公司建議和意見精品多篇

家長對學校的建議和意見 篇一

首先，在這段時間裏，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裏。作爲家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

其次，非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的瞭解他在學校的情況，並能及時的溝通。

最後就是:孩子如果在學習有什麼地方不足（比如是否有偏科或是其它的什麼，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！

家長對學校的建議和意見 篇二

對於學校工作的提議，其實算不上是提議，只能算是我的一點點小小的看法吧，我一向帶的是學前班，所以，我就說一說學前班所存在的問題吧，我認爲我們學校的學前班太國小化了，比如桌椅的擺放，教師的教學等等，都不像學前班，李校長也說了，在下學期我們的學前班要成立單獨的教研組，所以我認爲，首先我們應當改變學前班國小化的問題，從牆面的佈置，教師的授課，桌椅的擺放入手，將我們學前班打造成一個孩子們的學樂園，即讓孩子們學習到了知識，也讓孩子們在玩中體會到了學前班的樂趣。

桌椅的擺放能夠按照自我上的課進行適當的設計，比如上語言課的時候，我們能夠讓孩子們圍成一個大圈，教師坐在大圈的中間給孩子們講故事，這樣能夠增加孩子們對教師的親切感，上拼音課的時候，我們能夠讓孩子們回家做頭標，每個孩子一個頭標，上課的時候能夠找朋友，拼讀拼音，上識字課的時候，我們能夠讓孩子們把桌椅擺放成4個正方形，孩子們圍着坐，就像四個組在競爭一樣……

然後是牆面的設計，我們能夠在牆上貼一些孩子的作品，和卡通人物，當然我覺得紅花臺就不需要了，我們能夠做一棵大樹，在樹杈上掛上有每個孩子名字的小本，表現好的孩子能夠在本子上貼紅花或小樹葉之類的，這樣會更加生動些。

還有就是教師的授課，學前班是孩子走入國小行爲習慣養成的最佳階段，也是孩子上國小的過渡階段，所以我認爲我們教師的授課很重要，上課帶教案，教材的同時，教具的準備是必不可少的，其實對於學前教育我在帶班的過程中還有很多的不足，可是我也在努力的蒐集一些資料，以便我們來利用，5歲左右的孩子，玩本來就是天性，如果天天讓他們坐在班裏，也是不可能的，可是必須要收放有度，這樣纔好。

還有就是我認爲雖然學前班上課僅有30分鐘，可是可不能夠讓上課的教師上夠40分鐘再走，最終10分鐘能夠看着孩子把廁所上完，等到40分鐘了，班主任在進班，這學期我們4個班的班主任每個人的課都是一週22節課，還要在別的教師上課的時候提前10分鐘進班，我們根本幹不了自我的事情，一是本來就課多，二是別人上課自我才能夠休息30分鐘，一週下來，回頭望望，我們連上廁所都在跑，真的很不容易。

學前班教師的工作量不太人性化，一個數學教師要帶4個班，這樣的話，數學教師更本沒有辦法去真正的研究教材，更不要說去用心的上課了。

學前教育是孩子走入國小的重要階段，我認爲我們應當更加努力去把我們學校的學前班辦好，辦出特色，一個孩子如果在學前班受到了很好的教育，對於他上國小幫忙是很大的，所以我期望我們學校的學前教育越辦越好，當然我的一些提議可能不是最好的，也可能不是很合理，可是這真的是我最真實的想法了，我期望我的提議學校能夠採納，多謝。

教學意見和建議 篇三

一是重視學校常規管理的過程監控

教育局中教科在葉副局長的帶領下，多次組織下校調研，並組織了大規模的常規檢查。這些都是在促進學校內部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進一步明確分管教學副校長的職、權、責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內部管理關係。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。

二是重視教師教學基本功的不斷提升

中教科把學校開展教師基本功考覈工作列入常規檢查的重要內容，專門發文進行部署，這有助於學校領導把管理重點轉移到師資隊伍素質提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學副校長、教務主任特別重視教育局提供的這個契機，努力幹他們原本想幹又不好辦的事。

三是重視學生學習基本習慣的養成

進修校中研室開學初就下發了《關於加強中學生學習習慣養成的六點建議》，得到了教育局領導的高度重視。中教科專門把它列爲常規檢查的內容之一。各校領導也非常重視這項工作，有的學校開了學習習慣的主題班會，有的學校對學生進行習慣養成的問卷，長樂三中還讓老師撰寫“如何養成學生良好的學習習慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強學生良好學習習慣的養成。

國小教學管理案例

樹立終身學習理念，搭建教育創新舞臺--學校管理案例及分析作爲學校管理者，既要從大處着眼，高屋建瓴，統籌規劃好整體工作，同時又要俯下身子，從細緻入微着手，深入教學第一線進行有效的檢查，制定、落實整改措施，從“管”、“理”兩個層面開展工作。現將自己在學校管理方面的案例及評析呈報如下：

一、背景及所面臨的問題。

我們牡丹江鐵路第三國小是一所省級標準化國小，經過數十載風雨磨礪，幾代人的心血澆灌，教育教學成績斐然，在社會上享有較高聲譽，在分局起到了窗口示範作用。作爲擁有50年曆史沿革的老校，它有着深厚的文化底蘊和獨創的辦學特色，然而，在日新月異的時代，在新一輪課程改革緊鑼密鼓進行的今天，許多問題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽課中發現，老師們經過長期傳統的教學實踐，已經形成了自己的一套基本授課思路，雖然不同的教師，其教學風格各異，但採用的教學模式千篇一律化，“一言堂”的透徹講解，“我問你答”式的誘導分析仍大比例地主宰課堂，使學生始終處於被動學習的狀態，學得無味，學得疲憊，缺少生氣和活力，而老師將在校大量的時間用於單純的授課、教案的抄寫、後進生的輔導和作業的批改上。每週三下午固定的學科、年組教研也形同虛設，老師們總是被各種大事小情所牽扯，安定不下來，待到全部坐定，2小時的教研時間也所剩無幾，而到位的老師也只是埋頭於整理書寫自己的教案。如今的教案參考資料甚多，在促進教師吸納先進教法的同時，也滋長了老師的慵懶之風，不求創新，一味照抄照搬，把本是一項複雜且富有創造性、藝術性的工作變成了一種機械操作、反覆重複的勞動。這樣的教案雖然程序完備，條理清晰，卻起不到實際操作的導航作用，而按照傳統的教案檢查標準，此類教案照例被評爲優秀教案，這無疑也暴露了教學檢查評價的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班，去教去年、今年和明年不同屆的學生，其課堂教學都是相似的、高度程式化的。漸漸地，老師們就會變得墨守成規，不思進取，停滯不前，又何談一切爲了學生未來的發展服務呢？因此，如何引領教師走出平庸，跨上教育創新的舞臺，並在這方舞臺上不斷提升層次，成長爲一名學習型、研究型和專家型教師就成了擺在我面前的首要問題。

二、解決方案

（一）課改新暢想，培訓沒商量面臨新的機遇和挑戰，爲更好地組織幹部教師深化對課改精神的認識，加強對課改理論的理解，促進課程改革的落實，我與行管幹部共同謀劃，千方百計，不吝重金，上至校長，下至班科任教師，先後參加了國家、盛市等組織的不同級別的課改培訓班。

1、瞻觀遠景，領導班子勇爲先。學校行政管理人員是學校持續發展的導航者，要做到不辱使命，就必須具有高瞻遠矚的眼界、深謀遠慮的胸懷和與時俱進的教育理念。爲此，我們着重強調對幹部的培訓，積極推進幹部培訓工作。兩年來，我與其它行管幹部先後參加了國家、盛市各種級別的學習。這一系列的培訓讓我們更明確了課改之後的課到底應該怎麼上，也爲下一步指導教師實踐提供了樣板。

2、從長計議，各科教師齊動員。爲使教師成爲落實課改的主角，真正推動課改的落實，學校又組織教師進行了大規模培訓。所有的班科任教師，無一漏缺地參加了市“落實新課標”課改培訓班。這些培訓，使教師模糊的理念清晰化，並使他們煥發出極大的課改熱情。校各學科骨幹教師又先後參加了市國小作文研討會、省骨幹教師培訓、省新教材培訓、市國小語文大修訂版教材培訓、市國小學科帶頭人不同教學風格展摩會等培訓。學校在經費緊張的情況下，共支出2萬餘元組織幹部教師學習，是歷年來培訓投入最多的一年，使老師深受感動和鼓舞。有的老師說：如果我們不好好講課，就對不起學校花的這麼多錢。

對部門的建議與意見 篇四

1、協助學校搞好今年的寢室衛生，並且定期開展活動。

2、維護同學們基本的利益，積極向老師反映有關生活和學習方面的意見和建議，做好溝通老師和學生的紐帶作用。

3、根據情況組織寢室文化活動，增強學生的安全衛生意識

教學意見和建議 篇五

尊敬的學校領導和老師：

您們好！

我是2班學生李俊同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這麼好的學習環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體裏接受教育長大成人，家長對學校意見和建議。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋樑。讓家庭教育，學校教育，社會教育結臺起採，爲孩子的健康成長鋪平道路藉此機會，對於孩子的教育問題，作爲家長也真的想和你們說說心裏話。

現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇。未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多麼的難做，爲人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓着凍着、供她讀書上學。我總在想，在孩子心裏，我到底應該扮演一個什麼樣的角色？家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染着孩子。家中的人際關係和文化氛圍都對孩了的成長起着巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作爲家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時，給她一點幫助；在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬鬆的成長環境。

孩子生活在學校這個溫暖的大家庭裏，學校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無微不至的關懷，給了她充分發揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學校和老師，有時真的爲孩子感到幸福和慶幸，生活文摘《家長對學校意見和建議》。但是，孩子總有一天要走向社會，總要爲家庭和社會承擔一份責任。我覺得從現在開始，更需要對孩了進行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由於家庭物質生活水平提高了，深層次地想一想，這實際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行爲。現在，有很多家長都只要求孩子一門心思學習知識，其餘的事都忽略了，由家長包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺得應該是學校需要加強的，這是我們做家長值得深思的“對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質，是高素質人才不可或缺的基本素質，它還可轉化爲個人奮鬥的不竭動山。我們的孩子一天天長人了，但他們對社會的適應能力和承受力都還很差。在這方面學校應該爲孩子樹立正確的世界觀，人生觀，

價值觀，教育孩子要有民主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。

渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急於求成，方法簡單粗暴。看到身邊的不少家長常逼着孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成爲拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但並不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來說，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛鍊、培養和發展。

能和學校和老師說說心裏話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，瞭解孩子，理解孩於，爲孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

向您致以崇高的敬意

謝謝！！

公司建議 篇六

時光荏苒，轉眼間我來到我們單位已8個月了，爲了對過往一階段工作的回顧和分析評價，判明得失利弊，進步理性熟悉。並根據本單位工作安排，現將我512月在本單位的工作總結以下：

進進工作後的初始階段，主要是熟習我會的網絡組成和軟件結構，學習法律的流程和必經的手續，瞭解我會的工作

流程和相干救災物質的整理分發，做好募捐款物的彙總。在本職工作方面，由於我所負責的是我會募捐款物的蒐集整理工作，資料的彙總上報，對紅十字的相干法律法規要熟習和把握，熟記救災款物的發放流程，做好相干資料的彙編整理存檔。後半年以來，我參加了兩次縣城拆遷調和工作，協助宣傳股展開以社區爲本的健康與急救項目，協助白股長弄好災後重建項目和村鎮衛生所建設項目，在這幾次大型項目中，深感自己的年輕和不足，今後還需加大力度虛心學習。時間了就翻閱紅十字會的相干書籍，閱讀紅會相干的網站，及時瞭解上一級紅會的動態和精神，這樣不但豐富了紅十字會方面的知識，也對未來我會的建設方向有了一個大體的熟悉。在幹好本職工作的同時，我也沒有放鬆對學習方面的要求。由於我對文化知識的欠缺和辦公室工作熟悉的不夠，在工作期間，我虛心請教，凡是身體力行，天天提早上班，先把自己的辦公環境弄好，再坐下來開始新的一天的工作學習。在這段時間以來，學習到了先輩的很多寶貴經驗，知道了自己怎樣走好爲人民服務這條路，怎樣往爭做一位人民滿意的公僕。在組織紀律方面嚴格要求自己，嚴格遵守會黨組及股室制定的各項規章制度，按要求完成領導安排的各項工作，爲人處世堅持原則，工作堅持一絲不苟。另外，在參加工作後的這段時間裏，我也發現了自己處理工作方面題目的一些不足。單位不同於學校，工作更不能同等於學習，我需要更嚴格的要求自己，並且要實現思想觀念的轉變，要留意充分發揮主觀能動性。另外還需要在努力做好本職工作的同時學會更好的與同事相處，和諧同事關係。在過往的這近半年中，我在領導的鼓勵和同事們的幫助下，在工作和思想上都獲得了一些進步，這和領導、同事們的關心和愛惜是分不開的。

今後，在領導的帶領下，我將進一步進步自己，不但要留意進步自己的業務水平，在業務上有所創新，還要進一步學習基礎知識，更好的把把握的知識和本會的實際情況結合起來，爲我會更好的服務。另外還要深進學習黨的指導思想理論，用先進的思想來指導當前和今後的工作，做到高標準，嚴要求，努力進步本身的政治素質和業務水平。做好自己的本職工作，和諧同事關係。