孩子的獎與罰心得體會多篇

孩子的獎與罰心得體會篇1

一、以身作則，身體力行

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作爲孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行爲習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響着孩子。家長的行爲習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響着孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成爲怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子;出口就說髒話的家長，不可能培養出文明的孩子;自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表裏如一，爲孩子樹立榜樣，只有這樣才能爲孩子的健康成長髮揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，我有口頭語是“滾”，後來不知什麼時候就被貴心學去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間纔有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。

二、培養孩子良好的習慣

現在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。其實，對於我們家這個年齡段的孩子來說，養成好的習慣纔是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經常和貴心一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰先數錯，貴心很愛玩;在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班後，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內容並不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以後的學習產生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡單的字教給他，一段時間後，讓他自己複述故事內容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，貴心就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，並且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛鍊了孩子很多方面的能力。作爲一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這並不是一件容易辦到的事情,因爲持久產生快樂的力量永遠強於瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點,每一滴的積累,才能產生真正積極的影響,使他日後能夠笑對人生。

三、加強溝通，做孩子的良師益友

前一階段，我發現貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿着吃，以前他總是先經過我同意纔去拿，一開始我很生氣，但生氣後並沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些後，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以後在想吃東西時先問我可不可以並自己就規定下量。從這件事中我覺得，長大後孩子說謊或者不願意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以，我們應該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也願意與我們溝通。

四、有創造力的讚美

現在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要讚美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯!”“幹得好!”，因爲我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的誇獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這麼漂亮!”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的讚美對孩子來說，明顯具有了現實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。

此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要讚美他。在讚美的時候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問題

就像古老諺語所說的：“只有自己繫好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因爲沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發現他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得非常的快樂和滿足!當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎麼也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他：

——明確問題出在什麼地方，例如一小塊拼圖找不到了。

——讓他描述一下自己想達到什麼目的，例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個方位(天空白雲等比較明顯的特徵)開始拼。

——判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協助他，但是我不會替他做!

總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批評指正。

下面摘錄一段話，與所有的父母共享：

如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。

如果孩子生活在敵視中，他便學會好鬥。

如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡。

如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。

如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人。

如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人們。

如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多麼美好的世界。

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

孩子的獎與罰心得體會篇2

寶寶出生以來，爲我們的生活帶來了很多歡樂。寶寶此刻已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的提高，有必須的生活自理本事，有自我的思想、情感、愛好，經常會問“爲什麼”等問題，伴隨着他的成長，作爲家長期望能給予他幸福的生活，但更期望他能歡樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家裏人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要麼不肯張嘴，要麼就是嘴裏包了一口飯要等很久才肯嚥下肚去，有時爲了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍着他團團轉。此刻想起來，真是覺得有點好笑，可是相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園後，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，並且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，教師讓我們不能浪費，並且飯吃得多，纔有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班裏每次吃飯都是第一名，並且都能把飯菜吃得乾乾淨淨，一向受到教師的表揚，也讓其他的家長爲此羨慕不已。爲此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園後，寶寶的自理本事越來越強了，不僅僅自我學會了穿衣服，整理玩具，並且還能經常主動幫忙我們大人做家務，所以在家我們經常誇讚寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小託班時教師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。爲了能讓孩子好動的性格有所修正，家裏就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，並且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，並進而能控制自我的行動。所以，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有進取作用。

寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也以往有過牴觸情緒。記得有一次在幼兒園裏畫畫，教師說他拿着畫筆愣在一邊就是不肯畫，最終其他小朋友都完成了，僅有他還是白紙一張，最終還很悲痛地哭了。之後我問他爲什麼不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是悲痛的樣貌。於是我很耐心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂塗亂畫，沒關係的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，於是，他開始參照着畫起來，慢慢就把一隻狐狸畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得並不是很好，但卻也有所提高，我想只要能經過畫圖發揮一下自我的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫忙的，所以在平時，我們應當多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信，提高學習、生活的進取性。

此刻許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一起跑線上”，爲此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之後，老公對我說，孩子此刻是玩着學的時候，不能像學生那樣教的，應當多用遊戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象本事。應當根據他們的興趣發展他們的本事。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣，這樣他纔會真正地生活地歡樂。

孩子的獎與罰心得體會篇3

家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母和老師共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父母要爲老師承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，纔有可能全方位發揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行爲習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與衆不同的長處和優點，看到他的一點點進步，就去肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，並以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯繫。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子的一些缺點和優點，請老師給予監督和改正。之後，經常向班主任及老師瞭解情況，將孩子的點點滴滴向班主任及老師彙報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是他的教學質量，更應該看他是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動地去完成應該自己完成的一些事務。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了。在這方面，我作爲家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點。我非常注重與孩子的交流，讓他說說一些同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當“老師”批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對他吃飯慢的不良習慣，我就想辦法培養他做事快的習慣，給他講明道理：只有把自己的事儘快做好了，纔有時間玩或學別的東西。

5、不要輕易對孩子發火。我覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是他已經習以爲常了，覺得你發火沒什麼大不了的事。二是會因爲他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經常發火，他就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，並培養他學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因爲現在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每週回家都很累。在這方面，作爲家長，一是爲他做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫他解乏；二是教他自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等。等疲憊過後馬上是一個智力的高峯，在這個時段內，再要求他完成作業和閱讀課外書籍。

7、孩子在不影響學習成績的前提下，最好是掌握一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理應該讓他明白，現在少玩就是爲了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行爲確實會給子女造成極大影響。

由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。

孩子的獎與罰心得體會篇4

(一)“吃”得好不好，靠他自己，外因通過內因起作用。

老師和家長的責任，就是要像做好一桌營養豐富的飯菜，把孩子領到桌前坐在那裏。孩子吃不吃，吃得怎樣，在於他自己。如果他自己不會吃，喂也是可以的，但前提還是他自己得肯於吃到自己肚裏去，這是別人替代不了的。所以，必須注意培養孩子學習的自覺性、主動性和良好的愛學習的習慣。“習慣塑造人生”，這話非常有道理。

(二)要“揉”，也要“醒”。

有些家長因孩子成績上不去，整天嘮叨沒完沒了，收效甚微。其實，就像揉麪，和麪時你一個勁不停的揉，好長時間也和不好。一般都是把乾麪都揉進去，就不揉了，放在那裏“醒”一段時間，再揉，這面就和好了。管教孩子也應該這樣，給他講清道理，指出咋做，就不要再重複了。給他一段時間，允許他好好想一想，增長悟性，再繼續指出他的進步和不足。否則，老重複沒完，孩子煩，家人也煩，整天像打架似的。孩子聽疲沓了，你說多少也無濟於事。等孩子有了悟性，說不定，你一個眼神，一句提醒，孩子就心領神會了。

(三)影響力勝於說教

家長應該懂得，家庭環境對孩子的影響是非常大的。有句話叫做“環境和性格決定命運”。所以，要求孩子做到的，家長自己要首先做到，做孩子的榜樣。家長要想輔導好孩子，首先自己也要學習，而且要認真，一絲不苟，從而建立學習型家庭，使家裏充滿學習風氣。對於孩子的提問，自己叫不準的，要查課本、資料，弄清楚，再回答孩子。如果你馬馬虎虎，孩子也就馬馬虎虎。對於缺乏學習自覺性的孩子，要經常關注、過問、檢查他當天課程消化情況和作業完成情況，習慣了，孩子能自覺努力了，家長也就輕鬆多了。家長就是要用這些行動的影響力，潛移默化地作用於孩子。這比無數次泛泛地說教、嘮叨、訓斥都管用。

(四)學會不如會學

輔導孩子學習，不應該只是把孩子不會的輔導會了，更重要的應該是，引導孩子掌握正確的、效率高的學習方法，掌握提高學習成績的關鍵。學習是艱苦的勞動。必須讓孩子懂得的、不可掉以輕心的是，“注意力是知識的窗口”(這就要求必須上課注意聽講，課後學習專心致志);還一句就是，“重複是學習的母親”。學習離不開記憶，記憶分理解性記憶和機械性記憶。人對於機械性記憶，是有規律的。你只靠一次性重複去記憶，絕不會一勞永逸。對於必須死記硬背的東西，比如你今天一次性背下來了，可能只能記憶兩天，到兩天快要忘記的時候，你再重複一次，就可能記憶十天，到十天你再重複一次，就可能記憶兩個月，到兩個月，你再重複一次，就可能終生不忘。當然，記憶力，因人而異，重複的時間安排不會都是一樣的，但規律是這樣的。

(五)好孩子是誇出來的

這話不絕對，但在很多孩子身上，卻是成立的。這就要求家長善於及時發現孩子的點滴進步，及時給予鼓勵。多表揚，少批評。這一點，如果能做到點子上，實事求是的掌握好方法、尺度，會大大增強孩子的學習動力和表現欲，使他在愉快的心情中更加刻苦努力學習，也有利於全面提高孩子素質。

(六)不會活動休息，就等於不會學習

這是個合理安排時間問題。學習是艱苦的勞動，必須安排好孩子的休息、玩、鍛鍊、睡眠等時間，玩就好好玩，學習就專心致志。使他保持精力充沛，頭腦清醒，這樣纔會有好的學習效率、效果。

(七)專心學習的精神，好的學習成績，不是花錢就能買來的

現在，課外各種學習班、補習班，名目繁多，我不贊成花很多錢讓孩子參加。孩子不好好學習，家長也不好好輔導、引導，參加啥學習班、補習班，也是走過場，白花錢。確實必要的班，從實效出發，可以參加一兩個，不可多。

孩子的獎與罰心得體會篇5

作爲一個不到6歲孩子的家長，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的期望，都期望孩子是一個對社會有用的人。下頭我就孩子比較容易出現的幾個問題和家長教師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期的教育很是關鍵，能夠幫忙孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行爲貼合社會一般的道德規範。孩子以後就不會走錯路，走偏路，也爲家長以後的工作生活節省很多的精力。

首先談一下大家都遇到過的問題：孩子的吃飯問題。這個問題我是借鑑了美國人的方法，每個孩子都會挑自我喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時間吃不下飯，怎麼辦他們的方法是每餐飯必須吃好才能夠吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子明白不吃飯就會飢餓。飢餓的滋味是不好受的，他們會牢牢記住不吃好飯的代價。採取這個方法需要注意和家裏的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會讓你前功盡棄的，呵呵!

再者就是孩子的禮貌禮貌問題，作爲家長經常會發現孩子不明白從哪裏學會了一些不禮貌的語言和行爲。出現這種情景第一職責人應當是家長，因爲對孩子影響最大的就是自我的父母，在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是經過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自我吧，僅有自我注意禮貌禮貌，孩子們纔會不受不良影響。當孩子遇到一些不禮貌的言行時，要注意認真對待，及時指正不可敷衍，要讓孩子們明白哪些是好的，哪些是不正確的，幫忙孩子從小樹立起正確的禮貌道德觀。

還有一個很重要的問題：誠實。首先要和孩子講明說謊的危害，認識到誠實是一種美德，誠實的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙於各種原因不能講實話，這些都對培養孩子的誠實不利。家長們僅有從我做起，儘量不要對孩子說謊，自我的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

最終，孩子的教育不只是家庭和學校的教育，也有必要融入社會教育。社會也是一個大學堂，孩子們遲早會進入社會成爲社會團體人。我們在教育孩子時儘量貼近生活，多參加社會生活，並注意對孩子的活動進行指導，引導孩子們樹立健康進取的生活觀。

孩子的獎與罰心得體會篇6

孩子是祖國的未來，怎樣教育好下一代是一項非常重要的社會和家庭問題，特別現在大部分家庭都是獨生子女，怎樣培養好孩子的學習與成長更加成爲家庭的重中之重。凡事要注重方式，只有方法得當才能達到一個比較理想的效果，下面就這個問題我談一下自己的幾點體會：

第一，引導孩子樹立正確的人生觀與價值觀。

對於人一生的成長過程，孩提時期尤爲重要，因爲每個人一開始都是一張白紙，而其中的內容都是後天隨着外界環境的變化和所受的教育一筆一筆填寫上去的，這個最開始的外界環境是人們一生人生觀形成的重要因素。作爲孩子家長我們要潛移默化地讓孩子知道以後要成長爲一個怎樣的人，怎樣做才能實現自己的目標，也就是說讓孩子知道爲什麼要好好學習，讓他們知道只有從小接受一個良好的教育才能成長爲一個有益於國家和社會的優秀人才。

第二，要給孩子一個有利於健康成長的生活環境。

要想讓孩子真正能靜下心來學習，我們家長要做一個好的榜樣，養成一種正確的生活與學習習慣，讓孩子分配好學習與玩的時間。在孩子學習的時候，我們一定不要有大聲喧譁和看電視等行爲，以免打擾孩子學習。

第三，要通過正確的方式引導孩子學習。

1、要學會和孩子做好朋友，尊重孩子。要注重和孩子的交流，嘗試與他們一起學習與進步，讓他暢所欲言，只有這樣我們家長才能知道孩子的真實想法和問題所在，才能對症下藥讓問題消滅在萌芽狀態和提供一個正確的引導方向。

2、愛玩是孩子的天性，我認爲不要一味強迫孩子學習，不要讓孩子有壓迫感。我們可以嘗試把比較枯燥的學習以一種遊戲的方式進行，這樣既有利於孩子比較牢固的掌握知識，還可以讓他們感覺到學習其實是一件非常有趣的事情而不至於產生逆反心理。

3、要學會讚美孩子。“好孩子都是誇出來的”，在孩子有進步或經過努力掌握了以前感覺有壓力的知識點後應對其進行讚揚，以滿足孩子的自尊心，讓孩子有一個健康與自信的心態，讓他認識到只要經過自己的努力困難其實都是可以克服的，這樣纔可以讓孩子對學習有一種興趣而不是遇到困難就放棄。

總之，教育孩子是一項非常重要與複雜的事情，作爲孩子家長只要用心去思考和總結方法，配合好老師的教導，相信我們一定會給下一代一個美好的未來！

孩子的獎與罰心得體會篇7

我班還有個學生叫鄭某。我剛接這個班時，他上課無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天學生都跑來向我告狀。於是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個老師喜歡、同學們喜歡的好孩子。

他開始是一副愛理不理的樣子，雖然後來口頭勉強上答應了我的要求。但過後他還是一跟以前一個樣，沒什麼變化，此時看到這種情況我都想放棄他，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢？算了吧，不理他了，多一個少一個不是一個樣嗎？但後來自己仔細想想，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對他負責任，更何況你又身爲班主任，想到這裏還是要拉他一把，不能因一點困難就退縮，或許他現在還沒有真正認識到自己的錯誤，還沒有意識到學習的重要性，沒有想過要真正做過老師、同學喜歡的念頭吧。在以後的工作、教育中只要他有一點進步時，我就給予及時表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。

經過一段時間，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步，在上課的時候也專心聽講了，紀律上方面也更遵守了，甚至自己也當起了值日生，成績也有了進步，雖然不是很明顯，總比以前有進步了。爲此，我對他會心地笑了，在班上我恨恨地表揚了他。同學們也爲他的進步高興地鼓起了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容。

總之，他們現在是進步了，不管他能堅持多久，只要在他身上給予更多的關愛，我想他會慢慢進步的，通過老師的耐心教育，會慢慢收斂他的不良習氣，時時關注他的表現，發現問題及時根治，要讓他感覺到老師時刻關心着他，相信他一定會進步！

孩子的獎與罰心得體會篇8

最近，我們學校給我們老師每個人買了一本《孩子們，你們好》，這是前蘇聯著名教育家根據他長期進行沒分數的教育實驗的成果寫成的描述國小教育的三部曲中的第一部，作者以一個教學班實例生動形象具體地展示了他和他的學生在國小四年裏的教學和教育活動的全過程，涉及到學校教育教學的所有方面。拿到這本書，我迫不及待地讀了起來，他在教學中能夠激起學生的求知慾，調動所有孩子學習的興趣、積極性、自覺性，培養了學生的自我控制和自我教育能力，讓我看後受益非淺。他在第一章《前夜》中所寫：“想要了解兒童心靈的祕密，想要揭示教育的技巧和教育學科學的祕訣，先要把每一個兒童認做是自己的老師和教育者。”讓我感動和受到震撼的是作者對待自己工作的那種認真的態度。

在開學前一週他親自給將進入自己班級的孩子寫一封信，告訴孩子們他已經長大了，老師將在教室裏歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的學校生活，作者這種對教育全身心投入的工作態度，值得我們每一位教師學習。想想自己，什麼時候這樣做過？從來沒有想過提前關注自己將要教的孩子。

自己曾嘗試着讓孩子們當自己的老師，讓孩子們給自己寫信說自己的心裏話，可當我看到孩子們的真心話時，多多少少有些不舒服，隨後自己就不了了之，讀了這本書後，我就告訴自己，要堅持讓孩子當自己的鏡子。想想自己在實際的操作過程，自己總是控制不了自己的傳統思想，還是習慣於按照自己的辦法把自己認爲對學生有好處的知識灌給他們，很多時候是強制的，明明看見孩子們的臉上表現出來的是不樂意，但還是照樣做；自己是老師，自己就是對的，所以很多時候明明已經看到孩子牴觸的神情，可我們依舊進行着，而且覺得一切理所當然，問心無愧，還口口聲聲說是爲他們好，可是今天當我看到這段文字時，我感覺自己對孩子們有很多的愧疚，爲了圖自己省力，用粗暴的方法來對待孩子們。以後我會向作者學習，做孩子們的老師，做孩子們的朋友，也做孩子們們的學生。

在第一章不長的篇幅中還讓我學習到的是，開學前應該做好充分的準備，讓孩子們對老師有個好的印象，對老師有種親切感才行，那樣對自己的工作會起到事半功倍的效果。

以後自己要學會說：孩子們，你們好！用最親切最美好的聲音說。因爲誰愛兒童的唧唧喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的唧唧喳喳聲已經愛的入了迷，誰就能獲得自己的職業幸福。