窗邊的小豆豆心得體會感悟

窗邊的小豆豆心得體會感悟1

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上國小時的一段真實的故事。

主人公小豆豆因爲調皮與無知被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，並因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，爲路人開啓的隧道，引發着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！

其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因爲小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長，所以這裏的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。

讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……

同學們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！

窗邊的小豆豆心得體會感悟2

通過閱讀《窗邊的小豆豆》，那個讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐着她天真的腦袋裏一切天馬行空的想象力；讓每個孩子都能健康快樂成長，有着獨特教育模式的巴學園一度讓我神往之極。讀這本書的時候，我有了以往所沒有的想法和體會。

在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處於主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所學校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感。所以纔會擬這樣一個書名。其實在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什麼缺陷，就因爲她太好奇、太好動、太富於幻想罷了。看見燕子在築巢，她會和燕子說話；看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂，她會邀請他上來演奏，她忘記了這是在學校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級，就被第一個學校開除了。

學習了國小生心理學，我們都知道國小生心理的發展其實是一個過程，一個由不成熟走向成熟的過程。學校是把兒童從家庭引向更爲廣闊的社會的過渡機構，它爲社會培養符合社會規範，適應社會需求的新成員。一所學校的校風，校園設施，學生所接觸的老師以及學生的同年齡團體等構成了影響兒童心理髮展的重要因素。其中，教師，同年齡團體尤爲重要。小豆豆幸運的來到了巴學園，也爲她以後的成功奠定了一個重要的基礎。

就是這樣一個沒有"洗足池水雖然淺，卻能打動偉人心"這樣的校歌，只有幾十名學生，幾個電車教室的巴學園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動了無數人的心，留給我們無盡的思考。其中給我印象最深的是巴學園的上課方式。在第一節課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“國小生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的國小生在寫作文，後面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什麼爆發實驗。” 在已經習慣了揹着小手、中規中矩的中國國小生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨着國小生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚瞭解每個學生的個性，對於老師而言，在瞭解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。 還有巴學園的音樂課，"能使人體的固有組織更爲精巧，同時又能培養心靈節奏"的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽，去感知音樂，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……巴學園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動，孩子們在活動中通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利於學生的學習個性及各項能力的發展。從黑柳徹子的後記中我們發現巴學園的國小生們最後都有着一個不錯的歸宿，這些都是巴學園成功的有力佐證。

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”關愛孩子們，探索符合國小生心理髮展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力 。

讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆！關愛這些祖國的未來。

窗邊的小豆豆心得體會感悟3

淅淅瀝瀝，瀟瀟灑灑。此雨好比一位豪爽的少女，柔中帶堅，強中帶弱。今天我趁着興趣已濃，又閱讀起了《窗邊的小豆豆》最後幾頁。

主人公小豆豆是一個成天搗亂的假小子，因太過頑皮而被退學，小豆豆焉知非福，在新的學校——巴學園她生活得很自由，學會了樂於助人、善良等美好品質。美好的時光總是短暫的，巴學園被熊熊烈火燒盡，大家被迫分離。

看完這本書後，我的心不禁爲之一顫。滾滾硝煙吞沒了點點歡笑，都是戰爭惹得禍，戰爭是最能體現人低素質的事，是最讓人憎惡的一大禍害。

小豆豆在巴學園中佔了一棵樹，她請得過小兒麻痹症的泰明去她的樹上做客。因爲泰明是個小兒麻痹症的患者，從來都沒有爬過樹，也不會爬樹，他沒有和小豆豆一樣佔一棵樹。小豆豆的手頂着泰明的臀部，手抓着泰明的腳，兩個孩子一步一步地艱難地爬上樹。當兩個孩子大汗淋淋之時爬上樹時，二人愜意地聊起天來。憨憨的笑聲，滴落的汗水，彼此的鼓勵，全都化成了午後煙雲。

正所謂塞翁失馬，焉知非福，小豆豆退學之後卻上了一所世上最幸福的學校。在美的薰陶下，她長大了之後當上了一位優秀的主持人。

相見時難別亦難，每當我回老家，我總是滿心歡喜，開心極了，笑容總是洋溢着；離開老家時，失聲痛哭是難免的，傷心至極，愁眉苦臉總是抹不掉。那時，姨夫當堂吟了一句：相見時難別亦難啊！我擦了擦不捨的淚，記住了這句貼近人心的詩句。

戰爭一來，它必將會吞噬聖潔的和平，光是中國，死於戰爭的人不計其數。我們要讓先輩們白白犧牲嗎？不，我們不能。我們必須呼籲和平，不要爲了那點資源而殺人了！搞得你死我活。

是戰爭毀了巴學園，切斷了孩子們快樂的源泉。不知明日還會有更多的戰爭還是更和諧的社會。我們一定要將正義進行到底，呼籲和平，讓戰爭徹底從浩渺的宇宙中消失！

一縷陽光踏着屋檐上雨水滴落的音符，如空氣般飄進了我的房間裏，照在了《窗邊的小豆豆》的封面上那擺着姿勢的小豆豆上，她彷彿活了。

窗邊的小豆豆心得體會感悟4

第一次看到這樣奇怪的書名——《窗邊的小豆豆》，然而，書中這樣一朵“奇葩”——小豆豆在巴學園裏生活得如此快樂，我和媽媽不由自主地往下看。

小豆豆在進巴學園之前總是被別人認爲是腦子出了問題的女孩。然而自從進了巴學園後，巴學園裏的小林校長竟然聽小豆豆“嘰裏呱啦“講了一個上午，由此可見，小林校長是多麼謙虛，多麼有耐心啊！小豆豆也很有趣，她從電車的車票談到媽媽做的新裙子，整整講了四個小時，因爲她從來都沒有遇到這麼好的校長。而且小豆豆聽了校長的話，還決定要做個好孩子，要受到小林校長的喜愛。

他們學校很奇特，教室都是一輛輛列車，一到六年級只有五六十個學生，可他們一直都很開心。好玩的是暑假的時候有時去大禮堂紮營，有時去海邊泡溫泉……他們的學習生活是多麼豐富多彩，小林校長爲他們付出了多少心思啊！

而想想我自己，我媽媽經常在家裏“關門打狗”，比如我和同學瘋跑，比如我不想做作業時。我多麼希望媽媽能像小林校長一樣溫柔，能像他對待小豆豆一樣對我啊！

其實，最感動的還不是這個，是小豆豆是多麼喜歡巴學園啊！我和媽媽看到巴學園被炸燬，小豆豆難過的樣子不知不覺地哭了起來，其實愛是可以征服一個人的，愛也是可以創造奇蹟的，所以小豆豆最後也成了作家。

我真想有座這樣的學校，願這所學校能和小豆豆的愛永遠在我們心中銘刻。

窗邊的小豆豆心得體會感悟5

“黑柳徹子，你站起來！你真是個不聽話的孩子，你就喜歡看着窗外。”講臺上，老師發出嚴厲的喊聲，班上的同學全都扭過頭去，看着那個叫黑柳徹子的人。

你聽到老師叫你，從座位上站了起來，眼睛還不時的瞥向窗外。

你上國小二年級，什麼東西在你眼裏都是新奇的，你都要觀察個不停。那位老師已經將她媽媽喊到學校好多次了，可是毫無作用。放學了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說要給你換一個學校。其實，媽媽沒敢對你說：你被學校開除了。

媽媽帶你去了一所名叫巴學園的學校。你第一眼就愛上了它：操場四周有小樹，小樹上的葉子閃爍着金色的光芒。你張開雙臂高聲地歡呼着，在操場上歡快地奔跑起來。

你歡快的笑聲吸引了操場上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說道：“你真是個好孩子！”你聽了老伯伯的話，愣愣地望着他，眼淚突然就流了下來。老人吃驚地問道：“小姑娘，你怎麼哭了？”你抹着眼淚，哽咽道：“我第一次聽人說我是好孩子，在以前的那所學校裏，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點也不喜歡我。”老伯伯拿下你的手，慈祥地說：“不哭了，我說你是個好孩子，你就一定是個好孩子。走，我帶你到新班級報到去。”

從此，你在巴學園開始了嶄新的生活，你感到快樂極了。

時間過得真快啊，你在巴學園度過了難忘的少年時光，漸漸長成了大人了。

在一個溫暖的午後，你又伏在窗前，眺望着窗外的精緻，忽然，你的眼前閃現起了在巴學園學習的情景，一種靈感直衝腦際，你提筆寫下了一行字：《窗邊的小豆豆》，將自己的故事都通過一個叫小豆豆的孩子寫在了書裏。

後來，這本書一經發表立刻引起轟動。成爲了世界上發行量最大的圖書之一。

教育並不複雜，有時候僅僅一句話“你真是個好孩子”就能徹底改變一個人。

窗邊的小豆豆心得體會感悟6

我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

說實話，我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心，一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩說四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只說：“弄好了在放回去。”還有，在夏天，讓在學習的孩子們跳進游泳池裏玩耍。他也很特別，把六輛電車改裝成了同學們的教室。

小豆豆還有一個好朋友泰明，大冒險的日子到了，小豆豆請泰明上樹，泰明有小兒麻痹症，他也比小豆豆大，因爲有小兒麻痹症，所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。

小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她說：“這個學校不收下你，就沒有學校要你了。”小豆豆一定會接受不了。小豆豆媽媽如果說：“巴學園上課怎麼可以愛怎麼樣就怎麼樣呢？小豆豆，不許加入巴學園的活動。”小豆豆的心靈一定會有創傷的。看了這本書，體會很深，主要有兩點：

第一點體會是：對學生犯了錯誤重在引導，而不在於責罰。小林老師在學生犯錯誤的時候並不責罰，而是加以引導，讓學生不知不覺中改正錯誤，並且向好的方面發展，這即使學生知錯能改；又使學生不自卑。有些老師只要學生錯了就要罰，甚至體罰，使學生心裏不能健康發展，一見老師就害怕，這樣下去，學生還能進步嗎？

第二點體會是：學習興趣的培養很重要。在巴學園裏，每一節課所要學習的問題，滿滿地寫在黑板上，國小生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文也行，先上算術也行，都是可以的。從這裏我覺得應該培養學習興趣，有空的時候就多看書，看書可以增長知識，不能偏課。

窗邊的小豆豆心得體會感悟7

我剛聽到這個書名，我還以爲是種在窗邊的黃豆呢！因爲在前老師要我們種豆芽寫觀察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以後，我才知道書中的小豆豆是一個天真可愛的小女孩。

書中的主人公小豆豆在讀國小一年級的時候，就被退學了。老師說她：不僅我一個人感到麻煩，隔壁一年級的班主任也覺得很受干擾······爲什麼呢？原來，小豆豆對學校的一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書桌，一節課都要開關上百次；她喜歡宣傳藝人，在上課時就要喊窗外街上路過的宣傳藝人過來表演；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話；還有······，總之太影響別的學生了。

所以，她的媽媽不得不下決心爲小豆豆找一所新學校。如果能找到一所能夠理解這個孩子性格的學校，能夠教會她和大家一起學習就好了······

就這樣，他們來到了新學校——巴學園。校門是用矮矮的兩棵樹做成的，是從地裏長出來的大門；教室是六輛報廢的電車做成的，叫電車教室；校長小林先生和藹可親，第一次見面就聽小豆豆說了四個小時的話；還有······，來到這所學校，小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學校。

讀到這裏，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時，幼兒園的老師就一直說我很麻煩，曾多次請家長到幼兒園，這是後來我外婆告訴我的。來到柏楊國小，我爸爸、媽媽就一直很擔心我，會發生當時在幼兒園的情況。來到柏楊國小以後，董老師、樑老師就很關心我、理解我、幫助我，教會了我和同學們一起學習，第一期就給我頒發了學習進步獎。所以在這裏，我要大聲地對兩位老師說：謝謝你們，我的好老師！！！

窗邊的小豆豆心得體會感悟8

最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書說了一件讓人歡樂和感動的事：《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了他，“巴學園”是一個與衆不一樣的地方。“巴學園”有着與衆不一樣的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有着與衆不一樣的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學園”有着與衆不一樣的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑着問幾句：“之後呢”或者說：“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有着與衆不一樣的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”有着與衆不一樣的教育方法，每一天的第一節課，教師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：“下頭開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”於是小朋友就從自我喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地教師就會明白每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教纔是最有效的教育方法。

在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，並且爲現代教育的發展注入了新的活力。在這本書裏，你能夠找到自我陽光燦爛的童年。

讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以後就會沒有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以後的樣貌，有一番大的成就，並擁有一顆感恩之心。