心理團輔心得體會多篇

團輔心得體會 篇一

在我們很小的時候，生活總是離不開遊戲，從遊戲中學習，從遊戲中成長。然而當我們成年後，生活的壓力、責任總讓我們無瑕放下心來靜靜思考和認識自己，更別說花時間大家一起做個遊戲。而前兩個星期學校組織了全體教師開展《教師心理團體輔導》的活動。

學校共開展了四次團輔活動，活動前校長便讓我們通過抽籤的方式將全部的老師分成三組，我們組叫做“榕樹”隊，這四次活動分別是圍成圈變換隊形、按順序翻撲克牌、“穿越生死線”、“龍行天下”。每次活動前組內成員都能進行很好地溝通與交流，不斷改進方法，團結合作完成任務。在一輪一輪熱鬧有趣的遊戲後，大家已完全拋開成年人的束縛，像孩子般投入到遊戲裏面來了。每輪遊戲結束，校長都會作出點評。指出我們平時沒有在意，而在遊戲中無意識反映出來的一些小不足，例如：缺乏人與人之間的溝通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集體感等。讓我們明白，看問題要辯證地看，在處理學生問題時也需要多關心理解和體諒，取代原有的責備和懲罰。

在團隊輔導的活動中，在這四個團輔項目中給我印象最深的是“穿越生死線”這個團輔活動。即將兩棵樹中間拉上一根繩子當做電線，所有的成員手牽手在不鬆開手的情況下，讓所有的成員能 從“生死線”的上面安全通過。剛開始聽到這個遊戲規則時，讓我們每個成員都很疑惑，究竟該怎麼樣才能過去，大家集思廣議，在大家的通力協作下想出瞭解決的方法——搭人梯。剛開始聽到這個主意的時候覺得是一件不可能完成的任務，還沒有等我想到更好地辦法時，我們組的三名男教師就架好了人梯，大家手牽手從三名男教師的腿上踏過，在老師們的幫助和支持下，組內的成員都安全地跨過了“生死線”。最後，我們組以最爲安全的方式將全隊員送過了安全地帶並贏得了這次的比賽。

這次團輔通過有趣活動，讓我更深的體會到：相識、相知、相容，融洽人際關係；通過競爭與合作，提高集體凝聚力，從而增強自我價值認識，展示和創造更和諧的集體環境。

團輔心得體會 篇二

團輔心得

在第一次上團輔課的時候，我的內心其實是猶豫的。之前有參加過團輔的活動，每次都感覺有些格格不入，我知道是我自己放不開的問題，但又不知道怎麼辦，只能選擇逃避。於是，對團輔還真有點排斥心理。

最後，考慮到是第一次團輔課，我還是去上課了。走入團輔教室，老師在放音樂，放的歌我會唱，緊張的心情有所緩解。後來看到班上幾乎都是女生，還幾乎都是小教的，是我的專業，感覺又好了很多。在高中的時候，我是一名文科生，班上男生很少，再加上我的位置是在前排，高中的日子又很繁忙，跟他們接觸的機會幾乎沒有。這讓我跟男生接觸總有一絲無措，尷尬，因此就會有些不願跟男生接觸，也習慣了不與他們相處。

第一次團輔的主題是“溝通”，我跟一個男生成爲了搭檔。剛開始宣佈我和他一組的時候，我的心裏直呼“怎麼辦”，很想放棄，想幹脆坐在位置上，等這個活動結束。可看到周圍的人都在兩個一組的很好地玩着“我是你的鏡子”，也有一個女生跟我一樣被安排跟一個男生一組，她就很放得開，兩個人玩得很好。我也想嘗試一下，小心翼翼地跟他搭了話，先有我來當他的鏡子，他很爽快的答應，也積極的配合我，我感覺不是很尷尬了，就玩得挺愉快的。到“你是我的影子”，我們兩個好像已經相識，一點都不尷尬，很好地完成遊戲。接下來是“讓我看你一眼”，剛開始是我跟老師對視，我不能控制的笑起來，這其實是我對與人對視的逃避。後來老師說，與人對視時，要先看對方的額頭，同時想着對方很好，再看對方眼睛。按照老師的方法做，我真的不笑了，也能與人對視了。還能從對方的眼睛裏看到自己的影像，感覺很愉快，頓時覺得這個人很和善，兩個人的關係也親近了很好。最後的活動還要握手，我已經能應對自如，玩得很愉快。這次活動，打開了我的心扉，讓我對團輔不再恐懼，反而有了一絲期待，我渴望我能從團輔中學到更多東西，我也能很愉快地與陌生人接觸了，真的很棒！

第二次團輔的主題是“信任”，對於這次的活動，不比上次的緊張、畏縮，我很興奮，也很激動。剛開始的破冰活動中，有一個活動是蒙上眼罩，要摸索教室的四周。蒙上眼罩後，四周一片黑暗，剛纔教室裏那麼多人好像都不見了，只剩下我一個人，我心裏是有些害怕的。我暗暗對自己說：沒關係的，這只是一個遊戲，我只要摸到四周，完成任務就好了。我慢慢地走，雙手張開，摸索前面，

感覺好了點。四周漸漸地響起笑語聲，其它人好像都找到自己認識的人了，我的心有些慌起來，想趕緊摸完，可路真的好長，我怎麼摸都摸不到盡頭，心裏很焦躁，明明那麼小的教室，我卻走不完。後來我想到自己的眼睛可能會掉到地上，被踩碎了就不好了，於是我趕緊摘了眼罩，整個人一下子輕鬆、快樂起來。我發現我僅僅才走了教室的一半，我摘掉眼罩，一是爲了眼鏡，另一個原因其實是爲了逃脫恐懼感。另外讓我印象深刻的是“不倒翁”，因爲看一個人在圈內轉來轉去，被我們推來推去，感覺很恐怖，很被嫌棄，我最終還是沒有鼓起勇氣嘗試。後來聽他們分享感受，說只要自己站直，相信隊員，其實像個不倒翁轉來轉去很舒服。有點遺憾啊！讓我感到愧疚的是“盲人柺杖”，之前我一直以爲自己“柺杖”當得很好，聽到別人的分享，我才知道自己錯了，我讓相信我的人受傷了。我之前考慮的只是怎麼用指示幫她行走，卻沒考慮到怎麼不讓她受傷。後來她腳碰到桌子，很痛，真的感覺很抱歉。我以後會對相信我的人更加一心一意，從他們的角度出發，絕對不讓她受一點傷害。真的很抱歉！我會努力成爲一個值得他人信任的人。

第三次團輔的主題是“距離”，最有感觸的活動是“滾雪球”，剛開始記6個人的姓名、愛好等覺得還好，後來擴大到12個人，我就有些不行了。每說一個人的名字和愛好時，那個人就會熱切地看着你，到12個人時，我就把有些人的名字忘了，但她只是看着我親和地笑，提醒我她叫什麼，沒有一絲責怪。我很感動，也有一絲抱歉。對於他們，真的感覺很好，好像跟自己的親友在一起，不壓抑，不用擔心自己被責怪，不用擔心丟臉。“裏圈外圈”講了自己很多私密的東西，不管他們問什麼，我都毫不猶豫地回答，腦子裏沒考慮他們是不是會笑我，他們會不會泄密。我們對彼此充滿信任，什麼話都可以說，真的感覺很好。

第四次團輔的主題是“認識別人”，“矇眼排隊”也給我留下了深刻的印象。因爲在蒙着眼，我需要伸開手去摸索，以防止碰到其它人。在碰到一個女生的前肩膀的時候，她用力地打開了我的手，我感受到了“拒絕”，心裏很難過，之後就有些畏畏縮縮，不敢邁出步伐，我害怕拒絕的滋味。因此，對於他人真的不要輕易做出一些行爲，有時候就會傷了他人。“單項活動”也讓我感受頗深，對於別人的描述，我總感覺不到位，因爲她的描述會有很多種可能，我總畫不對，頗有些抱怨。後來又有幾個很自信的同學自願上去描述，但還是出現問題。聽老師

說，我們才明白，這個活動是很難成功的，因爲每個人有每個人的想法。所以，在於他人相處的時候，一定要換位思考，你這麼覺得，別人也許不這麼覺得，又上了一堂重要的課。

第五次團輔的主題是“自我認識”，“自畫像”真的暴露了很多我的問題。我的自畫像又拘謹又小，相對於別人的又大又明朗，其實暴露很多我性格上的弱點。我是個有些內向和自卑的人，哎，真的很苦惱，我要繼續的努力了。加油！通過“小小動物園”和“自我概念”，我沒想到我還有這些特點，仔細想想好像我還真的有這些特點，還挺開心。不錯！

第六次團輔的主題是“自我接納”。熱身活動“自我肯定訓練”，剛開始講“我爸爸愛我，我媽媽愛我，我現在生活得很幸福，我越來越自信，我越來越熱情，我越來越漂亮，我真棒”還有些不好意思，越往下講，心裏越放鬆，越高興，講的越來越大聲，講到後面，真的覺得自己很幸福，自己真的很棒，心情愉快呀！對於“人格特質迴應”，真的很感謝佳慧，對於我的陰影，佳慧都給我做了很好的解釋，讓我豁然開朗，真的很感謝。最後的“戴高帽”，我覺得其他人講到我的內在還是比較少的，後來同學說，是因爲跟我相處的不多，這讓我下定決心，不要再影子般的活着，不要再逃避，我要讓大家更多的認識我。加油！

最後一次團輔了——（大團圓），“找家”，“大樹松鼠”“我畢業了”“同心圓”每個活動都感觸良多，特別是在背後寫字，看到了很多人的真心話，也感受到了很多人的祝福，真的很感動，真的很感謝！

這七次團輔讓我對團輔不再懼怕，也認識了很多人，同時自己也改變了很多，感覺有變活潑和自信吶，哈哈哈，真的很高興，也很感謝。謝謝這個選修課，謝謝這七次團輔，感謝魯老師，真的謝謝！謝謝！

團輔心得體會 篇三

參加了這次團輔，收穫可以說是巨大的。很高興在這裏認識了很多人，也學到了不少與人交往的方法，同時也覺得自己更有能力做好一名心育委員了。

第一次去之前還是挺不情願的，覺得這種輔導應該會很沒意思，就像平時開會一樣，老師站在講臺上面照着ppt念，然後學生在講臺下面百般無聊。但是不情不願的還是去了。出乎意料的，劉洋學姐並沒有擺出一副給我們上課的姿態，而是讓我們把她當成同級的人。這讓我們對她的第一印象就很好了。然後我們開始了第一個任務認識所有人並且記住他們的名字。這個遊戲讓我們立刻打破僵局，讓氣氛也變得熱鬧起來了。我很希望大家都記住自己的名字，但是又擔心記不住別人的名字。所以最後在接下來的傳球說名字的遊戲中，很希望別人能夠說出我的名字，不過也擔心傳球出去的時候說不出別人的名字。從這個遊戲中，我明白了讓別人感到自己的重視是非常必要的，特別是作爲一名心育委員，在給同學進行開導的時候，一定要讓他感覺到自己是重視他的，並沒有敷衍了事。

還有印象比較深刻的就是一個踩報紙的遊戲和一個寫下自己的負面情緒的事，然後讓其他成員寫下看法和感受的遊戲。

踩報紙遊戲是一個需要團隊合作的遊戲。我們需要分成兩隊進行比賽，然後想辦法全部踩在一張報紙上，成功之後繼續對摺報紙，直到我們不能全部站到報紙上。這個遊戲以我們隊失敗告終。雖然沒有贏過另一隊，但我們還是很高興。因爲我們在這個遊戲中一起想辦法一起討論，這種感覺非常好。一起同心協力的辦一件事是非常快樂的事情。

寫下負面情緒，然後讓其他人評論的這個活動也很有意思。我們需要把自己想象成每個人寫下的負面情緒的主人公，然後設身處地的把自己的感受寫下來。有些小夥伴面對一些負面情緒的態度是積極的、有些是消極的。我們可以參考別人的想法，從中學會應該用怎樣的情緒和態度去面對這些讓人沮喪的事情，只要我們的心態的積極的，事情也會向好的方向轉變。

通過這次活動，我不斷的瞭解了自己，發現自己的不足。感覺心理這東西真是奇妙，不僅在學習，還能交到朋友，並且能深入遊戲的方式，讓人更深刻的學到知識，體會不同的感受，並能在實踐中實行出來，這就是心理團輔的最大意義所在。

五次輔導玩了很多的遊戲。我們也從遊戲中從陌生到了熟悉，從尷尬到了融洽。總之，劉洋讓我對這幾次團輔都充滿了期待。每一次團輔都有新收穫，對於個人而言，我交到了新朋友、學會了一些與人交流的方法，對於班級而言，我覺得我這個心育委員在這裏得到了成長。

心理團輔心得體會 篇四

心理團輔心得體會

很高興能和我的同學們有這樣的機會一起參加這幾次的心理團體輔導。通過這幾次的活動，我們不僅在精神上得到了放鬆，也增進了彼此的瞭解和認識。畢竟我們是軍校大學生，在課餘生活上比較單調，學習任務也比較重。能夠在課餘時間舉行這樣的幾次活動，我的感觸也比較多。

我記得在我上高中時，參加過類似的拓展訓練，和這次的活動相比，兩者有很多相似之處，這兩次都讓我印象深刻。尤其是兩次團隊遊戲，讓我覺得團體活動中，每個人只有分工不同，沒有輕重不同，每個人都應該各司其職，最大化的發揮自己的特長，我們的團隊纔會做到最好，才能更好地完成任務。每個人都要有相同的目標，彼此交流溝通，才能讓整個活動更有效率。這讓我感受到了人與人之間無隔閡、和睦共處、親密無間的真誠與舒暢。尊重、溝通、分享共贏：“你有一個想法，我有一個想法，我們兩個人在一起交流，每個人都會有兩個想法。”這是一個很簡單而經典的理念。在整個團隊合作當中，彼此的溝通和分享對於團隊的融合和信任非常重要。有的時候，自己覺得應該是那麼回事，並且認爲別人也應該明白是那麼回事，但真正到最後，誰都不明白是怎麼回事。所以溝通是彼此信任和目標一致的重要工具，這種暢通的信息流是事情完成的重要部分。

雖然這兩次遊戲我們的隊伍都完成的比較好，但是坐在下面思考時，如果每個人都再積極一點，我們會做得更好。以後所有的活動，大家都能否以一種積極的心態參與，有力出力﹑有才者出謀劃策﹑總之是要在一個有序有組織的狀態下去完成某項活動。按現場活動中對各位成員的臨時表現進行分工，雖不是最優，但一定是較優。每一個人按照自己所承擔的角色儘快調整心態，全身心地投入到活動中去，全力配合，將發現的問題和存在的隱患及時提出，並提出相應的解決方案供大家決策，從而將失誤扼殺在搖籃中，使得各位成員配合默契，在短時間內將一個個項目成功地完成。

磨刀不誤砍柴工。任何事情都有一定的規律和解決方法，那麼在你沒有想好之前，事情的結果會事倍功半。而且這種規劃性能夠幫助我們更快更好的找到方向，提高工作效率，提升任務成功率。這樣的經驗在一些需要方式方法的項目和工作中尤爲重要。我們每天有很多的項目要進行，面對很多的問題要處理，如果沒有很好的規劃，即想好怎麼辦，會走很多的彎路，不能及時的到達終點。

團輔小遊戲 篇五

團輔小遊戲

① 同心圓 遊戲規則：

1、同學們圍成一個圈，雙手搭在前面同學的肩膀上，腳尖頂住前面同學的腳跟，每個同學的距離儘量縮小，使圍成的圈更圓

2、大家同時往後坐，坐在後一個同學的大腿上，堅持30秒以上爲成功。

② 矇眼作畫

遊戲規則：

1、所有同學用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙着眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上，並在畫的背面寫下名字。心委把畫收起來，打亂順序，讓同學們去找自己的畫。

2、心委用語言描述某一樣東西，讓同學蒙着眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，爲何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆 ） ③ 拍七令

從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，下一個人繼續報數，報錯的同學出來接受懲罰，可以表演節目、說笑話等。

④一塊錢和五毛錢 遊戲規則：

1、根據男女學員不同比例，比如男生遠遠大於女生比例的話，女生就當“1塊錢”而男生則是“五毛錢”；如果女生比例遠遠大於男生的話，女生就當“五毛錢”而男生則是“1塊錢”。

2、根據心委說的錢數，所有學員組成相應的數字，沒組成符合要求的數字的，均被淘汰。比如，心委喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。

3、剩下的人繼續組合，直到4-5人爲止，遊戲結束，可以給剩下來的人頒發獎品。 ④兩人三足 遊戲規則：

1、心委把全班同學安兩個人一組分組。設置跑道爲50米。

2、由兩個人團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上。

3、每組站在同一起跑線，裁判下令開始，參賽者開始奔跑，最先到達的小組爲勝者。

該遊戲也可三人四足、四人五足，心委可根據需要制定規則。

⑤擊鼓傳花（擊鼓可改數數，唱歌） 遊戲規則：

一人手拿花，一人背衆擊鼓。鼓敲時花傳，鼓停時花止。鼓聲停時，花傳到誰手裏，誰就要表演節目，多是唱歌、跳舞、說笑話、猜謎

語等。有時採用抓鬮的形式，按照紙條上的規定表演節目。 ⑥“殺人”遊戲 遊戲規則：

1、大家坐在一起圍成圈，然後通過抽撲克牌或者其他什麼決定一個人做法官主持遊戲，2-3人做殺手，其他的都是好人。

2、首先大家閉眼，然後殺手都睜開眼睛，決定殺一個人，被殺的人就退出遊戲了。接着大家睜眼開始討論誰會是殺手，經過一番公決後選出一人，然後將嫌疑人處決——無論最後證實他是好人或者殺人。接着再開始第二輪殺人，討論，處決嫌疑人，如果最終殺手殺死了所有的好人，那麼殺手獲勝；相反如果好人們找出所有的殺手那麼好人便獲得的勝利。 該遊戲可隨意增添人數。 ⑦誰是臥底

遊戲規則：

1、心委把同學按7人一組分好（可隨意增添人數）

2、在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。

3、每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。

4、每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。

5、若有臥底撐到剩下最後三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

⑧好鄰居 遊戲規則：

1、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。

2、心委宣佈規則：有站在圓心的人隨機問圓圈裏的人（比如說a），你喜歡我嗎？如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那麼就由他表演一個節目或作自我介紹，然後就由他站在圓心，遊戲開始下一輪。

3、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續問a：“那你喜歡什麼”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節目或作自我介紹，然後就由他站在圓心，遊戲開始下一輪。

4、如果回答不喜歡之後，還可以回答例如我喜歡男人，那麼全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。爲了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發現的細節。

⑨大風吹，小風吹，颱風吹 遊戲規則：

1、所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“大風吹。”，旁人問：“吹什麼？”，如果那人說：“吹穿紅衣服的人。”，那麼所有

穿紅衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就着站到中間繼續進行活動。

2、如果說：“小風吹。”就反着進行。

3、如果說：“颱風吹。”則所有人都需要離開位子重新尋找。 ⑩搶數字 遊戲規則：

1、所有人坐一圈，然後每人給自己想一個女明星來扮演，比如王菲、張曼玉、林青霞等。

2、遊戲開始後，由一個人說開始（從第二輪開始，剛被懲罰過的人說開始），然後所有人要按照1~10的數字順序去搶着報數，每人只能搶一次；

3、當有兩人同時搶報一個數的時候，則這兩人需要迅速站起來，說出對方扮演的女明星的名字，說的比較晚的需要接受懲罰。

4、如果一直沒有重複報數，則在報數到最後兩個人的時候，這兩個人站起來迅速的說出對方的名字。 ⑪諾亞方舟

遊戲規則：

1、把人數還少一張數目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其餘的人坐在椅子上。

2、每個人必須爲自已選個代表的動物。

3、諾亞必須站在中央，一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟着他走。當諾亞說：“洪水來了！”，全

部的人，包括諾亞必須趕緊找個空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動物。 4. 當諾亞三次的人則算輸 ⑫記憶考驗

遊戲規則:

1、全部人圍成一圈，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ爲隨意食物名！）

2、接着第二個接着說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ„（ＢＢ不同的食物名！）

3、像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重複前面的食物名，另加一個新的食物名。

4、直到有人講錯出局。 ⑬猜猜我是誰

遊戲規則：

1、參加的人員分成兩邊，準備一條幕布。

2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔着幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然後放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者爲勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然後放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說

出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者爲勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6、活動進行至其中一組人數少於三人即可停止。 ⑭誰在布後面 遊戲規則：

1、先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字

2、分成兩組，各坐在場所的一邊

3、老師和幫手把布拿着隔開兩組人

4、每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間

5、老師看二邊都坐好人後，數到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續下去。 ⑮虎克船長

遊戲規則：

1、全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。

2、由其中一人開始，說自已的名字二次，然後再叫另一人的名字。3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的動作。

4、接着再由被叫到的人接着叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意！） ⑯青蛙跳水

遊戲規則：

1、全體圍坐成圈。

2、由主持人開始說：「一隻青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩隻眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」 3. 繼續下個人開始：「兩隻青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四隻眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」

4、中途說錯的同學就站出來表演節目。 17超級大頭貼 ○遊戲規則：

1、分組，每組人數不限

2、每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）

3、老師在宣佈題目後，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

4、當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。

5、隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。

6、每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。

7、每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。 8. 可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。 18扮時鐘 ○

遊戲規則：

1、在白板或牆壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿着三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鐘模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰；

4、可重複玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。 19扯龍尾 ○ 遊戲規則：

1、將玩者分成若干組（如5組），每組若干人（如6人）

2、每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

3、遊戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。

4、若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。

5、遊戲繼續進行，直至所有組成爲一條龍爲止。

6、排在龍尾最後一組爲贏家。 20奇數偶數 ○

遊戲規則：

1、將全隊人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。

3、然後依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。

4、如果主持人說：“報奇數”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛纔的數字報8,10,12,14。。。。。。

5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。

6、玩到最後人越來越少，就可以結束遊戲。

7、由主持人計算人剩下較多的那一組優。