疫情期間教師們心得多篇

疫情期間教師們心得篇1

對於2020年來說，這個數字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到來給我們的祖國蒙上了一層烏雲，籠罩着中華大地，突然間，天空黯淡，世界陰冷。然而我們偉大的祖國有着一羣團結友愛、不怕艱難的人民，他們堅守着“一方有難，八方支援”的美德，盼望着“烏雲”背後的燦爛的陽光。

一馬當先，甘當戰“疫”的“探路人”。這是一羣無畏勇敢的人們，他們不顧安危，奔赴在抗疫一線。嘴裏說着“沒有特殊情況，不要去武漢”的鐘南山院士義無反顧地前往武漢抗擊病毒;“年後準備舉行婚禮的年輕夫婦義無反顧上演戰“疫”最美夫妻檔;多日面臨着高強度工作的護士全然不知臉上早已佈滿了勒痕;得知同行好友感染病毒泣不成聲的醫生毅然決然轉身救人……偉大的文學家魯迅先生說：“我們自古以來就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有爲民請命的人，有捨身求法的人。”然而這些專家學者、白衣天使，不計報酬，無論生死，爲拯救生命，爲民族擔當，他們是國家的脊樑，更是人民的恩人。

萬衆支援，勇做戰“疫”的“守護者”。我們的祖國在危難之際，有一羣無私奉獻的人，他們盡己所有捐贈着醫療物資。韓紅東奔西走募集捐款約一億元，衆多明星網紅紛紛慷慨解囊;有爲抗戰親自押送物資的汽車司機;有爲抗戰抗戰甘當志願的青年戰士;有爲抗戰投筆宣傳防疫知識的文人墨士，他們一切行動寄託他們美好的祝願，愛與善良無關階層、無關年紀，在災難面前，他們都是大美之人，都是敢於爲國家奉獻的人，他們是最美的戰“疫”“守護者”，我們這個充滿愛與力量的國家，在戰“疫”面前，大家精誠團結，萬衆一心共抗戰，衆志成城戰疫情，用無私無畏的“大愛”續寫着中國故事。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。縱使我們每個人的力量如同小流，但只要團結起來也可匯成大江大海。儘管疫敵再兇再險，但我們團結的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們衆志成城，新型肺炎的“烏雲”終會消散，這場防控阻擊戰“疫”就一定會取得最後的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時，我們再共同約定，一起行走於祖國的大川南北。

疫情期間教師們心得篇2

疫情面前有一羣“逆風者”，面對人人畏之如虎的新型冠狀病毒毫不畏懼，衝鋒在前，戰鬥在前，他們就是偉大的衛生醫療工作者，其中有的是“老將”，如鍾南山院士84歲高齡卻毅然帶隊出征;但也有不少的“新兵”，他們有的剛剛參加工作，有的才踏出醫學院大門，雖然工作經歷淺，能力或許比之“老將”有所不足，但依然堅守在一線，踐行自己初心和使命。

小孫是四川省雅安市衛健委的一名工作人員，與筆者同是2019年新進選調生，是一名可愛的小姐姐。依稀還記得春節前夕她在微信羣裏說已經很久沒有回過家了，春節一定要多陪陪爸媽。一場沒有硝煙的“戰疫”瞬間席捲全國，我市衛健委啓動一級應急響應，小孫的春節假期自然是沒有了。“爲什麼我剛剛一上班就遇到疫情，好倒黴啊”這是收到春節加班通知時小孫在羣裏發的消息，我們同期的選調生打算去安慰她說疫情來了，沒有辦法，黨員幹部必須要站出來。沒想沒過多久她就在羣裏跟我們說“這可能會是我最累的一個春節，但我不能退縮，退縮了就是逃兵，武漢加油!”。

小孫的話對我衝擊很大，她的情況我是知道的，屬於三地分居，男朋友在廣州，父母在綿陽，一個人孤零零的在雅工作。但面對來勢兇猛的疫情，面對連續不斷地加班，她依然說不會當逃兵，要與全國的衛生醫療工作者一起戰鬥，共擊新型冠狀病毒引起的肺炎疫情。用現在時髦的話來說，這與她的“人設”不符啊，抱怨經常加班，抱怨春節回不了家，抱怨見不到男朋友，才應該是三地分居的“新兵”的正常心態。是什麼讓小孫一夜之間蛻變了?是突發的疫情，是鍾南山院士84歲老而彌堅的身影，是總書記說的“疫情就是命令，防控就是責任”。

危難時刻顯擔當，真正的英雄不是必須要“扶大廈之將傾，救萬民於水火”，在災難降臨的時候能勇敢的站起來，直面問題，不拋棄自己的身份，擔起屬於自己的責任，就是真正英雄，小孫用她的實際行動給我上了一課，謝謝她!

當下災難類電影、小說大行其道，在大多數作品的描述中彷彿災難來臨之時，只有“超級英雄”才能拯救世界，普通人的形象大多是“放棄抵抗”“坐等救援”，亦或者“道德淪喪”“無法無天”。但是在迎戰新型冠狀病毒引起的肺炎疫情中，小孫這樣的“新兵”給我上了一課，講了一個道理：災難來臨時，就如《國際歌》中所唱“從來就沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝”，我們不需要坐等在天上飛來飛去的“超級英雄”來拯救，只要我們每一個人做好自己的事，鼓起勇氣，做一個“敢於直面獻血”的真正勇士，擔起屬於自己的責任，那麼就算是一個剛剛上戰場的“新兵”也能擊垮敵人。

致敬所有像小孫一樣戰鬥在疫情一線的“新兵”們，你們堅定的身影給了我信心，讓我明白“新兵”也可以爲“老將”們分擔壓力，也可以撐起自己的那片天，謝謝你們!

疫情期間教師們心得篇3

爲有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩定。儀隴朱德紅軍國小總校&l不忘初心 牢記使命&r，根據上級通知，結合學校實際，2月10日開啓了&l主動隔離，延期不延教、停課不停學&r線上教學活動。

延遲開學是打贏疫情防控戰的重要舉措，該校利用&l互聯網+教育模式&r實現教學課程應開盡開，教職員工&l離校不離教、離生不離崗&r，確保&l延期不延教、停課不停學&r，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

早謀劃，早實施。2月5日學校下發了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國爲首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、佈置了工作，制定線上學習學生學習課程表，並要求各位老師在10日前製作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網絡平臺爲渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源爲依託，以學校和班級實際爲基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強國小六年級畢業班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師彙報這兩天在線學習情況，根據當前實情，袁校長講到，一是衆志成城抗&l疫&r情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質量，嚴謹的教學態度是提升質量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質量的基礎，和諧的家校聯誼是提升教學質量的保障。

防&l疫&r情，在行動。根據上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發地區探親旅遊返儀人員、經停疫情高發地區返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯人員和探親旅遊未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，並由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防&l疫&r指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出。

疫情期間教師們心得篇4

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場 沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停 課不停學，，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件後，學校就通過釘釘直播給我們 培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真 對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在於通過先進的網絡手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，最大限度的減少因爲延期開學對學生帶來 的不良影響。對於大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展 沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。

通過一週緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測 試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優點在於：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便於老師及時調整教學進度。一開始 用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。爲了給學生提供更好的學習方式，我改爲使用釘釘直播課進 行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級羣;2.在發消息的區域有一排圖標，當 光標移動到“發起直播”時點擊，在羣最上方就會出現“發起直播” 的一排圖標，點擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘 最小化，打開桌面上保存的ppt,點擊放映，就可以授課了;4.在講 課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，鼠標移動到電腦 上方，就會出現剛纔發起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在羣裏 看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開羣頁面右上方的“”圖標，點“直播回放” ,就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘羣右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要 的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多羣聯播，這也意味着一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則 可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛鍊了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。

疫情期間教師們心得篇5

2020年新春伊始，荊楚大地病毒入侵，並向全國蔓延，武漢封城，黃岡告急，荊楚大地滿是危機，我們的生活發生了巨大變化。馬路上沒有排着長隊的汽車，公園裏沒有早起悠閒散步的人，工廠裏沒有工人工作，連門口大家生意火爆的早餐店都關門了。人都去了哪裏?一切都靜了下來、停了下來。病毒肆虐，只能宅在家裏不給黨和政府添麻煩，這是我們現在唯一能做的事情，隨着開學的時間到了，但不能開學，學校生活變成了一種奢望，但是我們也不能坐以待斃，要行動起來，方法總比困難多。更何況我們是老師更應該想辦法解決問題，爲學生樹立“不怕困難、勇往直前”的形象。

當疫情發生後不久學校領導就第一時間組織師生自查、統計並上報，併發布了“停課不停學，離校不離教”的通知，號召全體老師利用直播平臺進行網上教學。特殊時期，教師變主播，學生變粉絲。這是一次新的教學模式嘗試，網絡教學線上平臺已經比較成熟，利用信息化手段提高教學質量也是一種有效的途徑。平時的傳統教學方式有優勢也有劣勢，與網絡教學取長補短，既使得教學方式更加多元化，也促進學校及師生邁向信息化。

對於網絡教學的方式和方法我也是一步步嘗試，僅供大家參考，互相學習。我剛開始先在已有的師生溝通的家校微信羣中與學生進行互動交流，通過學生完成作業情況發現對於細小的知識點很多學生一知半解，做題完全憑感覺或猜，問過後知道是知識點忘記了，雖然參考書前面有基礎知識整合，但是知識點並沒有全部涵蓋，所以我就想能不能把基礎知識點做的更詳細一些，上網查找了一些，但都不全面，最後在條件制約的情況下，想到一個用手寫的“笨”辦法。上學期期末複習時讓學生用手抄筆記磨鍊學生的意志，有不少學生因此沉靜下來，學習成績也有了一定的提高，正好可以讓他們在假期也能把這種好的方法培養成爲習慣。於是隔天在微信羣發佈筆記，因爲是手寫有些筆誤，細心的同學幫助老師糾錯，他們的認真讓筆記更加完善，也讓彼此都有所收穫，我想這就是教學相長吧。一段時間之後，作業中出現了一些難題，學生反饋不會做，我意識到簡單的抄寫基礎知識並不能鍛鍊他們的思維能力，爲了解決眼下的困難，我開始錄製一些短視頻，主要是學生錯的比較多的題或不會做的難題，學生反饋很好，有需要的同學就可以自行觀看，會的同學可以複習更多內容。隨着教育部門“停課不停學，離校不離家”的發佈，更多的網絡資源向學生免費開放，我也推薦學生根據視頻自學後面的內容，有部分同學特別用心，一邊學一邊做相應的參考書內容，不懂就問，學以致用才能更好掌握知識。班級微信羣人數比較多每天有很多同學反饋作業完成情況，刷屏嚴重，有時候發的消息不能及時告知學生，學校提出分包責任制，幫助我們解決了這一困難，我負責一部分學生建立新的微信羣，這樣既減輕了我的工作量，又能讓消息上傳下達更暢通。讓每位老師督促自己所負責的每位學生作業完成情況和自學情況，做到每天一查一統計一上報。有些基礎差的學生和學習困難生經常不交作業，我就打電話去催，跟家長溝通，有些家長很配合老師工作，也能爲孩子盡心盡力，但有些家長表示無奈孩子調皮不配合，我就開導她不要灰心，給她推薦文章讓孩子看，後來反饋孩子有轉變。經過這件事我才發現平時班主任工作的不易。

教師羣裏有老師使用釘釘開直播上課，效果很好，我也想着給他們試試，建立了釘釘羣，發現它有很多功能，如直播教學、短視頻、一對一問答、發佈作業的家教本、作業批改、發佈通知，關鍵是誰看了誰沒看都知道，誰作業交了也非常清楚，這樣大大節省了我用手統計的時間，好的作業還可以選爲優秀作業展示給其他學生看。第一次直播準備時間不足，但是學生卻很興奮，聽課時還給老師點贊，我擔心他們感覺直播課新奇光顧着點贊，沒聽我在講什麼。無奈的我又改成短視頻的形式，偶爾開一次直播，除非有必要大多數的講解還是以短視頻的形式呈現。短視頻的優點在於時間短、信息量少。這樣學生更容易專注，直播時間教長學生注意力難免不集中。當然直播課能夠吸引學生，他們都對新奇的事情比較感興趣，所以根據教學實際情況的需要選擇合適的方式進行教學是接下來一段時間我努力的方向。

線上教學優勢是顯而易見的，在現階段特殊時期是對線下課堂的有效補充，但是經過一段時間線上教學，也發現了一些問題，如一些突發的“小意外”也時常困擾我們，比如:對於學生來說，農村家庭網速不行、突然卡頓導致聽不清，互動不通暢，上課孤單容易分心等;對於教師來說，小視頻時間太長上傳不了，批改作業不方便，照片上的字實在是太小看不清，一批改作業就是1個多小時，每節課面對手機的“孤獨”也是讓人提不起講課的激情。

願早日重返校園，我期待看着學生的笑臉上課的日子。

疫情期間教師們心得篇6

根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚國小一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動

網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄製的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，並且全天候爲學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二.作業佈置與批改

作業主要採用作業盒子發佈，學生在線提交作業後，系統自動批改，在所有學生提交後教師及時總結反饋，並進行鍼對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。爲避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，爲天賚的娃們創造更好的明天!

疫情期間教師們心得篇7

2020年的春季很不平凡，無數抗疫“戰士”在抗擊疫情的一線用生命戰鬥，作爲他們後方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴格執行居家隔離，那就是始終與學生、家長在一起，發揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時充分發揮主觀能動性，守好教育這塊陣地，爲新學期孩子們的學習做好規劃和指導，做到“未雨綢繆”。

在這個非常時期爲了確保學生們正常進行學習，爲了最大化減少因爲延期開學而帶來的影響，東光德學校全體教師在任校長的統籌安排下，積極響應上級要求，於2月10日展開網絡教學，現第二週居家教學即將結束。結合兩週教學情況，將我校數學高段教學工作總結如下：

1、教師每日在釘釘學校羣裏7：50之前進行簽到。

2、在線教學備課，教師背好課，抓住教學重難點。

3、教師要落實好當天新課教學知識點，並提醒學生提前預習學習，每天佈置好預習任務。

4、教師充分把握延期開學教學組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學習，我們對孩子的學習生活有問候、有規劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。爲了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設備產生的不利影響，減少家長的擔憂，數學組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數學遊戲，並推薦了數學知識閱讀讀本等。