讀原著心得體會（精品多篇）

如何讀英文原著 篇一

如何讀英文原著

讀書人，想必爲英文所苦。

如何學英文，有很多英文大師也提出了自己的意見，這些意見不乏真知灼見，但總覺得是盲人摸象，各執一端。你果真如實照做，恐怕會喪生在英文的汪洋大海之中，難達彼岸。

何故？其心不堅，其力不遂，其時不達，其樂不知，其效不顯。

如此形成一個惡循環，嘗不到甜頭，終於壞了大事。實際上，學英文的方法也真的是各執一端，有無數方法能到彼岸。但學英文不偏執到底，得不到樂趣，只是苦學，無自我激勵，難得成效和勇猛精進之喜悅。

我有一法，是野路子，並非科班，是讀原著法，爲那些喜歡讀書的人所設。既然愛讀書，就適合用此法。如不愛讀書，怎麼說也無用。坐不住者，不如去看美劇，聽各種影視英語，總之不適合此法。

我讀原著的經歷

三四年前，我年紀已大，某一日決定攻克英文。

必先利其器。我首先研究了一下電子詞典和手機市場，最後選擇了全鍵盤手機，安裝Mdict軟件，以取代電子詞典。電子詞典如卡西歐者，當然字典質量更佳。但手機詞典有一個好處，可以隨時隨地在任何場所查詞。地鐵、新華書店、家中、學校、車站，無一不可。而且可以遮羞，試想，前方廣告牌有一單詞不識，匆忙拿出一卡西歐，多失派頭。而拿一手機，可堂而皇之查閱，神不知，鬼不覺也，心中竊喜有加。

但一定要選擇全鍵盤智能手機，箇中原因，仔細想想你就會有答案。

當年我從廣州天河城以3800多元購回手機後，立即研究如何安裝各種英文字典。這其實也是一個學習的過程。

我當時的單詞量估計退化到2500詞的水平。可是我一咬牙，從卓越網花了89塊錢買了一本《Three men in a boat》正版書，這書我現在看來，當然決無問題。當時卻看得七竅生煙。於是果斷放棄。

後來我選擇了我最喜歡看的一本科幻書《Calculating God》（《計算中的上帝》），我在雜誌社把他們全部打印到A4紙上，花了10多天看完。雖雲看完，其實是雲裏霧裏，估計只懂得基本的情節。但這已足夠讓我繼續學下去了。

因爲這本書並非實體書，實際上不能算是我讀的第一本，我讀的第一本是從廣州文津閣書店買的一本原版《藍色海豚島》，讀了以上兩本後，我又買了哈利波特之類的書狂看。初期看書，一定要求快，不管看懂了多少，迅速積累到十本絕對數量，以對自己形成正激勵。

再後來，我在工作之餘，讀了約有一百多本原著，基本上解決了原著的閱讀問題。此處就不詳說了。甚至我在回家坐火車、坐飛機、上街和小蜜看電影之前，包裏總帶有一本原著。甚至當時我讀的儒家的經典，我也總是找英文版的來讀。一切和英文接觸的機會，我都沒有放過。如今，我讀原著的習慣一直保留了下來，丟也丟不得，甩也甩不掉，雖然用掉了很多時間，但是也極大地開拓了我的視野，深入到西方人的精神世界中。所得應比所費多。

讀原著的方法

我這裏提供的方法是我日常學習時候所形成的標準化動作。可因人而異，供大家自己修改。

1、看原著的難度

這對於初讀原著的人很重要。開始可以選擇流行口水小說，如西德尼·謝爾頓等難度不大的通俗小說，或者比較現代版本的兒童童話（因爲有些古老的英譯童話有俚語和中古英語，雖然比較少），讀了一些，可以挑戰克里斯蒂的偵探小說，有80多種呢。

但是我不建議讀簡寫讀本。簡寫讀本也是流利簡明的英語，但是中國人的特點會覺得沒有成就感。這是反對讀它們主要原因。而且這東西讀多了有依賴性，不願意挑戰難的。

讀原著10本以上，10本之內保持難度的均衡，10之後要有意識地加強難度，我建議每10本一個臺階，有意識地將讀物難度往上擡一點，但一定要注意不要太難。

在閱讀的實踐中，我把原著分成九品中正制。上上、上中、上下；中上，中中，中下；下上，下中，下下。舉例來講，如果《哈利波特1》是下下到下中，那麼《哈利波特六》、《七》就是下上至中下。《簡愛》是中中，那麼一般的流行口水小說大多在中下至中中的水平，甚至有下中至下上的。難度自己要學會去感覺。

隨着一個人水平的提高，對名著難度的感觀也會變化，這裏忽略不計。一般來講，18、19世紀的經典英文原著，都不適合一開始閱讀；會強烈打擊自信心；流行口水小說看起來沒有營養，卻是熟悉基本詞彙最快的途徑。看得進去故事，書自然就容易看了。當然，到了後期還是要看經典原著。

初學者還是要分出梯度，不要一口想吃成個胖子，這是很多人需要克服的極大的缺點。

但即使是讀最低等的原著有困難，也要咬緊牙關。

2．單詞

單詞隨着閱讀自然而然增長。準備一個電子詞典或者手機詞典。每頁原著一定要限定自己只查1-2個單詞，哪怕這一頁有15個單詞不認識，也一定要忍住不去查其他單詞。如果真的重要的單詞，在後面還是會不斷出現的。

有的人說他止不住想查清每個單詞，這樣就影響了看書的效率，日子一久，就不行了。其實你忍不住想查清每個單詞，是人的一種缺點，只看得清芝麻，看不見長效努力後會得到西瓜。

人的特點是趨近避遠，目光短視，這個弱點一定要克服。最終的結果，都是一點點小事積累而成的。

看原著速度一定要快，爭取在10天之內解決一本原著。一開始可以有意識地挑100～370頁內的原著，減輕自己壓力。單純地爲了把自己的“累積量”提高到10本而奮鬥；10本之後，自己會摸索出一個自己的方法。讀完10本是成功的第一個標誌。之後目標是20本，50本，80本，100本。

每頁查1～2個單詞，看起來最好是把這單詞記到筆記本上覆習——我強烈不建議這樣做！！速度在初期是一切之本，應該加快速度，自然而然地讓單詞碰見你，而不是你想着單詞。忘掉單詞！去享受故事。每頁不得不查1～2個的時候，你去查！

哪個詞應該查，哪個不應該查，你會在實踐中知道的。

3、時間

我記得第一個半年，我讀了大約25種左右的原著，第二年全年讀了約53種，基本是每星期一本。一開始可以慢點，15天一本，慢慢地進化到10天一本，最後進化到7天一本。你還可以在合適的時候挑戰極限，看自己2天、1天能不能看完一本。在後期這都是可以做到的。量要大，速度要快，單純地爲了積累數量而努力，英語自然就被涵養成了。比如我每讀完一本，我都要這那本書的扉頁上寫下這樣的標誌：

A．數量：原著總第124本。

B．日期：共5天。

2011.6.5 130頁。

2011.6.6 110頁。

2011.6.7 117頁。

2011.6.8 113頁。

2011.6.9 120頁。

C．難度：中中

D．感想：這本書含有大量的GRE單詞，在學校圖書館讀完，痛快痛快。。。。。。 有餘力還可以讀完馬上寫一篇這本書的讀後感，加深印象，mark之。這之類記錄是爲了正面激勵自己，讓自己保持勝利的姿態。必要的時候，加加QQ羣，和別人吹吹牛，建一個豆列，自我膨脹也是好辦法。

吹牛的目的是爲了讓自己形成正遷移，正評價。在閱讀中收穫喜悅而不是痛苦。

所有的書建議落實到紙上，不管是原版名著、國內出版社引進的名著、還是自己打印出的名著（慎之，尋找好版本，因爲錯誤會有些），當然如果你已經在用kindle之類的電子閱讀器讀原著了，那也好。

讀馬列原著有感 篇二

讀馬列原著有感

建築學院 城規142班 牛琳 201403230

指導老師：任書良

馬克思主義是人類精神財富的結晶，是馬克思、恩格斯等站在無產階級的立場上，研究極爲詳盡的材料，經過非常嚴密的論證，用工人運動的實踐加以檢驗，從而得出的科學結論。作爲一名行級領導，雖然我們不能把關於馬克思主義理論的原著統統吃透或全部運用，但卻有必要把重要的經典著作認真地讀一讀，否則就會知其然而不知其所以然。這次西安分行黨校爲我們縣（市）支行領導提供了一次學習馬列主義的機會，通過“讀原著、談體會、互交流”活動，不管是在馬克思主義理論的知識儲備和理解上，還是在學習的方法上，感覺自己都得到了較大的提高。

一、學馬列原著的必要性

首先，我深知馬列主義理論的重要性。不管是對現在的學習還是今後的工作、生活，它的影響都將是重大的。只有當我們認真閱讀了原著以後，纔會深切的理解馬克思主義理論，才能充分吸收這一思想理論寶庫的“養分”。其次，通過原著的學習，我們才能夠辨別真假馬克思主義，做一名真正的馬克思主義者。現代社會，許多人打着馬克思主義理論的旗號，到處招搖撞騙。馬克思曾經說過：“我只知道我自己不是馬克思主義者”、“我播下的是龍種，收穫的卻是跳 蚤”。所以我們只有在真正讀了馬列原著的基礎上，才能夠分清那些是真正的馬克思主義，最終才能成爲一名名副其實的馬克思主義信仰者。再次，只有掌握了馬列原著的精髓，才能去指導實踐。在中國近現代歷史上，如果沒有中國共產黨以馬克思主義理論爲指導，結合中國的實際，走新民主主義革命的路線，我們就不會取得民族獨立，人民解放，建立社會主義新中國。

二、對馬列原著的現狀分析

雖然從國小到大學，我們都沒有停止過馬克思主義理論的學習，但是又有幾個人是真正的學懂了馬列思想，真正的掌握了馬克思主義理論的觀點和方法呢？現在馬克思主義理論的學習以被忽視、淡化，就其原因：一是馬列原著已經過時。當代人們普遍認爲，馬列原著寫於一百多年以前，無論從歷史背景上看，還是從要解決的主要問題上看都遠離現在。近百年來社會天翻地覆的變化造成了巨大的差異，使學習馬列原著失去了現實主義，不如把有限的精力用在學習一些新興學科的知識上。比如：計算機、英語等。二是馬列原著晦澀難懂。當代許多人認爲，馬克思主義產生於歐洲，原著無論在背景材料還是在論證方式上，甚至包括所使用的詞彙、語法、引用的典故，對我們說來都很生疏，難讀難解，尤其哲學原著更是如此，即使下功夫學也學不懂。三是馬列原著內容現實意義小。現在人們普遍認爲講原著有種“無的 放矢”的感覺，是沒有什麼現實意義的。馬列原著中大部分屬論戰性著作，現在論敵本身已經不存在了，如杜林、馬赫等人的理論對我們本無影響，我們現在學習這些著作是虛設論敵再去批判，不能解決現實間題。

三、學馬列原著方法探討

對於如何學習馬列原著這個問題，我一直都在探討中，通過這次學習和讀原著活動，彌補了我忙於工作、疏於讀原著的不足。一是我們要學習革命導師分析問題的思維方式，對馬列原著內容必須完整準確的理解，用馬克思主義的立場觀點去觀察問題、分析問題和思考問題。二是在泛讀的基礎上，做到精選與精讀相結合。馬列原著內容衆多，對於我們來說不可能全部涉獵，所以就只能選擇經典的馬列文章來加以學習、研究。比如：《馬克思 導言》和《馬克思序言》等。這些文章包含了馬克思主義理論的經典性表述，且與當今現實關係緊密，對我們認識世界、改造世界有着重要的指導性作用。三是在閱讀過程中，首先要讀提要、讀目錄、讀序言、讀索引、註釋、備註、後記等，然後翻閱全書。並做好讀書筆記，對於不懂的地方向老師、同學請教，互相交流溝通，有助於全面的理解文章內容。四是當我們學習一篇文章後，須通過交流、討論等方式來加深對文章的理解和與現實相聯繫。用馬克思主義理論的立場、觀點和方法去觀察、分析、思考當今社會熱點 問題，提出解決的辦法，只有這樣我們的學習纔有意義，纔會達到西安分行黨校舉辦縣支行領導幹部進修學習的目的。

總之，馬列原著的學習不是一朝一夕的事，我想任何馬列理論方面的專家學者都不敢說自己已經將馬列原著完全學懂、看透了。所以這就需要我們長期的堅持不懈，把讀馬列原著當成我們“畢生的事業”。只有這樣的學習纔能有所收穫，才能真正領會到馬克思主義理論的精髓。最後，我想用一句話來告訴大家——多讀、多看、多寫！

怎樣讀英文原著 篇三

首先：爲什麼要讀名著

[1] 名著是文學的經典：能夠成爲名著的作品首先得經過時間的檢驗，其深刻的內涵能夠引起各代讀者的共鳴，因此而成爲名著。從這個角度看，瓊瑤的作品不是名著，木子美的作品也不是名著。也就是，名著雖然看起來記述的是過去了的某個時代的事，但它所要表達的思想則不受時代的限制，對現代人同樣具有深刻的指導意義。

[2] 名著是文化的結晶：我們談人生，多半會源引孔子、老子、莊子等名著中的名言，因爲中華的千古文化的根就紮在這些名著裏；同樣，英語名著自然是歐美國家的文化結晶，我們透過英語名著能夠對歐美文化有更深的體會與理解，英語名著讀得越多，對現代歐美人的爲人處事觀念認識得也就越深刻，在他們旁引博證時我們也就能泰然處之。

[3] 名著是歷史的寫照：名著得到各時代人的推崇，自然說明各時代的人都能讀得懂。那麼我們爲什麼讀不懂呢？因爲名著所記錄的現實對我們而言多半已是很遙遠的事了。我們不是作品問世時代的讀者，因時空的限制而難於理解原作者想傳達的內容及思想，而外語名著又加了一層詞彙的限制，就更易讓人望而卻步了。但這並不是說名著根本就無法讀得懂，只不過需要採用一些正確的閱讀方法而已。

魯迅式“硬讀”

閱讀原文原著的時候，第一遍，遇見生詞先不管它，跳過去，先讀後面的內容，將整本書讀完後，再回過頭讀第二遍，這樣，第一次遇到的不少生詞就會明白，就這樣，一遍一遍，直到全部讀董（懂）爲止。

這即所謂“硬讀”，就是強調百分之百的閱讀英文原版作品，遇到生詞先跳過去，回過頭再讀，或者查字典，一個一個解決。實際上，只要你掌握了2000、3000個以上的英語單詞，並初步掌握了基本英語語法，就可以閱讀很多英文原版書。在閱讀英文原版書時，如果一開始，你感到極其困難，一定要硬着頭皮讀下去。當然，你還是要儘量選擇比較適合你的原版書，不要選擇難詞過多、不熟悉的、專業性強的原版書。碰到某些生詞無法確切理解，你也不必精確理解，略過它們，繼續讀下去；碰到複雜的句子、難的句子也不必鑽牛角尖，繼續讀下去。通讀一遍後回過頭繼續讀第二遍、第三遍„„例如，一本300多頁的英文原版書，你每天讀兩到三個小時，可能開始的三、五天內，只能讀十多頁，但只要硬頭皮讀下去，你的速度會越來越快。最終，你就可以在一個月內讀完這本書，當然，可以從頭開始再讀。讀完這本書後，你可以接着讀第二本„„，讀了三、五本後，你英語的閱讀速度就會提高了，“語感”就會增強了。以後，你可以一本一本地這樣讀下去。

正式開始閱讀英語原著時應做的第一件事情是進行整體閱讀，即不看正文，而是看看全書的封面封底，書名與作者，然後是目錄，作者序等等。

第二件事情則是解決時代隔閡問題，即找到作者的背景資料（最好是漢語的）及本書的創作背景、內容介紹、寫作風格、故事主題等等。這兩件事情是進行原著閱讀必須做到的先期工作。

完成了這些先期工作，你便可以開始你的原文閱讀了。

在整個閱讀過程中，要隨時臨控自己的閱讀進程，不能隨心所欲；一方面要合理安排閱讀時間及閱讀量，另一方面要時時作閱讀記錄，反思自己在閱讀中碰到的問題及汲取的經驗。

別以爲把一部小說重複看十次，英語就能進步，你要懂得方法，重點學習，學什麼呢？學作者的遣詞用字，想想他們爲什麼這麼說，看看他們如何將語言靈活運用於情境之中，如果可以的話，最好還要學學他們展現在語言上的幽默和思維邏輯，這一點最爲困難，即使是苦讀英語十年的人也不一定學得來。照這麼說來，利用小說學英語其實工程浩大，無法一蹴而就，這種自我學習是重質不重量，只要功夫下的紮實，就算你每次只花十五分鐘或半小時來讀一小片段，一年只讀一兩本小說也綽綽有餘了。

挑選作品

1、浪漫喜劇小說

這類小說一般是寫給青年人看的，語言通俗淺顯，風格輕鬆活潑，題材軟性輕鬆，每每受到讀者喜愛；這類討論男女關係、家庭生活的小說，時空背景又多設定於現代，書中人物的生活不至於與現實脫節太大，觀衆很容易就能產生共鳴。此外，有些對白場景與日常生活情境相關，值得學習者留意，比方說上餐館點菜或與人辯論等等；甚至，透過故事還能瞭解英美等國的風土文化，比如說婚禮或節慶的習俗。

2、其他主題

除了上述類型的小說之外，一般故事的主題包羅萬象，小自人生哲理，大至國家要事，同樣可以拿來當作學習的教材，進一步訓練批判性思考或口語簡報討論的能力。不過，其情節通常要比浪漫喜劇來的多，而且情節較爲複雜，探討的主題若是扯上國家社會問題，也會顯得較爲嚴肅，學習者可要有點耐性。由於各個作家的寫作風格不同，文筆也不一，文字難度上會有很大的差異；即使是同一作家，不同作品也會風格迥異。因此，初學者在挑選上要特別謹慎，否則會挫傷積極性。一般來說，可以選一些已有中譯本的小說，這並不是要鼓勵大家完全依賴中文，而是有實在搞不懂的地方，可以參考一下譯文。其次，小說中涉及的主題不應過於專業或文化底蘊不要太豐富，像邁克爾·克萊頓的作品由於涉及很多高科技，很多魔幻小說引用神話故事，這些並不適合初學者。第三，根據我個人的讀書經驗來看，小說每頁的生詞不宜超過3-5%（涉及的地名、人名、產品名等一般不影響閱讀，故不算在內），否則就PASS。

3、閱讀適合自己水平的作品

根據上面的闡述，古典作品難讀現代作品易讀這樣的思想觀念是不正確的。無論古典還是現代，言情還是神話，閱讀的驅動力主要還是興趣和成就感。前者依賴於個人的口味，而後者則與小說的正確選擇有很大的關係。因爲要保證良好的閱讀效果，不同級別的英語學習者就需要閱讀與自己水平相適應的文學作品。太難和太易都不能激發學習的動感。那麼應該如何判斷自己的水平和小說的水平是否一致呢？最簡單的方法就是在不翻閱字典的情況下嘗試閱讀第一章，然後對照中譯本檢查自己理解的程度，70％－80％以上既可以說水平合適。如果沒有中譯本，也可以把看開頭幾段，把生詞查完後對照查之前的理解程度來判斷。有人也提出了以生詞量的多少作爲選擇的標準，3％－5％的生詞量是一般要求。然而有的作品即使有大量的詞彙不認識也不會影響閱讀（這類詞彙主要包括專業領域的名詞和部分形容詞，還有少部分可以猜測意思的動詞和動詞短語），另外一些作品則正好相反。所以還是主張以理解程度來判斷。平時閱讀時只有多多嘗試不要輕易放棄，就不會錯過一些表面上很難但實際上能讀懂的小說。我個人讀過的較容易的作品是西德尼·謝爾頓 （Sydney Sheldon）的《天幕降臨》（The Sky Is Falling），Dave Berry的Big Trouble，John Grisham的The Brethren。

讀原著時的常用裝備：

1、筆記本（是筆記的本子，也可以是電腦啦）或者小卡片N張，主要用來記錄生詞、詞組、好句子，總結歸納同義表達、近反義詞，記錄難點。

2、英漢雙解詞典一部，要勤翻詞典。

3、弄點吃的或喝的吧！（別光顧着吃喝了）

閱讀時的心態也很重要，除了不要急功近利以外，還有一些要注意的：

剛開始閱讀的階段也是最容易放棄的階段，因爲從新聞英語考試英語轉換到閱讀小說所改變的不僅僅是閱讀的形式，而且是整個英語體系的改變？?小說的整個潛詞造句都與平時新聞考試裏遇到的文章有很大的差別。所以這樣的心理準備一定要做好：剛開始不會很容易的。尤其是前兩個月的閱讀，主要目的是用來調整個語言體系和記憶新的詞彙短語。絕大多數英語小說的閱讀者都會遇到這個階段，克服的方法也只有一個就是持續不斷的閱讀和記憶。只有在掌握了基本的小說詞彙之後，欣賞纔有可能。

閱讀技巧和方法

如何避免複雜的句子和生詞影響到閱讀的進程？

1、首先養成良好的閱讀習慣。

2、學會猜測詞語的含義。

a 大寫的詞語一般是專屬的名詞，可以表示特定的機構和人物，也可以表示現實地區名、河流、山脈某一類特殊的羣體以及作者文章中虛構出來的地方和人物。

b 有些動詞可以根據主語和賓語猜測出來。還有一些名詞，如各種不同的生物，和醫學物理學器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鰹，魚類的一種，但是鰹到底是什麼就是中文裏也不知道；還有希臘的許多小神祗的名稱，也是一樣。只要能根據上下文的意思確定不認識的名詞屬於某個專業的範圍，就連字典都不用查。讀得多了見得多了自然而然就記住了。就像漢語裏的專業詞彙一樣，有許多我們也看不懂；只是熟悉了就不在乎了。

c 形容詞和動詞詞組。個人感覺這兩個是英文小說閱讀裏最難的。除了多讀多查多記，沒有其他方法。

3、閱讀速度。

如果剛開始閱讀第一本小說，速度一定不快。但是應該強迫自己把速度提高上去。因爲據心理學研究表明，高速度閱讀不但有利於提高閱讀的理解能力，還能在一定程度上改善閱讀疲乏的症狀；可以保證更長時間的持續閱讀。那麼如何提高閱讀速度？第一是不要一遇到生詞就查詞典，第二適當掠過不影響劇情的生詞，第三，參考專門的速讀教程。

閱讀時該留意哪些字詞句呢？

1、留意小詞的靈活用法

英語中象come，go等一類的小詞用法特別靈活，一個詞能表達好多意思。我們平時搜腸刮肚想了半天才找到個詞表達的意思，一個小詞往往就可以解決。 比如，要表達“他在我們公司說了算”，我們可以輕鬆地說 ‘In our company, what he says goes’。類似的例子還有The deal is off, I'm right on it, It's been two hours into the movie.2. 留意已學過的詞的新用法

不要以爲你學過某個單詞就沒事啦。閱讀小說時，你會經常發現明明是已學過的單詞，可意思怎麼也對不上號。比如He was lifted high up in the air, legs whisking desperately as if they were trying to gain a purchase. 這裏的purchase 似乎怎麼也跟購買扯不上關係，但從國小到大學，似乎也沒哪位老師提過purchase還有別的意思。其實，這裏是指A position, as of a lever or one's feet, affording means to move or secure a weight. 支撐的位置：如槓桿上的位置或某人的雙腳等用於移動或支撐重量的位置。

3、詞組和習語見一個記一個

4、留意好句子

從學英語的角度說，好句子大致可分幾種情況：

a.生活化口語（I heard a lot about you 久仰大名）

b.評論性話語（可以拿來套用在你的議論文寫作上，比如Michael Crichton的侏羅紀公園的引子裏有大量評論現代科技發展的文字，非常值得借鑑）

c.一些中文耳熟能詳的句子但地道英文不知咋說 （數量有限，欲購從速 limited availability, order soon）

d.一些中文耳熟能詳的句子、地道英文也知道咋說，可小說中又有別的或補充表達（魔戒中表達良藥苦口，忠言逆耳是並未用我們熟知的good medicine tastes bitter，good advice is harsh to the ear，而是用了Faithful heart may have forward tongue）。e.感動你的文（比如競選演說）

5．留意文中的描寫片段

我們中國學生最不會寫的當是用英語描寫人物、場景。學會一些常見的場景描述對寫作絕對有好處。例如，在自傳體小說Sounds of the River裏，作者在登上火車進入車廂時，對車廂內那種氣味，人羣混雜作了一段精彩的描述。這種場景相信大家擠火車時都見過，但用英文恐怕還不是那麼好說的。再比如，雨水拍打在窗戶上，然後蜿蜒流下的場景大家都知道吧，但英文該怎麼講呢？我在一篇小說裏就看到過這段文字 A light rain pattered tiny wet fingers on the windows and water beaded and ran down in meandering rivulets.

注意總結歸納

閱讀不是被動吸收的過程，而是主動參與。不論你在閱讀中學到什麼，都不要學一個記一個，學兩個，記一雙。要善於對所學東西進行歸類，發現規律，這樣會大大提高學習效率。就單詞而言，因爲詞彙在人腦中是以激活擴散的方式提取的，就象往河裏扔石子，會產生漣漪一樣，遇見一個單詞，你往往還會激活其他相關的單詞。我們要善於把學到的生詞建立成網絡狀，要由一個詞聯想到其他詞。這種聯想可以是近反義詞，也可以是某個特定的場合下的其他單詞（比如你最喜愛的電影片段）。比如alien一詞，你可以一下子聯想到著名的電影《異形》，同時表達外星人的還有E.T.（extraterrestrial）， 既然alien指異於其他，自然還可以指外國的，不同的，象醫學上的“異物”可以說alien object。再例如圍繞打電話我們可以總結一些常用語，有初高中就教的Can I take a message? I will put you through on the office line. 還有課本內沒有的 Could you please put Mr. Smith on? （你能叫Smith先生聽電話嗎？）

如何讀。過程。

1、一部著作的開頭往往需要pay much more attention。因爲一個作者的人物、故事交待、寫作風格、用詞習慣等一般都在前1/5-1/3分部體現，通常一開始看一部書時會覺得比較難。如果你能集中注意力，認真地反覆看幾遍，用心記一些單詞（它們往往會在後面重復出現，前面記住了，後面就容易了），搞清人物特徵、相互關係，則看後面部分就漸漸容易了，速度也會加快了。所以，一開始一定要耐心細緻地慢慢查單詞看起來，不要一覺得難就放棄。要相信：後面就容易了，會快起來的！（但有些著作以倒敘的形式開始，如果你覺得有

些摸不着頭腦，可以跳過前面倒敘部分，直接從順敘處開始看。最後再來看前面的倒敘部分。）

2、在閱讀時，要儘量根據上、下文去猜測詞意、句意；根據場景、人物性格、心理活動、當時的話題等猜測詞意、句意，而不一定每個單詞必查、必記。有些單詞在幾次反覆遇到時，自己對它的意思已經有個猜測了，再查詞義，這時，往往一下子就能記住它的詞意或多重意思。

3、記英文單詞就像交朋友，“一回生，兩回熟，三回成爲好朋友！”對一個詞的詞性、詞意、用法，往往要經過多次反覆的“見面”、“使用”（在寫作、表達過程中），纔會成爲自己掌握的詞，能靈活應用，用得恰到好處，用得巧妙！所以，英語的閱讀要養成習慣，要成爲自己生活的一部分，每天讀一些。

4、閱讀最好能結合“聽、看”，多管齊下，視、聽覺、多媒體共同作用，能達到幾倍的效果。一部著作用它的簡寫版、原版、朗讀版、改編電影片等來全方位地學習，閱讀、聽朗讀、看電影結合一起來進行。往往有這樣的情況：一些內容在第一遍閱讀時不能理解其意思，但反覆多次聽朗讀後，卻豁然開朗，一下子明白了主人公此番話語的意思！同樣，我們在聽朗讀、看電影時會有一些不明白的詞語、場景意味，會激起心中的好奇心，很想去看看原著書中到底是什麼詞、什麼意思，爲什麼會這樣„„。常常我們在第一次看影片時只能看懂一半或多些，但多看幾遍後，能理解的成分就提高了；通過仔細閱讀其原著後，許多疑惑就迎刃而解了！這樣，帶着問題去鑽、去學，讓學習成爲一種享受。

學原著、讀原文心得體會 篇四

學原著、讀原文心得體會

培訓開展到現在，半個多月的時間，從習近平新時代中國特色社會主義思想專題學習、軍事化素質拓展、到經典著作與基本理論導讀，我們全體學員由內而外，從生理到心理，都產生了明顯的變化。比如每天早上6點，在無鬧鐘的情況下也能突然睜開雙眼，耳邊彷彿聽到了哨子聲，有時莫名地在餐桌邊靜靜地站一會兒，又比如爭先恐後地撰寫心得體會，搞調研寫詩歌做PPT，用我同事的一句話，最近南通各大公衆號被你們年輕幹部培訓刷屏了。尤其是施璐同學爲了我們1班能在遊戲中獲勝，個人覺得培訓以來有“三個不一樣”：

一是抓和不抓不一樣。市委高度重視此次年輕幹部培訓，旨在讓我們從思想上擰緊螺絲、上緊發條，引導我們自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂補鈣、強體健魄。最直接的效果就是大家的思想認識普遍提高了，對總書記系列重要講話的精神實質有了更加全面的理解，對貫穿其中的立場、觀點、方法有了更加準確的把握。我們之前的個人總結或者組織生活會中經常來這麼一句，沒有系統性地學原文讀原著悟原理，如此看來，果真如此。就像韓方書記說的原來的理論掌握是感性的，而非理性的。之前的學習是片段化零碎化的，或者說是實用主義的，工作中業務中碰到的與職能相關的就學得多點，遇不到的可能就一知半解。原來的知識點就像散落一地的葉子，現在是找到了樹幹，腦子裏的理論知識樹有了框架，有了體系。思想認識的提高，固然表現在主觀意識的內在昇華，同時也必然折射到外在的行爲中。相信在不久的將來，紮實的理論基礎和科學的思維方式必將指導我們的實踐成績產生可喜的變化。

二是認真與不認真不一樣。認真的程度決定了學習的深度，這次培訓學習在“認真”上有很好的體現。一方面組織精心，張輝部長授課時提及，市委徐書記親自研究部署，給我們開班動員，王市長、韓書記、陸部長親自給我們授課。市委組織部領導全程跟班指導，市委黨校細緻入微的統籌安排。另一方面，全體學員不辜負組織信任和領導期望，認真參與，真心實意地進行思想深處的自我解剖，紮紮實實地改進和提升，經受了靈魂的洗禮。同樣是寫文章、談體會，認真和不認真，就一定會有不一樣的狀態，不一樣的效果。類推到我們做工作，幹事業，更是一樣的道理。

三是知其然與知其所以然不一樣。我們一直說講政治，但講政治邏輯要正確。比如“兩個維護”和看齊意識，我們陳鳴華主任牽頭起草了南通市委常委會關於堅決維護黨中央權威和集中統一領導的規定，我自認爲已學深悟透、瞭然於胸，但“兩個維護”是源於什麼深刻原理呢？在這次培訓中，多名老師指出，維護黨中央權威、向黨中央看齊，是全黨講政治的一個根本邏輯，但這個邏輯不能層層往下推，全黨只有黨中央權威、只有向黨中央看齊。層層提權威、要看齊，在政治上是錯誤的。各級黨委和政府要不要有權威呢？當然要有權威，但這個權威是來自於黨中央的權威，地方和部門工作都是對黨中央決策部署的具體落實。由此可見，似懂非懂的講政治還是危險的。

回到今天的學原著、讀原文體會交流，上午陸部長也反覆強調讀原著的重要性。我找到了恩格斯的一句話：“一個人如果想研究科學問題，首先要學會按照作者寫作的原樣去閱讀自己要加以利用的著作，並且首先不要讀出原著裏沒有的東西。”我們黨歷來重視學習馬克思主義理論的原著、原文、原理。毛主席特別喜歡讀《共產黨宣言》，而且用心讀、反覆讀，閱讀次數超過100遍，讀書百遍，其義自見，他對書中的許多精闢論斷幾乎全能背下來。他多次強調全黨要加強理論學習，並指出，“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰鬥力量”。同理，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，原著原文是最權威的，學深學透才能全面準確把握其真諦真義、思想精華。個人認爲在學習過程中重點把握好三點：

一是爲何學習習近平新時代中國特色社會主義思想進一步深化了我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，是當代的馬克思主義。既部署“過河”的任務，又指導解決“橋或船”的問題，爲我們各項工作指明瞭方向，提供了遵循。當前，經濟發展進入新常態、深化改革進入攻堅期，疫情蔓延肆虐全球，黨的事業面臨前所未有的挑戰。這些年的火熱實踐，讓我們真切地體會到，先發展遇到的問題不比後發展的少，而且往往遇到的都是新問題、綜合性問題、多重矛盾交織的問題，解決起來沒有現成經驗可循，需要從習近平新時代中國特色社會主義思想中找方向、找思路、找答案。

二是結合學

作爲江蘇的黨員幹部，學習新思想要結合習近平總書記視察江蘇重要講話精神學習領會。某種意義上來說，總書記視察江蘇重要講話精神就是習近平新時代中國特色社會主義思想的區域版本，既從黨和國家事業的大局着眼，又是對我省的量體裁衣，我們更應該感到責任重大，使命光榮。作爲黨辦人，我們要把總書記對中辦提出的“五個堅持”結合起來學習，把“絕對忠誠”“高度自覺”“極端負責”“無怨無悔”“廉潔自律”的精神和態度作爲立身之本，貫穿於學習和工作全過程。作爲年輕幹部，我們要銘記習總書記2019年在中央黨校中青年幹部培訓班上強調的，廣大幹部特別是年輕幹部要在常學常新中加強理論修養，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中不忘初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作爲，保持對黨的忠誠心，對人民的感恩心，對事業的進取心，對法紀的敬畏心，做到信念堅、政治強、本領高、作風硬。

三是擺進學

學習習近平新時代中國特色社會主義思想既能上得去，即從全局和長遠領會和理解，也能下得來，不浮於表面，不流於形式。特別到我們基層，學習貫徹就越要具體，越要擺得進去。新思想內涵豐富、博大精深，無論我們從事哪一項工作，都能在裏面找到正確的方法論。記得今年某次市委常委會，徐惠民書記運用社會主要矛盾的變化來分析鄉村振興戰略，他說，現在的社會主要矛盾是人民對美好生活的嚮往與不平衡、不充分發展的矛盾，那現階段農民對美好生活的嚮往是什麼，比如宅基地問題，比如農村生態環境等等，點出了新農村建設的題中之義。像我們從事綜合經濟工作的同志，可以針對現代化經濟體系、供給側改革等進行前瞻性研究；從事宣傳文化工作的同志，可以從堅定文化自信上進行思考；從事黨建工作的同志，可以從黨的建設新要求理解和把握。這就是爲什麼蘇州市委黨校劉建芳老師說，她在編撰蘇州三大法寶時，每一個篇章都能緊扣新思想，甚至每段話都有習總書記的原話。

這段時間，我們的理論學習在老師們的指導和幫助下，抓得比較緊，理論水平也有了一定程度的提高。但一段時間抓得緊並不難，難得是幾年幾十年的堅持。鍥而不捨，金石可鏤。同學們，讓我們繼續堅持，年輕幹部終有一天不再年輕，但豐厚的知識底蘊會讓我們更好的前行！

讀原著、寫心得 篇五

“讀原著、寫心得—深入學習習總書記系列重要講話精神”活動的心得體會

南海區業餘體育學校黨支部

通過集中學習和自學習總書記的重要講話精神內容，我支部黨員在行動上和思想上都得到更加明確的方法和方向，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，作爲工作上的要求，在工作中不斷地查找自己的缺點，不斷的自我檢查，自省；把工作中一些不好的習慣，一些不正確的行爲改正。

在學習中體會到，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風違揹我們黨的性質和宗旨，在我們的工作中也必須杜絕這種形爲，作爲教育者黨員，在工作中，應該做到全心全意爲學生服務，根據發展狀況，不僅要從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時，要注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與羣衆合轍，一切以孩子的發展爲出發點；二是多幹實事，堅持與羣衆合意，爲了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與羣衆合羣，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心爲民、清心律己、公心用權、用心幹事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行爲準則。在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，紮紮實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處。