學幫帶心得體會多篇

學幫帶心得體會篇1

時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因爲我從小的夢想就是當老師，我終於實現了小時候的夢想，當一個可以爲國家培養人才的老師，壓力是由於自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大。可高興的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王鬆老師作爲我的指導老師。在這一學期裏，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對於充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業資源，提升專業技能水平，促進設計行業的發展具有重要意義。

在工作、學習方面，對我這個剛畢業，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作爲一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之後，我一有空就去聽他講課。課後，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什麼問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。

經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的認識，通過聽學校優秀教師的課以後，我也能夠完全瞭解我校實行的“五。三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發揮教師主導作用的同時，更注重發揮學生的主體地位，給學生創設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。

總之，我覺得“傳、幫、帶”活動確實很有意義。在這一年裏，它讓我從王鬆、姬賦老師身上學到了很多東西，這些東西在我以後工作中都是一筆巨大的財富。以後，我還是會繼續向他們學習。在他們身上，還有好多值得我學習的地方。

學幫帶心得體會篇2

7月1日下午召開的“傳幫帶談心會”讓我感觸很多，也讓我收穫很多。首先4位老同志們談了自己的工作經驗及給年輕同志的建議，年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過此次交流，使我明白了，再平凡的崗位只要用心做下去都會有不一樣的收穫，我們在很多地方還有待提高，需要不斷積累社會經驗。老年同志給我們的建議要牢記在心，會使我們少走許多彎路。他們介紹了他們年輕時的經歷，使我對工作有了動力，他們的這些經歷，也是很寶貴的社會經驗。現淺談幾點個人體會：

1、要準確定位，從小事做起，一點一滴的.積累工作經驗。

要正確認識自己，客觀的分析自己的長處和短處，要豁達大度，寬厚待人。又要嚴格要求自己，從小事做起，一點一滴的積累工作經驗，還要做到善於總結。

2、要調整好心態，避免浮躁，幹好本職工作。

我工作時間不長，心理上還不夠成熟，在受到外界各種信息刺激時，容易浮躁。擺正自己的位置、調整好自己的心態非常重要。如果調整不好自己的心態，進入不了良好的工作狀態，那就履行不好崗位的職責。每年最令我頭疼的就是的合作醫療了，工作量大，還得限期完成。蓋章、錄入都一週了，可連工作的三分之一都沒幹完，覺得沒有信心，對工作失去積極性。可畢竟這一大堆合療證還得繼續蓋章、錄入。我試着調整心態，給自己定任務——“分段完成”，弄完一個村就輕鬆一截，覺得挺有成就感，對工作重新樹立起了信心，終於按期完成了工作任務。

3、要有吃苦耐勞的精神。

老一輩的人告訴我們既然幹了這份工作，就算再苦再累我們都要把它做好。記得領導經常在會上說：“區上給我們下達的每一件工作，我們都得去做，那爲什麼不把它做好呢”。既然我已經成爲了一名鄉鎮幹部，我就要做好上級分配的每一件工作。要不怕苦，不怕累。這次環境衛生整治活動給我的感觸很深，我把會議精神傳達下去，村幹部倒是挺配合的，每次說都做，動用了兩輛挖掘機和兩輛拖拉機將東曹村水塔的垃圾處理乾淨了，馬上就臨近檢查了，可村裏的小垃圾卻遲遲不見效果，無奈之下，我和朱文學兩個自己組織村上保潔員和村僱傭的兩名清潔員清掃路面，保證沿路乾淨整潔。整整幹了一天，我們兩個也親自動手，掛橫幅，定製度，撿垃圾，以前清掃完路面隨後就有人亂扔垃圾，看到我們這麼多人都在認真的打掃着，那些人也能稍微收斂一點，不隨意亂倒垃圾，反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦，但是很開心，爲村民服務，能夠得到村民的肯定更開心。

4、要開拓進取，學會創新。

作爲年輕人在工作上要學會創新很重要，學會用新的思路研究問題、新的辦法解決問題。沒有創新，就沒有亮點，工作就不會取得突破。我認爲創新的關鍵在於：掌握基本情況，摸清底子。座談會上，戴伯伯建議我們年輕人在包村上要掌握村基本情況，只有找到問題的根源，才能化解矛盾。在這一點上我還有待提高。我會在這方面繼續努力。

5、要何時何地都不忘學習。

作爲年輕幹部要儘快成長起來，沒有任何捷徑可走，只有勤奮學習，努力吸收各種知識營養，在艱苦的鍛鍊中成長起來。座談會上，李大姐說過這樣一句話：“要把所有的相關政策全部學到手，對待羣衆提出的問題就有了底氣”。我最近在學習宅基地相關政策法規，覺得自己對這方面政策瞭解不夠，導致最害怕村民到街辦來詢問相關政策。雖然我對政策還是吃不透，但我會繼續努力。

學幫帶心得體會篇3

爲了加快我校師資隊伍建設，提高我校的教育教學水平，進一步提高青年教師的教學業務水平和教育能力，我校兩年多來一直堅持開展新教師和老教師“傳幫帶結對子”活動。隨着“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴謹的教學態度和教學風格爲我們新教師樹立了榜樣，使我們深入瞭解了教師這個職業的神聖與崇高、職責與義務、指導老師總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。

我們青年教師在教學實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們缺乏教學經驗，在教學中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課程氛圍缺乏活力，學生學習，主動回答問題的積極性不高，學生處於被動的接受式學習。尤其在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學的處理教與學的關係，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，爲我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構建了平臺，使我們能更好地、更有效地學習到老教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗。

指導老師在注重我們師德方面培養的同時，也非常重視我們在教學常規方面的指導。通過兩年來的學習，使我明確了在課堂教學方面，我們應該根據學生的理解能力，有技巧的給學生傳授知識。例如，學生在遇到書本上超綱的知識的時候，應該如何解決，在遇到這些超出學生理解能力的知識的時候，我們應該以一些具體的生活實例進行系統的講解。在教育教學方面，對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學生來說，能力是理解，接受知識的能力。教師應該根據學生的生活條件、環境和已經掌握的知識去給學生傳授知識，曉之以理，動之以情。在教師的角色定位方面，我認爲教師在給學生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務心”去給學生講課。傳授學生知識是教師的義務，不能因爲誰不懂，使你生氣，就放棄教學。而教師應該做到的，就是儘自己最大努力，使學生掌握知識，教師必須抱着這種“義務心”去開展教學。在增加知識面方面，我們應該打破單一的教學方式，要不斷充實自己，使自己具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。同時，我們應該多學習其他學科的知識，將各學科的知識聯繫起來，這樣我們才能使學生在課堂上見多識廣。

老教師對我們的指導一直很盡心盡責，經常聽我們的課，課後和我們進行交流，對我們做出指導。老教師總是細心的指導我們如何組織教學、如何導入新課、如何安排每個教學環節、如何突出重點、如何處理難點、如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。通過課後的教學反思，學生反饋的信息，指導老師會爲我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進。同時我們也會積極的聽指導教師的課，課後做聽課記錄，體會，總結，相互對比，我們之間存在什麼不同的地方，成功的方面在哪裏，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討，相互學習，相互促進。

通過老教師的指導使我們掌握了靈活多樣的教學方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學目標，確定教學的重點和難點，查閱有關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設置相應的教學方法和選擇相應的教學用具。在上課方面，我們應該深入課堂，深入學生，有的放矢地提高教學業務水平。在現場的審慎判斷力方面，我們在教學過程中總是面對時刻可能發生變化的課堂。比如突然有學生提出好像是不相關的問題，在這個時候，我們應該思考如何面對。教研組會議也對我們的成長起到了重要的促進作用，我們在教研會議上總是大膽發言，表達我們是如何分析新教材，應用新教法。

通過學校組織召開新教師“一幫一“活動的座談會，使我們及時發現問題，及時改正問題，使我們能夠快速地成長起來。通過兩年多的指導，我們現在已適應教育教學，學生對我們也有了良好的反應，我們勤於鑽研教學業務，對學生的學習具有高度的責任感和責任心。我們在不斷地提高實施新課程，駕馭新課程的能力。對於我們新教師來說，要具備實施新課程的能力，成爲與時俱進的合格老師，就需要不斷的學習。“充電”，不斷的提高我們的思想政治和職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質。

學幫帶心得體會篇4

我的師傅是周紅軍老師。走進東溝中學，是一種幸運；走近周老師的身邊更是一種機遇。20xx年的9月，我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導下，我一路走來，在漸漸地成長中熟悉自己的工作，熟悉周圍的人事，開始越來越喜歡教師這個職業。

周老師的爲人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在內心默默的感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在剛開學時，我對身邊的一切都感到陌生，心裏是一種漂泊不定的感覺。師傅很關心，總是說上幾句“怎麼樣?適應了嗎?”“學生怎麼樣?”“上課感覺如何?”每次彙報課和提高課前，師傅都幫我選材，課後及時地給我提出不足之處。師傅經常和我談心，指導我該如何分析整理教材，如何在課堂中滲透政治教學思想。在和師傅的交流中，我迅速地成長起來。在教學中，只要我請教，她即使再忙，也會放下手頭的工作，爲我把關，和我一起分析。師傅對待教學工作的一絲不苟，深深地影響了我。爲了我的成長，師傅還給我提出了下列要求：

一、鼓勵我多學習

“一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道，三天不讀書大家知道”江老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、上網學習、閱讀有關雜誌等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。

二、鼓勵我多聽課

一開學，周老師就告訴我：“我們學校有個最輕鬆的聽課傳統和環境，只要是公開課，不論是什麼科目的是誰的，都可以去聽。”於是，我就多了很多向其他老師學習的機會。江老師要求我每次聽課後都應該向講公開課教師學習至少一個地方，她說這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，我受益匪淺。

三、鼓勵我多動筆

周老師給我提出了這樣的發展目標：作爲一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期來，在江老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫了一些文章，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

我和周老師同時承擔同一年級政治教學工作，這爲我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什麼?怎麼學?師傅給了我哪些啓迪呢?這是我兩年中思考得最多的問題。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也是成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課?因爲要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受江老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

如今，兩年已經過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝江老師，因爲她用一種很前衛的理念來引導我——不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是爲人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間裏，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成爲師傅們的朋友。

最後我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”

學幫帶心得體會篇5

爲了更好的服務項目建設，提高機料人員專業技能水平，讓有經驗的老骨幹進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，20xx年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。

在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業、老道的付素珍，付姐全面細緻的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的瞭解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規範技術員開具領料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統到向財務報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作於易；天下大事，必作於細”這句話，從中總結了四個“細”：

細心，從幾年前金蝶系統培訓的男人幫到現在交流會的一羣娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數量龐大的出入庫單據，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數據量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據要細心整理審覈、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優質高效的完成工作。

細節，材料管理不外乎“收、發、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節需要注意。細節決定成敗，每一個細節都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據齊全、數量覈對、供應商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術員籤認、後續完善領導審覈簽字，還要收集相應質保書書面交接給試驗室，單據多聯的要注意約定各方保留的是哪一聯，檢查單號，儘量不用複印件入賬，以免造成重複入賬和不必要的爭議。發料時領料單不僅要填寫規範、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組籤認必須是班組本人或有委託函的代班，等等，這些都是以後進入新工地一開始就要規範好，要倍加小心的，要做好的細節。

細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協助科長工作，向各科室提供材料、設備基礎數據，更是要利用這些數據差缺補漏，及時發現問題、反映問題，幫助解決問題。即時瞭解材料單價動態，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，覈對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調整，在材料設備計劃、在領料單上體現，盤點對比後發現細微的變化並及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程後期無法調整，大額盤虧。

細緻，庫房物資的堆放，不僅要按規範要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領用登記卡、勞保用品發放表、安全用品發放表。出入庫單據不是錄入系統後整理一下放着就好，憑證按單據順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關信息，這些細緻的工作不只是爲了漂亮好看，更是便於查找原始單據。

有了老前輩的經驗之談和幫助，相信我們今後加強相互間的交流學習，能把好的經驗分享傳播開來，運用到我們日常的機料賬務和管理工作中去，像付姐ppt最後寫的那樣：不忘初心，繼續前進，我要把細小繁雜的工作細心細緻的做好，從細微處、細節處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。

學幫帶心得體會篇6

剛纔，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什麼不對的觀點，請大家不吝指正。

這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領導和前輩們對我們也是寄予厚望，關心關愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，儘快在自己的崗位上得心應手，發光發熱，傳幫帶活動因此而來。

首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發點在哪裏？意義所在？傳，是傳授、傳承；對於我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學習，要傳承老前輩們的優秀品德，優良作風，寶貴經驗，職業態度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領，帶動。我們要端正態度，服從組織安排，主動學習，虛心請教，積極配合。

傳幫帶，不是流於表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優良傳統，祖宗的東西不能丟。

下面，我再說一下四點具體的體會。

一、端正態度，擺正位置。

要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因爲陌生不熟悉，還是因爲能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，儘自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態度不端正，心態上難免出現浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎麼加班。後來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業業，一絲不苟的工作。自己心態也就發生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結底其中並沒有多大差別。忙碌起來，反而學到的越多，人生這本書纔會越積越厚。你付出了多少，便收穫多少。雖然現在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導下，自己確實學到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。

二、粗重有細，以小見大。

千里之行，始於足下。千里之堤，毀於蟻穴。細節決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什麼，現在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少說，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什麼樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎材料，可信的數據支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學習頗多。

三、主動學習，不斷提高。

學海無涯，也是苦海無涯，很多時候學習是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學習相關知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經換了部門，工作內容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學所得，必將讓我受益終身。

四、繼續傳承，隨時傳授。

時間過的很快，，隨着不斷的從前輩們身上學習，我們這一批人很快就會成爲老員工，雖然學習是一生的事情，傳承還要繼續。但當我們在自己崗位上得心應手之時，我們也有義務，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經驗傳授給緊跟我們身後而來的後浪們。

各位領導，同事，我分享完了，謝謝！

學幫帶心得體會篇7

隨着“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴謹的教學態度和教學風格爲我們新教師樹立了榜樣，使我深入瞭解了教師這個職業的神聖與崇高、職責與義務。我的指導老師是張老師，他總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。

我們青年教師在教學實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們缺乏教學經驗，在教學中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課程氛圍缺乏活力，學生學習，主動回答問題的積極性不高，學生處於被動的接受式學習。尤其在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學的處理教與學的關係，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，爲我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構建了平臺，使我們能更好地、更有效地學習到老教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗。

張老師不但注重我師德方面培養的同時，也非常重視我在教學常規方面的指導。通過幾年來的學習，使我明確了在課堂教學方面，應該根據學生的理解能力，有技巧的給學生傳授知識。例如，學生在遇到書本上超綱的知識的時候，應該如何解決，在遇到這些超出學生理