的人生理想、奮鬥目標是什麼?在關鍵的十字路口，你選擇什麼?對於這些問題，班主任要向學生開誠佈公的說出自己的觀點：這不是什麼可恥的事情;應該肯定這份感情是純真的美好的;重要的是，我們該如何趨利除弊，既不至傷害感情，又能有利於學習。其實大多數學生也知道早戀不好，只是控制不了自己的感情。我們做老師、做家長的越是壓制就越起反作用。因爲一般人都有一種逆反心理，越是得不到的東西就越認爲是好的，於是就越有可能不顧一切地去得到它。

2002年，我班來了一名學生，會考分爲87分，這在會考生中很少的，可以說是極少。問問這位學生來這裏讀書的目的，讓我感到有些無奈。他自己說，因爲年紀小，在家裏也幹不成什麼活兒，家長讓他到高中學習一兩年，自己根本就沒有通過學習考大學什麼的願望。這類學生在我班裏還不少。不只是在這年，在我校接下來的幾年的招生中都有類似的學生。這類學生的家長對學校明確表示，讓孩子在學校呆上三年，等身子骨硬實了就回家幹活兒了。這就應了那句蒙古族俗話：不學知識也學學做人。這些學生大多沒有明確的學習目標，得過且過，整天無所事事，空虛無聊，上課睡覺，課下打鬧，自習說笑，吃好穿好，晚上還不按時睡覺，着實讓老師們頭疼。其實這些學生也有閃光點，只是由於成績太差，生活太散漫，被大家給忽視了。但殊不知，這些人也有自尊，也需要被人重視，被人表揚。如果對他們“過剩的精力”聽之任之，就會直接影響班內的班風、學風，成爲一種極不安定的因素。

對待這樣的學生，班主任首先要做到對所有學生的一視同仁，讓他們明白，在老師心目中，考試分數、學業成績並不等於一個人的好壞，老師固然喜歡學業成績好的學生，但同時更喜歡踏踏實實、品質優良的的學生。其次就是竭盡全力去找他們的閃光之處，然後根據其特長讓他們忙起來，讓他們充實起來。通過觀察我發現，我班的這樣幾位同學，除了學習不好之外，也有些過人之處。比如，有一位從克旗來的學生，心地善良，做事從不含糊，而且和同學們都能處得來，在同學們中間有很好的人緣。他們愛好也廣泛，一般的班集體的羣衆性活動中都能起到很好的作用。因此對這類同學，我的認識是不要強要求他們考上什麼大學。只要根據他們的興趣愛好的特點，讓他們學有所長，或者學習爲人處事的最基本原則就足以爲他們的今後的生活打下了良好的基礎。

總之，大概情況如此，還有一些小的問題我不在這裏闡述。從這一屆的學生想到的一些問題，即是特例，也是通例。如果想把學生工作搞好，我認爲在我校還得做很多的工作。首先，生源問題不解決，學生工作將費力不討好。其次，教師的觀點不轉變，教學工作將變成很苦很累的工作，教師和學生雙方面都不會得到樂趣。第三，各任課教師不參與班級管理，只能靠班主任和學生科去管理學生，那麼這個管理工作將變成一種形而上的東西，不能體現科學的管理模式。我認爲我校很缺乏這種參與。第四，閉門辦學，缺少社會和家庭的整體參與，全面發展教育將無從談起，教育只變成單方面的、片面的教育。就像深閨裏養着的姑娘，爲的是不讓她明白事理。但是如果私通，誰都不會阻擋得了。所以我校這種封閉式的管理模式，相當於掩耳盜鈴。這是一種對經濟效益的考慮而不是教育的正確途徑。對學校和學生有百害而無一利。具體利害關係，我不在這裏闡述。

高中班級心得體會篇8

高三最後一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好複習工作，做好思想政治工作，以保障複習的順利進行是重點。

一、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學生樹立正確的理想觀，採取積極的態度對待複習，克服消極情緒。

每次模擬考後，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話瞭解，談話間，以鼓勵爲主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

三、積極主動地和各科教師聯繫，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因爲整潔的教室能給人輕鬆愉快的感覺。最後，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。

高三（2）班 湯曉東

大學聯考已經結束，成績已經公佈，回首高三的點點滴滴，有許多值得總結的地方。

1、學生的基礎

基礎是成功的保障，二班學生整體基礎薄弱，在學習和教學的過程中表現的較爲明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤爲重要。

2、學習態度和學習習慣。

好的學習態度是成功的基石，但凡學習成績優秀的學生都有號的學習態度和學習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之後加強了對學生學習態度和習慣的培養。

3、課任老師的協調配合。

在教學的過程中課任老師之間一定要加強協調配合，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深。

4、學生學習時間的安排。

有很多學生不會合理的安排學習時間，時間浪費很多，很可惜，所以幫助學生合理規劃安排學習時間是很必要的。

5、"盯"學生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關注學生並給予及時指導，對學生的學習與成長極爲重要，反思自己，這項工作沒有正真落實好，這是二班大學聯考成績不理想的重要原因，在今後的班主任工作中一定要重視這個問題並真正落實。

班主任工作是一項重要的工作，在今年的.工作中我邊學習邊總結，獲得了一定的經驗，但同時也收穫了一定的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經驗和教訓，爭取在以後的工作中能快速成長，努力帶出優秀的學生，爲新時期的實驗中學儘自己的綿薄之力。